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“请求”言语行为的对比研究 被引量：130
1
作者 张绍杰 王晓彤 《现代外语》 CSSCI 北大核心 1997年第3期66+65+67-74,共10页
本文依据实际问卷调查结果对汉语中请求行为的表现方式作了跨语言对比分析。从分析中得出四个结论：（１）汉语中请求行为体现出相同的序列可进一步说明请求行为的基本结构普遍存在于各种语言之中；（２）社会因素如社会距离、社会权力... 本文依据实际问卷调查结果对汉语中请求行为的表现方式作了跨语言对比分析。从分析中得出四个结论：（１）汉语中请求行为体现出相同的序列可进一步说明请求行为的基本结构普遍存在于各种语言之中；（２）社会因素如社会距离、社会权力、行为的难易程度同性别、年龄等因素相互作用影响请求策略的选择；（３）汉语中规约性间接策略是最常用，也是最礼貌的请求策略类型；（４）起始行为语和辅助行为语的使用体现出汉语的社会文化特征。这些特点部分地支持了文化变异论的观点，也部分地支持了语用原则制约论的观点。 展开更多
关键词 请求 言语行为 汉语 对比研究
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COLEC中动名搭配模式及失误分析 被引量：57
2
作者 张军 李文中 《外语教学》 北大核心 2004年第4期30-32,共3页
本研究的目的在于 :1 )通过错误赋码检索 ,分析学习者英语语料库中典型的动名搭配模式中介语特征 ,从而发现学生使用该类动词搭配模式的具体语法及搭配失误 ;2 )统计和描述该模式的搭配结构 ,分析学生在该搭配模式的失误原因 ;3 )讨论... 本研究的目的在于 :1 )通过错误赋码检索 ,分析学习者英语语料库中典型的动名搭配模式中介语特征 ,从而发现学生使用该类动词搭配模式的具体语法及搭配失误 ;2 )统计和描述该模式的搭配结构 ,分析学生在该搭配模式的失误原因 ;3 )讨论本研究之于外语学习和教学的意义。本研究发现 ,学生在词语运用中搭配失误具有显著特征 ,其出错频率比一般语法错误要高得多 ,且搭配失误在语用中造成意义表述含混和交际失败。在所有搭配模式中 ,动名搭配失误最为显著 ,造成这些搭配失误的原因主要来自母语的影响 ,属于负迁移。其变化特征为 ,在搭配模式长度增加时 ,母语影响减弱 ,学生更多地依靠现有的词语和语法知识构成搭配。其对英语词汇和写作教学的意义在于 ,在词汇学习和教学中 ,注重常用词的搭配和用法 ,强调这些词语运用的具体语境和搭配限制 ,有助于学生更有效地学习和掌握词汇 ,并提高他们的写作能力。 展开更多
关键词 COLEC 搭配模式 搭配失误 中介语
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英汉空间方所表达的认知语义分析——以“里”“上”和“in”“on”为例 被引量：17
3
作者 武和平 魏行 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2007年第3期1-5,17,共6页
通过对语言实例的考察,我们发现:1)典型的“in/里”表示“目标物包含于三维的参照物范围内”,典型的“on/上”表示“目标物附着在二维的参照物的表面,参照物支撑目标物”,表达此类方所关系时,英汉两种语言之间存在固定的对应关系;2)对... 通过对语言实例的考察,我们发现:1)典型的“in/里”表示“目标物包含于三维的参照物范围内”,典型的“on/上”表示“目标物附着在二维的参照物的表面,参照物支撑目标物”,表达此类方所关系时,英汉两种语言之间存在固定的对应关系;2)对参照物维度的认知和划分,英汉两种语言有各自的标准,对二维的参照物,英语按其是否有周围的边界而分为“面”和“域”,并分别用介词“on”和“in”来表达方所关系,汉语表达此类方所关系时,“里”“上”皆可,而“上”使用的频率较高。 展开更多
关键词 英语 汉语 方所 认知语义 里 上
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英语学术论文中词块使用的学科间差异研究 被引量：13
4
作者 鲁莉 王敏 《西安外国语大学学报》 CSSCI 2015年第3期36-40,共5页
词块在学术语篇中担负重要的交际功能,是构建学术语篇标识性特征的重要手段。学术语篇中的词块使用已引起语料库和ESP研究的关注,但词块使用是否存在学科间差异尚未得到充分研究。为此,文章对医学与工程学科英语学术论文中的词块进行了... 词块在学术语篇中担负重要的交际功能,是构建学术语篇标识性特征的重要手段。学术语篇中的词块使用已引起语料库和ESP研究的关注,但词块使用是否存在学科间差异尚未得到充分研究。为此,文章对医学与工程学科英语学术论文中的词块进行了基于语料库的对比分析。结果发现:1)工程学科论文中词块的使用总量显著大于医学,其中的典型高频词块也与医学有所不同;2)两类学科论文中的词块在形式结构和语用功能分布上存在明显差异。 展开更多
关键词 词块 英语学术论文 学术英语词块列表 学科间差异
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英语专业学生的词汇发展状况调查 被引量：44
5
作者 席仲恩 《外语教学》 CSSCI 北大核心 1998年第2期73-78,共6页
英语专业学生的词汇发展状况调查席仲恩（西安外国语学院）１．引言一种语言的词汇就是该语言语汇的集合。就其功能而言，词汇是语言的建筑材料；就其重要性而言，词汇是人类交际的基石。“要是没有语法，很多东西无法传递，要是没有词... 英语专业学生的词汇发展状况调查席仲恩（西安外国语学院）１．引言一种语言的词汇就是该语言语汇的集合。就其功能而言，词汇是语言的建筑材料；就其重要性而言，词汇是人类交际的基石。“要是没有语法，很多东西无法传递，要是没有词汇，什么东西也无法传递”（Ｗｉｌｋ... 展开更多
关键词 英语专业学生 词汇量 词汇发展 《外语教学与研究》 常用词汇 英语教学大纲 上海外语教育出版社 科技英语 外语学习 专业英语
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英语词汇直接学习联想策略的实验研究 被引量：3
6
作者 袁玲丽 王文铃 +1 位作者 邹敏 吴昀 《合肥工业大学学报（社会科学版）》 2008年第3期142-146,共5页
通过对英语词汇学习联想机制的论述,运用定量分析方法对联想策略在英语词汇直接学习中的效果作实验研究。统计结果表明:联想策略促进了英语词汇接受性和产出性学习;英语词汇学习的语音联想、词形联想、词义联想以及综合联想有助于词汇... 通过对英语词汇学习联想机制的论述,运用定量分析方法对联想策略在英语词汇直接学习中的效果作实验研究。统计结果表明:联想策略促进了英语词汇接受性和产出性学习;英语词汇学习的语音联想、词形联想、词义联想以及综合联想有助于词汇习得。 展开更多
关键词 联想机制 英语词汇直接学习 实验研究 联想策略
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国内外二语词汇深度研究综述 被引量：11
7
作者 张学宾 邱天河 钟庆伦 《河南科技大学学报（社会科学版）》 2005年第1期76-79,共4页
近十几年来国内外研究者开始将词汇研究的重点从宽度或词汇量的研究转向对词汇深度或词质量的研究。和产出性词汇相比 ,接受性词汇习得具有明显的“超出”现象 ;词汇知识习得过程存在一定的发展模式 ,如学习初期词义发展较快 ,中高级阶... 近十几年来国内外研究者开始将词汇研究的重点从宽度或词汇量的研究转向对词汇深度或词质量的研究。和产出性词汇相比 ,接受性词汇习得具有明显的“超出”现象 ;词汇知识习得过程存在一定的发展模式 ,如学习初期词义发展较快 ,中高级阶段派生、搭配等发展较快 ; 展开更多
关键词 二语习得 词汇 词汇深度
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艾宾浩斯遗忘曲线在单词记忆中的应用 被引量：20
8
作者 冯凌 孟强 李文凤 《成都航空职业技术学院学报》 2007年第3期35-36,共2页
在英语教学和实际运用中,单词记忆长期影响英语学习者的学习兴趣和效果,被公认为是英语学习中的拦路虎,并直接影响到学生的考试成绩,因而如何有效记忆单词是一个刻不容缓的问题。本文引用了艾宾浩斯遗忘曲线,并利用科学记忆规律,从学习... 在英语教学和实际运用中,单词记忆长期影响英语学习者的学习兴趣和效果,被公认为是英语学习中的拦路虎,并直接影响到学生的考试成绩,因而如何有效记忆单词是一个刻不容缓的问题。本文引用了艾宾浩斯遗忘曲线,并利用科学记忆规律,从学习材料和学习方法等方面提出了帮助记忆单词的有效方法。 展开更多
关键词 艾宾浩斯遗忘曲线 记忆规律 学习材料 学习方法
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英语词汇学在西方开始引起重视 被引量：20
9
作者 汪榕培 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 1998年第7期9-12,39,共5页
１９９７年末到法国当了两个多月的访问学者，时间虽短却受益匪浅。作为英语词汇学的爱好者，在法国看到了法国的英语词汇学家让·杜尼埃（ＪｅａｎＴｏｕｒｎｉｅｒ）用法语编写的《英语词汇学概论》（ＰｒｅｃｉｓｄｅＬｅｘｉｃ... １９９７年末到法国当了两个多月的访问学者，时间虽短却受益匪浅。作为英语词汇学的爱好者，在法国看到了法国的英语词汇学家让·杜尼埃（ＪｅａｎＴｏｕｒｎｉｅｒ）用法语编写的《英语词汇学概论》（ＰｒｅｃｉｓｄｅＬｅｘｉｃｏｌｏｇｉｅＡｎｇｌａｉｓ），无疑是一... 展开更多
关键词 英语词汇学 词汇学研究 语言学研究 西方语言学 外语教学 外语学习 语义学 语言教学 语言学家 现代语言学
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中国学生英语作文中逻辑连接词使用量化对比分析 被引量：118
10
作者 赵蔚彬 《外语教学》 北大核心 2003年第2期72-77,共6页
衔接在英语的运用机制中起重要的作用 ,衔接理论已经历了 30多年的渐进发展过程 ,对衔接进行系统的和深入的研究可以加深对衔接功能的理解 ,从而有效地使用衔接来提高写作水平。本文利用统计方法和语料库方法对比研究持本族语者语料和... 衔接在英语的运用机制中起重要的作用 ,衔接理论已经历了 30多年的渐进发展过程 ,对衔接进行系统的和深入的研究可以加深对衔接功能的理解 ,从而有效地使用衔接来提高写作水平。本文利用统计方法和语料库方法对比研究持本族语者语料和中国英语学习者语料中逻辑连接词的使用特点 ,以期有针对性地为教师和学生提出旨在利用衔接提高写作水平的合理化建议。 展开更多
关键词 写作 逻辑连接词 统计 语料库
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英汉篇章中的词汇衔接手段及其文体效应 被引量：21
11
作者 鞠玉梅 《外语教学》 CSSCI 北大核心 1999年第1期56-61,66,共7页
一、引言语篇指不完全受句子语法约束的在一定语境下表示完整语义的自然语言（胡壮麟，１９９４）。它具有形式和逻辑—语义的一致性。语篇学探索如何谋篇布局，组织一个逻辑合理、前后连贯的语义单位。连贯作为语篇的本质属性，从一方... 一、引言语篇指不完全受句子语法约束的在一定语境下表示完整语义的自然语言（胡壮麟，１９９４）。它具有形式和逻辑—语义的一致性。语篇学探索如何谋篇布局，组织一个逻辑合理、前后连贯的语义单位。连贯作为语篇的本质属性，从一方面来说，是由语篇本身所固有的语法、... 展开更多
关键词 词汇衔接 文体效应 语篇分析 下义词 词汇重复 语法衔接手段 原词复现 词汇复现 同义词 上海外语教育出版社
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语境何时开始影响“自己”回指加工?——一项语义启动实验研究 被引量：4
12
作者 张时倩 张德禄 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第5期65-72,共8页
为了探究语境信息是否一旦被获取就即时影响"自己"回指的神经加工过程,本研究采用语义启动技术探测了语境影响下"自己"回指加工初期阶段的特征。结果表明:语境在"自己"回指加工的初期阶段便开始起作用,... 为了探究语境信息是否一旦被获取就即时影响"自己"回指的神经加工过程,本研究采用语义启动技术探测了语境影响下"自己"回指加工初期阶段的特征。结果表明:语境在"自己"回指加工的初期阶段便开始起作用,即语境信息一旦被获取就即时影响"自己"回指加工;但是在"自己"回指的初期认知加工阶段,语境信息的加工仍然不充分/不平衡,表现出长距离回指(加工)优势。 展开更多
关键词 反身代词 自己 回指 语境 语义启动技术
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近20年英语国家对新词的研究 被引量：16
13
作者 高永伟 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 1998年第11期9-11,共3页
“何为新词？”或许是每位新词研究者必须首先阐明的一个问题。不同的人对“新词”下的定义是不同的，主要原因是研究者基于研究的不同背景。一般来说，实用意义（有别于词典学的意义）上的“新词”有两个含义：第一，从时间参照角度来... “何为新词？”或许是每位新词研究者必须首先阐明的一个问题。不同的人对“新词”下的定义是不同的，主要原因是研究者基于研究的不同背景。一般来说，实用意义（有别于词典学的意义）上的“新词”有两个含义：第一，从时间参照角度来说，新词可以是“出现在某一时间段内... 展开更多
关键词 新词词典 英语国家 新词研究 英语词典 近20年 大学词典 学术性 流行性 时间参照 《补编》
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外语词汇习得过程探析 被引量：69
14
作者 陈新仁 《外语教学》 北大核心 2002年第4期27-31,共5页
作为二语习得研究领域中的一个重大课题 ,词汇习得问题正引起越来越多的关注。本文透析外语词汇习得的全过程 ,旨在洞察中国学生在习得外语词汇各个阶段的特点及存在的问题 ;同时 ,通过对比母语与外语词汇习得在习得认知过程方面的各种... 作为二语习得研究领域中的一个重大课题 ,词汇习得问题正引起越来越多的关注。本文透析外语词汇习得的全过程 ,旨在洞察中国学生在习得外语词汇各个阶段的特点及存在的问题 ;同时 ,通过对比母语与外语词汇习得在习得认知过程方面的各种差异 ,试图为改善外语词汇教学提出一些参考意见。 展开更多
关键词 词汇习得 词汇知识 词汇能力 过程
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英汉词汇衔接与文本解读 被引量：2
15
作者 徐剑英 承云 欧阳美和 《南昌大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2005年第1期139-142,157,共5页
重复、同义 /反义、上下义、搭配等多种不同的词汇衔接是英汉语篇构建的重要手段,对篇章连贯起着重要作用。在文本解读过程中,词汇衔接解读文本深层次的信息,是文本织体(texture)的重要表现形式。
关键词 英汉 词汇衔接 文本解读 重复 近义/反义 搭配 上下义词
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will与shall的系统功能语法解释 被引量：19
16
作者 何伟 《外语与外语教学》 北大核心 2003年第3期52-55,共4页
英语中的will与shall在时态语法中起着举足轻重的作用.本文从系统功能语法的角度讨论了它们的助动词意义、句法特征、语法层次性以及对语言元功能的体现,阐明了它们在三分制时态系统中可以用做基本时态助动词的观点,进而证实了基本时态... 英语中的will与shall在时态语法中起着举足轻重的作用.本文从系统功能语法的角度讨论了它们的助动词意义、句法特征、语法层次性以及对语言元功能的体现,阐明了它们在三分制时态系统中可以用做基本时态助动词的观点,进而证实了基本时态系统三分制的可行性. 展开更多
关键词 WILL SHALL 系统功能语法 助动词 句法结构 语法层次 时态 情态
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字母词分类探析 被引量：4
17
作者 孙翠兰 石华卫 《山东社会科学》 CSSCI 北大核心 2010年第8期63-65,共3页
网络的普及和发展使得汉语中的字母词日益增多,很多学者对这一现象做了深入研究,并得出了很多有价值的结论。笔者发现很多文章对字母词的分类有着多种不同的方法,而这些分类方法大多停留在字母词这一现象的表层,并未真正认清现象背后的... 网络的普及和发展使得汉语中的字母词日益增多,很多学者对这一现象做了深入研究,并得出了很多有价值的结论。笔者发现很多文章对字母词的分类有着多种不同的方法,而这些分类方法大多停留在字母词这一现象的表层,并未真正认清现象背后的原因。通过对字母词的定义和现有的分类的探究,指出现有分类的不足之处,并给出自己的分类方法,即以字母词组成单位———字母的功能为标准进行分类。 展开更多
关键词 字母词 分类 字母功能
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词汇短语提取效应优势分析 被引量：4
18
作者 梅丽兰 龙绍赟 《南昌大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2006年第6期184-189,共6页
词汇短语是以整体形式学到并保存在长期记忆中的范例,包括人们常说的公式语和句型等,是语言中的词汇语法单位,是英语中的一种特殊的多词汇现象。词汇短语具有范例性与可变性以及语义信息的丰富性与语境信息的基本匹配性,而这些特征决定... 词汇短语是以整体形式学到并保存在长期记忆中的范例,包括人们常说的公式语和句型等,是语言中的词汇语法单位,是英语中的一种特殊的多词汇现象。词汇短语具有范例性与可变性以及语义信息的丰富性与语境信息的基本匹配性,而这些特征决定了作为心理词汇的词汇短语所具有的在词频、词汇、语义与语境的提取效应方面的相对简单词汇而言的优势。这对第二语言词汇学习也有一定的启示。 展开更多
关键词 词汇短语 心理词汇 提取效应优势 词汇学习
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论二语词汇的习得与发展——基于实证调查的词汇知识发展差异假说 被引量：50
19
作者 刘绍龙 《外语教学》 北大核心 2003年第6期47-50,共4页
作为语言基本要素之一的词汇一直是广大外语学习者和外语工作者关注和研究的焦点。然而 ,课堂环境下的二语词汇知识的习得过程和发展模式乃是一个有待注意和探索的问题。本文在实证研究的数据基础上 ,从“产”“接”两个维度分析、探讨... 作为语言基本要素之一的词汇一直是广大外语学习者和外语工作者关注和研究的焦点。然而 ,课堂环境下的二语词汇知识的习得过程和发展模式乃是一个有待注意和探索的问题。本文在实证研究的数据基础上 ,从“产”“接”两个维度分析、探讨了二语词汇知识的阶段性习得特征和发展趋势 ,并试图构拟出课堂环境下二语词汇知识习得和发展的潜在走向 :接受性词汇知识的优先习得→接受性词汇知识的显著、持续发展与产出性词汇知识的少量习得、缓慢发展及词汇各类知识的不平衡发展。这一实证假说将给二语习得研究乃至二语词汇课堂教学带来一定的启示。 展开更多
关键词 词汇知识 习得特征 发展差异
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英汉语篇词汇衔接模式对比:实例研究 被引量：5
20
作者 金铠 罗亦君 谯秋春 《成都理工大学学报（社会科学版）》 2005年第2期73-76,共4页
衔接作为构成语篇的重要组成部分,吸引了众多学者的研究兴趣。而在词汇衔接领域成果最为突出者当属侯易。然而,国内外学者对衔接理论中最重要的部分之一——词汇衔接,却相对描述较少。本文以韩礼德和哈桑的语篇衔接理论为基础,以侯易关... 衔接作为构成语篇的重要组成部分,吸引了众多学者的研究兴趣。而在词汇衔接领域成果最为突出者当属侯易。然而,国内外学者对衔接理论中最重要的部分之一——词汇衔接,却相对描述较少。本文以韩礼德和哈桑的语篇衔接理论为基础,以侯易关于词汇衔接的发展为框架,对比了英语及其汉语翻译对应语料(Hartmann称之为A类语料)的词汇衔接,探讨两种语言所采用的具体词汇衔接手段的异同,以及在运用不同衔接手段时的数量差别。本研究把词汇衔接手段划分为九类并在此基础上建立了一个类似九九乘法表的重复矩阵,然后又用衔接数目代替矩阵内的具体词汇,并以此建立各句之间的联结网络。本文尝试将所选取的英语原文同汉语译文进行对比,从而探讨英汉两种语言在阐述同一语篇内容时在词汇衔接模式方面的异同,并在此基础上探索其对中国学生双语写作的影响。 展开更多
关键词 衔接 词汇衔接模式 联结网络
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