高职高专院校书法教学的定位及其应注意的问题 被引量：2

1

作者 李晓男 《洛阳大学学报》 2004年第1期103-104,共2页

高职高专院校书法教学的定位是以实用技能为主,同时兼顾对学生进行知识与美育的教育。并应注意现代书法、传统书法与书法欣赏的关系、练习硬笔书法的最佳途径、课堂内外相结合等等问题。

关键词 高等职业院校 高等专科院校 书法教学 定位 实用技能 审美教育

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大学书法课教学探索与研究 被引量：1

2

作者 李志平 《内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）》 2000年第S1期263-266,共4页

大学书法课在高等师范院校的课程设置中占有重要的地位。大学书法课教学应首先从技法入手 ,包括笔画、结构和章法 ,使学生改变不良的书写习惯 ,以一种全新的观念进行书法训练 ;其次 ,教育者还应注意学生的学习心理 ,有针对性地加以引导... 大学书法课在高等师范院校的课程设置中占有重要的地位。大学书法课教学应首先从技法入手 ,包括笔画、结构和章法 ,使学生改变不良的书写习惯 ,以一种全新的观念进行书法训练 ;其次 ,教育者还应注意学生的学习心理 ,有针对性地加以引导和教育。 展开更多

关键词 书法教学 探索 方法

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书法艺术与素质教育 被引量：1

3

作者 李晓男 《洛阳大学学报》 2001年第1期49-51,共3页

文章从书法教育工作者的角度 ,通过书法对传统文化素质、审美素质、道德素质及书写技能素质培养的作用 ,阐述了书法对素质教育的影响 。

关键词 书法艺术 素质教育 高校 文化素质 审美素质 书法教育

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浅谈专用组合字体设计 被引量：1

4

作者 贺荣晗 《襄樊职业技术学院学报》 2007年第4期125-126,共2页

论述了专用组合字体设计在字体设计中的重要地位及其设计原则,并对专用组合字体设计中常用的表现形式进行了探讨。

关键词 专用组合字体 设计原则 表现形式

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师范院校三笔字教育现状及矫正措施

5

作者 赵珂 《伊犁师范学院学报（社会科学版）》 2001年第4期76-77,共2页

本文针对师范院校三笔字教学的现状,分析了其产生的原因,并就教育对策提出了几点看法。

关键词 院校 三笔字 现状 教材 教师素质 教学

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略谈书法教学中的临帖指导

6

作者 刘绍彬 《临沧教育学院学报》 2001年第2期76-77,共2页

学习书法离不开临写字贴，临帖教学是书法教学中最关键的部分，教师在书法教学中的临帖指导是否成功，直接关系到学生学书结果的优劣， 笔者认为，在指导学生临帖时，应从三个方面加以注意：第一、要引导学生分析字帖中用笔，结构的特... 学习书法离不开临写字贴，临帖教学是书法教学中最关键的部分，教师在书法教学中的临帖指导是否成功，直接关系到学生学书结果的优劣， 笔者认为，在指导学生临帖时，应从三个方面加以注意：第一、要引导学生分析字帖中用笔，结构的特点，第二，教师要提示字帖中的缺点，难点，力求防患于未然；第三，教师要进行直观演示，在正反对比中传授要领。 展开更多

关键词 临帖 书法教学 指导 示范

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师范院校书法课程的德育内容及方法研究 被引量：1

7

作者 邓建民 《教育评论》 北大核心 2015年第12期107-110,共4页

师范院校书法课程必须兼顾技能训练与思想品德教育。师范院校书法课程中的书法理论、书法史、书法文化和书法艺术表现形式等内容具有德育功能,其特征是典范性、丰富性和多维性。师范院校书法课程的德育方法要根据书法课程的实践性、艺... 师范院校书法课程必须兼顾技能训练与思想品德教育。师范院校书法课程中的书法理论、书法史、书法文化和书法艺术表现形式等内容具有德育功能,其特征是典范性、丰富性和多维性。师范院校书法课程的德育方法要根据书法课程的实践性、艺术性和抽象性等进行确立,其种类有理论讲授法、问题启发法、讨论分析法、实践感悟法、自学指导法和参观座谈法等。 展开更多

关键词 书法课程 德育内容 德育方法

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对师范院校书法公共课教学的几点思考 被引量：1

8

作者 张志攀 《湖州师范学院学报》 2002年第4期93-95,共3页

师范院校书法公共课教学注重实践性 ,以训练学生的书法技能为主。为了真正提高学生的书法水平 ,有必要在书法公共课教学中融入书法理论知识、书法美学知识 ,使学生的书法学习能融会贯通 ,以期在书法实践和书法理论上均有收获。

关键词 书法公共课 技法教学 书法理论知识 美学主张

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高校书法教学相关问题诌议 被引量：2

9

作者 范洁 《山西财政税务专科学校学报》 2004年第5期79-80,共2页

入世后 ,在与国际接轨中 ,如何对待书法艺术及其教育 ,是一个新的重要课题。在计算机日益普及的今天 ,计算机将逐步或完全取代手写正在高校部分学生中形成一种观念 ,这一观念是否正确呢 ?答案是否定的。书法在高校教学中仍发挥着不可替... 入世后 ,在与国际接轨中 ,如何对待书法艺术及其教育 ,是一个新的重要课题。在计算机日益普及的今天 ,计算机将逐步或完全取代手写正在高校部分学生中形成一种观念 ,这一观念是否正确呢 ?答案是否定的。书法在高校教学中仍发挥着不可替代的重要作用。 展开更多

关键词 书法教学 高校 书法艺术 教学方法 心理结构 传统文化

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对书法教学的思考和实践 被引量：1

10

作者 王占北 《设计》 2015年第19期102-103,共2页

本文对书法教学遇到的问题,阅读书籍,进行分析、论述。在思考后,采取一些方法付诸于书法教学实践,及时总结。教学相长。

关键词 书法教学 思考 教学实践总结

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文字发展时期的书法教育 被引量：2

11

作者 伊云 《艺苑（美术版）》 1994年第4期31-36,共6页

有关汉字的起源问题,早在战国时代就有人提出来过,当时流行的“仓颉作书”与文字起源于结绳的传说,从汉字发展的历史来看均不可信.根据近些年来地下出土的资料证明,早在氏族社会晚期,汉字尚未产生之前,因生产和生活的需要,就创造出了一... 有关汉字的起源问题,早在战国时代就有人提出来过,当时流行的“仓颉作书”与文字起源于结绳的传说,从汉字发展的历史来看均不可信.根据近些年来地下出土的资料证明,早在氏族社会晚期,汉字尚未产生之前,因生产和生活的需要,就创造出了一些纪事符号. 展开更多

关键词 书法教育 文字发展 汉字发展 氏族社会 战国时期 官狱 中国书法 现代书法论文选 书写者 裹锋

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“形”与“不形”之间——书法教育大众化与专业化问题探索

12

作者 沈松祥 《湖州师范学院学报》 2002年第4期96-98,共3页

书法教育在当今素质教育中应占有很重要的位置。在艺术多元化的今天 ,书法艺术教育实际上已客观地面临着多重选择的问题 ,挑战与机遇并存。当今专业化的书法艺术教育需要着重处理好如下关系 :1、多样性并存与局部侧重点的肯定相统一 ;2... 书法教育在当今素质教育中应占有很重要的位置。在艺术多元化的今天 ,书法艺术教育实际上已客观地面临着多重选择的问题 ,挑战与机遇并存。当今专业化的书法艺术教育需要着重处理好如下关系 :1、多样性并存与局部侧重点的肯定相统一 ;2、书法艺术的“美术化倾向”与遵循书法艺术自身的内在规律相统一 ;3、丰富线条语言与纯化线条语言相统一。 展开更多

关键词 书法教育 大众化 专业化 多重选择 辩证转换

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书法课教学中的几个问题 被引量：2

13

作者 赵庚华 《辽宁师专学报（社会科学版）》 2002年第2期65-66,共2页

书法教学应适应素质教育的要求 ,积极进行教学改革。本文从书法教育的功能与目的、书法教学的特殊性、书法教学的方法三个方面探讨书法教学改革的途径。

关键词 书法课 教学 问题

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对公安院校书法课的思考

14

作者 胡波 《河南警察学院学报》 1995年第2期61-63,共3页

关键词 公安院校 书法课 钢笔书法 书写习惯 书法艺术 公安文书 汉字 传统书法 书法理论 公安实践

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书法教育在高校素质教育中的作用

15

作者 黄谦 《河北职业技术学院学报》 2004年第2期20-21,共2页

书法教育是我国古代的优良文化教育传统。书法教育是素质教育的重要组成部分 ,高等院校开设书法课 ,对学生提高文化素质。

关键词 高校 素质教育 书法教育 文化素质 鉴赏能力 审美教育

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书法在素质教育中的作用 被引量：2

16

作者 周建胜 《成都大学学报（社会科学版）》 2000年第3期70-72,共3页

素质教育的内容首先应是民族的、传统的。推进素质教育 ,必须根据民族自身文明模式的特点 ,才可能达到预期的目标。书法是我国独有的艺术形式 ,是中国哲学思想的形象化 ,是中国传统美学的基础。在实施素质教育的过程中 ,中国书法以其自... 素质教育的内容首先应是民族的、传统的。推进素质教育 ,必须根据民族自身文明模式的特点 ,才可能达到预期的目标。书法是我国独有的艺术形式 ,是中国哲学思想的形象化 ,是中国传统美学的基础。在实施素质教育的过程中 ,中国书法以其自身的文化功能。 展开更多

关键词 书法 素质教育 文化功能 教育功能 审美功能

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首都师范大学中国书法文化研究所简介

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《书法研究》 北大核心 2000年第6期84-87,共4页

关键词 首都师范大学中国书法文化研究所 书法艺术 书法教育 艺术修养 人才培养

原文传递

浅谈师专应用美术教学

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作者 李艳丽 任世忠 《临沂师专学报》 1999年第4期70-71,共2页

关键词 平面构成 基础图案 应用美术 教学内容 写生变化 传统图案 师专 创造性思维 图案纹样 形式法则

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书法教学中的思想品德教育问题

19

作者 王贵君 《哈尔滨学院学报》 1997年第2期70-72,共3页

关键词 书法教学 思想品德教育 书法艺术 书法作品 培养学生 非智力因素 书法创作 辩证唯物主义世界观 书法学习 中国书法

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介绍《书法教程》

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作者 庄红宇 《中国大学教学》 1996年第4期46-47,共2页

介绍《书法教程》庄红宇目前讲书法、论书法、教书法的著作汗牛充栋，其中也有不少编得很好，但是适合作大学书法课教材的却不多。为什么呢？因为不少作者只搞创作不搞教学，长于动手拙于动口，理论阐述讲不了几句便觉得没话可说了，只... 介绍《书法教程》庄红宇目前讲书法、论书法、教书法的著作汗牛充栋，其中也有不少编得很好，但是适合作大学书法课教材的却不多。为什么呢？因为不少作者只搞创作不搞教学，长于动手拙于动口，理论阐述讲不了几句便觉得没话可说了，只好草草收兵，转入具体描摹点、竖、横... 展开更多

关键词 书法美学 书法教学 青年大学生 书法课 书法理论 书法创作 中小学 书法教育家 心理机制 书法艺术

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