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长春中医学院2000级大学生4年体质状况的追踪研究
1
作者 吕宏 王一妮 王革 《长春中医学院学报》 2004年第3期42-43,共2页
研究对象 长春中医学院2000年入校的全部健康正常的本科新生(男343人,女333人)。
关键词 长春中医学院 追踪研究 正常 健康 新生 体质状况 大学生 本科 研究对象
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住院医师指导医师队伍建设实践和探索 被引量:9
2
作者 王君 郑晓宇 +2 位作者 胡婷婷 姚树坤 王辰 《中国医院》 2017年第7期24-25,共2页
住院医师指导医师队伍建设是影响住院医师规范化培训质量的重要因素。通过分析住院医师规范化培训基地师资队伍存在的问题,总结了中日友好医院师资队伍建设的经验,并提出了建设对策,以期为广大医学教育工作者提供借鉴与参考。
关键词 住院医师 医师队伍建设 指导医师
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高等中医院校本科护理学专业中医护理相关课程设置情况的调查研究 被引量:17
3
作者 邓艳芳 谭景予 +1 位作者 刘贤亮 陈锦秀 《中华护理教育》 2012年第11期502-505,共4页
目的了解我国高等中医院校本科护理学专业中医护理相关课程的设置情况,为优化中医护理相关课程设置提供依据。方法收集整理全国高等中医院校本科护理学专业的课程设置资料,采用比较分析法,分析比较各校中医护理相关课程开设情况、学时... 目的了解我国高等中医院校本科护理学专业中医护理相关课程的设置情况,为优化中医护理相关课程设置提供依据。方法收集整理全国高等中医院校本科护理学专业的课程设置资料,采用比较分析法,分析比较各校中医护理相关课程开设情况、学时数、占总学时比例等方面的异同。结果我国高等中医院校本科护理学专业中医护理相关课程87.2%以选修课形式开设;中医护理相关课程约占总学时比例的10.6%;理论与实践学时数之比约18∶1。结论中医护理相关课程设置在一定程度上反映了中医护理的优势与特色,但其在课程开设形式、课程比重设置、中医护理技能实践学时设置等方面存在不足,有待进一步完善提高。 展开更多
关键词 教育 中医 护理 中医院校 课程
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对我国中医高等护理教育的SWOT分析 被引量:14
4
作者 郭红 李艳琳 韩丽沙 《中华护理教育》 2013年第2期87-89,共3页
中医高等护理教育目前处于起步阶段,还没有形成独立的学科体系。应用SWOT分析,对目前中医护理教育的优势、弱势、机会、威胁这4个方面进行现状分析和思考。提出在目前的中医护理教育中,应提倡把握优势条件,依靠中医文化良好氛围和国家... 中医高等护理教育目前处于起步阶段,还没有形成独立的学科体系。应用SWOT分析,对目前中医护理教育的优势、弱势、机会、威胁这4个方面进行现状分析和思考。提出在目前的中医护理教育中,应提倡把握优势条件,依靠中医文化良好氛围和国家政策的扶持,克服和改革中医护理教育的劣势,如专业方向、课程设置、教学方法等方面的问题,把握走向国际的机遇,在中医专科护士和中医临床实践基地的建设等方面提出积极应对和改革的建议。 展开更多
关键词 教育 中医 护理 SWOT分析
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应用客观结构化临床考试评价中医护理本科生临床综合能力 被引量:11
5
作者 邓少娟 吴蓓 +1 位作者 马雨泉 全小明 《中华护理教育》 2012年第9期393-395,共3页
目的探讨客观结构化临床考试(OSCE)在中医护理本科生临床综合能力评价中的应用方法和作用。方法选取2009~2010年在我院实习的61名护理本科毕业生,运用OSCE进行毕业考核。结果 OSCE平均成绩为(79.21±4.81)分,平均难度为0.79,平均... 目的探讨客观结构化临床考试(OSCE)在中医护理本科生临床综合能力评价中的应用方法和作用。方法选取2009~2010年在我院实习的61名护理本科毕业生,运用OSCE进行毕业考核。结果 OSCE平均成绩为(79.21±4.81)分,平均难度为0.79,平均区分度为0.54。88.5%的学生和87.5%的教师认为OSCE考试内容的设置合理,有助于掌握临床技能,并且对今后的工作有帮助。结论 OSCE是科学有效的临床护理技能评价方法,能真实反映学生的临床综合能力,促进护理教育改革,应当推广使用。 展开更多
关键词 客观结构化临床考试 教育 中医 护理 临床综合能力
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突出中医护理特色 提高护理教育质量 被引量:11
6
作者 李绵利 陈锦秀 +2 位作者 葛莉 郑国华 姚伟江 《全科护理》 2010年第8期742-743,共2页
关键词 中医护理 护理教育 教育质量
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中医护理本科生临床实习教学管理模式探讨 被引量:10
7
作者 陈燕华 曾影红 张广清 《全科护理》 2010年第19期1770-1771,共2页
探讨中医护理本科生临床实习教学管理模式,强调中医护理本科生临床实习教学管理的重点是建立健全临床实习教学管理系统,制订科学、规范、有效的临床教学管理制度,培养合格的中医临床护理教师,注重学生能力的培养,并重视教学反馈由此调... 探讨中医护理本科生临床实习教学管理模式,强调中医护理本科生临床实习教学管理的重点是建立健全临床实习教学管理系统,制订科学、规范、有效的临床教学管理制度,培养合格的中医临床护理教师,注重学生能力的培养,并重视教学反馈由此调整教学策略。 展开更多
关键词 教学管理 临床实习 中医护理 本科 护生
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中医高等护理教育的现状及发展趋势 被引量:12
8
作者 刘素英 王玲玲 陈玉卿 《全科护理》 2010年第28期2603-2605,共3页
阐述中医高等护理教育的现状,分析存在的问题,对其发展进行展望。
关键词 中医护理 高等教育 现状 发展趋势
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中医院中医护理知识与技能分层培训现状及对策 被引量:7
9
作者 陈飞 刘香弟 《全科护理》 2013年第28期2675-2676,共2页
分析中医药护理知识与技能教育培训现状,提出相应的对策,强调应对中医护理知识和技能培训进行需求分析,针对不同层级的护士进行分层培训。
关键词 中医护理 知识 技能 继续教育 分层培训
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把握中医护理学科定位 大力开展中医护理培训 被引量:12
10
作者 翟燕 《江苏中医药》 CAS 2014年第6期69-70,共2页
加强中医护理培训是发挥中医护理优势,做好中医护理工作的着力点。当前中医护理培训尚存在对中医护理学科定位模糊不清、对中医护理培训需求认识不足和对中医护理培训不够系统规范等问题。有必要在准确把握中医护理学与中医学关系的前提... 加强中医护理培训是发挥中医护理优势,做好中医护理工作的着力点。当前中医护理培训尚存在对中医护理学科定位模糊不清、对中医护理培训需求认识不足和对中医护理培训不够系统规范等问题。有必要在准确把握中医护理学与中医学关系的前提下,尽早启动以中医护理骨干为主要对象的中医药知识和技能培训;立足行业发展,从内容、形式、条件等多方面建立完善的中医护理培训体系;坚持中医特色,从中医学术发展的角度对中医护理学学科进一步定位;建立多元中医护理培训体系,丰富中医护理人才的层次。 展开更多
关键词 中医护理 培训体系 学科建设
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推拿手法在静脉输液穿刺中的应用 被引量:1
11
作者 胡婵娟 汪永坚 陈晓洁 《江苏中医药》 CAS 2010年第9期71-71,共1页
近年来,笔者指导护生运用推拿手法辅助静脉输液穿刺,并与常规手法静脉输液穿刺作对照,前者穿刺成功率显著提高且穿刺疼痛感明显减轻,现报告如下。1资料与方法1.1一般资料2008年6月至2009年5月,将在我院妇科、
关键词 静脉输液 静脉穿刺疼痛 预防和控制 推拿疗法
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任务式教学在慢性肾衰竭中医护理临床教学中的应用效果 被引量:3
12
作者 姚巧玲 邱淑丽 《当代医学》 2011年第27期130-131,共2页
目的探讨任务式教学在慢性肾衰竭中医护理临床教学中的应用效果。方法选取2007级2个护理班的学生为研究对象,每班60人,以慢性肾衰竭中的中医护理为内容,1班作为对照组实施传统教学方法,2班作为实验组,实施任务式教学方法,比较两组学生... 目的探讨任务式教学在慢性肾衰竭中医护理临床教学中的应用效果。方法选取2007级2个护理班的学生为研究对象,每班60人,以慢性肾衰竭中的中医护理为内容,1班作为对照组实施传统教学方法,2班作为实验组,实施任务式教学方法,比较两组学生的期末理论考试成绩及学生对教学方法的评价。结果实验组学习主动性、学习兴趣、团队合作能力等显著高于对照组,P<0.05。且实验组的期末理论考试成绩显著高于对照组,P<0.05。结论任务式教学能够激发学生的学习兴趣和积极性,提高学生的学习成绩。 展开更多
关键词 任务式教学 慢性肾衰竭 中医护理 教学效果
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临床教学路径在中医护理本科实习中的运用 被引量:2
13
作者 陈丽萍 陈倩维 +2 位作者 杜爱华 柯立珊 陈丽娟 《当代护士(下旬刊)》 2008年第9期92-94,共3页
目的探讨在中医护理本科生临床实习中运用临床教学路径的效果。方法将临床实习的61名中医护理本科生分为2组,1999级~2000级为1组,2003级~2004级为1组,其中99级17名,2000级13名,03级17名,04级14名。对其均实施中医护理临床教学路径管... 目的探讨在中医护理本科生临床实习中运用临床教学路径的效果。方法将临床实习的61名中医护理本科生分为2组,1999级~2000级为1组,2003级~2004级为1组,其中99级17名,2000级13名,03级17名,04级14名。对其均实施中医护理临床教学路径管理模式,而非传统教学模式。其中后1组采用改进的临床教学路径表。比较2组的出科考试成绩和对临床教学的满意度。结果临床教学路径表的改进,能显著提高护生的综合能力及对临床教学的满意度,且后两级的技术操作和综合测评均明显优于前两级(p<0.01);对临床教学满意度也高于前两级护生(p<0.05)。结论不断改进临床教学路径能提高中医护理的临床教学水平。 展开更多
关键词 临床教学路径 中医护理 护理教育
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工作室教育模式对中医护理教育的启示 被引量:6
14
作者 陶莹 姜安丽 《护理研究(上旬版)》 2011年第10期2542-2544,共3页
综述了工作室教育模式的概念、理论基础、内容,提出工作室教育模式对中医护理教育的启示。
关键词 工作室 教育模式 中医护理
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临床路径教学模式在中医护理临床教学中的应用研究 被引量:21
15
作者 李青 《中华护理教育》 2014年第2期121-122,共2页
应用临床路径教学模式进行中医护理临床教学,通过具体设置每周的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式,使中医护理临床教学标准化和程序化,以保证学生能够在限定的教学时间内全面掌握中医护理内容,提高中医护理教学质量。
关键词 临床路径 临床实习 教育 中医 护理
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中医护理大专实习生心理健康状况及其相关因素的研究 被引量:1
16
作者 刘云肖 陈金金 +2 位作者 桂林 闫翠环 李丽艳 《护理实践与研究》 2011年第11期98-99,共2页
目的:了解中医护理大专实习生的心理健康状况。方法:采用中国大学生心理健康量表对102名河北医科大学附属医院护理大专实习生进行问卷调查。结果:中医护理大专实习生在焦虑、自卑、抑郁、社交退缩4个维度上的得分高于全国常模及普通护... 目的:了解中医护理大专实习生的心理健康状况。方法:采用中国大学生心理健康量表对102名河北医科大学附属医院护理大专实习生进行问卷调查。结果:中医护理大专实习生在焦虑、自卑、抑郁、社交退缩4个维度上的得分高于全国常模及普通护理大专实习生,且差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论:中医护理大专实习生在焦虑、抑郁、社交退缩、自卑等方面心理健康问题较为突出,护理教育者应给予关注。 展开更多
关键词 中医护理 实习护生 心理健康
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高等职业院校护理专业《中医护理》教学方法的探讨 被引量:13
17
作者 陈静 《护理研究(上旬版)》 2010年第9期2333-2334,共2页
[目的]探讨《中医护理》教学方法的效果。[方法]将208名护理大专生按班级分为实验组和对照组。实验组采用新型教学方法,即利用多媒体,形成互动式课堂,重视实践教学。对照组采用传统教学方法。课程结束后以考核成绩评价教学效果,并了解... [目的]探讨《中医护理》教学方法的效果。[方法]将208名护理大专生按班级分为实验组和对照组。实验组采用新型教学方法,即利用多媒体,形成互动式课堂,重视实践教学。对照组采用传统教学方法。课程结束后以考核成绩评价教学效果,并了解实验组护生对新型教学方法的评价。[结果]实验组护生考核总成绩优于对照组(P<0.01),实验组89.04%护生认为新型教学方法提高了自己的整体素质。[结论]采用新型教学方法进行《中医护理》教学,有利于激发护生学习兴趣、增强实际工作能力、提高自学能力、培养组织协作能力。 展开更多
关键词 《中医护理》 高等职业学院 教学方法
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浅谈加强中医护理人员的继续教育问题 被引量:7
18
作者 翁迪华 牛冬玲 《新疆中医药》 2010年第5期70-71,共2页
中医护理是中医药学的重要组成部分,具有独特的理论体系和操作技术,以其浓厚的人文主义特色,古老而先进的护理理论而服务于患者,但目前中医护理专业人员缺乏,只有通过对在职人员的继续教育才能使中医护理最大限度地满足广大患者的需要,... 中医护理是中医药学的重要组成部分,具有独特的理论体系和操作技术,以其浓厚的人文主义特色,古老而先进的护理理论而服务于患者,但目前中医护理专业人员缺乏,只有通过对在职人员的继续教育才能使中医护理最大限度地满足广大患者的需要,更好地发挥中医护理特色和优势。 展开更多
关键词 中医护理 培训 继续教育
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开展护理继续教育,提高中医护理队伍整体素质 被引量:5
19
作者 李丽花 陈建辉 《继续医学教育》 2004年第4期13-15,共3页
根据目前中医护理队伍的现状 ,科学规范地开展继续护理学教育是提高中医护理队伍整体素质的有效措施和途径。对海南省 14所中医院护理人力资源展开调查 ,对调查结果进行分析 ,针对问题提出对策 ,对今后开展中医继续护理学教育提供依据 ... 根据目前中医护理队伍的现状 ,科学规范地开展继续护理学教育是提高中医护理队伍整体素质的有效措施和途径。对海南省 14所中医院护理人力资源展开调查 ,对调查结果进行分析 ,针对问题提出对策 ,对今后开展中医继续护理学教育提供依据 ,使其持续健康发展。 展开更多
关键词 护理继续教育 中医护理 护理队伍 整体素质
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论中医护理教育之现状及对策 被引量:6
20
作者 王洁 金瑞芬 《浙江中医杂志》 2011年第4期299-299,共1页
《中国护理事业发展规划纲要(2005~2010)》明确指出:"以适应护理工作发展趋势、密切结合实际工作需要为目标,加快护理教育的教学改革。"笔者根据中医护理教育之现状,略陈管见。1中医护理教育之现状1.1中医护理教育存在缺陷:我国... 《中国护理事业发展规划纲要(2005~2010)》明确指出:"以适应护理工作发展趋势、密切结合实际工作需要为目标,加快护理教育的教学改革。"笔者根据中医护理教育之现状,略陈管见。1中医护理教育之现状1.1中医护理教育存在缺陷:我国高等中医护理教育开始于1985年。在课程设置上, 展开更多
关键词 中医护理教育 现状 对策
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