“桥梁工程施工技术”信息化教学案例库建设与实践探索

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作者 郭红梅 王海良 +1 位作者 李志慧 孟庆领 《天津城建大学学报》 2025年第4期308-312,共5页

“桥梁工程施工技术”课程内容抽象、实践性强,且与其他专业课联系紧密.在传统教学模式中,教学效果有待提高的主要原因是由于学生工程实践经验不足,因此学习中主动性不强,缺乏学习热情.案例教学法能有效激发学生的学习兴趣,引导学生运... “桥梁工程施工技术”课程内容抽象、实践性强,且与其他专业课联系紧密.在传统教学模式中,教学效果有待提高的主要原因是由于学生工程实践经验不足,因此学习中主动性不强,缺乏学习热情.案例教学法能有效激发学生的学习兴趣,引导学生运用所学知识解决工程实际问题.基于此,笔者在分析“桥梁工程施工技术”课程案例教学现状的基础上,提出了案例库建设思路,构建了三类案例,并进行了相关案例教学设计.实践表明:案例教学法在提高学生实践能力的同时,也可培养学生高度的社会责任感和强烈的职业道德意识. 展开更多

关键词 “桥梁工程施工技术” 案例库建设 案例教学

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高职桥梁施工课程改革探索与实践 被引量：3

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作者 郝付军 刘杰 《太原城市职业技术学院学报》 2011年第7期18-19,共2页

随着国家对应用型高技能人才需求的增加和质量的提高,提高学生职业核心能力的高职教育改革势在必行。文章选取《铁路桥梁施工与控制》课程进行教学改革为例,以提高学生核心职业能力为目的,阐述了改革的必要性,从课程改革理念与思路、内... 随着国家对应用型高技能人才需求的增加和质量的提高,提高学生职业核心能力的高职教育改革势在必行。文章选取《铁路桥梁施工与控制》课程进行教学改革为例,以提高学生核心职业能力为目的,阐述了改革的必要性,从课程改革理念与思路、内容选取、教学方法、评价方法等几个方面论述如何在教学过程中培养学生核心职业能力。该课程改革有助于提高学生职业技能,对相关专业的类似课程也具有参考意义。 展开更多

关键词 课程 改革 教学内容 教学方法 评价方法

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桥梁施工课程改革的思考 被引量：5

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作者 杨勃 罗建华 《清远职业技术学院学报》 2010年第6期96-98,共3页

教学是高等职业院校人才培养的最重要和最基础环节和手段之一,提高教学质量是完成高素质人才培养的关键。桥梁施工技术课程是道路桥梁工程技术专业一门专业核心课程,所以课程改革的内容设置要符合工程类生产单位需要,岗位设置系统性强,... 教学是高等职业院校人才培养的最重要和最基础环节和手段之一,提高教学质量是完成高素质人才培养的关键。桥梁施工技术课程是道路桥梁工程技术专业一门专业核心课程,所以课程改革的内容设置要符合工程类生产单位需要,岗位设置系统性强,模块设置突出专业方向,培养的学生具备高技能、高素质要求。本文以桥梁施工技术精品课程建设为契机,结合精品课程建设内容阐述课程改革的必要性,改革的方法,改革的内容。 展开更多

关键词 精品课程 桥梁施工 教学改革

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BIM技术在土木施工技术中的教学改革研究 被引量：6

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作者 廖羚 邓朗妮 +1 位作者 刘晓凤 陆云鹏 《四川建材》 2017年第1期201-202,共2页

本文根据当前高校土木工程施工技术方向课程存在的共性问题,提出以BIM技术作为土木施工技术方向人才创新培养的重要突破口,发现基于BIM技术的土木施工技术教学是可行的,并结合当前教学现状提出了基于BIM技术的土木施工技术方向教学方法... 本文根据当前高校土木工程施工技术方向课程存在的共性问题,提出以BIM技术作为土木施工技术方向人才创新培养的重要突破口,发现基于BIM技术的土木施工技术教学是可行的,并结合当前教学现状提出了基于BIM技术的土木施工技术方向教学方法,并有针对性地将BIM技术应用到教学改革研究中。 展开更多

关键词 BIM 土木施工技术 教学改革 人才创新培养

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案例教学法在桥涵施工教学中的应用 被引量：2

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作者 匡希龙 李振 谢海涛 《中国校外教育》 2009年第2期90-90,共1页

案例教学法有助于学生能力的提高,使得学生毕业后能够快速调整自己的角色,适应工作和社会环境。因此,在高职院校,桥涵施工等越来越多的优质核心课程正在运用案例教学法来培养学生的"岗位能力",取得了较好的效果。

关键词 案例教学法 高职院校 桥涵施工 岗位能力

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BIM与研讨式教学在土木工程施工课程中的应用

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作者 乔成 何伟 王强 《四川建材》 2021年第1期250-250,252,共2页

为解决目前土木工程施工课程教学中存在的问题,在教学中将研讨式教学方法与建筑信息模型(BIM)进行了合理组合。利用研讨式教学方法激发学生主动探求知识的热情,实现教学角色的转换,拓展了教学时空;将BIM作为教学辅助手段,有效解决了传... 为解决目前土木工程施工课程教学中存在的问题,在教学中将研讨式教学方法与建筑信息模型(BIM)进行了合理组合。利用研讨式教学方法激发学生主动探求知识的热情,实现教学角色的转换,拓展了教学时空;将BIM作为教学辅助手段,有效解决了传统教学方法缺少细节、过程和全方位展示能力的问题,给出了保证基于BIM进行研讨式教学教学效果的若干建议。 展开更多

关键词 研讨式 BIM 土木工程施工 教学方法

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基于工学结合开发的“桥梁施工”课程设置的分析

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作者 李爱军 《普洱学院学报》 2018年第1期123-124,共2页

通过对桥梁施工课程定位依据、行业发展分析以及课程培养目标等内容进行简单概述,并在此基础上重点分析工学结合开发桥梁施工课程的若干策略,旨在为关注这一领域的研究者提供一些可行性较高的参考意见,推动我国桥梁施工课程的优化和发展。

关键词 工学 桥梁施工 课程定位 培养目标

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BIM信息技术在“桥梁施工”课程教学改革中的应用探讨 被引量：4

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作者 沈正 孟云梅 +3 位作者 曹云 李红梅 张德育 贾彩虹 《科技资讯》 2023年第15期187-190,共4页

“桥梁施工”课程作为应用型本科土木工程专业交通土建方向最主要的一门专业课程,存在课程教学难度大,教材陈旧的缺点,影响了教学效果。为更好地开展桥梁施工课程教学工作,该文结合工程中BIM信息技术的应用,针对学校已有的教学条件,运用... “桥梁施工”课程作为应用型本科土木工程专业交通土建方向最主要的一门专业课程,存在课程教学难度大,教材陈旧的缺点,影响了教学效果。为更好地开展桥梁施工课程教学工作,该文结合工程中BIM信息技术的应用,针对学校已有的教学条件,运用BIM信息技术指导学生创建多种桥梁模型、改革教学手段和方法,提升学生对专业课程的学习兴趣,增强学生实践动手能力。 展开更多

关键词 BIM信息技术 三维模型 桥梁施工课程 教学改革

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融合虚拟仿真与信息技术的施工技术课程创新教学研究 被引量：2

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作者 郭涛 周小龙 郑显春 《科技资讯》 2024年第3期154-157,共4页

施工技术课程创新教学研究的目的在于更新课程教学资源,培养学生创新思维,实现虚拟仿真技术对课程教学过程的优化,激发学生的学习兴趣,提升学生解决工程问题的能力。在信息化教学背景下,“云端”教学平台可以对课程全过程进行评价,形成... 施工技术课程创新教学研究的目的在于更新课程教学资源,培养学生创新思维,实现虚拟仿真技术对课程教学过程的优化,激发学生的学习兴趣,提升学生解决工程问题的能力。在信息化教学背景下,“云端”教学平台可以对课程全过程进行评价,形成完整的学习链条,激发学生学习的积极性和专注度,从而实现对学生更全面、更公正的评价。为保证课程的教学效果,培养适应课程创新教学的高质量教师队伍非常重要。融合虚拟仿真与信息技术的施工技术课程创新教学研究有利于培养新时代高等工程人才,为新课程体系的建立提供借鉴。 展开更多

关键词 虚拟仿真 信息技术 施工技术教学 课程评价

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轨道交通跨海桥梁施工虚拟仿真教学系统开发与研究 被引量：5

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作者 谢建武 武健 《产业创新研究》 2023年第20期121-124,共4页

借助虚拟仿真技术进行教学和实训是职业教育领域发展的一个热点研究方向。为充分发挥虚拟仿真技术在高职院校教学和实训过程中的优势,从道桥施工技术的核心知识点出发,联合企业,通过三维建模、场景搭建、三维动画制作、交互功能开发等环... 借助虚拟仿真技术进行教学和实训是职业教育领域发展的一个热点研究方向。为充分发挥虚拟仿真技术在高职院校教学和实训过程中的优势,从道桥施工技术的核心知识点出发,联合企业,通过三维建模、场景搭建、三维动画制作、交互功能开发等环节,形成一套轨道交通跨海桥梁施工虚拟仿真教学系统。该系统作为理论教学和实训教学之间的纽带,通过三维可视化以及高沉浸感的人机交互方式,提高了知识点传达的准确性和可理解性,帮助学生快速掌握桥梁结构、施工流程和施工工艺,实现了桥梁工程领域高危、高耗能及大型综合、过程不可逆项目的教学和实训,促进了职业院校教学模式的改革与创新。 展开更多

关键词 虚拟仿真技术 桥梁施工 职业教育

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案例教学法在桥梁施工课程中的运用 被引量：3

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作者 邹云峰 何旭辉 蔡陈之 《科教导刊》 2022年第8期107-109,共3页

随着教育教学体制的不断改革与创新,在开展桥梁施工课程时,为了能够有效提升课程教学效果,重视教学模式与手段的改革与创新是非常有必要的。案例教学法是一种高效的教学模式,通过案例教学能够让学生更好地、更清晰地掌握桥梁施工的教学... 随着教育教学体制的不断改革与创新,在开展桥梁施工课程时,为了能够有效提升课程教学效果,重视教学模式与手段的改革与创新是非常有必要的。案例教学法是一种高效的教学模式,通过案例教学能够让学生更好地、更清晰地掌握桥梁施工的教学内容,培养学生兴趣、爱好,促进学生专业实践能力与创新力的提升。文章主要对桥梁施工课程中案例教学法的应用策略展开具体的探究与讨论,旨在推动桥梁施工课程教学品质与效率的更好提升。 展开更多

关键词 案例教学法 桥梁施工 课程 运用

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新工科背景下基于CDIO理念的《路桥工程施工》课程建设研究 被引量：1

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作者 黎鹏 岳建伟 赵丽敏 《产业与科技论坛》 2021年第10期194-195,共2页

在推进新工科建设的基础上,路桥工程专业课程的理论实践相结合,切实提高学生实践创新能力是必行之路。本研究基于CDIO理念进行《路桥工程施工》的教学改革,建立“两线制”教学理念,多方位教学方法和考核体系,配合后续课程实现课程内外活... 在推进新工科建设的基础上,路桥工程专业课程的理论实践相结合,切实提高学生实践创新能力是必行之路。本研究基于CDIO理念进行《路桥工程施工》的教学改革,建立“两线制”教学理念,多方位教学方法和考核体系,配合后续课程实现课程内外活动,角色扮演双向提高学生能力和教师教学队伍,实现CDIO教育理念的应用,强化了工科学生的实践创新能力培养,对深化新工科课程教学改革起到了良好的示范作用。 展开更多

关键词 新工科 CDIO理念 路桥工程施工 “两线制”教学

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信息化技术及优质数字教育资源在桥梁施工教学中的应用探讨

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作者 梁巍 《福建建材》 2020年第1期116-118,共3页

尽管当前信息化技术在高校教学中已得到了大力推广和使用,但其应用方式仍存在着较大的误区。现以高职桥梁施工教学课程为例,阐述了信息化教学模式在课程建设的实施和构建过程,对信息化教学在土建施工类课程中的应用进行了初步探讨,有益... 尽管当前信息化技术在高校教学中已得到了大力推广和使用,但其应用方式仍存在着较大的误区。现以高职桥梁施工教学课程为例,阐述了信息化教学模式在课程建设的实施和构建过程,对信息化教学在土建施工类课程中的应用进行了初步探讨,有益于促进相关类别课程的信息化教学模式的发展。 展开更多

关键词 信息化技术 优质数字教育资源 桥梁施工教学 高职教育

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基于公路工程桥涵施工的模拟实训式教学方法的探索与实践

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作者 虎东霞 《佳木斯职业学院学报》 2016年第3期497-498,共2页

针对当前公路工程桥涵施工课程教学存在的问题及现状,从教材选用、教学方法和教学手段等关键环节上对其进行探讨,浅析了基于公路工程桥涵施工的模拟实训教学方法的相关意义。

关键词 公路工程 桥涵施工 模拟实训教学

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项目教学法在桥梁施工课程中的实践与体会 被引量：1

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作者 靳晓燕 《当代职业教育》 2015年第8期64-66,共3页

桥梁施工专业能力的获得是高职桥梁施工课程教学改革的核心。在项目教学中,根据高职学生学习特点,设计切实可行、灵活多样的任务,实施有效的过程监控和成果评价,在完成任务的过程中训练学生的专业能力,从而提高教学质量和教学效率。

关键词 施工图识读 模型制作 专题汇报

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桥梁施工技术教学模式改革探讨

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作者 杨敏 《东西南北（教育）》 2021年第8期135-135,共1页

桥梁施工技术是我国市政工程施工建设过程当中,所应用的关键核心技术。而为了培养更多优质的桥梁施工技术型人才,相对于我国职业院校来说,一定要不断地借鉴和应用国内外关于桥梁施工的现代化教学技术,要不断的对于相关教学手段,以及教... 桥梁施工技术是我国市政工程施工建设过程当中,所应用的关键核心技术。而为了培养更多优质的桥梁施工技术型人才,相对于我国职业院校来说,一定要不断地借鉴和应用国内外关于桥梁施工的现代化教学技术,要不断的对于相关教学手段,以及教学模式,进行改革创新,这样才能够培养出更加优良的桥梁施工技术型人才。 展开更多

关键词 桥梁施工技术 教学模式 BIM技术

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企业挂职锻炼对《桥涵基础施工》课程教学改革的影响分析

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作者 王晓强 王志新 +1 位作者 张建明 王强劲 《产业与科技论坛》 2015年第11期155-156,共2页

赴企业挂职锻炼是培养专业教师"双师"素质的重要途径。本文结合笔者在湖北省鄂州市吴楚大道工程(西段)五四湖大桥工程项目进行挂职锻炼工作期间的收获,对"双师"素质培养和《桥涵基础施工》课程教学改革进行了较为... 赴企业挂职锻炼是培养专业教师"双师"素质的重要途径。本文结合笔者在湖北省鄂州市吴楚大道工程(西段)五四湖大桥工程项目进行挂职锻炼工作期间的收获,对"双师"素质培养和《桥涵基础施工》课程教学改革进行了较为深入的探讨。 展开更多

关键词 挂职锻炼 专业能力 桥涵基础施工 教学改革

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桥梁挂篮施工综合实训教学装置研发

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作者 王滨璇 李建钊 +2 位作者 宋政维 徐洪林 杜建华 《中国科技信息》 2022年第2期76-78,共3页

因挂篮施工具有其独特的优点,在大跨度现浇连续梁桥施工中常被采用,也被当作桥梁课程教学重点,由于挂篮为三维空间结构,组成零部件多而杂,而其教学单靠图片动画和施工视频不易向学生完全展示,学生不能动手实操,缺乏师生互动,学生理解有... 因挂篮施工具有其独特的优点,在大跨度现浇连续梁桥施工中常被采用,也被当作桥梁课程教学重点,由于挂篮为三维空间结构,组成零部件多而杂,而其教学单靠图片动画和施工视频不易向学生完全展示,学生不能动手实操,缺乏师生互动,学生理解有障碍,从而使教学过程不易推进。为方便教学,培养学生动手能力和工匠精神,提升学生综合素质,研发了一款桥梁挂篮施工综合实训教学装置,这种装置还原了真实的挂篮结构,其材质、结构、功能、工作流程等方面都可模拟现场施工,并配以应力传感器进行受力监测,可利用有限元软件建立结构,分析计算模型,可直观展示工作过程中各部分的受力情况。通过实物展示、实操演练、师生互动、现场问答,此装置可满足教学的目的,并且直观生动,激发学生兴趣、印象深刻,轻松教学。本文介绍的是此装置的尺寸设计、结构设计、制作组装、功能、工作流程及原理、价值意义等内容。 展开更多

关键词 桥梁挂篮 挂篮施工 应力传感器 三维空间结构 工匠精神 结构设计 模拟现场 直观展示

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道路桥梁工程施工课程虚拟仿真实验教学评价体系研究 被引量：1

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作者 王浩 《产业与科技论坛》 2019年第9期196-197,共2页

虚拟仿真实验教学的开展,可弥补道路桥梁工程施工课程传统实体实验教学的不足。本文通过从学科资源、实验教学资源、实验教学队伍、数字化校园网络平台、教学效果等五个方面设计虚拟仿真实验教学评价体系,为课程信息化教学评价与管理提... 虚拟仿真实验教学的开展,可弥补道路桥梁工程施工课程传统实体实验教学的不足。本文通过从学科资源、实验教学资源、实验教学队伍、数字化校园网络平台、教学效果等五个方面设计虚拟仿真实验教学评价体系,为课程信息化教学评价与管理提供量化标准和决策依据。 展开更多

关键词 道路桥梁工程 虚拟仿真 实验教学 评价体系

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