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老年人姿势-认知双任务与跌倒的临床研究 被引量：5
1
作者 黄会欣 刘电芝 《中国老年学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第5期707-709,共3页
关键词 老年人 姿势控制 跌倒 认知 双任务
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聚焦护理学专业学生批判性思维培养的S3DWR教学实践 被引量：1
2
作者 徐煌 王可 +1 位作者 董波 韩冬 《嘉兴学院学报》 2021年第6期130-134,共5页
将嘉兴学院2017级和2018级共计323名护理学专业本科生随机分为实验组(N=162)和对照组(N=161),对照组采用常规教学模式,实验组则采用基于批判性思维培养的S3DWR教学流程,结果显示,实验组学生的整体批判性思维水平得到提升(t=-7.025,P<... 将嘉兴学院2017级和2018级共计323名护理学专业本科生随机分为实验组(N=162)和对照组(N=161),对照组采用常规教学模式,实验组则采用基于批判性思维培养的S3DWR教学流程,结果显示,实验组学生的整体批判性思维水平得到提升(t=-7.025,P<0.01),且在开放思想、分析能力、系统化能力、自信心这四个维度上显著高于对照组.由此得出,在护理学专业机能学实验教学中引入批判性思维,可有效提升护理学专业学生的临床应变和处理复杂问题的能力. 展开更多
关键词 批判性思维 护理学专业 S3DWR教学流程 实验教学
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病例教学法结合Seminar教学法在临床课堂教学中的应用 被引量：2
3
作者 袁淑芳 曹伟民 杜新荷 《新疆医学》 2012年第9期174-176,共3页
提高医学教育质量,改进教学方法,是新形势下临床医学教育所面临的重要课题。病例教学法是根据教学目的和教学内容的要求,运用真实的病例或经过精心设计的病例,将学生引人特定的情景中,指导学生对病例进行分析,对病例中的患者进行模拟诊... 提高医学教育质量,改进教学方法,是新形势下临床医学教育所面临的重要课题。病例教学法是根据教学目的和教学内容的要求,运用真实的病例或经过精心设计的病例,将学生引人特定的情景中,指导学生对病例进行分析,对病例中的患者进行模拟诊断,鉴别诊断,提出防治原则的一种教学方法^[1]。 展开更多
关键词 病例教学法 临床医学教育 课堂教学 应用 医学教育质量 教学方法 教学内容 教学目的
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全科规培带教经验分享：GP-S导航模式
4
作者 韩婷婷 任菁菁 《医师在线》 2017年第20期9-10,共2页
目前，我国全科医生规培模式主要依据《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》全科细则执行：医学专业学生完成医学院教育后，以住院医师的身份接受培训基地（医院）为期3年的医疗实践训练，包括27个月的临床基地轮转和6个月的社区基... 目前，我国全科医生规培模式主要依据《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》全科细则执行：医学专业学生完成医学院教育后，以住院医师的身份接受培训基地（医院）为期3年的医疗实践训练，包括27个月的临床基地轮转和6个月的社区基地实践，培养临床诊疗能力。 展开更多
关键词 带教经验 规范化培训 航模 医学专业学生 住院医师 临床基地 全科医生 医疗实践
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输血科不同专业实习同学带教研究 被引量：3
5
作者 刘娟 董磊 +2 位作者 魏少平 周菁 李翠莹 《检验医学与临床》 CAS 2017年第14期2162-2163,共2页
目的输血科带教不同专业实习同学提出可行性的带教建议及方案。方法通过总结该科的不同专业实习同学的各类及带教经验。结果不同专业实习同学的带教存在较大差异,应针对不同点进行带教。结论应从带教师资考核、制定个性化的带教方案、... 目的输血科带教不同专业实习同学提出可行性的带教建议及方案。方法通过总结该科的不同专业实习同学的各类及带教经验。结果不同专业实习同学的带教存在较大差异,应针对不同点进行带教。结论应从带教师资考核、制定个性化的带教方案、严谨作风等方面规范实习生带教。 展开更多
关键词 输血 实习 带教
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责任小组模式下的整体护理在手术室中的应用效果 被引量：1
6
作者 黄素珍 陈卫珍 +2 位作者 王文兰 高泽伟 冯剑贞 《湖南中医药大学学报》 CAS 2018年第A01期313-313,共1页
目的:探讨责任小组模式下的整体护理在手术室中的应用效果。方法:将144例在我院择期手术的患者分为两组,研究组采用责任小组模式下的整体护理方式,对照组采用手术室常规护理方式。对比两组干预前后汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、汉密尔... 目的:探讨责任小组模式下的整体护理在手术室中的应用效果。方法:将144例在我院择期手术的患者分为两组,研究组采用责任小组模式下的整体护理方式,对照组采用手术室常规护理方式。对比两组干预前后汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分、依从性评分变化情况,对比两组患者出院时满意度。结果:研究组干预后HAMA评分、HAMD评分、依从性评分显著低于对照组干预后,差异有统计学意义(t=13.079、t=13.275、t=5.457,P<0.05);研究组出院时满意度(98.61%)显著高于对照组(87.50%),差异有统计学意义(χ2=6.878,P<0.05)。结论:采用责任小组模式下的整体护理方式干预择期手术的患者,能有效缓解患者不良情绪,提高患者满意度,有助于保证患者手术顺利进行及维持良好的护患关系。 展开更多
关键词 整体护理 手术室 责任小组 满意度
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护理程序在护生实习前培训中的运用 被引量：4
7
作者 敖琴英 马嫦英 +2 位作者 徐芳 幸维炜 刘文捷 《安徽卫生职业技术学院学报》 2008年第5期94-95,89,共3页
目的:为了解护生实习前的心理状态及技能准备情况,使护生能顺利完成实习任务。方法:对某校2002级120名护生在实习前培训阶段引入护理程序的方法,将护理程序的思想贯彻到每个护生的学习过程中,进而在了解护生心理状态及实践技能掌握情况... 目的:为了解护生实习前的心理状态及技能准备情况,使护生能顺利完成实习任务。方法:对某校2002级120名护生在实习前培训阶段引入护理程序的方法,将护理程序的思想贯彻到每个护生的学习过程中,进而在了解护生心理状态及实践技能掌握情况后,有针对性的开展岗前心理教育、岗前座谈、经验交流及岗前技术练兵等活动。结果:护生们顺利完成了由学生向护士的转变,又得到了实习医院医护人员、患者及其家属的一致好评。结论:护理程序在实习前培训中运用能使得护生更好的完成实习任务,达到预期目标。 展开更多
关键词 护理程序 护生 实习前培训
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高职护生实习满意度调查及其对离职意愿的影响分析 被引量：5
8
作者 朱延玲 贾娟娟 郑萍 《安徽卫生职业技术学院学报》 2014年第1期96-97,共2页
目的:了解高职护生临床实习的满意度及其对离职意愿的影响。方法:采用自行设计的满意度调查问卷的形式,对某校2010级实习护生进行调研,包括自身方面、带教老师、工作环境、工作管理4个维度18个项目。结果:护生对于带教老师方面满意度最... 目的:了解高职护生临床实习的满意度及其对离职意愿的影响。方法:采用自行设计的满意度调查问卷的形式,对某校2010级实习护生进行调研,包括自身方面、带教老师、工作环境、工作管理4个维度18个项目。结果:护生对于带教老师方面满意度最高,对工作环境满意度得分较低。而临床工作压力大,工作劳累,以及医院感染对自身可能的威胁成为影响护生产生离职想法的最主要因素。结论:对护生进行人性化管理,提高带教老师的教学能力,对护生进行实习前针对性培训是提高临床护理教学质量、提升实习护生满意度的有效途径。 展开更多
关键词 高职护生 满意度 离职意愿
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本科护理专业临床见习教学改革初探 被引量：5
9
作者 蒋玉宇 李秋萍 《中国实用护理杂志（下旬版）》 2006年第10期75-76,共2页
关键词 临床见习教学 本科护理专业 教学改革 自我发展能力 能力培养 本科护理教育 临床综合技能 现代护理教育
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病例教学法在护理专业课教学中的应用 被引量：2
10
作者 陈三妹 沈雪艳 《护理研究（下旬版）》 2007年第9期2519-2520,共2页
关键词 病例教学法 专业课教学 护理专业课 批判性思维 教学内容 教学目的 教学方法 教学形式
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ICU专科护士在NICU培训基地临床实践的管理 被引量：5
11
作者 卢林阳 王燕 《安徽卫生职业技术学院学报》 2007年第2期15-16,共2页
目的:临床实践性教学与管理是培养ICU专科护士运用所学知识解决实际问题能力的关键。方法:对安徽省首批ICU专科护士在NICU培训基地的临床实践管理过程,分成接受带教前准备、入科时进行评估、制定培训内容及计划、培训过程中的质量管理... 目的:临床实践性教学与管理是培养ICU专科护士运用所学知识解决实际问题能力的关键。方法:对安徽省首批ICU专科护士在NICU培训基地的临床实践管理过程,分成接受带教前准备、入科时进行评估、制定培训内容及计划、培训过程中的质量管理、出科前师生相互评估、总结这几个阶段。结果:33名ICU专科护士通过几个月的临床带教,NICU的理论知识与临床技能均有明显提高,对带教满意度达到97%。结论:通过NICU临床基地培训,能激发学员对新生儿急救知识的学习热情和兴趣,提高了危重新生儿病情观察能力和急救技能,保证了带教质量完成。 展开更多
关键词 ICU 专科护士 NICU 临床实践管理
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在护理实验教学中突出应用能力的尝试 被引量：23
12
作者 熊爱姣 《湖北职业技术学院学报》 2003年第2期88-88,共1页
关键词 护理教学 实验教学 应用能力 操作能力 教学方法 实验内容 实验评估
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病例教学法在高职血液学检验教学中的应用 被引量：2
13
作者 韦忠厅 尹雅娟 闭雄杰 《齐齐哈尔医学院学报》 2015年第13期1986-1987,共2页
目的探讨病例教学法在高职血液学检验教学中的应用效果。方法对广西科技大学医学院2011级高职医学检验专业学生共168人,其中一班82个学生,为对照组,采用传统教学法,二班86个学生,为实验组,采用病例教学法。结果病例教学方法在有助于提... 目的探讨病例教学法在高职血液学检验教学中的应用效果。方法对广西科技大学医学院2011级高职医学检验专业学生共168人,其中一班82个学生,为对照组,采用传统教学法,二班86个学生,为实验组,采用病例教学法。结果病例教学方法在有助于提高学生的学习成绩,调查显示93.6%的学生认为病例教学法优于传统教学法。结论病例教学法在高职血液学检验教学中可以加以推广。 展开更多
关键词 病例教学法 高职 血液学检验
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护生实习时间安排的建议 被引量：1
14
作者 李琳 朱金华 《齐鲁护理杂志》 2003年第10期786-786,共1页
关键词 护生 实习时间 时间安排 医院 护患关系
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不同临床教学医院实习生状况调查分析与教学成效对照研究 被引量：4
15
作者 孙奎 刘广霞 +1 位作者 曹奕 徐国勇 《中医药临床杂志》 2014年第3期292-294,共3页
目的:通过对不同临床教学医院实习生的临床实习情况进行调查与分析,发现影响学生实习效果的因素,为进一步优化中医临床教学方案,提高实习生实习质量提供依据。方法:向随机抽取的安徽中医药大学针灸骨伤临床学院2008级实习学生150人发放... 目的:通过对不同临床教学医院实习生的临床实习情况进行调查与分析,发现影响学生实习效果的因素,为进一步优化中医临床教学方案,提高实习生实习质量提供依据。方法:向随机抽取的安徽中医药大学针灸骨伤临床学院2008级实习学生150人发放调查表进行问卷调查,并筛选有效调查表后按实习医院将各项指标进行统计分析。结果:调查结果显示实习生对教学医院带教质量、医德医风、带教态度、带教情况、实习计划、实习管理总体是满意的,非直属教学医院在教学查房次数、实习期医疗文书的书写、入科教育方面开展的不够充分,直属教学医院的实习生临床技能考核成绩相对理想。结论:实习生对教学医院总体满意、教学医院能够基本完成临床教学任务,临床能力培训、实习管理还有待加强,客观结构化考核可用于评价临床实习效果。 展开更多
关键词 临床教学医院 实习生 调查分析 教学成效
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临床护理教学路径在心内科临床带教中的应用 被引量：15
16
作者 曹教育 《安徽卫生职业技术学院学报》 2007年第6期88-89,共2页
目的:探讨临床护理教学路径在护生实习带教中的作用。方法:将护生随机分实验组和对照组各96例,实验组采用临床护理路径教学方法进行教学;对照组按传统教学法教学。结果:实验组学生对教学兴趣及考核成绩显著提高,对教学质量满意度提高。... 目的:探讨临床护理教学路径在护生实习带教中的作用。方法:将护生随机分实验组和对照组各96例,实验组采用临床护理路径教学方法进行教学;对照组按传统教学法教学。结果:实验组学生对教学兴趣及考核成绩显著提高,对教学质量满意度提高。结论:采用临床护理教学路径可提高教学质量及教学满意度。 展开更多
关键词 临床护理教学路径 临床带教 带教质量
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病理学病例教学法的探索与实践 被引量：5
17
作者 董俭达 胡尚平 +1 位作者 张建中 曹相玫 《基层医学论坛（B版）》 2006年第12期1146-1147,共2页
目的为了适应病理学教学改革的需要,提高病理学教学水平,在本校的病理学教学中,我们对病例教学法的应用进行了积极的探索与实践。方法通过以临床问题和临床病例为材料,将病理学理论知识与临床基础知识相结合,将病例教学融入于病理学理... 目的为了适应病理学教学改革的需要,提高病理学教学水平,在本校的病理学教学中,我们对病例教学法的应用进行了积极的探索与实践。方法通过以临床问题和临床病例为材料,将病理学理论知识与临床基础知识相结合,将病例教学融入于病理学理论课及实验课的教学中。结果在病例教学法的应用中,建立并完善病理学病例教学模式,通过实验对比定性和定量地说明病理学病例教学实践的效果。通过建立病理学病例教学的教学计划、大纲,建立病理学病例教学的教材及相关资料,并采用病理学传统教学和病例教学比对的方法,对其教学效果进行评估。最后通过考试成绩分析,学生和教师问卷调查分析及相关专家的评定,对病例教学的效果进行总结并推广。病理学教学中应用病例教学法,对于增加学生的学习积极性及学习兴趣、促进学生知识的复习巩固、提高学生获取知识的能力、提高学生思考分析和解决问题的能力有着重要的意义。结论运用病例教学法是提高病理学教学质量、推进病理学教学改革的重要手段。 展开更多
关键词 病理学 教学
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护理实验教学与护理法律责任 被引量：2
18
作者 朱群娥 赵桂珠 《嘉兴学院学报》 2008年第5期142-145,共4页
随着社会的进步,人们法律知识的普及,患者的自我保护意识和维权意识也不断增强,患者在就医过程中,对护理服务的要求也越来越高,法律与护理专业的关系问题也越来越受到人们的关注。在护理实验教学中培养学生护理法律责任意识,规范护理行... 随着社会的进步,人们法律知识的普及,患者的自我保护意识和维权意识也不断增强,患者在就医过程中,对护理服务的要求也越来越高,法律与护理专业的关系问题也越来越受到人们的关注。在护理实验教学中培养学生护理法律责任意识,规范护理行为,为明确临床护理行为应负的法律责任和日后护理工作中正确履行护理法律责任,规避承担护理法律责任风险奠定了良好的基础。 展开更多
关键词 护理 实验教学 法律责任
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护基实验指导教师的职业形象与带教 被引量：2
19
作者 孙会珍 《中国医药导报》 CAS 2007年第04S期88-89,共2页
《护理学基础》课程（以下简称护基）是护理专业的主要基础课程之一，实验教学比例占50％。学生刚刚接触护理专业基础课，对护理专业的知识和技能认识不足。实验指导教师是学生掌握护理专业技能的启蒙老师．实验课上教师的职业形象．将... 《护理学基础》课程（以下简称护基）是护理专业的主要基础课程之一，实验教学比例占50％。学生刚刚接触护理专业基础课，对护理专业的知识和技能认识不足。实验指导教师是学生掌握护理专业技能的启蒙老师．实验课上教师的职业形象．将影响学生的情绪和她们今后对护理工作的认识和工作态度。 展开更多
关键词 职业形象 带教 《护理学基础》 实验教学 实验指导教师
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专科护生临床见习质量影响因素及对策 被引量：7
20
作者 张小来 《安徽卫生职业技术学院学报》 2005年第4期62-64,共3页
目的:探讨影响专科护生临床见习质量的相关因素及对策。方法:组织232名见习护生到A、B两家医院集中见习1周,并对见习护生及带教教师进行问卷调查。问卷包括见习护生对临床带教教师的评价;临床带教教师对见习护生的评价。结果:临床带教... 目的:探讨影响专科护生临床见习质量的相关因素及对策。方法:组织232名见习护生到A、B两家医院集中见习1周,并对见习护生及带教教师进行问卷调查。问卷包括见习护生对临床带教教师的评价;临床带教教师对见习护生的评价。结果:临床带教教师在“对学生态度、与学生沟通、业务技能、教学安排、教学方法”方面相互呈正相关(P<0.01),并分别与总评分正相关(P<0.01);见习护生在“言行举止、学习态度、沟通能力”方面与总评分正相关(P<0.05),见习护生纪律情况与其他几方面及总评分关系不大(P>0.05)。结论:临床见习质量可能与带教教师对见习护生态度、业务能力、教学方法有关,可能与见习护生的言行举止、学习态度、沟通能力有关。 展开更多
关键词 护理 学生 临床见习 教学管理
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