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JYS-4计算机组成原理实验平台下开放式教学模式的研究
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作者 王金娟 段珊 周群 《现代计算机》 2016年第21期29-32,共4页
针对基础验证实验效果不佳,层次不分明的情况,提出在JYS-4计算机组成原理教学实验平台下,以开放式实验为理念,增设学生自主设计、综合性实验,对于不同专业给出课程设计,基础实验与提高实验分离,用以改善实验效果。
关键词 计算机组成原理 开放式教学模式 基础验证试验 综合试验
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基于TEC-2000教学机的指令扩展研究 被引量:5
2
作者 郝秉华 《现代计算机》 2010年第11期72-74,共3页
《计算机组成原理》实验教学是基于TEC-2000教学机进行的。基于TEC-2000教学机进行指令扩展的研究,对学生掌握计算机各部件的工作原理及培养学生的设计、创新能力有一定的现实意义。
关键词 计算机组成原理 TEC-2000教学机 扩展指令
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基于MSP430单片机的微机原理教学改革研究 被引量:1
3
作者 刘同礼 刘丽丽 朱罕非 《电子测试》 2017年第2X期107-108,共2页
根据《微机原理及应用》课程特点要求,在我校贯彻"培养应用型人才"指导思想下,针对学生的实际情况,首先分析了教学过程中普遍存在的一些问题,然后从相关课程的衔接、课堂教学模式改革、实验模式改革、学生参与大学生创新项目... 根据《微机原理及应用》课程特点要求,在我校贯彻"培养应用型人才"指导思想下,针对学生的实际情况,首先分析了教学过程中普遍存在的一些问题,然后从相关课程的衔接、课堂教学模式改革、实验模式改革、学生参与大学生创新项目开发等几个方面提出了一些想法和建议.实践证明以上改革措施能有效的提高学生的学习兴趣和应用开发能力。 展开更多
关键词 单片机 应用型 教学改革
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基于RISC-V的教学模型机设计 被引量:2
4
作者 康磊 李鑫 +1 位作者 李慧 郑豪威 《现代计算机》 2021年第4期102-106,116,共6页
在计算机系统中,CPU是运算和控制核心。在《计算机组成原理》实验课程中,CPU的设计是重点也是难点,教学模型机能够帮助学生了解CPU的工作过程。基于RISC-V指令集架构设计并实现一个教学模型机,使用Verilog HDL在VivadoIDE上设计单周期... 在计算机系统中,CPU是运算和控制核心。在《计算机组成原理》实验课程中,CPU的设计是重点也是难点,教学模型机能够帮助学生了解CPU的工作过程。基于RISC-V指令集架构设计并实现一个教学模型机,使用Verilog HDL在VivadoIDE上设计单周期的模型机,并通过测试程序对模型机进行功能仿真,最后在Nexys4 DDR开发板上也验证模型机的正确性。最终结果表明,设计达到预期结果。 展开更多
关键词 RISC-V FPGA 单周期 模型机
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项目驱动式技术-经营复合型人才培养研究与实践
5
作者 朱岭 杨学弦 +1 位作者 向延鸿 袁燕飞 《科技资讯》 2021年第3期222-224,共3页
创新型国家的建设迫切需要技术-经营复合型新工科人才的支撑。该文针对理工本科人才培养与产业实际需求之间脱节的问题,提出了项目驱动式技术-经营复合型人才培养的新方案。通过宣导达成经营思维共识,以科研项目为载体,全过程指导训练... 创新型国家的建设迫切需要技术-经营复合型新工科人才的支撑。该文针对理工本科人才培养与产业实际需求之间脱节的问题,提出了项目驱动式技术-经营复合型人才培养的新方案。通过宣导达成经营思维共识,以科研项目为载体,全过程指导训练提升学生在专业技术、综合素质和经营思维等方面的能力,增强学生的职业适应能力和专业发展潜力,取得了良好的实践效果。为培养实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才提供了一种新思路。 展开更多
关键词 人才培养 项目驱动 经营思维 复合型人才
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原码除法-加减交替法研究
6
作者 罗尚民 邹红文 《科技视界》 2012年第28期106-107,共2页
研究了原码一位除法-加减交替法算法并给出了证明,得出该算法的完整操作步骤。
关键词 原码 除法 加减交替
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微机原理课程设计的改革与实践 被引量:18
7
作者 金文 张惠群 +1 位作者 陈曦 刘迎澍 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第10期49-50,共2页
本文以天津大学电气与自动化工程学院开设的微机原理课程设计为例,将GPS(全球定位系统)、LCD(液晶显示系统)、LED(发光二极管)等紧密结合学科前沿和工程实际的技术引入课程设计,构建了多种新的微机接口综合设计系统;不断更新和优化课程... 本文以天津大学电气与自动化工程学院开设的微机原理课程设计为例,将GPS(全球定位系统)、LCD(液晶显示系统)、LED(发光二极管)等紧密结合学科前沿和工程实际的技术引入课程设计,构建了多种新的微机接口综合设计系统;不断更新和优化课程设计内容,开发高水平的综合设计项目,增设综合设计扩展选题;创新教学方法和手段,注重引导,激发学生的创造激情和对知识的渴望;将创新性与工程规范纳入考核体系,改革考核和成绩评定方法,注重课程设计过程考核,取得了较好的实践效果。 展开更多
关键词 微机原理 课程设计 教学方法 考核体系
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基于SPOC理念的计算机组成原理课程互动教学研究 被引量:17
8
作者 黄岚 袁钢 +2 位作者 程新荣 陈洋 郑立华 《计算机教育》 2015年第13期15-18,共4页
针对高等农业院校在校生的特点,从当前教学过程中遇到的问题出发,提出利用教学数据总结和梳理教学过程中面临的挑战,探讨基于SPOC的计算机组成原理课程在线互动教学,阐述线上、线下相结合的教学规律。
关键词 MOOC SPOC 计算机组成原理 混合式教学方法 教学规律
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“计算机组成原理”课程教学实施方案 被引量:47
9
作者 唐朔飞 刘旭东 +2 位作者 王诚 包健 熊桂喜 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第11期42-45,共4页
“计算机组成原理”是计算机科学与技术专业核心课程,也是师生普遍反映难教难学的课程之一。本文简要介绍了“计算机组成原理”课程教学实施方案的总体框架,并结合科学型、工程型和应用型不同类型计算机人才培养的特点和要求,对“计... “计算机组成原理”是计算机科学与技术专业核心课程,也是师生普遍反映难教难学的课程之一。本文简要介绍了“计算机组成原理”课程教学实施方案的总体框架,并结合科学型、工程型和应用型不同类型计算机人才培养的特点和要求,对“计算机组成原理”教学过程中重点难点的讲授、教学实验设置与要求等问题进行了详细的说明。 展开更多
关键词 计算机组成原理 计算机科学与技术专业 核心课程 教学实施
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“计算机组成原理”实验课教学模式探讨与实践 被引量:11
10
作者 李彩虹 屈志毅 +1 位作者 刘刚 马俊 《高等理科教育》 2006年第2期74-75,共2页
文章就“计算机组成原理”实验课的教学模式进行了探讨。重点探讨了提高“计算机组成原理”实验课的教学质量、提高学生的理论与实践结合能力、创新能力及综合素质的方法和途径。
关键词 “计算机组成原理”实验 理论与实践结合 教学模式改革 创新能力
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“微机原理与接口技术”课程体系与内容探讨 被引量:30
11
作者 田辉 徐惠民 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第4期35-36,共2页
微机原理与接口技术是大学工科专业的一门重点课程,目的在于加强学生对微型计算机硬件组成的理解,提高计算机硬件应用和开发的能力。同时计算机新技术、新成果的不断出现,对该课程体系、内容提出了挑战。本文介绍了我们在教学改革方... 微机原理与接口技术是大学工科专业的一门重点课程,目的在于加强学生对微型计算机硬件组成的理解,提高计算机硬件应用和开发的能力。同时计算机新技术、新成果的不断出现,对该课程体系、内容提出了挑战。本文介绍了我们在教学改革方面的一些工作,分析了不同内容体系的特点,并提出了我们对该课程体系、内容的考虑。 展开更多
关键词 微机原理 接口技术 课程体系
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非计算机专业《微机原理及应用》课程教学探讨 被引量:5
12
作者 徐琳 李伯全 +1 位作者 陈进 潘海彬 《中国成人教育》 北大核心 2009年第11期155-156,共2页
微机原理及应用是一门内容比较抽象、初学者较难理解的课程。为了提高教学质量,本文针对传统教学模式中的一些不足,在授课内容、授课方法、授课艺术等几方面进行了研究探索,并重点探讨了比喻法、多媒体法、互动法等授课艺术。
关键词 微机原理 教学改革 授课艺术 教学质量
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发挥教学设计作用 开发优质网络课程 被引量:5
13
作者 李泰峰 田伟霞 段培俊 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2006年第12期87-89,共3页
网络课程设计的优劣直接决定着网络教学的实施效果,本文从分析教学设计与网络课程相结合的角度出发,并结合《计算机应用基础》网络课程的开发实施,探讨如何发挥教学设计作用开发优质的网络课程。
关键词 网络课程 教学设计 自主学习 教学策略
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计算机组成原理课程实验教学探讨 被引量:7
14
作者 杨泽雪 闵莉 王建伟 《计算机教育》 2015年第4期107-110,共4页
针对计算机组成原理课程理论和实验教学的特点,分析实验教学存在的问题,提出通过计算机组成原理虚拟实验系统和新型三段式实验项目加强实验教学,该项目包括设计一个初始指令集、设计一个数据通路和控制单元、为处理器编写模拟器3个部分... 针对计算机组成原理课程理论和实验教学的特点,分析实验教学存在的问题,提出通过计算机组成原理虚拟实验系统和新型三段式实验项目加强实验教学,该项目包括设计一个初始指令集、设计一个数据通路和控制单元、为处理器编写模拟器3个部分,说明通过该项目学生可以开发和模拟自己的处理器,从而提高实验教学的质量。 展开更多
关键词 计算机组成原理 计算机专业 实验教学 虚拟实验系统 处理器
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“计算机组成与设计”课程教学创新改革 被引量:12
15
作者 何会民 潘雪增 《高等理科教育》 2007年第4期74-77,共4页
文章通过介绍“计算机组成与设计”课程的教学改革,阐述了在创新教育和素质教育中,计算机科学与技术教育改革的一条途径。教学中提出了面向设计并着重掌握设计方法的观点;实验中提出了按不同要求分层次的观点和综合设计、创新设计的... 文章通过介绍“计算机组成与设计”课程的教学改革,阐述了在创新教育和素质教育中,计算机科学与技术教育改革的一条途径。教学中提出了面向设计并着重掌握设计方法的观点;实验中提出了按不同要求分层次的观点和综合设计、创新设计的观点。让学生在上课中得到提高、在实验中得到锻炼,逐步把学生培养成具有创新意识、动手能力强的高素质人才。 展开更多
关键词 计算机组成与设计 教学改革 实验改革 创新教育 具体设计 分层实验
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突出原理普遍性 解决理论与实际脱节问题——“微机原理与接口技术”教学如何突出原理的普遍性 被引量:6
16
作者 田辉 徐惠民 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第1期42-44,共3页
计算机新技术不断出现,实际使用的CPU在设计理念上也有了不小的变化。还有嵌入式计算机及其应用也非常之多。这些都对"微机原理与接口技术"课程的教学提出了挑战。本文介绍了以8086/8088 CPU为主要依托、平台的课程教学中,如... 计算机新技术不断出现,实际使用的CPU在设计理念上也有了不小的变化。还有嵌入式计算机及其应用也非常之多。这些都对"微机原理与接口技术"课程的教学提出了挑战。本文介绍了以8086/8088 CPU为主要依托、平台的课程教学中,如何突出基本原理,如何解决理论落后于实际、脱离实际的问题,怎么体现先进的技术理念等方面的思考及做法。 展开更多
关键词 微机原理 接口技术 微处理器 教改
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现代计算机组成原理课程特点与实验教学新模式探索 被引量:12
17
作者 汤书森 马义德 《高等理科教育》 2012年第1期146-149,共4页
计算机组成原理是计算机科学与技术专业的一门主干核心课程。随着微电子技术的发展和科学技术的进步,计算机科学与技术专业的教学内容和手段也发生着深刻的变化。文章分析了计算机组成原理课程的现状,比较了传统计算机与现代计算机组成... 计算机组成原理是计算机科学与技术专业的一门主干核心课程。随着微电子技术的发展和科学技术的进步,计算机科学与技术专业的教学内容和手段也发生着深刻的变化。文章分析了计算机组成原理课程的现状,比较了传统计算机与现代计算机组成原理实验教学的不同特点,提出了应用FPGA技术实现计算机组成原理的新型实验模式,并探讨了基于FPGA/SOPC技术进行的实验课程建设。 展开更多
关键词 计算机组成原理 FPGA/SOPC 实验模式
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微型计算机原理及接口技术课程教学实践研究 被引量:7
18
作者 冯玉昌 门洪 关硕 《东北电力大学学报》 2012年第3期88-90,共3页
以突出实践能力为导向,以培养测控技术专业人才为目的,对微型计算机原理及接口技术课程的教学内容、教学手段、考核方法、创新实践等方面进行了一些有益的探索。实践证明,该教学体系改革提高了学生的实践能力,取得了很好的教学效果。
关键词 测控技术与仪器 微型计算机原理及接口技术 实践能力 教学改革
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对“大学计算机基础”教学中部分问题的探讨 被引量:31
19
作者 吴宁 《中国大学教学》 CSSCI 2007年第8期43-45,共3页
由于近年来计算机与信息技术课程已逐步进入中小学课堂,迫使大学的第一门计算机基础课程教学内容也必须进行相应的调整。我校作为全国首家将“计算机文化基础”全面升级为“大学计算机基础”的学校之一,对课程改革的实施已进行了三年... 由于近年来计算机与信息技术课程已逐步进入中小学课堂,迫使大学的第一门计算机基础课程教学内容也必须进行相应的调整。我校作为全国首家将“计算机文化基础”全面升级为“大学计算机基础”的学校之一,对课程改革的实施已进行了三年。2005年,我校的“大学计算机基础”被评为国家级精品课程。开创者的路,总是曲折的。本文给出了三年教学实践中遇到的主要问题及相应的处理方法,并对某些观点进行了探讨。 展开更多
关键词 大学计算机基础 计算机文化基础 难点 方法 内容选取
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微机原理与接口技术系列课程的改革研究 被引量:6
20
作者 熊庆国 程耕国 +1 位作者 杨君 孟志华 《文教资料》 2005年第30期35-36,共2页
微机原理与接口技术系列课程是电气电子等专业的主干专业基础课程,原有的教学模式存在类型和内容的重叠问题。原有的教学方法存在学生自学能力不强,动手能力较差问题。针对以上问题,介绍了课程的教学改革、基本思路、改革实践成效,并分... 微机原理与接口技术系列课程是电气电子等专业的主干专业基础课程,原有的教学模式存在类型和内容的重叠问题。原有的教学方法存在学生自学能力不强,动手能力较差问题。针对以上问题,介绍了课程的教学改革、基本思路、改革实践成效,并分析了需进一步解决的问题。 展开更多
关键词 微机 课程群 改革实践
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