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顾世楫先生年谱(续4)
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作者 陈昌春 钱永红 季山(审核) 《水利科技与经济》 2024年第6期F0003-F0003,共1页
年内,在《气象杂志》发表多篇各月份镇江气象文章。在《旅行杂志》发表《江北沿运七县视察记》《导淮工程一瞥》《江南巡游记》。1936年39岁1936年7月,杭州之江文理学院土木工程系教授。年内,在《气象杂志》发表多篇有关镇江气象状况文... 年内,在《气象杂志》发表多篇各月份镇江气象文章。在《旅行杂志》发表《江北沿运七县视察记》《导淮工程一瞥》《江南巡游记》。1936年39岁1936年7月,杭州之江文理学院土木工程系教授。年内,在《气象杂志》发表多篇有关镇江气象状况文章。在《江苏建设》发表《江苏省测候事业之进一步计划》《办理低级测候所之管见》。在《科学画报》发表《气候与人生之关系》《科学的误解》。 展开更多
关键词 文理学院 《旅行杂志》 土木工程系 杭州之江 《科学画报》
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土木工程专业“4+4”创新型教学培养模式研究 被引量:6
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作者 吴洁 刘瑾瑜 《高等建筑教育》 2009年第6期36-39,共4页
通过调研和分析,指出目前土木工程专业毕业生就业的主要走向是施工企业,以此明确了土木工程专业人才培养目标应面向施工企业基层技术与管理岗位的定位,并据此分析了目前土木工程专业人才培养计划中存在的偏向设计型、研究型人才的培养... 通过调研和分析,指出目前土木工程专业毕业生就业的主要走向是施工企业,以此明确了土木工程专业人才培养目标应面向施工企业基层技术与管理岗位的定位,并据此分析了目前土木工程专业人才培养计划中存在的偏向设计型、研究型人才的培养问题以及施工系列课程薄弱问题,有针对性地构建了理论教学(基础、结构、施工、拓展)与实践教学(实验、设计、实习、论文)"4+4"的教学模块,提出了加强"双师型"教师队伍培养、施工系列课程教学改革和生产实习的系统化改革等具体思路和措施,为地方高校土木工程专业人才培养模式的改革提供了参考。 展开更多
关键词 培养模式 理论教学 实践教学
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清华建筑教育“4+2”本硕贯通教学体系中的设计课教学改革 被引量:13
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作者 庄惟敏 单军 +2 位作者 程晓青 钟舸 徐卫国 《城市建筑》 2015年第16期20-27,共8页
清华建筑教育自2000年在国内首创并推行"4+2"本硕贯通六年制学制的教学体系,经过近十年的实践探索已形成较为完善的培养模式。在2010年前后,国家层面推动了专业学位研究生项目和"卓越工程师教育培养计划"等重大教... 清华建筑教育自2000年在国内首创并推行"4+2"本硕贯通六年制学制的教学体系,经过近十年的实践探索已形成较为完善的培养模式。在2010年前后,国家层面推动了专业学位研究生项目和"卓越工程师教育培养计划"等重大教育改革项目的实施,与此同时,清华大学也进行了以"新百年"为目标的教育教学研究。针对建筑学、城乡规划学、风景园林学三个一级学科架构的建立,清华建筑教育迎来了新一轮的系列教学改革。设计系列课是建筑院校教学体系中的核心和课程体系的主干,建筑教育的教学改革主要体现在设计系列课的改革与创新。清华大学本轮建筑教学改革包括三年级开放式设计教学、本科毕业设计教学改革、建筑学研究生设计课的国际化强化、城乡规划学研究生设计系列课的建立等一系列举措,其目的是完善"4+2"本硕贯通培养模式中的设计课系列,提升学生的设计能力,适应国家在新型城镇化背景下对高素质新型建筑人才的需求。 展开更多
关键词 清华大学 建筑教育 本硕贯通 设计课 改革
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高职建筑工程技术专业“411”人才培养模式课程体系的构建 被引量:7
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作者 许志中 卢扬 《职教通讯》 2011年第20期5-8,共4页
近年来,随着建筑行业的迅猛发展,高技能管理人才的社会需求逐步增强,对高职教育的专业人才培养模式、规格及人才的知识、能力和素质等提出新的要求。就高职建筑工程技术专业培养目标的定位,人才培养规格、模式的确定,零距离上岗的职业... 近年来,随着建筑行业的迅猛发展,高技能管理人才的社会需求逐步增强,对高职教育的专业人才培养模式、规格及人才的知识、能力和素质等提出新的要求。就高职建筑工程技术专业培养目标的定位,人才培养规格、模式的确定,零距离上岗的职业技术人才的培养,进行了积极而有实效的探索与实践。 展开更多
关键词 高职 建筑工程技术 “411”人才培养模式 课程体系
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1994—2006年中国建筑类院校学术论文生产、空间分布与格局演变——基于主要院校建筑学一级学科与主流期刊 被引量:10
5
作者 杨宇振 《时代建筑》 2007年第3期20-29,共10页
基于CNKI的论文检索和统计功能,文章对于1994—2006年中国主要建筑类院校学术论文生产的总量、年度产量、在各种建筑与城市规划主流期刊上的分布状况以及相应的地域空间分布等,做出统计与分析并观察其格局演变,目的在于探讨十来年间以... 基于CNKI的论文检索和统计功能,文章对于1994—2006年中国主要建筑类院校学术论文生产的总量、年度产量、在各种建筑与城市规划主流期刊上的分布状况以及相应的地域空间分布等,做出统计与分析并观察其格局演变,目的在于探讨十来年间以“学院”为主的建筑学界学术状态和话语权的变化,同时,基于这一观察和相应的结果,判断业界知识生产未来可能的发展格局,同时提出论者观点。 展开更多
关键词 学术生产 学术话语权 建筑教育 中国知识基础设施工程数字图书馆
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数字化视域下高职院校建筑类人才培养机制构建研究 被引量:1
6
作者 张志荣 《太原城市职业技术学院学报》 2025年第2期115-117,共3页
在数字化视域下,构建高职院校建筑类专业人才培养机制应聚焦于如何适应建筑业数字化转型的需求,进而培养具备高水平专业技能与信息技术应用能力的复合型人才。通过对数字化视域下高职院校构建建筑类人才培养机制进行阐述,分析了现阶段... 在数字化视域下,构建高职院校建筑类专业人才培养机制应聚焦于如何适应建筑业数字化转型的需求,进而培养具备高水平专业技能与信息技术应用能力的复合型人才。通过对数字化视域下高职院校构建建筑类人才培养机制进行阐述,分析了现阶段高职院校建筑类专业人才培养存在的问题,进而从多个方面提出构建策略,旨在构建一个既能适应数字化时代建筑行业变革,又能促进学生全面发展的人才培养机制,为社会输送既有扎实专业基础,又具备较强数字化技能的建筑类专业人才,以支撑建筑行业的转型升级和可持续发展。 展开更多
关键词 高职院校 建筑类人才 培养机制
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导师作为视域下工程专业研究生专业实践教学质量提升路径
7
作者 王玉清 郝贠洪 +2 位作者 石东升 王尧鸿 王萧萧 《高等建筑教育》 2025年第1期120-125,共6页
通过分析工程专业研究生专业实践教学在导师指导能力、教学规划、教学监控体系等方面存在的问题,指出导师应该在专业实践教学中积极作为,并在此基础上,提出了专业实践教学质量的提升路径:导师努力进行自身建设,提高指导能力;系统规划研... 通过分析工程专业研究生专业实践教学在导师指导能力、教学规划、教学监控体系等方面存在的问题,指出导师应该在专业实践教学中积极作为,并在此基础上,提出了专业实践教学质量的提升路径:导师努力进行自身建设,提高指导能力;系统规划研究生培养过程,提高专业实践与其他培养环节的关联度;主动寻求校企合作,提高校内外导师育人的协同度;将“五育”贯穿于专业实践全过程,提高专业实践育人的全面性;改革专业实践评价方法,发挥评价对专业实践教学质量的促进作用。 展开更多
关键词 导师作为 专业实践 教学质量 提升路径
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智能建造背景下结构设计原理教学创新与实践——以浙江大学为例
8
作者 孙晓燕 王海龙 杨英楠 《高等建筑教育》 2025年第4期159-166,共8页
随着传统建造技术与现代信息科学的逐渐融合,建筑业正逐步向可视化、工业化和信息化的智能建造转型。开展新工科专业建设和教育教学改革已成为高等学校的重要发展方向。土木工程传统专业课程结构设计原理的现有教学方式单一,空间结构解... 随着传统建造技术与现代信息科学的逐渐融合,建筑业正逐步向可视化、工业化和信息化的智能建造转型。开展新工科专业建设和教育教学改革已成为高等学校的重要发展方向。土木工程传统专业课程结构设计原理的现有教学方式单一,空间结构解析平面化,结构解析过程数字化、信息化、智能化程度不足,信息及软件资源利用不充分。在系统分析工程建造技术发展历程及智能建造技术主要发展趋势的基础上,以浙江大学为例,结合新工科专业建设的技术标准,从课程设置、教学方法、教学平台和案例分析等角度,提出结构设计原理课程的教学新模式,探索智能建造专业的创新教育路径,以期为高校智能建造专业建设提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 智能建造 结构设计 课程体系 案例分析 教学改革
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基于产教融合政策的高校人才培养机制优化研究——以建筑工程学院为例
9
作者 刘锋 罗海艳 孙传智 《产业创新研究》 2025年第2期180-182,共3页
产教融合政策导向下,高校在培养人才时要关注人才应用价值,以保障所培育的人才符合相关行业领域要求,使得高校人才更加适应行业环境。为此,高校要结合实际的产业发展情况,对内部专业加以优化设计,完善人才培养机制,积极加强校内外合作... 产教融合政策导向下,高校在培养人才时要关注人才应用价值,以保障所培育的人才符合相关行业领域要求,使得高校人才更加适应行业环境。为此,高校要结合实际的产业发展情况,对内部专业加以优化设计,完善人才培养机制,积极加强校内外合作与融通,让产教融合理念进校园,对产教融合资源加以优化配置,构建更为完善的人才培养机制。本文以建筑工程学院为例,立足产教融合政策对高校人才培养机制进行分析,阐述高校人才培养中的关联因素,提出几点优化建议,仅供参考。 展开更多
关键词 产教融合 人才培养 高校 优化策略
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支点统领-创新赋能:土建类专业实践教学模式的创新与应用
10
作者 华佳 王涛 《湖北开放职业学院学报》 2025年第18期4-6,15,共4页
高职院校以培养高素质技术技能人才为目标,实践教学至关重要。本研究经过长期探索和实践,构建了基于“支点统领、创新赋能”的土建类专业实践教学模式。该模式采用“俱乐部”实践教学组织形式和“四定六步”实践教学指导方法,建立了交... 高职院校以培养高素质技术技能人才为目标,实践教学至关重要。本研究经过长期探索和实践,构建了基于“支点统领、创新赋能”的土建类专业实践教学模式。该模式采用“俱乐部”实践教学组织形式和“四定六步”实践教学指导方法,建立了交叉互查、反向倒逼、集体把关、兜底负责等实践教学质量保证措施,解决了传统实践教学存在的模式陈旧、资源有限和保障不足等诸多难题。该模式实施以来,教师实践教学效率和学生技术技能水平显著提升,实践教学成果突出,毕业生深受用人单位好评。本研究不仅提高了土建类专业的实践教学成效,也为其他专业的实践教学改革提供了借鉴。 展开更多
关键词 土建类专业 实践教学 模式 支点统领 创新赋能
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基于OBE理念的校企合作产学研基地人才培养模式构建 被引量:4
11
作者 李光平 卢燕 孙超超 《重庆建筑》 2025年第6期101-103,共3页
OBE是一种以学生学习成果为核心的教育理念,为教育改革和人才培养提供了新的视角和思路。OBE理念强调教育目标、教学方法、监测评估及反馈方式的改革,旨在通过明确的学习目标、以学生为中心的教学理念以及个性化的教学思路,提升学生的... OBE是一种以学生学习成果为核心的教育理念,为教育改革和人才培养提供了新的视角和思路。OBE理念强调教育目标、教学方法、监测评估及反馈方式的改革,旨在通过明确的学习目标、以学生为中心的教学理念以及个性化的教学思路,提升学生的应用能力和综合素养。以土木工程专业为例,通过产学研基地,构建人才培养模式,如项目式教学、翻转课堂、逆向课程设计、共建实践教学体系、定制班试点、企业导师“进课堂、带班级、师徒制”、举办专题研讨会、人员交流互访等多种形式创新人才培养模式,拓展校企合作协同育人空间和阵地。 展开更多
关键词 OBE理念 校企合作 产学研 人才培养模式 构建
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乡村振兴背景下中国建筑学教育与研究的演变与挑战
12
作者 贺勇 徐珂晨 陈相权 《建筑与文化》 2025年第2期213-215,共3页
当代中国建筑学教育与研究始终处于不同的困境之中,而乡村建设是一种转向与重构。在高速城市化的时代,中国建筑学发展的一个重要推动力源于2003年“千万工程”以来轰轰烈烈的乡村建设。乡村振兴是中国式现代化的特征与路径之一,中国的... 当代中国建筑学教育与研究始终处于不同的困境之中,而乡村建设是一种转向与重构。在高速城市化的时代,中国建筑学发展的一个重要推动力源于2003年“千万工程”以来轰轰烈烈的乡村建设。乡村振兴是中国式现代化的特征与路径之一,中国的建筑学教育与研究也在这个过程中发生了深层转型。建筑学在学科内涵、学科定位、自身属性几个方面都表现出新的积极变化,并由新的发展动力、人地关系和发展目标多方面,促进了这样的变化发生,一定程度上推动了广义建筑学的真正实现,也让建筑教育与建筑实践重新回到地方,并以人为中心,积极介入社会生活。 展开更多
关键词 乡村建设 乡村振兴 中国建筑学 教育与研究 演变与挑战
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“1+X”证书制度下配套课程建设改革研究——以BIM建筑工程计量与计价课程为例
13
作者 姚署霖 刘海霞 +1 位作者 孙小珍 鲍亮 《知识经济》 2025年第4期238-240,共3页
以“双师型”教师为主导,学生为主体,充分调动学生的积极性和主动性,以“1+X”历年真题和真实工程进行岗课证合一的目标训练,能有效提高学生对考证技能的强化以及岗位核心知识、核心技能的理解与掌握。教师针对学生的特点、“1+X”考证... 以“双师型”教师为主导,学生为主体,充分调动学生的积极性和主动性,以“1+X”历年真题和真实工程进行岗课证合一的目标训练,能有效提高学生对考证技能的强化以及岗位核心知识、核心技能的理解与掌握。教师针对学生的特点、“1+X”考证重点、将来就业的需要将学习任务进行转化,将学习与职场工作相结合,通过知识理论与实践教学的有机融合,可以提升学生全面综合素质。 展开更多
关键词 “1+X”证书 配套课程 建设改革 研究
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数字化背景下土木建筑类在线开放课程开发研究与实践
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作者 刘明晖 《建筑与文化》 2025年第1期224-226,共3页
数字化新形势下,在线开放课程引领课程教育教学改革已经成为教育发展新趋势。文章以在线精品课程“建筑力学”为例,介绍课程开发及实践,包括教学资源开发、教学方法改革、考核评价方式变革、人文底蕴提升等全方位改革和实施路径。精品... 数字化新形势下,在线开放课程引领课程教育教学改革已经成为教育发展新趋势。文章以在线精品课程“建筑力学”为例,介绍课程开发及实践,包括教学资源开发、教学方法改革、考核评价方式变革、人文底蕴提升等全方位改革和实施路径。精品在线开放课程的开发和实践应用,提升了教学效果,为土木建筑类人才培养提供了有力支撑。 展开更多
关键词 在线开放课程 数字化 土木建筑 教学
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浅谈高职土木工程专业如何打造BIM金课
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作者 王智玉 《河南建材》 2025年第2期140-143,共4页
BIM是一种基于数字技术的建筑设计与管理方法。BIM金课是指采用多种教学方法,如课堂讲解、案例分析、实践操作、小组讨论等,提高学生的主动参与度,促进学生互动交流,从而推动教师和学生积极探索和利用各种资源,不断提高教学效果。打造BI... BIM是一种基于数字技术的建筑设计与管理方法。BIM金课是指采用多种教学方法,如课堂讲解、案例分析、实践操作、小组讨论等,提高学生的主动参与度,促进学生互动交流,从而推动教师和学生积极探索和利用各种资源,不断提高教学效果。打造BIM金课需要明确教学目标和内容,选择合适的教学方法和教学资源,重视实践操作,结合实际工程案例进行教学。通过不断优化教学模式和教学资源,可以提高学生的实践能力和创新意识,培养高素质的土木工程人才。 展开更多
关键词 BIM金课 教学资源 评价体系 课证融通
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基于项目化教学的土建类专业课程教学模式探索与实践——以“建筑结构抗震设计”课程为例
16
作者 马娴 魏炜 +1 位作者 孙鹏 黎哲 《学苑教育》 2025年第24期133-135,共3页
针对土建类专业核心课程“建筑结构抗震设计”传统教学中存在的理论与实践脱节、学生学习主动性不够、综合设计能力培养不足以及评价方式单一的问题,本文开展了基于项目化教学(Project-Based Teaching,PBT)的教学模式探索与实践工作。... 针对土建类专业核心课程“建筑结构抗震设计”传统教学中存在的理论与实践脱节、学生学习主动性不够、综合设计能力培养不足以及评价方式单一的问题,本文开展了基于项目化教学(Project-Based Teaching,PBT)的教学模式探索与实践工作。借助问卷调查、前后测对比、成果评估以及师生访谈等方式,对此种教学模式的实践效果开展了多维度的评价工作。结果显示,该模式极大程度上提高了学生的学习主动性以及学习深度,同时增强了学生理论联系实际的工程实践能力、团队协作与沟通等综合素质,教学效果也因此得到了明显的改善。研究指出,虽然项目化教学存在教师投入较大、团队管理难度高的挑战,但仍是提高《建筑结构抗震设计》等土建类专业课程教学质量、培养高素质应用型工程技术人才的有效途径。 展开更多
关键词 项目化教学 土建类 专业课程 抗震设计
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基于建筑信息模型技术的项目式学习成效研究 被引量:1
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作者 王云天 杨敏 +3 位作者 胡丹萍 韦秋杰 张颖 王蕾 《内江科技》 2025年第1期137-138,153,共3页
1引言在“互联网+”和信息技术(IT)在建筑领域日益广泛应用的大背景下,高等职业院校的建筑类专业学生面临着全面提升人才培养质量的挑战。教育质量的提升与学习参与度密切相关,而项目式学习是一种能够促进学习参与度的有效教学模式。项... 1引言在“互联网+”和信息技术(IT)在建筑领域日益广泛应用的大背景下,高等职业院校的建筑类专业学生面临着全面提升人才培养质量的挑战。教育质量的提升与学习参与度密切相关,而项目式学习是一种能够促进学习参与度的有效教学模式。项目式学习是通过合作和参与来实施的,它可以激发学生的学习兴趣和动机,提高学生的学习效果[1]。建筑信息模型(BIM)技术是一种利用3D可视化和强大的协调性来模拟建筑施工的特定过程的技术,它在土木工程项目的设计、建设、运营等环节中发挥着极为重要的作用[2]。 展开更多
关键词 项目式学习 高等职业院校 建筑类专业 3D可视化 建筑信息模型技术 特定过程 有效教学模式 学习参与度
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原圣约翰大学的建筑工程系,1942-1952 被引量:11
18
作者 罗小未 李德华 《时代建筑》 2004年第6期24-26,共3页
同济大学的建筑系是1952年全国院系调整时由好几个来自不同院校的建筑学教学部门组成的,其中之一是圣约翰大学的建筑工程系。文章回顾了圣约翰大学建筑工程系的历史概况,教学特点,建筑观点及其教学方法以及系内的各种活动。
关键词 同济大学 建筑系 院系调整 圣约翰大学 建筑观点 教学方法 校内活动
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1949~1979年的中国建筑教育 被引量:7
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作者 朱文一 王辉 《建筑创作》 2009年第9期159-161,共3页
《建筑创作》杂志2008年12期刊登的"中国建筑教育改革30年"一文,是本文作者"中国建筑教育60年"一文的摘录,该文介绍了改革开放30年来中国建筑教育改革发展的阶段性特点。本文为"中国建筑教育60年"一文的... 《建筑创作》杂志2008年12期刊登的"中国建筑教育改革30年"一文,是本文作者"中国建筑教育60年"一文的摘录,该文介绍了改革开放30年来中国建筑教育改革发展的阶段性特点。本文为"中国建筑教育60年"一文的其余部分,着重介绍了建国初期中国建筑教育的起步与探索阶段。希望读者通过这两篇文章能对新中国的建筑教育60年有个全面的了解。 展开更多
关键词 中国 建筑教育 《建筑创作》 教育改革 改革开放 新中国
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“产教融合”背景下高职建筑工程专业实践教学体系构建与应用 被引量:3
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作者 陈萍 曹宝飞 《石材》 2025年第3期130-132,共3页
文章对实践教学体系建设面临的困境进行梳理,探索构建系统科学、高效实用的实践教学体系,提出了以人才培养方案为构建基础,通过重构课程体系,搭建校企合作平台,,加强师资队伍建设,完善教学评价和深化校企合作等策略来破解上述困境,进而... 文章对实践教学体系建设面临的困境进行梳理,探索构建系统科学、高效实用的实践教学体系,提出了以人才培养方案为构建基础,通过重构课程体系,搭建校企合作平台,,加强师资队伍建设,完善教学评价和深化校企合作等策略来破解上述困境,进而提升建筑工程专业人才培养的质量。 展开更多
关键词 产教融合 高职院校 实践教学体系构建
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