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题名化学教学中问题情境创设的策略研究
被引量：27
- 1
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作者
王春
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机构
中国人民大学附属中学
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出处
《化学教育》
CAS
2007年第11期22-24,共3页
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文摘
新课程理念下的化学课堂教学要求教师在教学过程中不断探讨新的教学方法和实施新的教学手段。课堂教学中恰当创设问题情境,有利于教师在教学中提高课堂的效率,激发学生学习化学的兴趣,培养学生的创造性思维能力,体现新课改精神。
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关键词
问题情境
情境创设
原则研究
策略研究
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分类号
O633.8
[理学—高分子化学]
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题名Zn跟FeCl_3溶液反应的导学分析与教学反思
被引量：3
- 2
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作者
刘怀乐
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机构
重庆巴蜀中学
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出处
《化学教育》
CAS
2000年第1期35-37,共3页
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关键词
中学化学
化学教学
锌
三氯化铁
化学反应
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分类号
O633.8
[理学—高分子化学]
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题名金属钠与水反应演示实验的改进
被引量：2
- 3
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作者
陈彦国
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机构
湖北师范学院化学系
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出处
《高等函授学报（自然科学版）》
2000年第1期31-32,共2页
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文摘
本文介绍了金属钠与水反应演示实验的新方法，具有操作简便、现象明显、系统性强、半定量的综合性实验的特点。
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关键词
金属钠
水
演示实验
实验改进
实验装置
高中
化学实验教学
实验器材
实验方法
无机化学反应
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分类号
O633.8
[理学—高分子化学]
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题名“无”独“有”偶相辅相成
- 4
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作者
赵延霞
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机构
延安职业技术学院
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出处
《延安职业技术学院学报》
2010年第1期96-97,共2页
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文摘
在教学中,发现许多学生对有些概念掌握的不够好,尤其是无机化学与有机化学相似的概念,很容易混在一起,如同素异形体和同分异构体,同位素和同系物,氧化和还原,中和反应和酯化反应,以及将二氧化碳通入澄清溶液使溶液变浑浊等,笔者将其归类,从定义、分类、特点、举例上加以比较,谨供老师、学生借鉴。
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关键词
同素异形体和同分异构体
同位素和同系物
中和反应和酯化反应
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分类号
O633.8
[理学—高分子化学]
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题名中学化学教学中激发学生质疑的教学策略
被引量：6
- 5
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作者
陈秀珍
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机构
天台中学
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出处
《丽水学院学报》
2006年第2期108-110,共3页
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文摘
科学探究的过程就是提出问题、分析问题、解决问题的过程。在中学化学的教学过程中,教师应提供充分的时空,营造“民主的课堂”,教给质疑的方法,让学生有“疑”敢“问”、有“疑”善“问”、见“疑”必“问”、激“疑”乐“问”,把学习知识的过程变成主动探讨的过程。
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关键词
中学化学
学生质疑
教学策略
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Keywords
chemistry in middle school
student＇s question ability
teaching tactics
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分类号
O633.8
[理学—高分子化学]
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题名化学实验能力的关联度分析
被引量：1
- 6
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作者
段迎春
吴新民
伍光辉
张静平
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机构
池州师范专科学校化学实验中心
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出处
《安庆师范学院学报（自然科学版）》
2005年第1期66-68,75,共4页
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基金
安徽省教育厅科研资助项目 (2 0 0 4sk173 )
池州师专重点课程项目资助
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文摘
化学实验能力是化学专业毕业生最重要的能力之一 ,它的发展、提高是一个不同于智力发展的十分复杂的过程。本文运用灰色理论的关联度分析方法分析学生化学实验能力与其自身的专业知识水平 ,基本操作技能、组织协调能力、动手能力、探究能力等因子之间关联度。通过对我校综合理科专业 0 2 (2 )班综合测评和调查数据分析得出 ,学生化学实验能力与其自身的理论知识、操作技能、组织协调能力、动手能力、应变能力和探究能力 6大因子关联度分别为 0 .92 3 ,0 .93 3 ,0 .840 ,0 .898,0 .814 ,0 .85 2。说明化学实验能力的培养主要靠操作技能的训练 。
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关键词
化学实验
能力
灰色关联度
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Keywords
Chemical experiment
ability
Grey correlation
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分类号
O633.8
[理学—高分子化学]
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题名铜与浓硝酸实验的简化改进
被引量：1
- 7
-
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作者
李婷婷
马双
汤伟
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机构
安徽宿城第一初级中学
安徽省宿州市第二中学
安徽省宿州市灵壁中学
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出处
《中学化学教学参考》
2022年第6期71-72,共2页
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文摘
一、问题的提出铜与浓硝酸的反应是高中化学的重要实验。图1是新鲁科版教材上的实验装置:在试管中放入一小块铜片,加入浓硝酸(15 mol/L),观察发生的现象。图边注明:由于反应产生对环境有污染的氮氧化物气体,需要使用合适的装置(如试管、注射器、U形管等),采取措施吸收气体并及时进行处理[1].该装置药品用量大,而且没有明确怎样处理尾气。
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关键词
药品用量
高中化学
氮氧化物
U形管
浓硝酸
注射器
问题的提出
铜与浓
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分类号
O633.8
[理学—高分子化学]
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题名高中化学课本中几个演示实验的改进
被引量：1
- 8
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作者
詹晓蓉
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机构
青田中学
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出处
《丽水学院学报》
2006年第2期105-107,共3页
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文摘
实验是集理论与实践于一体的科学,非常需要第一线的老师在实践过程中丰富与发展它。对现行高中化学教科书上的几个演示实验进行了改进,改进后的演示实验操作简便,材料易找,实验安全,现象明显,成功率高。
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关键词
高中化学
演示实验
实验改进
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Keywords
chemistry in senior middle school
demonstrated experiment
improvement of experiment
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分类号
O633.8
[理学—高分子化学]
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题名信息技术与化学课堂教学整合的实践与反思
- 9
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作者
刘俊
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机构
闽江学院附属中学
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出处
《福建教育学院学报》
2010年第3期85-87,共3页
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文摘
教育信息化时代的到来,使得信息技术与课堂教学的整合成为必然趋势。文章站在管理者与实践者的角度,对新课程改革背景下的信息技术与化学课堂教学进行整合的实践及反思进行阐述。
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关键词
新课改
信息技术
化学
教学
整合
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Keywords
New Curriculum Reform
information technology
chemistry
teaching
integration
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分类号
O633.8
[理学—高分子化学]
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题名以化学实验为中心的探究性学习教学
被引量：1
- 10
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作者
李永红
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机构
重庆市万州沙河中学
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出处
《重庆三峡学院学报》
2003年第4期126-128,共3页
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文摘
选择典型的课堂实验进行探究性学习教学,引导学生思维的深化和发展,培养学生学会学习、终身学习以及科学的探究能力和创新精神,才是中学化学教学的主流。
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关键词
实验
探究
深化
发展
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Keywords
experiment
investigate
deepening
development
-
分类号
O633.8
[理学—高分子化学]
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题名新法制甲烷的研究
被引量：1
- 11
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作者
胡芳
孙锡凤
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出处
《高等函授学报（自然科学版）》
1995年第6期54-55,57,共3页
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文摘
新法制甲烷的研究胡芳，孙锡凤实验室制甲烷是用无水ＮａＡＣ和碱石灰以１：３混和加热而得。其反应方程式为该反应的原理如下：②气体发生装置内无水（除空气中含Ｈ２Ｏ）ＣＨ３ＣＯＯ－→ＣＨ３－＋ＣＯ２ＣＯ２未逸出，立即与ＮａＯＨ电离出大量ＯＨ作用，和作用得Ｎａ...
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关键词
甲烷
制备
化学反应原理
化学实验
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分类号
O633.8
[理学—高分子化学]
-
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题名有关STS的最新信息与相关化学试题
- 12
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作者
仇国苏
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机构
射阳县明达中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2002年第9期43-43,49,共2页
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关键词
化学试题
中学
化学教学
STS试题
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分类号
O633.8
[理学—高分子化学]
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题名在化学实验中培养学生创新精神的尝试
- 13
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作者
王家才
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机构
四川省隆昌县第二中学
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出处
《重庆三峡学院学报》
2003年第4期123-125,共3页
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文摘
在中学化学演示实验、设计实验、分组实验中,应从发散思维和创造思维两方面去培养和发展学生的创新精神。
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关键词
实验教学
思维训练
创新精神
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Keywords
teaching of chemical experiment
thought-training
creative minds
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分类号
O633.8
[理学—高分子化学]
-
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题名中学化学循环反馈教学法探讨
- 14
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作者
秦权
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出处
《承德民族师专学报》
1994年第2期61-63,共3页
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文摘
中学化学循环反馈教学法探讨秦权高中化学已较多地涉及到化学学科的基本规律、基本元素和基本概念。这些内容中有的难以理解，有的难以记忆，学生在学习过程中容易顾此失彼，或出现记忆不牢的情况，影响学习成绩。如何解决这一问题呢？本人在教学实践中逐渐摸索出一套适合...
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关键词
中学
化学教学
教学方法
循环反馈教学法
记忆
复习
习题练习
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分类号
O633.8
[理学—高分子化学]
-
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题名苯溴代反应实验新设计
被引量：1
- 15
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作者
黄宝圣
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机构
山东省惠民师范学校
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1999年第12期9-10,共2页
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关键词
苯溴代反应
实验设计
中学化学
化学实验
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分类号
O625.11
[理学—有机化学]
O633.8
[理学—高分子化学]
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题名虚拟仿真实验在高校化学课堂教学中的应用研究
被引量：4
- 16
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作者
石莹
宋世杰
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机构
包头师范学院化学学院
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出处
《科技视界》
2021年第25期56-57,共2页
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基金
包头师范学院本科教学改革研究课题(数据挖掘在化学教育教学中的应用研究(BSJG20Q008))。
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文摘
伴随教育模式的变更和电子科技猛速发展。以电子技术为基础的学习设备逐渐进入大学课堂,仿真实验就是其中之一。化学仿真实验是以计算机技术为基础的仿真模拟实验,把仪器以虚拟形式在计算机中展现出来。虚拟仿真实验平台具有投资少、无污染等优点,但同时也存在与传统实验室结合不充分、软件昂贵等缺点,科学的在大学化学课堂中使用虚拟仿真实验,就需要合理进行虚拟仿真实验和线下实验的结合,做到互相补充,以提高学生的实践能力和思维方式。
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关键词
虚拟仿真
大学化学
实验教学
课堂应用
教学改革
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分类号
O633.8
[理学—高分子化学]
G427
[文化科学—课程与教学论]
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题名食品添加剂行业今年将探究食品添加剂“超标”问题
- 17
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作者
李海
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出处
《化学分析计量》
CAS
2005年第2期49-49,共1页
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文摘
今年适当时候，中国食品添加剂生产应用工业协会将组织召开一次食品添加剂全行业参加的“科技大会”。主要针对食品防腐剂过量使用的问题。该科技大会将重点探究食品添加剂特别是防腐剂、抗氧剂“超标”使用的问题。
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关键词
食品添加剂行业
科技
问题
大会
中国食品添加剂生产应用工业协会
召开
超标
食品防腐剂
抗氧剂
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分类号
O633.8
[理学—高分子化学]
F426.82
[经济管理—产业经济]
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题名一道习题的拓展与探究
- 18
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作者
张宇琪
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机构
长春市解放大路中学
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出处
《数学学习与研究（初中）》
2004年第11期45-46,共2页
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文摘
作这个研究还得从一道习题说起。
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关键词
习题
探究
拓展
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分类号
O633.8
[理学—高分子化学]
G633
[文化科学—教育学]
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题名二氧化氮溶于水的实验探讨
- 19
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作者
武剑
于清江
高凤梅
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机构
聊城大学化学化工学院
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出处
《中学化学教学参考》
北大核心
2006年第8期37-37,共1页
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文摘
二氧化氮溶于水发生如下反应：3NO2＋H2O=2HNO3＋NO
从方程式上看，NO2与H2O反应后生成HNO3和NO3且反应后所得NO体积应为反应前NO2体积的1／3。
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关键词
二氧化氮
实验
HNO3
NO2
方程式
H2O
水
中学
化学
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分类号
O633.8
[理学—高分子化学]
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题名影响实验成败的几个微妙因素
- 20
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作者
周祖华
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机构
苏州市第一中学校
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出处
《中学化学教学参考》
2013年第5期49-50,共2页
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文摘
结合教学实践，阐述了影响化学实验成败的几个常见微妙因素，以及如何处理这些微妙因素，确保实验的成功。
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关键词
实验
影响
微妙变化
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分类号
O633.8
[理学—高分子化学]
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