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俄语动词概念隐喻语义句法探析
1
作者
彭玉海
《外国语文》
北大核心
2025年第3期25-40,共16页
动词概念隐喻是动词语义衍生的重要方法和机制,借助于概念隐喻的认知运作,俄语动词可以衍生出大量新的语义内容,而这些语义关系和相应语义变化会在动词句法行为、句法表征中反映和体现出来,由此形成动词隐喻语义的句法映射以及它同句法...
动词概念隐喻是动词语义衍生的重要方法和机制,借助于概念隐喻的认知运作,俄语动词可以衍生出大量新的语义内容,而这些语义关系和相应语义变化会在动词句法行为、句法表征中反映和体现出来,由此形成动词隐喻语义的句法映射以及它同句法特征的对应关系。本文旨在借鉴莫斯科语义学派集成描写方法,通过广义句法形式特征,着重对物理动词есть、резать的概念隐喻语义衍变展开句法方面的集成分析和描写,藉此深入揭示动词喻义变化中的句法映射和形式机制问题,将形式化的语义分析和微观层次的语义精细化描写引向深入,促进认知语义与语义句法的融合研究。
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关键词
动词概念隐喻
动词多义性
语义衍生
句法映射
语义句法探析
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职称材料
多语际迁移与大学法语语法教学
被引量:
11
2
作者
邢程
《广东外语外贸大学学报》
2004年第2期77-79,82,共4页
随着外语语种的增多,语言迁移的来源和影响因素将变得更为复杂。多种语言间迁移的特征是不仅母语的语法有迁移现象,而且起桥梁作用的语言(如英语)的语法,在大学法语的语法学习过程中也起着不可忽视的作用。本文在分析语言迁移问题的同时...
随着外语语种的增多,语言迁移的来源和影响因素将变得更为复杂。多种语言间迁移的特征是不仅母语的语法有迁移现象,而且起桥梁作用的语言(如英语)的语法,在大学法语的语法学习过程中也起着不可忽视的作用。本文在分析语言迁移问题的同时,注重探讨了法语的语法教学方法。
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关键词
多语际迁移
组合规则
聚合规则
法语教学
语法
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职称材料
从认知语言学角度“识解”法语时态的形态理据
被引量:
2
3
作者
应小华
《解放军外国语学院学报》
CSSCI
北大核心
2015年第1期115-121,共7页
形态理据是语言符号内部形态(能指)与意义(所指)之间存在的关联,它说明,语言符号的意义可以通过对其形态构成进行分析获得。本文运用认知语言学的相关知识论证了法语中两组时态标记产生的动因,解释了法语时态转变和形态变化的认知机制,...
形态理据是语言符号内部形态(能指)与意义(所指)之间存在的关联,它说明,语言符号的意义可以通过对其形态构成进行分析获得。本文运用认知语言学的相关知识论证了法语中两组时态标记产生的动因,解释了法语时态转变和形态变化的认知机制,认为附着在动词上的法语时态标记犹如派生词中的后缀,它们的添加不带来动词意义的改变,却带来时间概念的推移,从而揭示了法语动词形态与其表达的时间概念间的对应关系,得出法语时态存在形态理据的结论。
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关键词
认知语言学
形态理据
法语时态
时态标记
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职称材料
法语中的谚语化问题管见
被引量:
3
4
作者
李克勇
《四川外语学院学报》
北大核心
2005年第3期79-83,共5页
法语谚语的形成是一个漫长而复杂的过程,其源头众多,形式多样。有的语句则因具备谚语特征被逐渐谚语化,有的谚语却在使用中被泛化或非谚语化,还有的谚语因不合时宜而消亡,谚语化问题反映了语言在历史变迁中的一个侧面,有必要从不同层面...
法语谚语的形成是一个漫长而复杂的过程,其源头众多,形式多样。有的语句则因具备谚语特征被逐渐谚语化,有的谚语却在使用中被泛化或非谚语化,还有的谚语因不合时宜而消亡,谚语化问题反映了语言在历史变迁中的一个侧面,有必要从不同层面进行归纳和总结。
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关键词
法语谚语
谚语化
泛化
过程
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职称材料
解析法语时态和语式使用的几点疑难
被引量:
2
5
作者
汪昌宁
《上海理工大学学报(社会科学版)》
2005年第2期51-54,共4页
本文从时间、假设、遗憾等七个方面,对法语中表达这些概念的部分词和词组应该使用什么时态和语式进行解析。指出规范的习惯用法,对同时可用几种语式的地方通过对比阐明表达意义上的差异,对正确使用法语的时态和语式提供某些方面的判断...
本文从时间、假设、遗憾等七个方面,对法语中表达这些概念的部分词和词组应该使用什么时态和语式进行解析。指出规范的习惯用法,对同时可用几种语式的地方通过对比阐明表达意义上的差异,对正确使用法语的时态和语式提供某些方面的判断依据。有一定参考价值。
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关键词
时态
语式
真实
虚构
法语
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职称材料
语言迁移与法语习得
被引量:
3
6
作者
吴永利
《吉林工程技术师范学院学报》
2009年第10期56-59,共4页
语言迁移是语言学习中的重要因素。本文从语音、词汇、语法以及文化等层面分析、探讨了作为"中介语"的英语对法语习得的迁移。
关键词
语言迁移
正迁移
负迁移
英语
法语习得
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职称材料
法语新型复合词结构中的零词素
7
作者
胡佳
《外语与外语教学》
CSSCI
北大核心
1999年第12期16-18,共3页
关键词
复合词结构
词素
名词结构
实义词
法语词
介词
外语教学
限定词
关系从句
特殊的复合词
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职称材料
法语绝对否定句与相对否定句的比较
8
作者
郑贞爱
《沈阳农业大学学报(社会科学版)》
2004年第4期444-445,共2页
阐述了法语否定句中的绝对否定和相对否定。通过大量的典型例子解析了否定副词的位置不同或句子中的宾语、状语等使用情况不同,对否定意义产生的不同影响。
关键词
否定句
绝对否定句
相对否定句
否定词
法语
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职称材料
俄语惰性代词说略
9
作者
黄东晶
《四川外语学院学报》
2002年第3期69-71,共3页
惰性代词是印欧语言中比较常见的语言现象,其特点是在一定的句法结构中与先行语构成非同指照应关系,即内涵照应关系,只在语法和内涵照应,所指不同,以期达到特定的修辞效果。惰性代词的先行名词短语在语义类别、指称特点等方面均不同于...
惰性代词是印欧语言中比较常见的语言现象,其特点是在一定的句法结构中与先行语构成非同指照应关系,即内涵照应关系,只在语法和内涵照应,所指不同,以期达到特定的修辞效果。惰性代词的先行名词短语在语义类别、指称特点等方面均不同于代词同指照应关系中的先行名词短语。
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关键词
惰性代词
先行语
非同指照应关系
内涵照应
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职称材料
法语语音和语法关系初探
10
作者
邢程
《四川外语学院学报》
2003年第5期106-109,共4页
在一个语言系统中,语音、词汇和语法总是紧密结合在一起的。将法语的语音和语法联系起来,可以从另一个角度思考二者之间的关系和因此而发生的变化,揭示语音同语法之间最为密切和常见的关系。
关键词
词形变化
元音省略
赘词
句型变化
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职称材料
同位语的构成及其语义分析
11
作者
郑贞爱
《沈阳教育学院学报》
2005年第2期93-95,共3页
在法语中同位语是置于另一个名词或代词之前或之后,藉以说明其性质或情况的名词、代词、形容词、分词从句、关系从句,它们通常表示时间、原因、让步、结果、条件或假设等意义。名词、代词、形容词做同位语时,往往用逗号将它们与其修饰...
在法语中同位语是置于另一个名词或代词之前或之后,藉以说明其性质或情况的名词、代词、形容词、分词从句、关系从句,它们通常表示时间、原因、让步、结果、条件或假设等意义。名词、代词、形容词做同位语时,往往用逗号将它们与其修饰的成分隔开。在分词从句中,过去分词和复合过去分词从句均可做主句的同位语。有些关系从句在补充说明先行词的同时,具有状语的作用,语法上做主语的同位语。
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关键词
同位语
构成
语义
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职称材料
法语和汉语时态的对比分析
被引量:
5
12
作者
郑贞爱
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
1999年第2期79-81,共3页
本文从时空观念的角度阐释了时间在法语语法中的历时性与共时性反映。
关键词
法语
汉语
时态
对比
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职称材料
英语正迁移在法语句法学习中的妙用
被引量:
3
13
作者
冯鸿燕
李娟
《中国石油大学胜利学院学报》
2009年第4期77-81,共5页
法语和英语同属印欧语,它们在句法上存在许多相似之处。运用语言迁移理论对法语和英语中常见的句子成分进行对比分析,可以帮助法语学习者利用英语知识正迁移,克服英语知识负迁移,准确而快速地掌握法语同类知识。
关键词
法语
英语
正
负迁移
句法
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职称材料
谈法语语法中直陈式时态的教学方法
被引量:
1
14
作者
张雁
杨梅
《玉溪师范学院学报》
2007年第6期70-72,共3页
法语作为许多高校英语专业开设的第二外语,其复杂的语法系统让学生望而生畏,如何提起学生的学习兴趣,降低授课难度成为了许多教授二外的法语教师必须面对并且思考的问题。从传统的语法——翻译法,直接法到认知法以及演绎法和归纳法的综...
法语作为许多高校英语专业开设的第二外语,其复杂的语法系统让学生望而生畏,如何提起学生的学习兴趣,降低授课难度成为了许多教授二外的法语教师必须面对并且思考的问题。从传统的语法——翻译法,直接法到认知法以及演绎法和归纳法的综合运用,教师需要根据不同的教学实际情况选择适合自己的教学方法。
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关键词
法语
第二外语
语法(时态)教学
外语教学法
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职称材料
法语动词的配合
被引量:
2
15
作者
郑贞爱
《沈阳航空工业学院学报》
2004年第6期85-87,共3页
法语动词与主语的配合问题是一项很复杂的语法内容。着重研究了动词变位与主语的关系 ,主语对动词变化的各种影响 ,特别是各种各样的词类作主语时动词的变化。即一个主语的情况下 ,动词的配合 ,要看主语是单数还是复数 .当作主语的集体...
法语动词与主语的配合问题是一项很复杂的语法内容。着重研究了动词变位与主语的关系 ,主语对动词变化的各种影响 ,特别是各种各样的词类作主语时动词的变化。即一个主语的情况下 ,动词的配合 ,要看主语是单数还是复数 .当作主语的集体名词后面有名词补语时 ,动词的配合 ,取决于两个名词的意义哪个为主 ;几个单数主语的情况下 ,动词的配合较复杂 ,要看几个单数主语是否意义相近、是否同时表示同一个单数的人或物。
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关键词
动词
主语
补语
配合
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职称材料
法语、英语过去分词的对比研究
16
作者
冯鸿燕
徐文彬
孙承荣
《湖南工业职业技术学院学报》
2011年第4期149-151,共3页
本文实证研究了法语、英语过去分词在构成、意义和分类、体式、否定式表达、句法功能及语法用途方面的异同之处。旨在帮助二外法语学习者,利用两门语言的相同之处提高学习效率,同时克服由于两门语言的差异而对学习产生的干扰。
关键词
过去分词
法语
英语
对比研究
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职称材料
从中法法语教材的理念与结构看能力导向的异同
被引量:
8
17
作者
董遥遥
《外国语文》
北大核心
2020年第4期130-136,共7页
教材是外语教学的重要保障条件,不仅要贯彻教学大纲的知识体系,还蕴含了对学习者能力培养的训练。本文选取国内和法国两套具有代表性的基础法语教材进行对比研究,探讨中、法教材体现的不同导向。中国教材注重语言知识体系构建,而法国教...
教材是外语教学的重要保障条件,不仅要贯彻教学大纲的知识体系,还蕴含了对学习者能力培养的训练。本文选取国内和法国两套具有代表性的基础法语教材进行对比研究,探讨中、法教材体现的不同导向。中国教材注重语言知识体系构建,而法国教材倡导"面向行动"的教学理念,主张在"做中学",更注重对综合能力的培养。新时期"国标"的出台,对外语人才的能力素养提出了多维度的新要求。厘清不同教材的特点能帮助我们更合理地使用教材,实现对外语人才不同能力的培养。
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关键词
外语教材
知识导向
能力导向
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职称材料
背景信息的语法体现——以法语未完成过去时为例
18
作者
张鹏
《解放军外国语学院学报》
CSSCI
北大核心
2011年第1期36-40,共5页
本文依循功能学派浮现语法在现实语料中观察语法结构趋向性特征的思路,运用Hopper和Thompson两位学者提出的及物性特征参数,对法国作家莫泊桑的短篇小说《项链》中的未完成过去时态在叙事体篇章中的句法、语义表现进行考察,试说明其具...
本文依循功能学派浮现语法在现实语料中观察语法结构趋向性特征的思路,运用Hopper和Thompson两位学者提出的及物性特征参数,对法国作家莫泊桑的短篇小说《项链》中的未完成过去时态在叙事体篇章中的句法、语义表现进行考察,试说明其具有较低的及物性趋向,它们在话语编码中传递的信息一般为背景信息。
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关键词
背景信息
及物性
未完成过去时
项链
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职称材料
数词一、六、八、十的促音化——兼论日本汉字音对古代汉语促声调的保留
19
作者
薛育宁
《牡丹江大学学报》
2012年第7期107-109,共3页
本文通过分析数词一、六、八、十的促音化条件和原因,认为这些数词之所以出现促音化现象,是因为它们本身为入声字。日本汉字音以入声字尾音促音化的方式有条件地保留了原塞音韵尾-k、-t、-p的近似音值,从而保留了古代汉语的促声调。
关键词
数词
日本汉字音
入声字
促音化
促声调
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职称材料
英、法形容词用法之异同
20
作者
朱雯霞
《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》
2010年第5期185-186,共2页
在形容词用法方面,英、法语汇之间存在同中有异、异中有同的特点。在使用位置上,英、法形容词均有前置、后置以及前后置兼而有之3种情况。英、法形容词一般用于名词之前,英语形容词后置主要用于修饰不定代词或充当表语。法语品质形容词...
在形容词用法方面,英、法语汇之间存在同中有异、异中有同的特点。在使用位置上,英、法形容词均有前置、后置以及前后置兼而有之3种情况。英、法形容词一般用于名词之前,英语形容词后置主要用于修饰不定代词或充当表语。法语品质形容词比较特殊,涵盖了上述3种情况,通常用于后置,对于有些既可前置又可后置的品质形容词,表义会随位置的不同而改变。英语形容词没有性、数变化,而法语形容词必须与所修饰的名词保持性、数一致。
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关键词
英语
法语
形容词
位置
性
数
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职称材料
题名
俄语动词概念隐喻语义句法探析
1
作者
彭玉海
机构
四川大学外国语学院
出处
《外国语文》
北大核心
2025年第3期25-40,共16页
基金
国家社会科学基金项目“俄语动词概念隐喻的文化认知研究”(19BYY209)的阶段性研究成果。
文摘
动词概念隐喻是动词语义衍生的重要方法和机制,借助于概念隐喻的认知运作,俄语动词可以衍生出大量新的语义内容,而这些语义关系和相应语义变化会在动词句法行为、句法表征中反映和体现出来,由此形成动词隐喻语义的句法映射以及它同句法特征的对应关系。本文旨在借鉴莫斯科语义学派集成描写方法,通过广义句法形式特征,着重对物理动词есть、резать的概念隐喻语义衍变展开句法方面的集成分析和描写,藉此深入揭示动词喻义变化中的句法映射和形式机制问题,将形式化的语义分析和微观层次的语义精细化描写引向深入,促进认知语义与语义句法的融合研究。
关键词
动词概念隐喻
动词多义性
语义衍生
句法映射
语义句法探析
Keywords
verbal conceptual metaphor
verb polysemy
semantic derivation
syntactical mapping
semanticsyntactical analysis
分类号
H324.3 [语言文字—法语]
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职称材料
题名
多语际迁移与大学法语语法教学
被引量:
11
2
作者
邢程
机构
广西师范大学
出处
《广东外语外贸大学学报》
2004年第2期77-79,82,共4页
文摘
随着外语语种的增多,语言迁移的来源和影响因素将变得更为复杂。多种语言间迁移的特征是不仅母语的语法有迁移现象,而且起桥梁作用的语言(如英语)的语法,在大学法语的语法学习过程中也起着不可忽视的作用。本文在分析语言迁移问题的同时,注重探讨了法语的语法教学方法。
关键词
多语际迁移
组合规则
聚合规则
法语教学
语法
分类号
H324 [语言文字—法语]
H329 [语言文字—法语]
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职称材料
题名
从认知语言学角度“识解”法语时态的形态理据
被引量:
2
3
作者
应小华
机构
江汉大学外国语学院
出处
《解放军外国语学院学报》
CSSCI
北大核心
2015年第1期115-121,共7页
基金
湖北省教育科学十二五规划课题"语言理据在高校法语语法教学上的运用研究"(2014B060)
武汉市市属高等院校教学研究项目"认知角度的高级法语教学"(2014047)
文摘
形态理据是语言符号内部形态(能指)与意义(所指)之间存在的关联,它说明,语言符号的意义可以通过对其形态构成进行分析获得。本文运用认知语言学的相关知识论证了法语中两组时态标记产生的动因,解释了法语时态转变和形态变化的认知机制,认为附着在动词上的法语时态标记犹如派生词中的后缀,它们的添加不带来动词意义的改变,却带来时间概念的推移,从而揭示了法语动词形态与其表达的时间概念间的对应关系,得出法语时态存在形态理据的结论。
关键词
认知语言学
形态理据
法语时态
时态标记
分类号
H324 [语言文字—法语]
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职称材料
题名
法语中的谚语化问题管见
被引量:
3
4
作者
李克勇
机构
四川外语学院
出处
《四川外语学院学报》
北大核心
2005年第3期79-83,共5页
文摘
法语谚语的形成是一个漫长而复杂的过程,其源头众多,形式多样。有的语句则因具备谚语特征被逐渐谚语化,有的谚语却在使用中被泛化或非谚语化,还有的谚语因不合时宜而消亡,谚语化问题反映了语言在历史变迁中的一个侧面,有必要从不同层面进行归纳和总结。
关键词
法语谚语
谚语化
泛化
过程
Keywords
proverbs in French
proverbialization
generalization
process
分类号
H324 [语言文字—法语]
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职称材料
题名
解析法语时态和语式使用的几点疑难
被引量:
2
5
作者
汪昌宁
机构
上海理工大学外语学院
出处
《上海理工大学学报(社会科学版)》
2005年第2期51-54,共4页
文摘
本文从时间、假设、遗憾等七个方面,对法语中表达这些概念的部分词和词组应该使用什么时态和语式进行解析。指出规范的习惯用法,对同时可用几种语式的地方通过对比阐明表达意义上的差异,对正确使用法语的时态和语式提供某些方面的判断依据。有一定参考价值。
关键词
时态
语式
真实
虚构
法语
Keywords
Tense
Voice
Real
Possible
Fabricate
分类号
H324 [语言文字—法语]
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职称材料
题名
语言迁移与法语习得
被引量:
3
6
作者
吴永利
机构
淮阴工学院外国语学院
出处
《吉林工程技术师范学院学报》
2009年第10期56-59,共4页
文摘
语言迁移是语言学习中的重要因素。本文从语音、词汇、语法以及文化等层面分析、探讨了作为"中介语"的英语对法语习得的迁移。
关键词
语言迁移
正迁移
负迁移
英语
法语习得
Keywords
language transfer
positive transfer
negative transfer
english
french learning
分类号
H324 [语言文字—法语]
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职称材料
题名
法语新型复合词结构中的零词素
7
作者
胡佳
机构
厦门大学
出处
《外语与外语教学》
CSSCI
北大核心
1999年第12期16-18,共3页
关键词
复合词结构
词素
名词结构
实义词
法语词
介词
外语教学
限定词
关系从句
特殊的复合词
分类号
H324 [语言文字—法语]
在线阅读
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职称材料
题名
法语绝对否定句与相对否定句的比较
8
作者
郑贞爱
机构
辽宁大学外国语学院
出处
《沈阳农业大学学报(社会科学版)》
2004年第4期444-445,共2页
文摘
阐述了法语否定句中的绝对否定和相对否定。通过大量的典型例子解析了否定副词的位置不同或句子中的宾语、状语等使用情况不同,对否定意义产生的不同影响。
关键词
否定句
绝对否定句
相对否定句
否定词
法语
分类号
H324 [语言文字—法语]
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职称材料
题名
俄语惰性代词说略
9
作者
黄东晶
机构
黑龙江大学俄语系
出处
《四川外语学院学报》
2002年第3期69-71,共3页
文摘
惰性代词是印欧语言中比较常见的语言现象,其特点是在一定的句法结构中与先行语构成非同指照应关系,即内涵照应关系,只在语法和内涵照应,所指不同,以期达到特定的修辞效果。惰性代词的先行名词短语在语义类别、指称特点等方面均不同于代词同指照应关系中的先行名词短语。
关键词
惰性代词
先行语
非同指照应关系
内涵照应
Keywords
inert pronoun
antecedent
conceptual anaphora
分类号
H324 [语言文字—法语]
在线阅读
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职称材料
题名
法语语音和语法关系初探
10
作者
邢程
机构
广西师范大学外国语学院
出处
《四川外语学院学报》
2003年第5期106-109,共4页
文摘
在一个语言系统中,语音、词汇和语法总是紧密结合在一起的。将法语的语音和语法联系起来,可以从另一个角度思考二者之间的关系和因此而发生的变化,揭示语音同语法之间最为密切和常见的关系。
关键词
词形变化
元音省略
赘词
句型变化
Keywords
transformation of words
elision
expletive
transformation of sentence pattern
分类号
H324 [语言文字—法语]
在线阅读
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职称材料
题名
同位语的构成及其语义分析
11
作者
郑贞爱
机构
辽宁大学外国语学院
出处
《沈阳教育学院学报》
2005年第2期93-95,共3页
文摘
在法语中同位语是置于另一个名词或代词之前或之后,藉以说明其性质或情况的名词、代词、形容词、分词从句、关系从句,它们通常表示时间、原因、让步、结果、条件或假设等意义。名词、代词、形容词做同位语时,往往用逗号将它们与其修饰的成分隔开。在分词从句中,过去分词和复合过去分词从句均可做主句的同位语。有些关系从句在补充说明先行词的同时,具有状语的作用,语法上做主语的同位语。
关键词
同位语
构成
语义
Keywords
appositive
form
semantic
分类号
H324 [语言文字—法语]
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职称材料
题名
法语和汉语时态的对比分析
被引量:
5
12
作者
郑贞爱
机构
辽宁大学外语系
出处
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
1999年第2期79-81,共3页
文摘
本文从时空观念的角度阐释了时间在法语语法中的历时性与共时性反映。
关键词
法语
汉语
时态
对比
分类号
H324-03 [语言文字—法语]
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职称材料
题名
英语正迁移在法语句法学习中的妙用
被引量:
3
13
作者
冯鸿燕
李娟
机构
中国石油大学外语学院
烟台南山学院公共外语教学部
出处
《中国石油大学胜利学院学报》
2009年第4期77-81,共5页
基金
中国石油大学基础科研社科基金项目(2007-B-11)
文摘
法语和英语同属印欧语,它们在句法上存在许多相似之处。运用语言迁移理论对法语和英语中常见的句子成分进行对比分析,可以帮助法语学习者利用英语知识正迁移,克服英语知识负迁移,准确而快速地掌握法语同类知识。
关键词
法语
英语
正
负迁移
句法
分类号
H324.3 [语言文字—法语]
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职称材料
题名
谈法语语法中直陈式时态的教学方法
被引量:
1
14
作者
张雁
杨梅
机构
曲靖师范学院外语学院
玉溪师范学院外语学院
出处
《玉溪师范学院学报》
2007年第6期70-72,共3页
文摘
法语作为许多高校英语专业开设的第二外语,其复杂的语法系统让学生望而生畏,如何提起学生的学习兴趣,降低授课难度成为了许多教授二外的法语教师必须面对并且思考的问题。从传统的语法——翻译法,直接法到认知法以及演绎法和归纳法的综合运用,教师需要根据不同的教学实际情况选择适合自己的教学方法。
关键词
法语
第二外语
语法(时态)教学
外语教学法
Keywords
French
second foreign language
grammar (tense) teaching
teaching methodology of foreign languages
分类号
H324 [语言文字—法语]
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职称材料
题名
法语动词的配合
被引量:
2
15
作者
郑贞爱
机构
辽宁大学外国语学院
出处
《沈阳航空工业学院学报》
2004年第6期85-87,共3页
文摘
法语动词与主语的配合问题是一项很复杂的语法内容。着重研究了动词变位与主语的关系 ,主语对动词变化的各种影响 ,特别是各种各样的词类作主语时动词的变化。即一个主语的情况下 ,动词的配合 ,要看主语是单数还是复数 .当作主语的集体名词后面有名词补语时 ,动词的配合 ,取决于两个名词的意义哪个为主 ;几个单数主语的情况下 ,动词的配合较复杂 ,要看几个单数主语是否意义相近、是否同时表示同一个单数的人或物。
关键词
动词
主语
补语
配合
Keywords
predicate verb
subject
a modified noun
concord
分类号
H324.2 [语言文字—法语]
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职称材料
题名
法语、英语过去分词的对比研究
16
作者
冯鸿燕
徐文彬
孙承荣
机构
中国石油大学(华东)外国语学院
出处
《湖南工业职业技术学院学报》
2011年第4期149-151,共3页
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目(09YJA740104)
中央高校基本科研业务费专项资金共同资助
文摘
本文实证研究了法语、英语过去分词在构成、意义和分类、体式、否定式表达、句法功能及语法用途方面的异同之处。旨在帮助二外法语学习者,利用两门语言的相同之处提高学习效率,同时克服由于两门语言的差异而对学习产生的干扰。
关键词
过去分词
法语
英语
对比研究
Keywords
past participle
French
English
contrastive study
分类号
H324.3 [语言文字—法语]
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职称材料
题名
从中法法语教材的理念与结构看能力导向的异同
被引量:
8
17
作者
董遥遥
机构
四川外国语大学法意语系
出处
《外国语文》
北大核心
2020年第4期130-136,共7页
基金
四川外国语大学校级教改项目“基础教材《法语》和Totem适用性研究”(JY176037)的阶段性成果。
文摘
教材是外语教学的重要保障条件,不仅要贯彻教学大纲的知识体系,还蕴含了对学习者能力培养的训练。本文选取国内和法国两套具有代表性的基础法语教材进行对比研究,探讨中、法教材体现的不同导向。中国教材注重语言知识体系构建,而法国教材倡导"面向行动"的教学理念,主张在"做中学",更注重对综合能力的培养。新时期"国标"的出台,对外语人才的能力素养提出了多维度的新要求。厘清不同教材的特点能帮助我们更合理地使用教材,实现对外语人才不同能力的培养。
关键词
外语教材
知识导向
能力导向
Keywords
foreign language textbooks
knowledge orientation
ability orientation
分类号
H324 [语言文字—法语]
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职称材料
题名
背景信息的语法体现——以法语未完成过去时为例
18
作者
张鹏
机构
解放军外国语学院研究生管理大队
出处
《解放军外国语学院学报》
CSSCI
北大核心
2011年第1期36-40,共5页
文摘
本文依循功能学派浮现语法在现实语料中观察语法结构趋向性特征的思路,运用Hopper和Thompson两位学者提出的及物性特征参数,对法国作家莫泊桑的短篇小说《项链》中的未完成过去时态在叙事体篇章中的句法、语义表现进行考察,试说明其具有较低的及物性趋向,它们在话语编码中传递的信息一般为背景信息。
关键词
背景信息
及物性
未完成过去时
项链
分类号
H324 [语言文字—法语]
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职称材料
题名
数词一、六、八、十的促音化——兼论日本汉字音对古代汉语促声调的保留
19
作者
薛育宁
机构
集美大学外国语学院日语系
出处
《牡丹江大学学报》
2012年第7期107-109,共3页
文摘
本文通过分析数词一、六、八、十的促音化条件和原因,认为这些数词之所以出现促音化现象,是因为它们本身为入声字。日本汉字音以入声字尾音促音化的方式有条件地保留了原塞音韵尾-k、-t、-p的近似音值,从而保留了古代汉语的促声调。
关键词
数词
日本汉字音
入声字
促音化
促声调
分类号
H324.2 [语言文字—法语]
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职称材料
题名
英、法形容词用法之异同
20
作者
朱雯霞
机构
福建警察学院
出处
《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》
2010年第5期185-186,共2页
文摘
在形容词用法方面,英、法语汇之间存在同中有异、异中有同的特点。在使用位置上,英、法形容词均有前置、后置以及前后置兼而有之3种情况。英、法形容词一般用于名词之前,英语形容词后置主要用于修饰不定代词或充当表语。法语品质形容词比较特殊,涵盖了上述3种情况,通常用于后置,对于有些既可前置又可后置的品质形容词,表义会随位置的不同而改变。英语形容词没有性、数变化,而法语形容词必须与所修饰的名词保持性、数一致。
关键词
英语
法语
形容词
位置
性
数
分类号
H314 [语言文字—英语]
H324 [语言文字—法语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
俄语动词概念隐喻语义句法探析
彭玉海
《外国语文》
北大核心
2025
0
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职称材料
2
多语际迁移与大学法语语法教学
邢程
《广东外语外贸大学学报》
2004
11
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职称材料
3
从认知语言学角度“识解”法语时态的形态理据
应小华
《解放军外国语学院学报》
CSSCI
北大核心
2015
2
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职称材料
4
法语中的谚语化问题管见
李克勇
《四川外语学院学报》
北大核心
2005
3
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职称材料
5
解析法语时态和语式使用的几点疑难
汪昌宁
《上海理工大学学报(社会科学版)》
2005
2
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职称材料
6
语言迁移与法语习得
吴永利
《吉林工程技术师范学院学报》
2009
3
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职称材料
7
法语新型复合词结构中的零词素
胡佳
《外语与外语教学》
CSSCI
北大核心
1999
0
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职称材料
8
法语绝对否定句与相对否定句的比较
郑贞爱
《沈阳农业大学学报(社会科学版)》
2004
0
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职称材料
9
俄语惰性代词说略
黄东晶
《四川外语学院学报》
2002
0
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职称材料
10
法语语音和语法关系初探
邢程
《四川外语学院学报》
2003
0
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职称材料
11
同位语的构成及其语义分析
郑贞爱
《沈阳教育学院学报》
2005
0
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职称材料
12
法语和汉语时态的对比分析
郑贞爱
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
1999
5
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职称材料
13
英语正迁移在法语句法学习中的妙用
冯鸿燕
李娟
《中国石油大学胜利学院学报》
2009
3
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职称材料
14
谈法语语法中直陈式时态的教学方法
张雁
杨梅
《玉溪师范学院学报》
2007
1
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职称材料
15
法语动词的配合
郑贞爱
《沈阳航空工业学院学报》
2004
2
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职称材料
16
法语、英语过去分词的对比研究
冯鸿燕
徐文彬
孙承荣
《湖南工业职业技术学院学报》
2011
0
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职称材料
17
从中法法语教材的理念与结构看能力导向的异同
董遥遥
《外国语文》
北大核心
2020
8
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职称材料
18
背景信息的语法体现——以法语未完成过去时为例
张鹏
《解放军外国语学院学报》
CSSCI
北大核心
2011
0
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职称材料
19
数词一、六、八、十的促音化——兼论日本汉字音对古代汉语促声调的保留
薛育宁
《牡丹江大学学报》
2012
0
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职称材料
20
英、法形容词用法之异同
朱雯霞
《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》
2010
0
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