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空乘专业学生语言技能培养问题探析 被引量：4
1
作者 杨彩贤 《陕西教育（高教版）》 2013年第4期40-40,共1页
随着我国航空事业的迅速发展,对具有专业技能的空乘服务人员的需求与日俱增,但空乘专业的毕业生却未必能非常顺利地找到工作,形成了供需错位的局面。造成这种现状的原因和学生的认识偏差以及课程内容的针对性不强等因素有关。为此,文章... 随着我国航空事业的迅速发展,对具有专业技能的空乘服务人员的需求与日俱增,但空乘专业的毕业生却未必能非常顺利地找到工作,形成了供需错位的局面。造成这种现状的原因和学生的认识偏差以及课程内容的针对性不强等因素有关。为此,文章从语言技能培养的前提条件、途径和方式等方面探究了空乘专业学生的基本技能培养问题,希望据此能培养出满足空乘行业所需的优秀人才。 展开更多
关键词 空乘专业学生 语言技能 培养
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高职空中乘务专业建设探索 被引量：3
2
作者 周红雨 《中国成人教育》 北大核心 2012年第9期150-151,共2页
本文分析了高职院校中空中乘务专业的现状及存在的问题,对于今后高职空中乘务专业的办学方向提出建议。
关键词 空中乘务专业 高职教育 建设
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我国高校空乘专业人才培养模式的改革与探讨 被引量：29
3
作者 李广春 《中国民航飞行学院学报》 2013年第3期34-37,共4页
随着我国民航业的迅速发展,航空公司对空乘人员特别是优秀空乘人员的需求急剧增加。作为空乘人员重要培养渠道的高等院校近十余年来为航空企业输送了大量的空乘人员。但由于我国高校空乘专业建设时间比较短,很多方面还处于摸索阶段,许... 随着我国民航业的迅速发展,航空公司对空乘人员特别是优秀空乘人员的需求急剧增加。作为空乘人员重要培养渠道的高等院校近十余年来为航空企业输送了大量的空乘人员。但由于我国高校空乘专业建设时间比较短,很多方面还处于摸索阶段,许多共性问题急需解决。本文从招生、课程设置、教学方式、实习实训、学生管理等方面对空乘专业培养模式的改革进行了研究和探讨。这对于办好空乘专业、培养高素质空乘人员,提高航空企业的核心竞争力等都具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 空乘专业 培养模式 专业建设
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体育锻炼对民航空中管制学员的心理影响研究
4
作者 李会超 赵强 韩颖 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2012年第7期35-38,共4页
通过文献资料法、实验法等研究体育锻炼对空中管制学员的心理影响。研究表明:对于提高空中管制专业学生的专业心理素质,效果最明显的体育项目分别是乒乓球、篮球、散打、羽毛球、健美操、网球、足球等。建议提高空管专业学生以及工作人... 通过文献资料法、实验法等研究体育锻炼对空中管制学员的心理影响。研究表明:对于提高空中管制专业学生的专业心理素质,效果最明显的体育项目分别是乒乓球、篮球、散打、羽毛球、健美操、网球、足球等。建议提高空管专业学生以及工作人员的体育锻炼意识,并积极引导其投身于体育锻炼。 展开更多
关键词 群众体育 体育心理 民航体育
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空中乘务专业考生面试技能技巧及注意事项
5
作者 李文川 杨坤 《中国民航飞行学院学报》 2013年第3期31-33,共3页
空中乘务专业与其他非艺术类专业的最大区别在于考生必须参加招生院校组织的专业面试,同时也与航空公司招乘面试有所不同。招生面试是有愿望就读正规院校空中乘务专业学生的必经之路,正确把握、充分准备、良好发挥,有利于在面试中得到... 空中乘务专业与其他非艺术类专业的最大区别在于考生必须参加招生院校组织的专业面试,同时也与航空公司招乘面试有所不同。招生面试是有愿望就读正规院校空中乘务专业学生的必经之路,正确把握、充分准备、良好发挥,有利于在面试中得到好的印象和取得好的效果。 展开更多
关键词 空中乘务 基本流程 面试技能技巧
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基于“微课先导,先学后教,模块化教学”模式的《民航运输生产组织》课程教学改革实践
6
作者 赵晓硕 《创新创业理论研究与实践》 2020年第18期20-21,共2页
信息技术在高等职业院校教育教学改革中的应用越来越广泛,高职民航运输专业课程体系中的专业核心课程即实践类课程同样需要借助信息技术和智能化移动终端进行课程改革。《民航运输生产组织》课程"微课先导,先学后教,模块化教学&qu... 信息技术在高等职业院校教育教学改革中的应用越来越广泛,高职民航运输专业课程体系中的专业核心课程即实践类课程同样需要借助信息技术和智能化移动终端进行课程改革。《民航运输生产组织》课程"微课先导,先学后教,模块化教学"模式的应用和实践,是基于微课资源库,以学生教学主体的新的尝试,经过三亚航空旅游职业学院民航运输专业2017级和2018级共计426人次的实践和完善,取得了一定的成果,学生综合成绩平均值较2016年有了很大的提升,各年份分别提升21.25%和16.45%;通过对268名学生的调查发现,学生对"微课先导"教学模式整体满意度平均为86.5,平均95.5%的学生认为,微课可以提高学习效率和效果;通过对任课教师等的访谈可知,教师评价较好,课程教学质量有明显的提升。 展开更多
关键词 教育现代化 课程改革 微课先导 模块化设计
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