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基于O-PT-RCS-CA教学模式的信息技术基础课程教学实践
1
作者 唐青 《中国教育技术装备》 2025年第5期100-104,共5页
基于O-PIRTAS模式,结合信息技术基础课程实践性、应用性较强的特点,尝试构建O-PT-RCS-CA教学模式,提升学生自主探究、自主学习的能力。选取2022级医学临床专业601班、602班学生为研究对象,将其分为对照组、实验组。收集成绩数据和自主... 基于O-PIRTAS模式,结合信息技术基础课程实践性、应用性较强的特点,尝试构建O-PT-RCS-CA教学模式,提升学生自主探究、自主学习的能力。选取2022级医学临床专业601班、602班学生为研究对象,将其分为对照组、实验组。收集成绩数据和自主学习能力调查数据,并使用SPSS25.0对这些数据进行统计分析。显示O-PT-RCS-CA教学模式在信息技术基础课中的应用,对学生自主学习能力的提升有极大作用,为大规模推广该教学模式提供了指导和借鉴。 展开更多
关键词 信息技术基础 O-PT-RCS-CA教学模式 翻转课堂 自主学习能力
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盲锤解卡打捞工艺在榆43-9井的应用浅析
2
作者 陈磊 田玉琛 蔡高贤 《油气井测试》 2008年第6期62-64,共3页
在榆43-9井使用钢丝特种作业进行盲锤解卡施工中,进行了详细的施工设计,制定了相应的安全保障措施,对设备和操作技术提出严格要求,进行风险分析,保证成功解卡。同时对井下钢丝特种作业工具进行总结和分析。实践证明,盲锤解卡打捞工艺是... 在榆43-9井使用钢丝特种作业进行盲锤解卡施工中,进行了详细的施工设计,制定了相应的安全保障措施,对设备和操作技术提出严格要求,进行风险分析,保证成功解卡。同时对井下钢丝特种作业工具进行总结和分析。实践证明,盲锤解卡打捞工艺是一套成功有效的解卡工艺。 展开更多
关键词 盲锤 打捞 应用 分析 风险 安全
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创建高中通用技术学科“432”创新人才培养模式
3
作者 何斌 《新课程》 2015年第21期73-73,共1页
一、问题提出 通用技术课程的设立正契合了当下呼唤培养创新人才的时代要求。根据我们的问卷调查和分析了解到,当前通用技术课程实施中还有与创新人才培养不相适应的问题,主要表现在：
关键词 通用技术 人才培养 课程结构 问卷调查 行动研究法 课程实践 项目式 学有余力 技术创新人才 终结性
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《河北工业科技》2017年第34卷1～6期总目次分类索引
4
作者 本刊编辑部 《河北工业科技》 CAS 2017年第6期483-483,共1页
《河北工业科技》是由河北科技大学主办的综合性技术类期刊,双月刊,单月月末出版,国内外公开发行.ISSN1008-1534,CN13-1226/TM.主要报道有关机械、化工、建筑、道路交通、电子、通信、仪表及生产过程自动化、机电-体化、计算机科学与技... 《河北工业科技》是由河北科技大学主办的综合性技术类期刊,双月刊,单月月末出版,国内外公开发行.ISSN1008-1534,CN13-1226/TM.主要报道有关机械、化工、建筑、道路交通、电子、通信、仪表及生产过程自动化、机电-体化、计算机科学与技术、计算机辅助设计、材料工程、生物工程、环境工程、企业管理等领域应用技术的研究报告、综述等. 展开更多
关键词 分类索引 河北工业 消失模铸造工艺 谭建 洪钢 朱玉龙 刘金波 共振光散射法 基因类型 混合模型
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第九届“全国高等学校计算机教育改革与发展高峰论坛(2013)”2013年8月5-7日在湖北宜昌召开
5
《计算机教育》 2013年第20期F0003-F0003,共1页
由全国高等院校计算机基础教育研究会（简称研究会）、全国高等院校计算机教育研究会等联合主办，由《计算机教育》杂志社协办，由中国铁道出版社承办的第九届“全国高等学校计算机教育改革与发展高峰论坛（2013）”（简称论坛）于2013... 由全国高等院校计算机基础教育研究会（简称研究会）、全国高等院校计算机教育研究会等联合主办，由《计算机教育》杂志社协办，由中国铁道出版社承办的第九届“全国高等学校计算机教育改革与发展高峰论坛（2013）”（简称论坛）于2013年8月5—7日在湖北宜昌召开。 展开更多
关键词 计算机基础教育 高峰论坛 湖北宜昌 教育改革 高等学校 《计算机教育》 高等院校 杂志社
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产教融合背景下的计算机应用技术专业群人才培养模式探索与实践
6
作者 袁辉 李婧 李莹 《信息与电脑》 2025年第13期251-253,共3页
文章围绕产教融合背景下计算机应用技术专业群人才培养展开研究。以“华为产教融合实训基地”建设为实例,提出了四项实践策略,初步解决了专业群建设中实践教学基地与人才培养耦合度不高等问题,重点加强课程内容与区域经济发展的对接,深... 文章围绕产教融合背景下计算机应用技术专业群人才培养展开研究。以“华为产教融合实训基地”建设为实例,提出了四项实践策略,初步解决了专业群建设中实践教学基地与人才培养耦合度不高等问题,重点加强课程内容与区域经济发展的对接,深化产学研合作模式,为区域信息产业发展提供更有力的人才支撑。 展开更多
关键词 产教融合 计算机应用技术专业群 人才培养 实训基地
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计算机科学与技术专业毕业生面临的形势和对策——陕西师范大学2003-2007毕业生就业情况为例 被引量：3
7
作者 孙凡 《和田师范专科学校学报》 2009年第1期186-187,共2页
分析陕西师范大学计算机科学与技术专业本科毕业生就业所面临的形势,机遇和挑战。对计算机专业学生如何成功实现就业提出了自己的建议,大学生要充分利用在学校时的一切有利条件,锻炼的提高自身的综合素质,认清社会环境和现实形势,正确... 分析陕西师范大学计算机科学与技术专业本科毕业生就业所面临的形势,机遇和挑战。对计算机专业学生如何成功实现就业提出了自己的建议,大学生要充分利用在学校时的一切有利条件,锻炼的提高自身的综合素质,认清社会环境和现实形势,正确评价自己。 展开更多
关键词 计算机 毕业生 就业 形势和对策
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湖南省中小学教师信息技术能力提升工程培训模式入选《国际教育信息化典型案例(2014-2015)》
8
作者 陈莎 《发明与创新（初中生）》 2015年第6期F0004-F0004,共1页
6月23日，教育信息技术协同创新中心和英特尔（中国）有限公司在北京师范大学召开教育部-英特尔信息技术专项科研基金项目“国际教育信息化发展研究”暨教育部哲学社会科学发展报告项目“中国教育信息化发展报告”成果发布会，来自国内... 6月23日，教育信息技术协同创新中心和英特尔（中国）有限公司在北京师范大学召开教育部-英特尔信息技术专项科研基金项目“国际教育信息化发展研究”暨教育部哲学社会科学发展报告项目“中国教育信息化发展报告”成果发布会，来自国内外高校、中小学和教育主管部门的300余位代表参加了本次发布会。 展开更多
关键词 信息技术能力 教育信息化 中小学教师 国际教育 典型案例 湖南省 信息化发展 培训
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ISO/TC37/SC4/WG2工作会议在北京召开
9
《术语标准化与信息技术》 2010年第1期9-9,共1页
2010年3月20日至2213，ISO／TC37／SC4／WG2工作会议在北京召开。会议由中国标准化研究院基础标准化研究所主办，清华大学计算机科学与技术系协办。会议讨论了由中国、韩国和日本牵头研究制定的有关分词技术的ISO标准（ISO／WDWordSegme... 2010年3月20日至2213，ISO／TC37／SC4／WG2工作会议在北京召开。会议由中国标准化研究院基础标准化研究所主办，清华大学计算机科学与技术系协办。会议讨论了由中国、韩国和日本牵头研究制定的有关分词技术的ISO标准（ISO／WDWordSegmentationPart2）。 展开更多
关键词 ISO标准 北京 计算机科学与技术 清华大学 分词技术 标准化 研究所 研究院
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凌华科技嵌入式模块计算机系列推出新品Express-NR、Express-DW400
10
《世界电子元器件》 2008年第11期30-30,共1页
凌华科技旗下高性能嵌入式模块计算机系列推出Express-NR、Express-DW400等新产品，两者均符合COM Express Type2规范，可支持高性能的Core Duo或Core2 Duo处理器。Express-NR还可支持低电压的英特尔Celeron M处理器，并搭载英特尔945GM... 凌华科技旗下高性能嵌入式模块计算机系列推出Express-NR、Express-DW400等新产品，两者均符合COM Express Type2规范，可支持高性能的Core Duo或Core2 Duo处理器。Express-NR还可支持低电压的英特尔Celeron M处理器，并搭载英特尔945GME芯片组，具备低功耗的特点。 展开更多
关键词 嵌入式模块 计算机系 凌华科技 EXPRESS CELERON Duo 处理器 英特尔
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2004年上半年全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试5月23日
11
《计算机时代》 2004年第6期42-42,共1页
关键词 计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试 计算机专业考试 2004年5月23日 浙江省软考办
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人工智能时代的计算机通识教育之思考 被引量：5
12
作者 陈国良 王志强 方磊 《中国大学教学》 北大核心 2025年第3期4-9,共6页
探讨人工智能时代计算机通识教育的挑战及对策,分析人工智能与计算机通识教育的内在逻辑,提出重构课程体系、更新课程内容、创新教学方法,以及培养跨学科能力等一系列改革措施。国内外成功案例表明,这些策略能够有效提升教育教学质量。... 探讨人工智能时代计算机通识教育的挑战及对策,分析人工智能与计算机通识教育的内在逻辑,提出重构课程体系、更新课程内容、创新教学方法,以及培养跨学科能力等一系列改革措施。国内外成功案例表明,这些策略能够有效提升教育教学质量。最后为我国计算机通识教育发展提出几点启示或建议。 展开更多
关键词 人工智能 计算机通识教育 课程体系 教学方法 个性化学习
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“大学计算机”--所有大学生都应学习的一门计算思维基础教育课程 被引量：134
13
作者 战德臣 聂兰顺 徐晓飞 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第4期15-20,共6页
当前,大学非计算机专业计算机课程存在知识型/技能型教学与未来计算能力需求之间的鸿沟,致使计算机教育存在危机。本文分析了这一危机产生的原因,提出应对危机跨越鸿沟的办法应是开展计算思维基础教育,分析了计算学科中的思维特别是可... 当前,大学非计算机专业计算机课程存在知识型/技能型教学与未来计算能力需求之间的鸿沟,致使计算机教育存在危机。本文分析了这一危机产生的原因,提出应对危机跨越鸿沟的办法应是开展计算思维基础教育,分析了计算学科中的思维特别是可实现思维与知识、能力之间的关系,提出计算思维与计算能力的培养宜采取"1+X"模式,界定了作为"1"的"大学计算机"课程中计算思维的特征,据此对"大学计算机"课程进行了面向计算思维教学的内容重构——讲授计算学科的普适思维(计算机的思维和应用计算机的思维)以及计算学科的基本素养,探讨了"大学计算机"课程的思维性教学方法。最后,简要介绍了上述教学改革在哈尔滨工业大学的实践及效果。 展开更多
关键词 计算思维 大学计算机 非计算机专业
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基于PLC的机电一体化控制系统设计与实现
14
作者 蒋蓓 《机电产品开发与创新》 2025年第5期124-126,共3页
可编程控制器(PLC)融合了计算机技术、自动化控制技术及通信技术,构成了一种新型且通用的自动控制设备。其优势显著,包括功能强大、可靠性高、操作便捷、编程简易,以及适应工业环境的能力,在工业自动化、流程控制、机电一体化以及传统... 可编程控制器(PLC)融合了计算机技术、自动化控制技术及通信技术,构成了一种新型且通用的自动控制设备。其优势显著,包括功能强大、可靠性高、操作便捷、编程简易,以及适应工业环境的能力,在工业自动化、流程控制、机电一体化以及传统产业升级等多个领域得到广泛应用,成为现代工业控制的核心支柱之一。本文提出一种高效、可靠的机电一体化控制系统设计方案,为工业自动化领域的实际应用提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 PLC 机电一体化控制系统 设计
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T-CDIO课程体系的构建与实践 被引量：78
15
作者 徐兵 孙海泉 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第2期35-38,75,共5页
本文根据苏州工业园区经济发展对高技能人才的需要,充分借鉴基于工作过程的课程开发理念与CDIO工程教育模式,提出了以T型素质为培养目标,基于工作过程开发课程,以项目为主线组织课程,构建模块化组合、学段制安排、项目化实施的课程体系... 本文根据苏州工业园区经济发展对高技能人才的需要,充分借鉴基于工作过程的课程开发理念与CDIO工程教育模式,提出了以T型素质为培养目标,基于工作过程开发课程,以项目为主线组织课程,构建模块化组合、学段制安排、项目化实施的课程体系,并通过项目制教学、毕业项目改革、教学工厂建设、小组合作等方式进行具体的实践,以利于培养高素质的、具有可持续发展潜力的技能型创新人才。 展开更多
关键词 软技能 CDIO 课程体系
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计算机应用与软件技术实训基地建设的实证研究--以长三角地区高职院校为例 被引量：6
16
作者 韦进 梁小婉 林峰 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第12期85-87,共3页
通过对地处IT制造业和软件产业相对发达的长三角地区高职院校计算机应用与软件技术实训基地的调研,探究实训基地建设应着力解决的问题,提出政府、学院、企业应在工学结合教育中承担更多的责任;提升教师职业能力,建设相对稳定的基地教学... 通过对地处IT制造业和软件产业相对发达的长三角地区高职院校计算机应用与软件技术实训基地的调研,探究实训基地建设应着力解决的问题,提出政府、学院、企业应在工学结合教育中承担更多的责任;提升教师职业能力,建设相对稳定的基地教学团队;强化素质教育,建立体现工学结合的多样化的人才培养格局;优化资源配置,建立长效机制确保基地可持续发展和紧密依托IT行业,深化校内生产性实训基地建设等对策措施。 展开更多
关键词 计算机应用 软件技术 基地建设 实证调研 对策研究
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“3+4”分段培养本科阶段人才培养的问题与对策——以江苏理工学院与宜兴中专、武进中专合作项目为例
17
作者 王尧 白凤娥 罗烨 《产业与科技论坛》 2022年第7期182-183,共2页
江苏理工学院计算机工程学院联合江苏省宜兴中等专业学校、江苏武进中等专业学校开展了“3+4”分段培养合作项目,本文针对该项目本科阶段人才培养实施现状展开分析与调研,挖掘存在的问题与不足,结合学生学习特点及实施方案提出相应的优... 江苏理工学院计算机工程学院联合江苏省宜兴中等专业学校、江苏武进中等专业学校开展了“3+4”分段培养合作项目,本文针对该项目本科阶段人才培养实施现状展开分析与调研,挖掘存在的问题与不足,结合学生学习特点及实施方案提出相应的优化策略,为科学有效实施“3+4”人才培养模式及实现可持续发展提供建设性的思路和方案。 展开更多
关键词 “3+4”分段培养 人才培养 办学模式
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CC2004计算学科教程体系分析与思考 被引量：21
18
作者 蔡启先 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第5期77-81,共5页
CC2004是ACM、AIS和IEEE-CS于2004年11月联合公布的新的计算学科教程。本文介绍了CC2004对计算学科体系的组成和各个组成部分的共性和差别的描述,分析构成整个计算学科的基础知识体系,探讨CC2004对我国计算学科体系建设的启示。
关键词 CC2004 计算学科 计算教程系列
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ACM/IEEE-CS2001与计算机专业课程设置 被引量：6
19
作者 赵一鸣 《高等理科教育》 CSSCI 2002年第1期43-47,共5页
研究了ACM/IEEE-CS最新发布的旨在引导新世纪计算机科学与技术教育的Computing Curricula'2001(简称:CC2001),概括介绍了新世纪计算机学科的知识领域;分析了目前高校计算机专业教育中普遍存在的问题;最后结合我校计算机重点专业的建... 研究了ACM/IEEE-CS最新发布的旨在引导新世纪计算机科学与技术教育的Computing Curricula'2001(简称:CC2001),概括介绍了新世纪计算机学科的知识领域;分析了目前高校计算机专业教育中普遍存在的问题;最后结合我校计算机重点专业的建设,提出自己的一些看法. 展开更多
关键词 ACM/IEEE-CS2001 教学计划 课程设置 计算机专业 高校
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