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《伤寒论》方证教学的探索与实践 被引量：3
1
作者 李永民 李刚 +1 位作者 罗飞 马淑兰 《江苏中医药》 CAS 2009年第2期60-61,共2页
《伤寒论》以六经辨证为纲,以方证为目,首创方证辨证,有很好的客观性和通用性。在《伤寒论》教学实践中围绕"方-方证-辨方证"展开方证教学,以方证为中心,认真讲解经方的组方理论、药物配伍规律,使学生全面掌握各个方证内在的... 《伤寒论》以六经辨证为纲,以方证为目,首创方证辨证,有很好的客观性和通用性。在《伤寒论》教学实践中围绕"方-方证-辨方证"展开方证教学,以方证为中心,认真讲解经方的组方理论、药物配伍规律,使学生全面掌握各个方证内在的应用指征,深入理解仲景方证的"辨证心法"、"辨证思路"实质,深刻掌握仲景的"六经方证体系"精髓,融会"阴阳、表里、寒热、虚实"等辨证方法,突出方证"辨"的特色,培养学生树立方证的概念和以方证为核心的临床辨治思维。 展开更多
关键词 伤寒论 方证 教学
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多媒体技术在《伤寒论》教学中的应用探讨 被引量：1
2
作者 刘敏 李成卫 《航空航天医学杂志》 2009年第10期39-41,共3页
目前,随着多媒体技术的发展,课堂多媒体教学走进《伤寒论》课程组。多媒体教学引入《伤寒论》课堂的优势,可以有效地弥补传统教学的不足,极大地激发学生学习的兴趣,还有助于提高外国同学听课的效率。然而,多媒体教学亦存在诸多问题,如... 目前,随着多媒体技术的发展,课堂多媒体教学走进《伤寒论》课程组。多媒体教学引入《伤寒论》课堂的优势,可以有效地弥补传统教学的不足,极大地激发学生学习的兴趣,还有助于提高外国同学听课的效率。然而,多媒体教学亦存在诸多问题,如课堂主宾易位、信息传授过量、课件质量不高等问题都较突出。我们认为,比较可行的解决办法是将多媒体教学与传统教学模式有机结合起来,制作精良的课件,并在播放时掌握技巧,就可以扬长避短,使《伤寒论》的教学水平与时俱进。 展开更多
关键词 多媒体技术 《伤寒论》 教学法
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《伤寒论》教学中案例引导与运用——赴新加坡教学体会
3
作者 李赛美 《中医药通报》 2011年第5期38-40,共3页
案例教学是中医经典著作学习最好的方法。本人于2011年4月赴新加坡中医学院讲授《伤寒论》,一月的教学,始终将案例引导贯穿其中,让同学着实感受到了一回案例式学习的快乐,现将其心得与同道分享。1原文案例引导案例教学,寓理于场景、情... 案例教学是中医经典著作学习最好的方法。本人于2011年4月赴新加坡中医学院讲授《伤寒论》,一月的教学,始终将案例引导贯穿其中,让同学着实感受到了一回案例式学习的快乐,现将其心得与同道分享。1原文案例引导案例教学,寓理于场景、情节之中,易理解、易记忆,尤其对于实践性很强的医学教育十分重要。 展开更多
关键词 《伤寒论》 教学体会 案例引导
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《伤寒论》教学中理论与临床结合的几点做法 被引量：1
4
作者 李赛美 林安钟 《中医教育》 1996年第4期19-20,共2页
关键词 《伤寒论》 理论 临床带教 专题讨论 中医 教学
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