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新工科背景下高职院校课程体系的理论研究--以建筑工程施工技术课程体系为例 被引量:2
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作者 谢小利 韦祝 +1 位作者 曾燕 于思柳 《广西城镇建设》 2023年第8期90-94,共5页
国家为应对新一轮的科技革命和产业变革,提前部署了一系列发展规划,如“科教兴国和创新驱动发展战略”“数字中国”“中国制造2025”等,为落实这些规划,国家对人才培养提出了新要求--培养知识体系更复合、学科融合程度更高、实践创新能... 国家为应对新一轮的科技革命和产业变革,提前部署了一系列发展规划,如“科教兴国和创新驱动发展战略”“数字中国”“中国制造2025”等,为落实这些规划,国家对人才培养提出了新要求--培养知识体系更复合、学科融合程度更高、实践创新能力更强的新型人才。这些新要求对强调学科交叉、产教融合的高职教育人才培养提出了巨大挑战,但同时也是一次难得的发展机遇。换言之,高等职业院校的人才培养应积极响应人才强国战略和市场需求,创新人才培养模式。课程体系是实现人才培养目标的主要方式,建立科学合理的课程体系是实现创新人才培养的保障。 展开更多
关键词 学科融合 产教融合 高等职业院校 产业变革 课程体系 人才培养 科教兴国 实践创新能力
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“设计+遗产”:存量时代建筑教育高质量发展路径探讨
2
作者 陈丹 陈阳 《重庆建筑》 2025年第12期96-100,共5页
我国建筑业已进入存量时代,城市建设从快速新增转向环境提升与建筑活化,建筑教育与设计实践也需相应转型。基于对国内外高校相关课程的分析,提出“设计+遗产”建筑设计课程改革,以设计任务为主体,集中教授相关史学及建成遗产保护利用理... 我国建筑业已进入存量时代,城市建设从快速新增转向环境提升与建筑活化,建筑教育与设计实践也需相应转型。基于对国内外高校相关课程的分析,提出“设计+遗产”建筑设计课程改革,以设计任务为主体,集中教授相关史学及建成遗产保护利用理论知识和工作方法;引导学生对设计场地的建成环境物质和场所精神、集体记忆等非物质因素展开系统调查和价值评估,形成全面、深入的理解,从而提出创新性建筑设计理念;强调对历史文化的敬畏之心,将对场地物质与非物质遗产价值的保护与创造性传承作为设计决策和成果评价的关键指标。该教学改革旨在贯通历史理论与设计实践,培养学生联系具体环境进行遗产活化、彰显地域与时代特色的设计素养,以适应城乡高质量发展要求。 展开更多
关键词 存量时代 遗产保护 建筑设计 教学改革
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基于“1+X”证书制度下“装配式建筑工程施工”课证融通的“三教”改革研究 被引量:1
3
作者 胡焕国 代先星 马小林 《四川职业技术学院学报》 2025年第4期64-69,共6页
目前“装配式建筑工程施工”课程教育的教师、教材和教法(即“三教”)不能很好地适应于“1+X”证书制度下课证融通的需求,而“1+X”证书制度是深化复合型技术人才培养模式的重大改革。因此,为解决装配式建筑工程施工课证不融通和装配式... 目前“装配式建筑工程施工”课程教育的教师、教材和教法(即“三教”)不能很好地适应于“1+X”证书制度下课证融通的需求,而“1+X”证书制度是深化复合型技术人才培养模式的重大改革。因此,为解决装配式建筑工程施工课证不融通和装配式建筑职业技术人才培养不完善的问题,进行了基于“1+X”证书制度下“装配式建筑工程施工”课证融通的“三教”改革研究,提出了建设适于课证融通的教师队伍,构建以施工流程和岗位为导向的活页式模块化课证融通的教材和以学生为中心的“1+X”课证融通的混合式教学方法,并在此基础上建立了基于过程和结果的“1+X”课证融通“三教”改革的多元评价体系。 展开更多
关键词 “1+X” 装配式建筑工程施工 课证融通 “三教”改革
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建筑工程施工课教学改革与实践 被引量:3
4
作者 夏多田 姜曙光 唐艳娟 《石河子大学学报(哲学社会科学版)》 2006年第S1期124-125,共2页
建筑工程施工课是一门实践性很强的专业必修课程,一直以来是以课堂教学为主的教学方式,教学效果不是很理想。该文在分析目前建筑工程施工课教学过程中存在问题的基础上,提出了教学内容改革的具体方案。
关键词 建筑工程 施工机械 多媒体 毕业设计
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信息化技术在中职建筑工程施工专业课堂教学中的应用研究 被引量:5
5
作者 于光海 《石材》 2025年第1期155-157,共3页
研究针对中职建筑工程施工专业课堂教学的现状,探讨了信息化技术的应用及其在教学中的实际效益。通过分析数字化资源、交互式平台、虚拟现实、在线评估系统及学习管理系统的集成应用,评估了这些技术提高教学互动性、学习效率和资源利用... 研究针对中职建筑工程施工专业课堂教学的现状,探讨了信息化技术的应用及其在教学中的实际效益。通过分析数字化资源、交互式平台、虚拟现实、在线评估系统及学习管理系统的集成应用,评估了这些技术提高教学互动性、学习效率和资源利用率的效果。研究还识别了实施过程中的挑战包括技术适应性、资源更新及师资培训需求。 展开更多
关键词 信息化技术 建筑工程施工 中职教育 数字化资源
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营房管理专业施工技术与管理课程教学探讨 被引量:1
6
作者 胡信布 赵芬妮 《高等建筑教育》 2007年第4期96-100,共5页
如何在较少的课时内,将施工技术与管理课程的内容讲解透彻,同时把握教学目的,培养学生的综合素质和创新能力是值得思考的一个问题。通过分析施工技术与管理课程的特点及当前教学中存在的问题,结合教学实践,从教学学时分配和教学内容选取... 如何在较少的课时内,将施工技术与管理课程的内容讲解透彻,同时把握教学目的,培养学生的综合素质和创新能力是值得思考的一个问题。通过分析施工技术与管理课程的特点及当前教学中存在的问题,结合教学实践,从教学学时分配和教学内容选取,教学方法的运用以及课程实习、课程设计这三个方面进行了思考和探讨。 展开更多
关键词 营房管理 施工技术与管理 教学
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《建筑施工技术》课程CAI课件的研究 被引量:3
7
作者 王东 沈凡 《昆明大学学报》 2003年第2期84-85,共2页
论述了《建筑施工技术》课程使用CAI课件的必要性 ,系统地论述了此课件的组成部份及其特点 。
关键词 《建筑施工技术》课程 CAI课件 多媒体教学 课件制作
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高职示范院校建筑工程技术与工程管理专业特色建设剖析 被引量:2
8
作者 丁以喜 《南京工业职业技术学院学报》 2010年第2期86-89,共4页
结合德国"行动过程导向"、"双元制"高职教学原则,剖析高职示范院校建筑工程技术与工程管理专业人才培养模式、课程体系和实训基地建设方面的特色;探索同处一个土建类教学团队内二个专业群建设过程中既能科学合理安... 结合德国"行动过程导向"、"双元制"高职教学原则,剖析高职示范院校建筑工程技术与工程管理专业人才培养模式、课程体系和实训基地建设方面的特色;探索同处一个土建类教学团队内二个专业群建设过程中既能科学合理安排教学资源,又能体现各自教学特色的专业建设途径。 展开更多
关键词 高职示范院校 建筑工程技术 工程管理 定位 专业特色
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建筑施工技术中节能理念的运用研究 被引量:13
9
作者 张群 《中国高新技术企业》 2014年第29期78-80,共3页
随着国家大力提倡节能降耗,人们的节能意识也得到了不断提高。随着城市化进程的加快,建筑业的能耗大幅度提升,建筑节能降耗已经势在必行。为了达到降低建筑能耗的目的,应当在建筑施工技术中合理运用节能理念。基于此,文章就建筑施工技... 随着国家大力提倡节能降耗,人们的节能意识也得到了不断提高。随着城市化进程的加快,建筑业的能耗大幅度提升,建筑节能降耗已经势在必行。为了达到降低建筑能耗的目的,应当在建筑施工技术中合理运用节能理念。基于此,文章就建筑施工技术中节能理念的运用展开研究。 展开更多
关键词 建筑施工技术 节能理念 节能降耗 建筑能耗
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基于虚拟仿真技术的高职建筑工程技术专业项目式实训课程体系探索
10
作者 孙湉 徐笛 宋玲 《南通职业大学学报》 2025年第1期55-59,共5页
针对当前建筑工程技术专业课程实训教学中存在的问题,根据构建专业实训课程体系的基本原则,提出了将虚拟仿真技术与项目式教学相融合,开展专业实训教学的具体方式和方法,并对教学评价指标进行了优化,以期为创新专业实践教学模式,高质量... 针对当前建筑工程技术专业课程实训教学中存在的问题,根据构建专业实训课程体系的基本原则,提出了将虚拟仿真技术与项目式教学相融合,开展专业实训教学的具体方式和方法,并对教学评价指标进行了优化,以期为创新专业实践教学模式,高质量培养数字化、智能化新型建筑业适用的技能型人才提供参考。 展开更多
关键词 高职教育 建筑工程技术专业 虚拟仿真 实训课程体系 项目式教学 教学评价
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AR技术在装配整体式结构施工教学中的应用研究 被引量:1
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作者 干学宏 王伟 江晨晖 《浙江建筑》 2018年第4期59-62,共4页
集中梳理了装配整体式框架结构施工工艺,精选了关键施工节点,充分运用"增强现实"技术,对装配整体式框架结构关键施工节点进行立体式打造和重现,形成了一整套的三维素材资源、独立学习程序和课外学习APP。教学研究表明:相比传... 集中梳理了装配整体式框架结构施工工艺,精选了关键施工节点,充分运用"增强现实"技术,对装配整体式框架结构关键施工节点进行立体式打造和重现,形成了一整套的三维素材资源、独立学习程序和课外学习APP。教学研究表明:相比传统的教学资源和手段,本研究成果突出特色在于立体式学习,有效克服学习障碍,大大提升学习者学习体验和学习兴趣。 展开更多
关键词 增强现实 装配整体式结构 立体式打造 学习体验
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项目教学法在建筑施工技术专业教学中的应用 被引量:7
12
作者 蒋菡 《消费导刊》 2008年第24期175-175,共1页
本文介绍项目教学法的特点,以"预应力梁板芯模的放置"为例子探讨了项目教学法在建筑施工技术专业教学中的应用,对采用项目教学法取得的教学效果以及应注意的问题进行分析。
关键词 施工技术 预应力 梁板 芯模 项目教学
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新时期高职建筑施工技术课程教学改革分析 被引量:1
13
作者 胡玫 《建材与装饰》 2019年第1期138-139,共2页
建筑施工技术课程是建筑类专业的一门基础性课程,注重的是学生实践能力的培养。随着时代的发展,建筑行业也在不断地进行革新和发展,对于建筑施工人才也提出了更高的要求,而传统的建筑施工技术课程已然无法满足当前建筑行业的实际需要,因... 建筑施工技术课程是建筑类专业的一门基础性课程,注重的是学生实践能力的培养。随着时代的发展,建筑行业也在不断地进行革新和发展,对于建筑施工人才也提出了更高的要求,而传统的建筑施工技术课程已然无法满足当前建筑行业的实际需要,因此,针对高职建筑施工技术课程进行改革是势在必行的。通过改变传统教学模式,应用多元化的教学策略,培养符合现代建筑行业发展需要的应用型人才。本文主要通过对当前高职建筑施工技术课程的现状进行分析,探索建筑施工技术课程的改革策略,以期为高职建筑施工技术课程的改革提供一些参考。 展开更多
关键词 高职 建筑施工技术课程 现状 改革策略
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智能建造专业通专融合课程体系建设研究 被引量:26
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作者 刘占省 薛洁 +1 位作者 杜修力 张建伟 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第3期26-31,共6页
智能建造作为新一代融合信息技术和工程建设技术的新型工程建造模式,是未来保障建筑行业高质量发展的重要科技手段。培养适合未来智能建造发展的创新型复合人才,对于我国实现建筑业的转型升级和国家数字化经济的发展具有重大意义。本文... 智能建造作为新一代融合信息技术和工程建设技术的新型工程建造模式,是未来保障建筑行业高质量发展的重要科技手段。培养适合未来智能建造发展的创新型复合人才,对于我国实现建筑业的转型升级和国家数字化经济的发展具有重大意义。本文介绍了智能建造专业的发展现状以及通专融合课程体系建设所面临的问题,并详细阐述了解决问题的基本思路,通过建设智能建造专业知识逻辑体系、对课程综合化设计及交融性研究、实施智能建造专业通专融合课程项目化应用、构建智能建造专业通专融合模块化课程体系及教材知识结构体系四个具体措施,期望为培养多学科交叉融合的复合型智能建造人才提供参考。 展开更多
关键词 智能建造 通专融合 多维多元 课程体系
原文传递
《建筑施工技术》课程基于微信公众平台自主移动学习的应用研究
15
作者 郭永伟 葛文慧 刘莉 《四川建材》 2017年第10期212-212,214,共2页
微信已经成为当前人们日常工作、学习和生活中非常重要的社交通信工具,随着其功能的不断开发和完善,基于微信公众平台自主移动学习的应用逐渐受到人们的关注。人们利用这种智能终端设备进行学习,可以极大地扩展学习的空间和有效地利用... 微信已经成为当前人们日常工作、学习和生活中非常重要的社交通信工具,随着其功能的不断开发和完善,基于微信公众平台自主移动学习的应用逐渐受到人们的关注。人们利用这种智能终端设备进行学习,可以极大地扩展学习的空间和有效地利用闲余时间,使学习变得更加方便、灵活。本文对微信公众平台移动学习的相关应用模式进行了探索分析,并结合《建筑施工技术》相关知识内容,在实践中尝试了具体的情境交互应用设计。 展开更多
关键词 微信 公众平台 学习情境 移动学习
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“新工科”背景下高职院校建筑工程施工技术课程体系的构建与实践
16
作者 王健 谢小利 何苏洁 《广西城镇建设》 2025年第1期64-69,共6页
在信息和智能技术广泛应用的驱动下,建筑产业开始向高端方向发展,即建筑建造智能化、工程管理信息化、建筑绿色化等,这些建筑工业化和建筑信息化的发展使建筑建造技术、施工组织方式、工程管理模式等发生了巨大变革。传统建筑工程施工... 在信息和智能技术广泛应用的驱动下,建筑产业开始向高端方向发展,即建筑建造智能化、工程管理信息化、建筑绿色化等,这些建筑工业化和建筑信息化的发展使建筑建造技术、施工组织方式、工程管理模式等发生了巨大变革。传统建筑工程施工技术人才存在明显的学科知识“壁垒”,难以填补当下建筑工程行业转型而带来的高素质、复合型技术技能人才的缺口。因此,亟须在现有课程体系的基础上,将岗位需求和个人发展需求相结合,融入“新工科”内涵,创新课程体系,并构建复合型人才培养新模式,为建筑工程施工技术行业的发展提供智力支撑和人才保障。 展开更多
关键词 建筑工程施工技术 建筑工业化 工程管理模式 建筑信息化 工程管理信息化 施工组织 建筑建造 技术技能人才
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基于数字化技术的校企“工匠班”共建路径探究
17
作者 莫富期 《中国设备工程》 2025年第17期57-59,共3页
为了解决技师学院校企“工匠班”共建中课程体系构建不完善、教师数字化技术应用能力不足、校企数字化合作机制不完善等问题,本文主要对技师学院借助数字化技术进行校企“工匠班”共建的策略进行了研究。阐述了基于数学化技术的校企“... 为了解决技师学院校企“工匠班”共建中课程体系构建不完善、教师数字化技术应用能力不足、校企数字化合作机制不完善等问题,本文主要对技师学院借助数字化技术进行校企“工匠班”共建的策略进行了研究。阐述了基于数学化技术的校企“工匠班”建设存在的主要问题,提出了完善课程体系建设,加强数字化平台建设;强化师资队伍建设,提高教学的效果;完善校企合作机制,推动“工匠班”的高效建设;打造智慧课堂,提高学生学习的兴趣和效率等有效策略,以此为今后有关研究予以参考和借鉴。 展开更多
关键词 技师学院 数字化技术 校企合作 “工匠班” 建设路径
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基于数据挖掘和大数据技术的建筑工程施工教学体系建设
18
作者 娄方丽 《数字通信世界》 2025年第8期208-210,共3页
本文探讨如何利用数据挖掘和大数据技术优化建筑工程施工教学体系,提高教学质量和效率。分析数据挖掘与大数据技术在教学资源整合、教学过程监控评估以及教学互动传播中的作用,探讨基于这些技术的教学内容改革、教学方法创新以及教学管... 本文探讨如何利用数据挖掘和大数据技术优化建筑工程施工教学体系,提高教学质量和效率。分析数据挖掘与大数据技术在教学资源整合、教学过程监控评估以及教学互动传播中的作用,探讨基于这些技术的教学内容改革、教学方法创新以及教学管理改革。最后提出构建智能化教学管理体系、实施精细化教学管理策略和提高教学管理信息化水平的具体措施。 展开更多
关键词 数据挖掘 大数据技术 建筑工程施工 教学体系 教学改革
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互动式教学在中职建筑施工课堂教学中的应用研究
19
作者 魏万伟 《石材》 2025年第1期152-154,共3页
互动式教学在中职建筑施工课堂教学中的应用非常有必要,有助于消除学生的心理障碍,活跃课堂气氛,丰富教学手段,营造互动课堂环境,全面调动学生的学习兴趣和动机。教师应适时适当地启发学生,高度重视课堂点评分析,全面加强对比比方,强化... 互动式教学在中职建筑施工课堂教学中的应用非常有必要,有助于消除学生的心理障碍,活跃课堂气氛,丰富教学手段,营造互动课堂环境,全面调动学生的学习兴趣和动机。教师应适时适当地启发学生,高度重视课堂点评分析,全面加强对比比方,强化学生知识印象,始终坚持直观教学,科学讲解典型案例,精心组织课堂讨论活动并积极启迪、鼓励学生。在此基础上教师还应遵循多元教学原则,充分体现以生为本的教育理念,发挥互动式教学的育人作用和价值,将中职建筑施工课堂教学推向新的高度。 展开更多
关键词 互动式教学 中职建筑施工 课堂教学 应用研究
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“风景园林遗产保护与设计”课程线上线下混合式教学改革初探
20
作者 劳晶 蒙子伟 《重庆建筑》 2025年第10期102-106,共5页
为了解决传统教学在“风景园林遗产保护与设计”课程中存在的内容分散、方法单一及评价片面等问题,基于OBE理念,提出了一种以学生成果为导向的线上线下混合式教学模式。通过优化课程内容体系、创新实践训练方法、构建多维度评价体系等手... 为了解决传统教学在“风景园林遗产保护与设计”课程中存在的内容分散、方法单一及评价片面等问题,基于OBE理念,提出了一种以学生成果为导向的线上线下混合式教学模式。通过优化课程内容体系、创新实践训练方法、构建多维度评价体系等手段,结合线上资源与线下教学,实现了教学内容的系统化与教学方法的多样化。研究结果表明,这种混合式教学模式能有效提升学生的学习效果和综合能力,为风景园林遗产保护与设计课程的教学改革提供了新的思路和方法。 展开更多
关键词 风景园林遗产保护与设计 线上线下混合式教学 教学改革
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