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日语教学中基于语料库的词语搭配研究——以一组动词近义词为例 被引量:22
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作者 王华伟 曹亚辉 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2012年第2期71-75,91,共6页
语料库语言学通常运用统计学的方法对词语的搭配进行研究。通过对一组日语近义动词在语料库中的具体搭配情况以及搭配词的共现频数、T值、MI值的统计分析,我们认为将词语搭配研究纳入日语教学中是十分必要的。运用统计学的方法得到的关... 语料库语言学通常运用统计学的方法对词语的搭配进行研究。通过对一组日语近义动词在语料库中的具体搭配情况以及搭配词的共现频数、T值、MI值的统计分析,我们认为将词语搭配研究纳入日语教学中是十分必要的。运用统计学的方法得到的关于词语搭配运用情况的数据,将对日语教学与研究起到极大的推动作用。 展开更多
关键词 日语教学 词语搭配 近义动词 共现频数 T值 MI值
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面向大学本科教育的日语教学语法建设——理念、内容、方法的更新与发展 被引量:29
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作者 曹大峰 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第2期9-17,159,共9页
针对我国日语教学中出现的多种教学语法体系并存的现象,通过回顾大学本科教育中日语教学语法的发展历程,对比3种有代表性的教学语法的教学理念、内容及方法,论述了基于外语教育理论和跨文化交际目的建构的日语教学语法的设计思路和内容... 针对我国日语教学中出现的多种教学语法体系并存的现象,通过回顾大学本科教育中日语教学语法的发展历程,对比3种有代表性的教学语法的教学理念、内容及方法,论述了基于外语教育理论和跨文化交际目的建构的日语教学语法的设计思路和内容特色,并指出了当前和今后日语教学语法建设需要重点研究的课题。 展开更多
关键词 教学语法 理念变化 内容对比 日语教育
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日语教学中的文化导入 被引量:6
3
作者 李莉 王凤莉 《佳木斯大学社会科学学报》 2003年第1期120-121,共2页
本文论述了文化意识在语言学习中的重要性。中日两国语言和思维方式的差异给学生跨文化交流造成了一种障碍。在教学中 ,教师应有目的的进行文化意识培养与文化导入。
关键词 汉语 日语 跨文化意识 文化导入 语言教学
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日语学习者产出文本特征的量化分析 被引量:14
4
作者 毛文伟 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2012年第1期31-35,共5页
观察作文语料可以发现,中国日语学习者的产出在词汇、语法以及表达方式等方面与本族语使用者之间存在着显著差异。除了动词所占比例以及MVR值之外,本族语小说在各项指标上都介于本族语口语和议论文之间。在修饰词、代词的使用比例以及MV... 观察作文语料可以发现,中国日语学习者的产出在词汇、语法以及表达方式等方面与本族语使用者之间存在着显著差异。除了动词所占比例以及MVR值之外,本族语小说在各项指标上都介于本族语口语和议论文之间。在修饰词、代词的使用比例以及MVR等指标方面,学习者语料远远高于本族语语料。在其他方面,学习者的产出文本特征则介于本族语口语和议论文之间,表现出明显的口语化倾向。 展开更多
关键词 中国日语学习者 语料库 中介语 词汇构成
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关于高校日语教学模式改革的思考 被引量:29
5
作者 奚晓宁 《社科纵横》 2005年第1期171-172,共2页
文章分析高校日语传统教学模式存在的主要问题 ,重点论述新型课堂教学模式的主要内容以及实施新型教学模式需要处理好的几个关系。
关键词 教学模式 以学生为主体 教师主导 综合实用能力 计算机辅助教学
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以语言交际为中心的敬语教学方法初探 被引量:13
6
作者 吴少华 《外语教学》 北大核心 2002年第1期80-83,共4页
敬语是日语语言交际过程中的重要一环 ,往往被认为是构筑良好人际关系的重要手段。日常生活中的敬语运用实际上反映了日本人深层的思想观念和文化心理意识。可见 ,敬语并非一种静止、机械的语法现象 ,而是日本人在现实生活中语言行为的... 敬语是日语语言交际过程中的重要一环 ,往往被认为是构筑良好人际关系的重要手段。日常生活中的敬语运用实际上反映了日本人深层的思想观念和文化心理意识。可见 ,敬语并非一种静止、机械的语法现象 ,而是日本人在现实生活中语言行为的一个有机组成部分。本文认为以往以语法为中心的敬语教学模式难以取得理想效果 ,教学的重点应放在如何培养学生使用敬语进行沟通和交流上。本文从敬语与语言交际的关系入手 ,初步探讨了以语言交际为中心的敬语教学方法。 展开更多
关键词 敬语 语言交际 交际语言教育
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句型研究在日语教学中的应用 被引量:5
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作者 王锐 《大连民族学院学报》 CAS 1999年第1期50-52,共3页
句型是从许许多多具体的句子中提取出来的造句型式,它在句子中起到框架、搭配、呼应、语感等语法作用。目前,句型研究越来越受到学者们的重视,句型教学也成为日语教学的一个重要方式。介绍了日语句型研究的历史,论述了句型教学对国内日... 句型是从许许多多具体的句子中提取出来的造句型式,它在句子中起到框架、搭配、呼应、语感等语法作用。目前,句型研究越来越受到学者们的重视,句型教学也成为日语教学的一个重要方式。介绍了日语句型研究的历史,论述了句型教学对国内日语教学所起到的积极作用。 展开更多
关键词 日语句型 日语惯用型 日语教学 语法 高校
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高等院校日语笔译课程教学改革探索 被引量:4
8
作者 张悦 崔继华 《常州信息职业技术学院学报》 2012年第1期82-84,共3页
当前高校日语专业教学中普遍存在忽视笔译能力培养的问题。鉴于笔译能力对于学生专业素质发展的重要作用,日语专业注重笔译能力培养的教学改革势在必行。应注重教材、教法与教学手段等多方面的改革,建立健全日语专业笔译教学体系,使笔... 当前高校日语专业教学中普遍存在忽视笔译能力培养的问题。鉴于笔译能力对于学生专业素质发展的重要作用,日语专业注重笔译能力培养的教学改革势在必行。应注重教材、教法与教学手段等多方面的改革,建立健全日语专业笔译教学体系,使笔译课程成为培养特色专业人才的精品学科。 展开更多
关键词 高等院校 日语笔译教学 笔译能力
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浅谈大学日语教学中多媒体手段的运用 被引量:9
9
作者 贾小妹 《西南农业大学学报(社会科学版)》 2010年第1期140-141,共2页
从大学日语的教学出发,对多媒体教学手段的优势进行了论述,探讨大学日语教学中运用多媒体手段的策略,以期在新形势下通过教学手段的改进有效地提高大学日语的课堂教学效果。
关键词 大学日语 多媒体 辅助教学
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日本文化中的非语言交际与日语跨文化教学 被引量:18
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作者 樊军 《宜宾学院学报》 2005年第3期100-103,共4页
跨文化交际包括不同文化间的语言和非语言交际。传统上的日语教学重视语言交际,而忽视非语言交际的教学,从而影响到跨文化交际活动的进行。通过对非语言交际的认识,以及中日两国文化中非语言交际现象的对比研究,揭示非语言交际的重要性... 跨文化交际包括不同文化间的语言和非语言交际。传统上的日语教学重视语言交际,而忽视非语言交际的教学,从而影响到跨文化交际活动的进行。通过对非语言交际的认识,以及中日两国文化中非语言交际现象的对比研究,揭示非语言交际的重要性,从而为日语教学中的非语言跨文化交际教学提出建议。 展开更多
关键词 跨文化交际 非语言交际 日语跨文化教学
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JF日语教育标准中的“Can-do模式”在日语教学实践中的运用 被引量:10
11
作者 茹辉 吴江 《科教文汇》 2014年第2期138-140,共3页
外语教学的最终目的是培养学习者的语言交际能力。但是,现实的外语教学通常将外语看作一门学问,注重知识的学习,培养出来的人才在实际应用能力方面相对薄弱。2010年日本国际交流基金公布了《JF日本语教育Standard 2010》,为全球日语教... 外语教学的最终目的是培养学习者的语言交际能力。但是,现实的外语教学通常将外语看作一门学问,注重知识的学习,培养出来的人才在实际应用能力方面相对薄弱。2010年日本国际交流基金公布了《JF日本语教育Standard 2010》,为全球日语教育、学习、评估提供了一个新的准则。其中,作为日语技能划分标准的"Can-do模式"为日语学习者提高实际运用能力提供了一个新颖的途径。本文围绕JF日语教育标准和"Can-do模式"的理念,结合笔者在综合日语课堂教学中的实际应用,阐释其在教学实践中的意义。 展开更多
关键词 JF标准 “C a n-d0模式” 交际能力 课堂教学
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高校二外日语教学现状分析与对策 被引量:11
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作者 井焕茹 《黑龙江教育学院学报》 2010年第1期158-160,共3页
在众多的第二外语选择中,很多人都把日语作为首选。而高校二外日语的教学现状尚有许多不足之处。应该采取多样化的教学模式,其中穿插与日语及日本有关的社会文化知识,充分调动学生学习的积极性;采用多种刺激方式融合的手段,促进日语学习。
关键词 日语 现状 教学模式 对策
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高年级日语专业教学现状分析及对策探究 被引量:5
13
作者 张丽芳 《牡丹江大学学报》 2013年第3期161-163,共3页
高年级阶段是日语专业学生全面提高综合能力的阶段,但是由于受社会现实和需求的影响,高年级阶段日语专业的教学出现了学生学习目标偏离、对学习失去热情等各种问题,导致教学效果低下,学生综合素质和能力提高缓慢。要解决这些问题,必须... 高年级阶段是日语专业学生全面提高综合能力的阶段,但是由于受社会现实和需求的影响,高年级阶段日语专业的教学出现了学生学习目标偏离、对学习失去热情等各种问题,导致教学效果低下,学生综合素质和能力提高缓慢。要解决这些问题,必须从端正学生的学习态度、适应社会需求改革教学方法等方面研究相应对策。 展开更多
关键词 高年级日语教学 国际日语能力测试 教学方法
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浅析高职院校日语泛读课中存在的问题及其对策——以无锡商业职业技术学院为例 被引量:3
14
作者 侯卫 《无锡商业职业技术学院学报》 2010年第5期93-95,共3页
阅读是一种认知过程,大量的日语阅读对于日语学习者语言综合能力的提升起着重要的作用。然而传统教学模式下的日语泛读课往往无法激发学生的阅读热情,无法让学生体会到阅读的乐趣。为了提高日语泛读课的授课效率,教师有必要在教材选用... 阅读是一种认知过程,大量的日语阅读对于日语学习者语言综合能力的提升起着重要的作用。然而传统教学模式下的日语泛读课往往无法激发学生的阅读热情,无法让学生体会到阅读的乐趣。为了提高日语泛读课的授课效率,教师有必要在教材选用、教学模式、方法指导、学习评价等多方面对课程进行整体设计和优化。 展开更多
关键词 日语泛读课 问题 对策 整体设计 优化
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利用信息技术开展日语网络教学 被引量:2
15
作者 安淑英 《图书馆理论与实践》 CSSCI 北大核心 2005年第6期51-52,共2页
信息化、网络化的技术为外语的学习提供了空前优越的条件,极大地丰富了外语教学的内容,提供了新的教学手段。结合日语专业教学的需要,通过开发利用网络技术与信息资源,试图拓宽日语人才的知识面,进一步提高日语专业人才的日语能力和综... 信息化、网络化的技术为外语的学习提供了空前优越的条件,极大地丰富了外语教学的内容,提供了新的教学手段。结合日语专业教学的需要,通过开发利用网络技术与信息资源,试图拓宽日语人才的知识面,进一步提高日语专业人才的日语能力和综合素质。 展开更多
关键词 网络教学 信息技术 日语
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浅谈日语高年级精读课教学 被引量:1
16
作者 何家蓉 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 1999年第S1期78-79,共2页
关键词 高年级精读课 教学方法 日语专业 朗读法 课堂教学 讨论法 日汉词典 归纳法 翻译法 课外教学
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关于二外日语教学的认识与思考 被引量:5
17
作者 汝金珠 《沙洲职业工学院学报》 2007年第2期57-58,64,共3页
立足于提高二外日语教学质量,从学科定位、教学对象、教学方法三个方面阐述了高校二外日语教学的若干思路。
关键词 二外日语 学科定位 教学对象 教学方法
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对第二外语日语课的教学探讨 被引量:3
18
作者 许建明 熊萍 李薇 《湖南农业大学学报(社会科学版.素质教育研究)》 2008年第3期97-97,118,共2页
目前我校一年平均五百人次左右选修第二外日语课,在二外日语的教学研究改革中,应在现在的教学模式上更进一步建立和完善新教学方法和体系,采用新的教学手段,有效地提高学生使用日语交际的能力,不仅能使学生牢固地掌握运用已记住的语言... 目前我校一年平均五百人次左右选修第二外日语课,在二外日语的教学研究改革中,应在现在的教学模式上更进一步建立和完善新教学方法和体系,采用新的教学手段,有效地提高学生使用日语交际的能力,不仅能使学生牢固地掌握运用已记住的语言基础材料,而且达到不假思索地脱口而出的交流程度。本文就课堂的设计和教学方法等一些具体问题作些探讨。 展开更多
关键词 日语 第二外语 课堂教学
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论中日文化差异与日语教学中的文化渗透 被引量:6
19
作者 田静 《潍坊工程职业学院学报》 2014年第1期102-103,共2页
在外语学习过程中,文化充当着十分重要的角色。本文通过了解对比中日文化差异,探究日语教学中的文化渗透,以便使学习者更好地学习和领悟日语。
关键词 语言差异 日语教学 文化渗透
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Can-do理念下的多媒体日语会话教学 被引量:2
20
作者 阎萍 《语文学刊》 2016年第15期126-127,共2页
研究数据显示,以汉语为母语的日语学习者普遍存在着语法、阅读能力较强,听力、会话能力相对较弱的问题。为了衡量日语学习者的日语水平,《国际交流基金2010年日语教育标准》中提出了Can-do评价体系。强调日语学习要重视通过日语交流做什... 研究数据显示,以汉语为母语的日语学习者普遍存在着语法、阅读能力较强,听力、会话能力相对较弱的问题。为了衡量日语学习者的日语水平,《国际交流基金2010年日语教育标准》中提出了Can-do评价体系。强调日语学习要重视通过日语交流做什么,要达到怎样的语言效果。多媒体会话课教学是Can-do理念的实践应用,旨在通过会话教材及授课策略,通过ARCS教学模式完成接受、产出及互动的语言活动。在传统的会话课上,由于缺乏有效地语言环境,使授课效果出现了瓶颈。多媒体教学通过音频与视频的结合,有效弥补了这一不足。如何有效科学地将多媒体导入ARCS教学模式开展教学,值得深入探讨。 展开更多
关键词 Can—do 多媒体 日语会话 ARCS教学模式
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