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基于行业新标准的航空维修技术英语的教学实践与探索
1
作者 邓君香 吴成宝 +2 位作者 王舰 李璐瑶 李芝莉 《广东教育(职教)》 2026年第1期80-83,共4页
我国大型民航运输机绝大部分是国外制造的,其飞机维修手册等维修资料都是英文的。因此,飞机维修人员的专业英语水平对于飞机的高质量维修和安全飞行至关重要。基于此,中国民航局2020年起施行新修订的《民用航空器维修人员执照管理规则》... 我国大型民航运输机绝大部分是国外制造的,其飞机维修手册等维修资料都是英文的。因此,飞机维修人员的专业英语水平对于飞机的高质量维修和安全飞行至关重要。基于此,中国民航局2020年起施行新修订的《民用航空器维修人员执照管理规则》(即CCAR-66R3执照管理规则)[1]。 展开更多
关键词 专业英语 民航运输机 航空维修技术
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农林类专业英语翻译人才培养路径研究
2
作者 牛冀莲 余津寶 《中国稻米》 北大核心 2026年第1期127-127,共1页
近年来,随着我国农业“走出去”战略的深入实施以及全球农产品贸易的持续增长,农业国际化已然迈入高质量发展的全新阶段。在这一进程中,语言沟通,尤其是专业的农林英语翻译,始终是打通交流壁垒、促成国际合作的关键要素。无论是参与国... 近年来,随着我国农业“走出去”战略的深入实施以及全球农产品贸易的持续增长,农业国际化已然迈入高质量发展的全新阶段。在这一进程中,语言沟通,尤其是专业的农林英语翻译,始终是打通交流壁垒、促成国际合作的关键要素。无论是参与国际农业技术合作、引进先进的农林科技成果,还是推动中国农林行业标准走向世界舞台,都离不开既具备专业知识又精通外语的复合型翻译人才。然而长期以来,农林类高校的英语教学大多侧重于通用语言技能的训练,较少结合专业语境开展教学。 展开更多
关键词 人才培养 英语翻译 农林类专业 农业国际化
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农学人才国际化培养中的科技英语教学研究
3
作者 尹玲利 《分子植物育种》 北大核心 2026年第2期693-698,共6页
本研究聚焦于分子植物育种方向,试图从人才培养的角度出发,重新审视科技英语在农学国际化教育中的角色与路径。通过查阅大量文献并结合典型案例分析,研究发现,英语能力在学术资料获取、科研成果表达以及国际合作等多个环节中扮演着实质... 本研究聚焦于分子植物育种方向,试图从人才培养的角度出发,重新审视科技英语在农学国际化教育中的角色与路径。通过查阅大量文献并结合典型案例分析,研究发现,英语能力在学术资料获取、科研成果表达以及国际合作等多个环节中扮演着实质性支撑角色。针对当前教学中存在的脱节与局限,研究提出将专业内容作为英语教学核心,以项目驱动方式增强课堂实用性,同时引入双语模块与AI辅助工具以提升教学效率。以西北农林科技大学的融合教学实践为切入点,研究从学生在国际论文撰写、会议发言等方面的成长表现,评估该模式的实际效果,并归纳其经验与尚存的问题。本研究期望为推动农学领域国际化人才培养提供现实启示与可行路径。 展开更多
关键词 分子育种 农学人才国际化 科技英语教学 跨学科融合 案例分析
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融媒体词典多模态释义对英语学习者词义理解的影响——一项眼动追踪实验
4
作者 刘喜琴 亢世勇 +2 位作者 徐思雨 陈鸿 屈莹 《辞书研究》 2026年第2期66-78,共13页
文章在多媒体学习认知理论的指导下,探究融媒体词典多模态释义及个人认知风格对英语词义理解的影响。对高水平英语学习者实施眼动追踪实验(N=36),采用3(释义类型:纯文字/静图-文字/动画-文字)×2(认知风格:视觉型/言语型)双因素混... 文章在多媒体学习认知理论的指导下,探究融媒体词典多模态释义及个人认知风格对英语词义理解的影响。对高水平英语学习者实施眼动追踪实验(N=36),采用3(释义类型:纯文字/静图-文字/动画-文字)×2(认知风格:视觉型/言语型)双因素混合设计。运用SPSS、R、NetworkX等进行线性混合效应模型、多元逻辑回归、眼动热区及网络分析。主要发现为:(1)与纯文字释义相比,多模态释义提高了词义理解准确率、缩短了反应时,但静图与动画无差异;(2)认知风格未影响准确率,但视觉型学习者反应时更短,在查阅后期更多关注图像;(3)视觉型学习者的跨模态注意网络更显著。 展开更多
关键词 多模态释义 词义理解 认知风格 融媒体词典 眼动追踪
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水稻农耕文化在大学英语教学中的融入策略研究
5
作者 聂彩兰 刘媛 《北方水稻》 2026年第1期256-258,共3页
水稻农耕文化作为中华文明的核心,其历史积淀与技术智慧为大学英语教学提供了独特的文化资源。从河姆渡遗址的稻谷到现代杂交水稻技术,稻作文明在技术演进中形成了“天人合一”的生态哲学,塑造了东亚特有的社会结构与文化符号。针对英... 水稻农耕文化作为中华文明的核心,其历史积淀与技术智慧为大学英语教学提供了独特的文化资源。从河姆渡遗址的稻谷到现代杂交水稻技术,稻作文明在技术演进中形成了“天人合一”的生态哲学,塑造了东亚特有的社会结构与文化符号。针对英语教学中本土文化缺位的现状,本文提出通过构建主题化课程体系、开发多模态教学资源、创新沉浸式教学方法,将水稻农耕元素融入语言技能训练,有效提升学生用英语阐释梯田灌溉原理、解析稻作非遗价值的能力,在跨文化交际中实现从农耕技术解码到文明价值传播的认知升级,旨在为培养具有文化主体性的国际化人才提供创新路径。 展开更多
关键词 水稻 农耕文化 大学英语 教学
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人工智能赋能区域适配型高职英语听说“教—学—评”一体化模式研究——以广西高职院校为例
6
作者 张永文 《广西职业技术学院学报》 2026年第1期15-20,共6页
随着全球化进程的加速和“一带一路”倡议的深入推进,高职院校亟须培养既掌握专业技能又具备良好英语听说能力的高素质技术技能人才。广西作为“一带一路”有机衔接的重要门户和中国—东盟命运共同体建设的前沿阵地,对兼具专业技能与英... 随着全球化进程的加速和“一带一路”倡议的深入推进,高职院校亟须培养既掌握专业技能又具备良好英语听说能力的高素质技术技能人才。广西作为“一带一路”有机衔接的重要门户和中国—东盟命运共同体建设的前沿阵地,对兼具专业技能与英语听说能力的技术技能人才需求尤为迫切。然而,传统高职英语听说教学存在教学内容枯燥乏味、教学设计陈旧僵化、教学实施粗放化和教学评价单一落后等突出问题,严重制约了教学效果的提升。为破解上述困境,有必要将人工智能技术融入高职英语听说教学全过程,构建“教—学—评”一体化的新型教学模式。该模式通过人工智能技术精准确定教学目标、设计评价方案、组织实施“教—学—评”一体化教学活动和分析评价结果,其“3+3+3+1”的混合式教学模式实现了数据驱动的精准化,既丰富了教学内容的表现形式,创新了多模态情境教学方法,又建立了实时动态的评价反馈机制,为广西高职英语听说教学改革提供了实践路径。 展开更多
关键词 人工智能 区域适配 高职英语 听说教学 “教—学—评”一体化 逆向教学设计 个性化教学
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英语单词汉记法:国际交流中的英语学习反思与探讨
7
作者 朱效民 《邯郸学院学报》 2026年第1期125-140,共16页
在反思长期以来国内学校英语教学存在的两大策略性失误,即教学以语法为中心和严重忽视单词量的基础上,结合作者自身长期学习经历以及多次出国访问的深入观察、比较与思考,尝试提出英语单词汉记法的新思路。通过中国学生与生俱来且熟知... 在反思长期以来国内学校英语教学存在的两大策略性失误,即教学以语法为中心和严重忽视单词量的基础上,结合作者自身长期学习经历以及多次出国访问的深入观察、比较与思考,尝试提出英语单词汉记法的新思路。通过中国学生与生俱来且熟知习常的汉字记忆方法与思维习惯,对完全不同文化背景的英语单词进行“汉字化”的拆分与组合,并结合两种语言学习的不同生活、文化、表达、思维的具体环境,从而积极促进国际交流过程中的双向互动、文明互鉴,进而达到更深层次的相互理解与欣赏,在提高语言学习乐趣的同时能够进行具体而深入的文化沟通。 展开更多
关键词 英语单词 汉字 记忆法 国际交流 文明互鉴
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“蓝色”符码的电影叙事功能——以《深蓝即是黑》与《蓝白红三部曲之蓝》为例
8
作者 游越 安湘君 《海外英语》 2026年第4期195-197,200,共4页
电影艺术借助多元的造型语言再现世界,其中色彩作为一种关键视觉元素,扮演着重要的叙事与表意角色。色彩将影片内容与创作意图融为严密的艺术整体并深化主题。色彩本身在人类文化历史中亦沉淀出普遍而稳定的符号学意义,承载着特定的指... 电影艺术借助多元的造型语言再现世界,其中色彩作为一种关键视觉元素,扮演着重要的叙事与表意角色。色彩将影片内容与创作意图融为严密的艺术整体并深化主题。色彩本身在人类文化历史中亦沉淀出普遍而稳定的符号学意义,承载着特定的指涉、语用功能与内涵。本文聚焦于《深蓝即是黑》与《蓝白红三部曲之蓝》两部影片中“蓝色”符码的运用,旨在分析该颜色符码如何塑造两部影片的叙事路径、建构核心意旨,并揭示其与影片主题表达之间的深层关联。 展开更多
关键词 蓝色 颜色符码 叙事功能 《深蓝即是黑》 《蓝白红三部曲之蓝》
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大语言模型在外语学习中的应用:基于学生视角的课堂观察与个案研究
9
作者 李恬静 《科教文汇》 2026年第6期21-24,共4页
随着生成式人工智能技术的飞速发展,以ChatGPT、文心一言等为代表的大语言模型已深度融入大学生外语学习场景,重塑传统学习生态。本研究以大学英语教学为依托,通过课堂观察、个案访谈及问卷调查,从学生视角系统探索大语言模型在外语学... 随着生成式人工智能技术的飞速发展,以ChatGPT、文心一言等为代表的大语言模型已深度融入大学生外语学习场景,重塑传统学习生态。本研究以大学英语教学为依托,通过课堂观察、个案访谈及问卷调查,从学生视角系统探索大语言模型在外语学习中的应用现状。研究发现:学生在使用偏好上呈现出功能针对性、场景灵活性与体验舒适性的显著特征;大语言模型通过提供个性化指导、即时反馈、沉浸式练习环境等,在提升语言技能、增强学习自主性方面发挥重要作用。此外,本研究还探讨了学生在大语言模型使用中的应用困境及学习新模式的构建路径,以期为大语言模型与外语教育的深度融合提供参考。 展开更多
关键词 大语言模型 外语学习 学生视角 课堂观察 个案研究
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雅思考试理念融入英语专业《综合英语》课程教学——基于“输出驱动”与“数据驱动”的双轮重构模式
10
作者 蒋永远 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2026年第2期151-156,共6页
随着社会对高素质英语人才需求的提升和教育技术的发展,传统英语专业《综合英语》课程在教学目标、方法和评价体系上面临挑战。雅思考试的能力本位、任务导向和评分标准化理念,为课程目标重构、教学内容设计及评价体系创新提供了参考。... 随着社会对高素质英语人才需求的提升和教育技术的发展,传统英语专业《综合英语》课程在教学目标、方法和评价体系上面临挑战。雅思考试的能力本位、任务导向和评分标准化理念,为课程目标重构、教学内容设计及评价体系创新提供了参考。基于“输出驱动—数据驱动”的双轮教学模式,将学习活动与真实语言任务紧密结合,利用数字化平台进行形成性与终结性评价,并为教学策略调整提供数据支撑,有助于提升学生语言综合运用能力、批判性思维、自主学习及基于数据的自我调控能力。实施过程中需关注教师角色转型、应试化风险、管理与技术保障以及学生适应性问题。该模式为传统课程向能力赋能型转型提供可操作方案,同时兼顾技术赋能与教育的人文核心。 展开更多
关键词 雅思理念 综合英语 输出驱动 数据驱动 语言能力
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DeepSeek在高职英语写作教学中的应用及潜在风险探析
11
作者 张永文 《兰州职业技术学院学报》 2026年第1期35-39,共5页
AI大模型技术与生态产品DeepSeek在高职英语写作教学中的应用前景广阔。通过深入剖析高职学生英语写作及教学现状,实证分析了DeepSeek在高职英语写作中的作用、应用策略以及潜在的各类风险,旨在为高职英语教育工作者提供科学合理的教学... AI大模型技术与生态产品DeepSeek在高职英语写作教学中的应用前景广阔。通过深入剖析高职学生英语写作及教学现状,实证分析了DeepSeek在高职英语写作中的作用、应用策略以及潜在的各类风险,旨在为高职英语教育工作者提供科学合理的教学参考,助力优化教学流程、提升教学质量,同时引导教育者审慎应对新技术带来的挑战,确保技术与教育目标的有机融合。 展开更多
关键词 DeepSeek 高职英语写作 应用策略 潜在风险 教学优化
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内容与语言融合式教学在大学英语拓展课程中的应用效果研究
12
作者 赵娟 孟芸 《大学》 2026年第2期172-176,共5页
近年来提倡的内容与语言相融合的CLIL教学法在大学英语各阶段的教学中得到实践和发展,但针对其实际教学应用效果的研究相对不足。文章采用量化和质性相结合的方式,探究内容与语言融合式教学在大学英语拓展课中的应用效果,从学习兴趣、... 近年来提倡的内容与语言相融合的CLIL教学法在大学英语各阶段的教学中得到实践和发展,但针对其实际教学应用效果的研究相对不足。文章采用量化和质性相结合的方式,探究内容与语言融合式教学在大学英语拓展课中的应用效果,从学习兴趣、跨文化思考能力、学习效果、学习自主性和学习满意度五个维度出发分析学生对内容与语言融合式教学的实际反馈,并从课程评价、教学阈值和教学重点方面提出相关建议文章对内容与语言融合式教学在大学英语教学中的有效开展具有一定的启示。 展开更多
关键词 CLIL教学法 大学英语 教学研究 拓展课程
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AI技术驱动下大学英语教学模式的创新与实践
13
作者 刘爽 《海外英语》 2026年第3期108-110,共3页
人工智能(Artificial Intelligence,AI)技术正深刻变革教育领域,尤其为大学英语教学模式的创新提供了关键驱动力。AI技术不仅改变了传统的教学模式,更赋予了学生高度个性化的学习体验。本文系统梳理了AI技术在大学英语教学中的应用现状... 人工智能(Artificial Intelligence,AI)技术正深刻变革教育领域,尤其为大学英语教学模式的创新提供了关键驱动力。AI技术不仅改变了传统的教学模式,更赋予了学生高度个性化的学习体验。本文系统梳理了AI技术在大学英语教学中的应用现状,深入剖析了其在赋能个性化学习、优化教学评估等方面的优势,并揭示了技术、资源与教学理念层面的挑战。在此基础上,文章构建了相应的应对策略框架,旨在为构建人机协同的新型英语教学范式提供理论支撑与可行的实践路径。 展开更多
关键词 人工智能 大学英语 教学模式 教育技术 个性化学习
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从管理到治理:对高职大学英语课堂“低头族”管治的内涵式转型与实践路径
14
作者 胡德义 《教育与教学实践》 2026年第4期141-144,共4页
高职大学英语课堂“低头族”现象,严重制约教学效率的提升。造成这一突出问题的本质,是数字时代学生学习需求与传统课堂管理及其观念的深刻矛盾。从理性规制到感性关怀,从技术赋能到评价多维,课堂治理实现内涵式转型,本研究通过系统分... 高职大学英语课堂“低头族”现象,严重制约教学效率的提升。造成这一突出问题的本质,是数字时代学生学习需求与传统课堂管理及其观念的深刻矛盾。从理性规制到感性关怀,从技术赋能到评价多维,课堂治理实现内涵式转型,本研究通过系统分析“低头族”繁衍的课堂生态成因,提出具体治理策略和破局路径,以期有效提升学生“抬头学”的课堂听课效率,推动高职大学英语课堂从秩序维持走向价值创造,为职业教育课堂教学改革提供借鉴。 展开更多
关键词 高职大学英语 低头族 课堂治理 内涵式转型 教学管理创新
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英语语类图式—模因模型的理论推演与模拟数据演示
15
作者 圣仰芝 《新余学院学报》 2026年第1期65-71,共7页
依托认知科学与计算语言学相关发现,构建英语语类图式-模因交互模型,通过理论推演与模拟数据演示,解析英语图式对模因的“知觉—概念—社会”三级过滤机制、模因对英语图式的“变异—选择—固化”重构路径,以及语境场域的调节效应。选... 依托认知科学与计算语言学相关发现,构建英语语类图式-模因交互模型,通过理论推演与模拟数据演示,解析英语图式对模因的“知觉—概念—社会”三级过滤机制、模因对英语图式的“变异—选择—固化”重构路径,以及语境场域的调节效应。选取英语学术论文摘要、国际商务英语邮件、在线英语学术评论、英语多模态语类四类典型场景,结合模因熵值计算、R2拟合度分析等方法验证模型普适性。本研究突破了传统理论的对立,构建了英语语类“认知—传播”统一分析框架,创新量化工具,为英语二语写作教学提供三维训练路径,最终通过模拟数据验证模型在语类变革预警、模因变异预测中的应用潜力,推动英语语类研究向预测性工具转化。 展开更多
关键词 英语语类 图式-模因模型 理论推演 模拟数据
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基于深度学习的大学英语阅读教学模式构建与应用
16
作者 刘卉 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2026年第2期147-150,共4页
为落实新时代高等教育培养具有实践能力的高级专门人才的任务,大学英语阅读教学从知识传授转向以核心素养培养为主要目标。本文以强调学习者对知识的主动构建、迁移应用及高阶思维发展的深度学习理论为指导,从应试导向转向应用导向,构... 为落实新时代高等教育培养具有实践能力的高级专门人才的任务,大学英语阅读教学从知识传授转向以核心素养培养为主要目标。本文以强调学习者对知识的主动构建、迁移应用及高阶思维发展的深度学习理论为指导,从应试导向转向应用导向,构建技术赋能的阅读教学模式,采用实验研究方法,优化教学活动设计,以期提升学生用英语有效获取、处理、应用信息的核心能力。研究表明,该教学模式在促进学生阅读深度学习和提升学生阅读能力方面具有积极影响,为解决大学阅读教学中存在的浅层学习问题提供实用的参考路径。 展开更多
关键词 深度学习 大学英语 阅读教学模式 实验研究
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高校英语翻译教学与中华优秀传统文化交融的探索
17
作者 刘佳 《佳木斯职业学院学报》 2026年第2期137-139,共3页
随着全球化的深度推进和文化多元化趋势的日益凸显,跨文化交流在国际交往中愈发重要。与此同时,中华优秀传统文化作为中华民族的精神命脉,亟待通过有效的传播途径走向世界。本文聚焦于高校英语翻译教学与中华优秀传统文化的交融,深入分... 随着全球化的深度推进和文化多元化趋势的日益凸显,跨文化交流在国际交往中愈发重要。与此同时,中华优秀传统文化作为中华民族的精神命脉,亟待通过有效的传播途径走向世界。本文聚焦于高校英语翻译教学与中华优秀传统文化的交融,深入分析两者融合的重要意义。针对当前存在的教材适配性差、师资力量薄弱、学生学习积极性不高和教学模式陈旧等困境,提出一系列切实可行的实践路径,旨在推动英语翻译教学改革,促进中华优秀传统文化在全球的有效传播与传承,培养出更多具备国际视野与文化自信的优秀人才。 展开更多
关键词 高校英语翻译教学 中华优秀传统文化 跨文化交际 文化自信
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航海英语听力与会话评估新旧规范对比及其对教学实践的启示
18
作者 肖奕珊 《天津航海》 2026年第1期61-65,共5页
《海船船员适任评估规范(2024版)》对航海英语听力与会话评估体系进行了调整,特别是在分值分配、题型设置、智能评判等方面引入了新的变化。文章通过对该规范进行详细分析明确了航海英语听力与会话的教学方向,明晰了教学的内容和侧重点... 《海船船员适任评估规范(2024版)》对航海英语听力与会话评估体系进行了调整,特别是在分值分配、题型设置、智能评判等方面引入了新的变化。文章通过对该规范进行详细分析明确了航海英语听力与会话的教学方向,明晰了教学的内容和侧重点,探讨了其对教学实践的启示,从而优化教学策略,强化教学效果。 展开更多
关键词 听力与会话 评估规范 教学实践 对比
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水稻英文术语在高校英语专业词汇教学中的融入对策探析
19
作者 李孟君 《北方水稻》 2026年第2期119-121,共3页
与水稻相关的英文术语在构成上呈现复合性、文化性特征,既融合拉丁词根与农业场景语汇,又在基因编辑与国际标准演进中不断更新;同时,其语义迁移与术语化过程也折射出农耕文化与现代科技语言碰撞的特色。大学英语教学实践面临认知错位、... 与水稻相关的英文术语在构成上呈现复合性、文化性特征,既融合拉丁词根与农业场景语汇,又在基因编辑与国际标准演进中不断更新;同时,其语义迁移与术语化过程也折射出农耕文化与现代科技语言碰撞的特色。大学英语教学实践面临认知错位、语境脱节与更新滞后等多重挑战,反映出传统词汇教学在学科融合语境下的适配困境。为应对这一局面,学校可通过模块化拆解与跨学科网络调控认知负荷,借助虚拟情境和对比语料重建文化锚点,并构建术语预警系统与学术研讨机制,增强课堂的动态响应。 展开更多
关键词 水稻术语 文化语境 认知负荷 动态更新
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新媒体环境下大学英语自主学习模式的创新策略
20
作者 王媛 《海外英语》 2026年第2期126-128,共3页
新媒体环境要求大学英语教师充分借助先进技术手段优化课堂教学活动,利用直观图片、优质视频等方式增强学生兴趣、深化学生理解,从而激发学生的自主学习动机。文章首先分析了新媒体环境下大学英语自主学习的困境与归因,并着重从三个维度... 新媒体环境要求大学英语教师充分借助先进技术手段优化课堂教学活动,利用直观图片、优质视频等方式增强学生兴趣、深化学生理解,从而激发学生的自主学习动机。文章首先分析了新媒体环境下大学英语自主学习的困境与归因,并着重从三个维度(营造直观情境,激发学习动力;拓宽知识渠道,开展个性学习;尊重学生主体,增强学习反思)构建了自主学习模式的创新策略,旨在开发出符合班级学情、满足学生需求的课堂活动,以此培养他们的学科综合技能。 展开更多
关键词 教学模式 大学英语 新媒体环境 自主学习
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