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基于关键岗位能力的高职课程开发研究与实践--以软件技术专业编程方向为例 被引量:17
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作者 华文立 徐勇 +2 位作者 张红梅 蒋荣 尹汪宏 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第5期46-50,共5页
职业能力本位是当前高等职业教育的基本取向,基于工作过程的课程开发是高职课程体系改革的基本途径。当前高等职业教育课程体系仍然受传统学科课程模式的影响,未能突出职业能力本位在教学中的核心地位。基于关键岗位能力的课程开发是一... 职业能力本位是当前高等职业教育的基本取向,基于工作过程的课程开发是高职课程体系改革的基本途径。当前高等职业教育课程体系仍然受传统学科课程模式的影响,未能突出职业能力本位在教学中的核心地位。基于关键岗位能力的课程开发是一种"职业能力导向"的课程开发模式,有效地解决了知识、技能、能力一体化高职课程体系开发问题,并以软件技术专业编程方向为例加以阐释。 展开更多
关键词 关键岗位能力 工作过程 教学组织 高职 软件技术专业 课程
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AC-URDE:软件专业实践教学对策
2
作者 刘玉 《科技创新导报》 2006年第9期228-228,共1页
计算机软件专业学生研发能力的培养,是专业知识体系双向建构的过程。实践教学对于学生的素质与知识外化为能力,具有不可替代的作用。在实施“河北省新世纪高等教育教学改革工程”课题的三年教学实验中总结出来的AC-UREE对策,是计算机软... 计算机软件专业学生研发能力的培养,是专业知识体系双向建构的过程。实践教学对于学生的素质与知识外化为能力,具有不可替代的作用。在实施“河北省新世纪高等教育教学改革工程”课题的三年教学实验中总结出来的AC-UREE对策,是计算机软件专业实践教学模式之一。 展开更多
关键词 研发能力 双向建构 实践教学
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2.4亿元 教育部受赠软件及相关服务
3
作者 李慧 《中国计算机用户》 2002年第7期13-13,共1页
关键词 教育部 软件学院 师资培训 软件教育 BEA公司
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基于CEC-CDIO课程项目化教学研究与实践 被引量:6
4
作者 张静 周漪 《电脑知识与技术(过刊)》 2012年第5X期3345-3348,共4页
课程项目化是高校课程改革的必然选择,该文基于"CEC-CDIO"模式的特点,探讨了课程项目化设计的方法及几个教学要素,着重在校企合作对课程体系流程进行重组、多元化评价体系、教学资源配置等方面,阐述了计算机软件类教学方案的... 课程项目化是高校课程改革的必然选择,该文基于"CEC-CDIO"模式的特点,探讨了课程项目化设计的方法及几个教学要素,着重在校企合作对课程体系流程进行重组、多元化评价体系、教学资源配置等方面,阐述了计算机软件类教学方案的设计与实施. 展开更多
关键词 CDIO 课程项目化 课程体系 教学设计 项目库
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计算机软件教学中培养学生创造力的策略研究
5
作者 向燕飞 《信息与电脑》 2025年第15期203-205,共3页
随着信息技术的迅速发展,计算机软件教学不仅是技能培养的关键环节,还承担着提升学生创造力的重任。然而,当下教学模式仍以基础知识传授与技能训练为主,创造力培养未获足够重视。文章梳理当前教学过程存在的局限,提出针对性的改进策略,... 随着信息技术的迅速发展,计算机软件教学不仅是技能培养的关键环节,还承担着提升学生创造力的重任。然而,当下教学模式仍以基础知识传授与技能训练为主,创造力培养未获足够重视。文章梳理当前教学过程存在的局限,提出针对性的改进策略,以推动学生自主探索、灵活思考与创新实践,旨在为计算机软件教学提供新思路,让学生在掌握技术的同时,增强创造性思维与实践能力,更好地适应技术变革与社会需求。 展开更多
关键词 计算机软件教学 学生创造力 自主探索 灵活思考 创新实践
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基于Coze智能体平台的跨层次课程教学设计框架——以编程实践为例 被引量:2
6
作者 吴亦舜 《电脑与电信》 2025年第3期62-66,共5页
聚焦人工智能大模型及智能体(AI Agent)在高等院校课程教学中的应用,鉴于AI大模型和智能体代理强大的数据处理与深度学习能力,探讨其融入编程课程教学对学生自主学习和学习效率的提升作用。提出一套结合AI大模型LLM的辅助教学设计框架,... 聚焦人工智能大模型及智能体(AI Agent)在高等院校课程教学中的应用,鉴于AI大模型和智能体代理强大的数据处理与深度学习能力,探讨其融入编程课程教学对学生自主学习和学习效率的提升作用。提出一套结合AI大模型LLM的辅助教学设计框架,并通过字节跳动智能体工具Coze对该教学模式进行实现。结果显示,该模式能显著增强学生自主学习意愿,满足个性化深入学习诉求,为高职跨层次教改提供重要参考。 展开更多
关键词 AI Agent 课程教学设计 LLM辅助教学框架 Coze智能体工具
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基于CDIO的高职软件课程“4F”教学模式的研究与实践
7
作者 张琪 《现代计算机(中旬刊)》 2011年第10期56-57,61,共3页
介绍CDIO的概念和标准,讲述CDIO在高职教学中的作用及高职软件课程教学的特点,并针对高职软件教学的特点,提出"4F"的教学模式及具体的实施方式。这种教学模式使高职学生能更好接受软件课程内容。
关键词 CDIO 高职教育 软件 4F
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浅谈独立学院学生助理制度的探索与思考--以广州大学华软软件学院为例
8
作者 龙珺 《教育界(高等教育)》 2015年第4期107-107,共1页
文章以广州大学华软软件学院学生助理制度为例,针对客观存在的问题,结合工作实际,探讨独立学院学生助理制度的完善途径。
关键词 独立学院 学生助理 管理
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软件工程专业课程体系研究与实践 被引量:11
9
作者 文俊浩 胡海波 +2 位作者 杨丹 向宏 陈林 《高等理科教育》 2006年第4期48-51,共4页
围绕我国软件工程人才培养目标,根据软件行业的人才需求,在吸收国外软件工程课程体系和国内计算机专业课程经验的基础上,结合自身情况,在软件工程专业本科课程体系方面做了探索研究,并在近3年的软件工程本科教育教学中进行了实践。实践... 围绕我国软件工程人才培养目标,根据软件行业的人才需求,在吸收国外软件工程课程体系和国内计算机专业课程经验的基础上,结合自身情况,在软件工程专业本科课程体系方面做了探索研究,并在近3年的软件工程本科教育教学中进行了实践。实践过程中通过推行案例教学、项目实践、企业实践、双语教学等措施,取得了明显成效和积极成果,为软件工程人才培养提供了有益的经验。 展开更多
关键词 软件工程专业 本科教育 课程体系 培养目标 案例教学 双语教学 高校
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“算法与数据结构”课程教学改革和实践 被引量:22
10
作者 陈国龙 王晓东 傅清祥 《高等理科教育》 CSSCI 2003年第3期61-64,共4页
本文阐述了'算法与数据结构'课程在计算机学科中的重要性,针对该课程的特点,提出了对该课程的教材建设、教学方法、教学模式、教学手段等方面进行全方位改革的思路,经过8年多教学实践,取得了良好的教学效果.
关键词 “算法与数据结构”课程 教学改革 教学手段 教学模式 教材建设 大学
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并行计算课程的教学方法 被引量:10
11
作者 陈国良 孙广中 +1 位作者 徐云 吴俊敏 《中国大学教学》 CSSCI 2004年第2期35-37,共3页
教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会,曾于1998年将并行计算课程定位在高等学校计算机专业高年级本科生或研究生以及面向计算学科的非计算机专业的研究生层次上。设置该课程的宗旨是为了我国培养面向21世纪的厚基础、宽口径... 教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会,曾于1998年将并行计算课程定位在高等学校计算机专业高年级本科生或研究生以及面向计算学科的非计算机专业的研究生层次上。设置该课程的宗旨是为了我国培养面向21世纪的厚基础、宽口径、强能力、高素质具有时代性多样化人才的需要。为此在编写此课程的教材时着重强调专业知识的宽广和内容的先进。 展开更多
关键词 并行计算 计算机专业 教学方法 高校 课程设置 教学内容
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软件工程教育:迎接网络时代超大系统的挑战 被引量:6
12
作者 齐治昌 谭庆平 +2 位作者 宁洪 毛新军 董威 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第3期23-25,共3页
本文系统回顾了软件工程的发展历程,分析了网络时代软件工程的特点以及以此为基础构建超大系统面临的机遇与挑战,并提出了对软件工程教育改革的思考。
关键词 软件工程 网络时代 超大系统 软件工程教育
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关于改革软件人才培养模式的探索 被引量:22
13
作者 景红 何滨 《教育与职业》 北大核心 2006年第20期173-174,共2页
在国家经济结构战略性调整要求和软件产业发展对人才迫切需要的大环境下,本文针对目前国内IT业中存在的毕业生就业难、很多企业又招不到上手快、能力强的人才的问题,进行了高校软件人才培养模式的研究,提出了企业化软件项目实训模式。
关键词 软件人才 培养模式 企业化软件项目 实训模式 高校 实践教学 教学资源
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工程型国际化软件人才培养模式的探索与实践 被引量:7
14
作者 干红华 何钦铭 +1 位作者 陈德人 陈越 《计算机教育》 2008年第13期30-34,共5页
2001年软件学院创办之初,教育部就提出软件学院的人才培养目标是要培养应用型、复合型、国际化的高级软件人才。教育部领导后来在多种场合也针对目前我国高校IT类人才培养的现状,指出软件学院一定要培养出符合市场要求、面向产业发展... 2001年软件学院创办之初,教育部就提出软件学院的人才培养目标是要培养应用型、复合型、国际化的高级软件人才。教育部领导后来在多种场合也针对目前我国高校IT类人才培养的现状,指出软件学院一定要培养出符合市场要求、面向产业发展的工程型精英,软件人才的水平和规模成为体现一个国家综合竞争力的重要指标,加快软件人才培养成为我国在新世纪顺利实现社会经济总体目标的重要保证。 展开更多
关键词 人才培养模式 软件学院 国际化 工程型 软件人才培养 人才培养目标 市场要求 社会经济
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美、印、日、韩软件人才培养比较与借鉴 被引量:15
15
作者 王鑫 肖化 陈小兰 《高等理科教育》 2007年第1期51-55,共5页
文章介绍了美、印、日、韩四国软件人才的培养政策、教育体制、培养目标与模式,重点讨论了他们的独特性、合理性和可借鉴性。
关键词 软件人才 培养 借鉴
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充分发挥多媒体在软件类课程教学中的作用 被引量:6
16
作者 祝轩 李岩 彭进业 《高等理科教育》 CSSCI 2004年第4期94-97,共4页
鉴于软件类课程的特点,运用现代教育理论和教育技术理论,充分发挥多媒体在软件类课程教学中的作用,强调实践性教学环节和学生在教学学习过程中的主体地位.
关键词 多媒体 实践性教学 学习主体
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独立学院软件实训教学探索 被引量:11
17
作者 金建设 吕海东 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第S1期69-71,共3页
针对目前高校软件类专业培养模式与软件开发企业需求的差距,探讨通过软件实训的方式培养满足企业需要人才的路子。建立软件实训中心,设置适合企业需要的实训课程体系,进行软件开发实战演练,实行企业员工化管理,强化团队精神和质量意识,... 针对目前高校软件类专业培养模式与软件开发企业需求的差距,探讨通过软件实训的方式培养满足企业需要人才的路子。建立软件实训中心,设置适合企业需要的实训课程体系,进行软件开发实战演练,实行企业员工化管理,强化团队精神和质量意识,以培养适应企业需要的软件开发人才。通过我院首批软件工程专业毕业生进行的试点与探索,取得了初步的预期效果。 展开更多
关键词 软件实训 人才培养模式 教学改革
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软件与艺术融合的数字媒体跨学科人才培养模式 被引量:27
18
作者 王万良 朱上上 +2 位作者 姚裕萍 韩姗姗 周旭 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第3期38-39,共2页
数字媒体领域的人才既需要较高的艺术设计水平,又需要较强的计算机应用能力。为了满足社会需求,我们借鉴国内外先进的教学理念,整合软件学院和艺术学院的数字媒体人才培养优势,改革数字媒体人才培养模式,建立数字媒体创新性人才培... 数字媒体领域的人才既需要较高的艺术设计水平,又需要较强的计算机应用能力。为了满足社会需求,我们借鉴国内外先进的教学理念,整合软件学院和艺术学院的数字媒体人才培养优势,改革数字媒体人才培养模式,建立数字媒体创新性人才培养的新体系;与国内外著名大学、数字媒体企业进行合作,开展联合教育;以数字媒体联合实验室为基地,促进实践教学改革,实施复合型、创新型的人才培养模式。 展开更多
关键词 数字媒体 跨学科 人才培养模式
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应用型软件技术人才培养模式探索与实践——东华理工大学软件学院专业建设探索与实践 被引量:26
19
作者 李祥 《计算机教育》 2007年第08S期72-74,共3页
1绪论 我国软件产业的年销售额和出口额递增速度保持在35%左右,2005年销售额将达到2500亿元,出口额将增至50亿美元。按合理的金字塔型软件人才结构比例进行测算,到2005年我国需要软件高级人才6万人,中级软件人才28万人,初级软件... 1绪论 我国软件产业的年销售额和出口额递增速度保持在35%左右,2005年销售额将达到2500亿元,出口额将增至50亿美元。按合理的金字塔型软件人才结构比例进行测算,到2005年我国需要软件高级人才6万人,中级软件人才28万人,初级软件人才46万人。2007年我国IT市场总值将达到519亿美元,总产值占国内生产总值的比重将提高到8%。世界IT产业生产基地和跨国公司的研发中心正陆续在我国设立,全球新一轮的产业转移正在推动我国由IT大国向IT强国转变。 展开更多
关键词 软件学院 人才培养模式 软件技术 应用型 国内生产总值 大学 软件人才 IT市场
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高职教育软件人才培养中存在的问题与对策 被引量:22
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作者 杨近 《中国高教研究》 北大核心 2006年第6期72-73,共2页
剖析了我国高职软件教育中存在的问题,提出了加强市场调研,明确高职软件人才定位;创新办学体制,走产学合作道路;引进国际先进经验,深化教学改革等高职软件人才培养对策。
关键词 高职 软件产业 人才培养
原文传递
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