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更新改造背景下高校老旧建筑历史记忆重构的策略研究
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作者 张丹萍 初汉增 《城市建筑》 2026年第2期112-115,共4页
通过对国内高校老旧建筑更新改造的实践调查,从建设结果反向思考影响改造效果的因素。在重构历史记忆、保存历史文化价值的视角下,探寻高校老旧建筑更新改造更优的原则和策略,使高校规划建设管理者更加重视校园老旧建筑的价值。
关键词 更新改造 校园建筑 记忆重构 策略
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江西民间书院文化景观类型的时空演化及地理分区
2
作者 康勇卫 《西安建筑科技大学学报(社会科学版)》 2026年第1期30-38,共9页
对江西省内留存的民间书院进行了较为全面的统计整理,对其文化景观类型的演化及空间分野格局作了分析。基于民间书院地域景观特征类型空间分布的梯度差异,结合书院文化景观类型正反向演化路径对比结果,对江西民间书院景观文化进行了地... 对江西省内留存的民间书院进行了较为全面的统计整理,对其文化景观类型的演化及空间分野格局作了分析。基于民间书院地域景观特征类型空间分布的梯度差异,结合书院文化景观类型正反向演化路径对比结果,对江西民间书院景观文化进行了地理分区。以此作了基于分区结果的前向解释,并提出多时空尺度功能转化思路,为民间书院文化遗产的保护与传承提供科学依据。 展开更多
关键词 江西民间书院 地域类型 时空演化 文化分区
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近零碳绿色中学校园的工程设计探索——以重庆广阳湾珊瑚中学为例
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作者 陈宇 蔡凯臻 王建国 《土木工程与绿色建筑》 2026年第1期1-5,共5页
在国家“双碳”发展战略目标引领下,国内学校校园规划设计开启了不同程度的“绿色校园”探索。考虑到“双碳”目标达成的现实复杂背景和边际成本代价等,“近零碳”建筑实践成为比零碳建筑更可操作的绿色建筑发展目标。文章以重庆广阳湾... 在国家“双碳”发展战略目标引领下,国内学校校园规划设计开启了不同程度的“绿色校园”探索。考虑到“双碳”目标达成的现实复杂背景和边际成本代价等,“近零碳”建筑实践成为比零碳建筑更可操作的绿色建筑发展目标。文章以重庆广阳湾珊瑚中学项目为例,从建筑、生态、基础设施、能源、交通等多系统入手,通过10项减碳策略,使以往的“设备系统过度依赖”转向“空间本体生态智慧”,探索具有有效气候适应性和经济可操作性的中学建筑低碳设计新路径。 展开更多
关键词 近零碳 绿色校园 减碳策略 中学建筑设计 重庆广阳湾
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基于sDNA模型和SD法的校园公共空间使用后评估——以太原开城街学校为例
4
作者 徐强 徐钲砚 王琦 《城市建筑》 2026年第4期84-88,118,共6页
在我国城市高密度发展的背景下,部分校园出现了公共空间不足、环境压抑等问题,对校园建筑空间进行使用后评估,并提出空间更新策略,成为校园发展的重要任务,而主流的使用后评估方法容易受到使用者个体差异和受访样本选择等主观因素的影响... 在我国城市高密度发展的背景下,部分校园出现了公共空间不足、环境压抑等问题,对校园建筑空间进行使用后评估,并提出空间更新策略,成为校园发展的重要任务,而主流的使用后评估方法容易受到使用者个体差异和受访样本选择等主观因素的影响,难以形成客观科学的评价成果。本研究以太原市开城街学校主教学楼数个具有代表性的公共空间为研究对象,提出了基于三维空间网络分析(sDNA)模型的空间句法工具,并结合SD语义差异法调查所得到的学生与教师等建筑使用者对目标空间的使用感受,形成完善的校园公共空间使用后评估成果。本研究对开城街学校的主要公共空间展开评估并提出改造建议,同时为后评估领域提供了一种多方法对比、主客观数据结合的评估方法。 展开更多
关键词 公共空间 使用后评估 sDNA模型法 SD语义差异法 校园建筑 空间句法
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融合与共生——校城融合视角下香港地区科教综合体设计策略初探
5
作者 包莹 邝骏豪 +1 位作者 丘建发 裴越 《建筑与文化》 2026年第1期37-39,共3页
文章以香港地区的高密度城市环境为背景,深入探讨了校城融合视角下高校科教综合体的设计策略。研究指出,香港地区高校面临着用地紧张、功能组织繁杂、交通压力巨大以及管理开放度平衡等诸多挑战。在此情况下,通过与城市建立紧密连接、... 文章以香港地区的高密度城市环境为背景,深入探讨了校城融合视角下高校科教综合体的设计策略。研究指出,香港地区高校面临着用地紧张、功能组织繁杂、交通压力巨大以及管理开放度平衡等诸多挑战。在此情况下,通过与城市建立紧密连接、采用立体紧凑的布局方式,以及推行功能复合多元且空间适度开放的策略,高校科教综合体有效地推动了大学与城市在空间、功能、生态和文化层面的融合共生,为其他高密度城市的科教设施建设提供了一定的借鉴。 展开更多
关键词 校城融合 高校 科教综合体 高密度城市
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基于耦合采光能耗的中小学教室外窗几何设计
6
作者 崔艳秋 刘歆兆玥 《室内设计与装修》 2026年第2期119-121,共3页
本文旨在提出一种基于耦合采光与能耗的中小学教室外窗几何设计方法。通过综述和分析现有研究,结合实际案例,探讨外窗几何设计参数对采光和能耗的影响,并提出设计建议。利用DesignBuilder软件,对寒冷地区某典型教学楼进行模拟,重点研究... 本文旨在提出一种基于耦合采光与能耗的中小学教室外窗几何设计方法。通过综述和分析现有研究,结合实际案例,探讨外窗几何设计参数对采光和能耗的影响,并提出设计建议。利用DesignBuilder软件,对寒冷地区某典型教学楼进行模拟,重点研究窗户大小、位置、形状对室内采光和综合能耗的影响。研究结果表明,在单因素影响下:外窗宽度为4.15 m、高度为2.15 m、窗台距地面高度为1.10 m时,采光效果最佳;外窗宽度为3.55 m、高度为1.55 m、窗台距地面高度为1.10 m时,综合能耗最低。通过正交实验法和熵权TOPSIS法综合评估,得出外窗宽度为3.25 m、高度为2.45 m、窗台距地面高度为1.10 m的方案为最优解。该方案在提高教室照度和采光均匀度的同时,减少了因窗户设计不当导致的能耗。 展开更多
关键词 教室外窗设计 采光 能耗 Design-Builder软件 熵权TOPSIS法 正交实验法
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空间游戏性视角下广州市幼儿园室外活动空间设计策略研究
7
作者 郭卫宏 杨宏杰 王新宇 《建筑与文化》 2026年第1期2-9,共8页
户外游戏是学前教育和幼儿成长过程中的重要组成部分。幼儿园室外活动空间作为户外游戏的主要载体,在传统模式下,其设计多侧重于功能分区和游戏设施的布置,而对空间本身如何激发幼儿游戏行为、促进其主动探索与创造的“游戏性”重视不够... 户外游戏是学前教育和幼儿成长过程中的重要组成部分。幼儿园室外活动空间作为户外游戏的主要载体,在传统模式下,其设计多侧重于功能分区和游戏设施的布置,而对空间本身如何激发幼儿游戏行为、促进其主动探索与创造的“游戏性”重视不够,导致空间活力不足。因此,本研究从空间游戏性的视角出发,以广州市三所幼儿园的室外活动空间为例,建立空间要素指标并使用幼儿户外游戏行为观察量表,通过实地勘测与观察采集数据,使用描述性统计和多元Logistic回归分析法,探究不同空间类型和关键空间要素与幼儿游戏行为之间的关联性。在此基础上,提出了包括构建整体性游戏系统在内的空间设计策略,为幼儿园室外活动空间的设计方法和理论研究提供参考。 展开更多
关键词 幼儿园室外活动空间 空间游戏性 儿童游戏 幼儿园设计
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儿童视界中的几何原型——华师大附属桐庐学校幼儿园设计实践
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作者 吴震陵 王悦然 钱禹 《华中建筑》 2026年第2期40-44,共5页
该文探讨了在幼儿本位的教育理念下幼儿园建筑设计的创新路径。幼儿园建筑应成为儿童认识世界的“恩物”,将几何原型融入建筑设计母题中,以促进儿童的空间认知能力与感官教育。以实际项目华东师范大学附属桐庐学校幼儿园为例,提出将简... 该文探讨了在幼儿本位的教育理念下幼儿园建筑设计的创新路径。幼儿园建筑应成为儿童认识世界的“恩物”,将几何原型融入建筑设计母题中,以促进儿童的空间认知能力与感官教育。以实际项目华东师范大学附属桐庐学校幼儿园为例,提出将简单几何元素结合到建筑整体形态、内部空间以及细节造型等方面的设计手法,以期为幼儿园设计实践提供可行思路。 展开更多
关键词 幼儿本位 儿童感知 几何原型 恩物
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为校园献上青春音韵——星海音乐学院学海楼项目设计方案解析
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作者 赖奕堆 杨涵 严钧澄 《建筑》 2026年第1期94-96,共3页
学海楼项目的设计延续了星海音乐学院环境育人的理念,通过运用“格网分解、平行叠合、竖向整合”的设计策略,缝合联系校园各个功能区核心节点。建筑立面以现代简洁韵律呼应音乐意象语言,并借助中庭空间、架空层等具有岭南特色的气候适... 学海楼项目的设计延续了星海音乐学院环境育人的理念,通过运用“格网分解、平行叠合、竖向整合”的设计策略,缝合联系校园各个功能区核心节点。建筑立面以现代简洁韵律呼应音乐意象语言,并借助中庭空间、架空层等具有岭南特色的气候适应性设计手法,实现自然通风与主动遮阳降温节能,重构多元丰富的共享公共空间场景。建筑空间兼具文化特色与功能实用性,打造了一个承载青春印记、激发理想、开放共享的年轻化校园生活核心枢纽。 展开更多
关键词 岭南校园空间 场地文脉 岭南建筑
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自然精神在现代建筑中的应用分析——以中国美术学院象山校区为例
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作者 董枫 牟哲 《美术教育研究》 2026年第2期77-79,共3页
随着回归自然这一观点的流行,自然精神被越来越多地运用于现代建筑设计,自然精神的内涵也被注入现代建筑。该文以中国美术学院象山校区为例,探索自然精神在现代建筑中的应用。
关键词 自然精神 现代建筑 中国美术学院象山校区
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装置艺术设计赋能茂名文化创意产业发展研究
11
作者 吴伟 《鞋类工艺与设计》 2026年第4期82-84,共3页
装置艺术设计凭借多样的表现形式和较强的互动性,为文化创意产业的创新发展带来了新动力。本文以茂名地区为例,探讨装置艺术在激活当地文化资源、促进文创产品多样化、推动不同领域融合等方面的作用,指出其赋能路径。针对发展中人才不... 装置艺术设计凭借多样的表现形式和较强的互动性,为文化创意产业的创新发展带来了新动力。本文以茂名地区为例,探讨装置艺术在激活当地文化资源、促进文创产品多样化、推动不同领域融合等方面的作用,指出其赋能路径。针对发展中人才不足、产业链不完善、资金短缺等问题,提出相应对策,如加强人才培养、完善产业链、拉动投资等,以期为茂名文化创意产业高质量发展提供可行的思路。 展开更多
关键词 装置艺术设计 茂名 文化创意产业 地域文化 产业赋能
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某学校剪力墙结构隔震设计与分析
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作者 王功琰 《城市建筑》 2026年第2期208-212,共5页
北京某学校宿舍为地震高烈度设防地区的新建学校建筑,根据《建设工程抗震管理条例》的规定,为满足建筑在设防地震时的正常使用要求,本工程采用了隔震技术。项目为剪力墙结构,地上6层,无地下室,隔震层位于基础底板与首层楼板之间,隔震支... 北京某学校宿舍为地震高烈度设防地区的新建学校建筑,根据《建设工程抗震管理条例》的规定,为满足建筑在设防地震时的正常使用要求,本工程采用了隔震技术。项目为剪力墙结构,地上6层,无地下室,隔震层位于基础底板与首层楼板之间,隔震支座采用摩擦摆支座,分别对结构进行设防地震、罕遇地震的计算与分析,研究了水平减震系数、层间位移角、支座面压与变形等重要参数,评估结构在各水准地震激励下隔震层与上部结构的抗震性能。结果表明:采用摩擦摆支座能显著降低上部结构在地震作用下的基底剪力,上部结构可按设防烈度降低1度采取抗震措施,同时其上部结构位移、隔震支座面压和变形均满足相关规范要求,构件性能水准均处于轻微损坏和轻度损坏之间,极少数构件出现中度损坏,该隔震结构基本满足“中震不坏、大震可修”的性能目标。 展开更多
关键词 学校建筑 高烈度地区 正常使用要求 隔震设计 摩擦摆支座
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历史科研院区的渐进更新设计实践 以中国钢研新材料数字化创新研发中心设计为例
13
作者 何永乐 《室内设计与装修》 2026年第3期112-114,共3页
在我国城市建设进入新时期后,形成于特定历史时期的科研院区正面临功能更新与文化延续的双重挑战,其更新模式亟须从整体性、系统性和可持续性的角度进行重新审视。在此背景下,以尊重既有空间格局、强调循序实施与低度干预为特征的渐进... 在我国城市建设进入新时期后,形成于特定历史时期的科研院区正面临功能更新与文化延续的双重挑战,其更新模式亟须从整体性、系统性和可持续性的角度进行重新审视。在此背景下,以尊重既有空间格局、强调循序实施与低度干预为特征的渐进式更新,逐渐成为众多科研院区在新时期实现高质量发展的重要路径。本文以中国钢研新材料数字化创新研发中心的设计实践为研究对象,探讨新建科研建筑在历史环境中的嵌入方式与设计回应策略。研究通过对建筑形态的审慎控制、园林化立体共享空间的引入、气候响应型技术体系的整合以及地域文化与企业文化的当代表达,力求在满足现代科研功能与技术性能需求的同时,实现新建建筑与既有历史院区环境之间的协调共生与整体融合。通过对上述设计策略与实践路径的总结与分析,本文旨在为同类型历史科研院区的精细化、可持续更新提供具有参考价值的设计经验与方法启示。 展开更多
关键词 历史科研院区 渐进式更新 更新实践 设计策略
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空间即教育:中国本土学校国际化的设计启示
14
作者 吴臻媛 《建筑与文化》 2026年第1期200-202,共3页
文章聚焦中国本土学校国际化进程中的空间设计问题,通过实地考察苏州四所国际学校,揭示其“国际性”的空间表现与营造逻辑。研究提炼出国际化空间的特质——包容性、多样性、创新性,并讨论其系统,解析其对教学空间、交通空间与生活空间... 文章聚焦中国本土学校国际化进程中的空间设计问题,通过实地考察苏州四所国际学校,揭示其“国际性”的空间表现与营造逻辑。研究提炼出国际化空间的特质——包容性、多样性、创新性,并讨论其系统,解析其对教学空间、交通空间与生活空间的作用。结论强调,本土学校国际化需使本土教育与国际化空间逻辑相融合,构建兼具文化主体性与全球对话能力的教育空间体系。 展开更多
关键词 空间教育 本土学校 国际学校 学校空间
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文化的“传”与“承” 塱头耕学+研学中心
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作者 张永和 +1 位作者 鲁力佳 田方方(摄影) 《室内设计与装修》 2026年第2期56-61,共6页
古村落与耕学+在乡村振兴的深入推进下,毗邻广州春阳台艺文中心的一块三角形临水地块被选址为塱头耕学+研学中心。该项目与春阳台共同构成一个综合性的文博研学功能业态,为塱头古村的文旅发展注入了新的活力。耕学+的总体规划借鉴了塱... 古村落与耕学+在乡村振兴的深入推进下,毗邻广州春阳台艺文中心的一块三角形临水地块被选址为塱头耕学+研学中心。该项目与春阳台共同构成一个综合性的文博研学功能业态,为塱头古村的文旅发展注入了新的活力。耕学+的总体规划借鉴了塱头村祠堂书室沿荷塘畔布局的传统,通过打造“书院街”,向青少年展示耕读文化遗产。为与塱头古村建筑群相协调,耕学+研学中心采用了与春阳台相似的策略:由3个坡屋顶的小型矩形体量组成,以微小的夹角顺应南侧河岸的走势。 展开更多
关键词 乡村振兴 塱头古村 耕学研学中心
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从“标准教室”到“教学单元群”:中小学空间设计的文化重构与范式转型——基于空间设计的创新模式研究
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作者 潘雯婷 钱锡栋 +1 位作者 徐佳 张艺 《建筑与文化》 2026年第1期170-172,共3页
文章批判性审视了传统教育语境下“标准教室”空间范式的局限性,创新性地提出“教学单元群”这一空间新模型,以此回应素质教育深化与课程改革推进的时代需求。通过系统的理论构建、典型案例解析与模式创新探索,文章深入论证了该模型如... 文章批判性审视了传统教育语境下“标准教室”空间范式的局限性,创新性地提出“教学单元群”这一空间新模型,以此回应素质教育深化与课程改革推进的时代需求。通过系统的理论构建、典型案例解析与模式创新探索,文章深入论证了该模型如何依托空间重构打破物理边界、借助功能复合激活多元场景、通过文化浸润与技术赋能释放空间潜力,从而突破传统教育空间的结构性困境,最终重塑“空间—教学—文化”三位一体的协同发展教育生态。此项研究致力于为中小学建筑空间的创新设计,提供兼具人文温度与科学理性的可操作空间范式,为教育空间的迭代升级注入新的思路与活力。 展开更多
关键词 教学区 单元空间 组合方式
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竹艺与创意交织 Zabb e Lee烹饪学校
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作者 Alberto Cosi(摄影) +1 位作者 Markus Roselieb(摄影) 西溪(编译) 《室内设计与装修》 2026年第2期146-147,共2页
Zabb e Lee烹饪学校,以传授地道泰国料理技艺吸引着全球食客。为呼应清迈的自然风情,校方特邀清迈Chiangmai Life建筑事务所,使用当地采伐的竹材,打造了一座与环境共生的教学亭阁。这一明智的选择,不仅留存了乡土肌理的质朴魅力,更凭借... Zabb e Lee烹饪学校,以传授地道泰国料理技艺吸引着全球食客。为呼应清迈的自然风情,校方特邀清迈Chiangmai Life建筑事务所,使用当地采伐的竹材,打造了一座与环境共生的教学亭阁。这一明智的选择,不仅留存了乡土肌理的质朴魅力,更凭借竹构建筑独特的功能适配性与极具打卡价值的视觉表现力,为学校赢得超高人气。这座竹亭选址颇为巧妙,落位于园区纵深的狭窄尽端,一侧依偎参天古木,另一侧毗邻一方小池塘。设计的核心挑战在于:如何将这片受限于自然边界的“死角”,转化为视觉焦点;同时满足教学所需的功能分区,即能容纳10人的食材准备区及烹饪操作区,以及一处可供集体用餐的大型共享餐桌。 展开更多
关键词 竹艺 Chiangmai Life建筑事务所 烹饪学校
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场景与逻辑:关于校园建筑地域性设计的思考——以云南玉溪职教园区(玉溪体育运动学校及玉溪市少年儿童体育学校)迁建项目一、二期为例
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作者 周鹏 《华中建筑》 2026年第2期51-54,共4页
地域性对建筑设计的影响遵循着一定的内在逻辑,这种逻辑性体现在多个层面的相互作用中,它们相互交织,共同影响着建筑作品的最终形态与内涵。地域性为建筑设计提供了具体的创作背景和条件限制,营造出各具特色的建筑场景。而逻辑则为建筑... 地域性对建筑设计的影响遵循着一定的内在逻辑,这种逻辑性体现在多个层面的相互作用中,它们相互交织,共同影响着建筑作品的最终形态与内涵。地域性为建筑设计提供了具体的创作背景和条件限制,营造出各具特色的建筑场景。而逻辑则为建筑设计提供合理的依据和思路指导,它要求设计过程遵循一定的规律和原则,确保建筑的合理性、安全性和功能性,使其符合客观规律。该文以校园建筑为为例,思考因地域性要素而形成的不同建筑场景的内在逻辑。 展开更多
关键词 场景 逻辑 校园 地域性 设计
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中小学校外艺术教育空间适应性设计策略研究
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作者 傅俊卿 王梓丁 +1 位作者 池心仪 刘建军 《城市建筑》 2026年第4期32-37,共6页
2025年是我国实施“十五五”规划、建设教育强国的关键节点。随着教育事业向高素质人才培育体系迈进,中小学校外艺术类教育空间大量涌现。当前多数校外艺术教育培训机构空间设计“机构化”倾向严重,忽视了不同使用者的核心需求,致使空... 2025年是我国实施“十五五”规划、建设教育强国的关键节点。随着教育事业向高素质人才培育体系迈进,中小学校外艺术类教育空间大量涌现。当前多数校外艺术教育培训机构空间设计“机构化”倾向严重,忽视了不同使用者的核心需求,致使空间品质低下、安全性较弱、场景适应性不足等问题凸显。本研究以空间适应性为核心切入点,通过实地调研培训机构,围绕教师、家长、学生等使用者的多元需求,剖析现有空间在功能适配、氛围营造、安全保障等方面的问题,提出兼具实用性、安全性与艺术性的适应性设计策略。旨在为校外艺术教育空间的优化升级提供理论支撑与实践范式,助力提升场地适配性与品质,为教育强国建设背景下高素质人才的美育培育筑牢场地基础。 展开更多
关键词 素质教育 校外培训机构 空间适应性 安全保障
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