期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到252,646篇文章
< 1 2 … 250 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
评价性阅读理解教学的实践与思考——以新加坡高中H1华文教学为例
1
作者 张曦姗 谢健铭 +1 位作者 蔡瀚锋 颜明顺 《湖南第一师范学院学报》 2016年第3期36-41,共6页
目前,新加坡的高中H1华文阅读教学中,学生的评价性阅读理解能力是学习中一个相当薄弱的环节。因此,研究团队针对42名高一学生展开四个月的校本行动研究,以REAP作为阅读流程的基础,辅以故事结构分析作为教学的工具,设计出评价性阅读理解... 目前,新加坡的高中H1华文阅读教学中,学生的评价性阅读理解能力是学习中一个相当薄弱的环节。因此,研究团队针对42名高一学生展开四个月的校本行动研究,以REAP作为阅读流程的基础,辅以故事结构分析作为教学的工具,设计出评价性阅读理解的阅读策略与步骤,然后通过前后测成绩、教师反馈、课堂观察来收集数据与资料,进行量化和质化的分析。 展开更多
关键词 H1华文 评价性阅读理解教学 REAP 故事结构分析
在线阅读 下载PDF
对猪源H1N1流感命名的意见
2
作者 洪涛 《中国科技术语》 2009年第6期53-55,共3页
自2009年4月以来,一种新型流感病毒造成全球流行,它的命名也引起了广泛的讨论。文章简要回顾了这株病毒的流行情况,分析了历史上引起全球流行的流感病毒的命名,简述了流感病毒的分类原则和分离株的命名规则。作者倾向于在科学界使用&qu... 自2009年4月以来,一种新型流感病毒造成全球流行,它的命名也引起了广泛的讨论。文章简要回顾了这株病毒的流行情况,分析了历史上引起全球流行的流感病毒的命名,简述了流感病毒的分类原则和分离株的命名规则。作者倾向于在科学界使用"猪源H1N1流感病毒"这个名称,而在日常交流中可以简单地称之为"2009 H1N1流感病毒"。 展开更多
关键词 H1N1 命名
在线阅读 下载PDF
构式义的含义、组成及多义性辨析
3
作者 王刚 《商洛学院学报》 2026年第1期82-89,共8页
构式义是构式语法的核心概念,这一概念包括多个层次:从组合和整合的角度来看,构式有组合义和整合义;从固定和临时的角度来看,构式有固定义和临时义;从客观和主观的角度来看,构式有客观义和主观义;从其与语篇的关系来看,构式有语篇衔接... 构式义是构式语法的核心概念,这一概念包括多个层次:从组合和整合的角度来看,构式有组合义和整合义;从固定和临时的角度来看,构式有固定义和临时义;从客观和主观的角度来看,构式有客观义和主观义;从其与语篇的关系来看,构式有语篇衔接义和语篇倾向义;从传统研究的语法单位分类来看,构式义既有语素义、词汇义、句法结构义,也有句子义。构式义来自于多个方面:构件的语义贡献;语境义的规约化;隐喻与转喻;语用推理规约化;交际双方的主观性的促发;上位构式承继;社会固有模式;典型构例的类推;句法位置和序列位置赋义。构式是具有多义性的,并且这种多义性是有层级的。 展开更多
关键词 构式 构式义 构式义理据 构式多义性
在线阅读 下载PDF
功能分区机制下粤港澳大湾区和谐语言生态构建的实证研究
4
作者 易勇 《广州城市职业学院学报》 2026年第1期58-61,71,共5页
以生态语言学为理论基础,采用功能分区机制理论,选取电视剧《外来媳妇本地郎》作为研究对象,针对粤港澳大湾区语言生态的多样性和动态性特征,深入探讨剧中语言混用现象所揭示的区域语言生态的复杂性。积极分析在“语言竞争”与“语言共... 以生态语言学为理论基础,采用功能分区机制理论,选取电视剧《外来媳妇本地郎》作为研究对象,针对粤港澳大湾区语言生态的多样性和动态性特征,深入探讨剧中语言混用现象所揭示的区域语言生态的复杂性。积极分析在“语言竞争”与“语言共存”的背景下,剧中所展现的“多语共生”语言生态平衡状态,进一步探析粤语、普通话、英语等语言在剧中的地位与功能,以及语言生态变化对区域文化认同和社会结构的影响,为构建大湾区和谐语言生态提供理论启示。 展开更多
关键词 语言混用 功能分区 语言生态 多语共生 粤港澳大湾区
在线阅读 下载PDF
九年卫鼎铭文集释及西周时期土地转让程序窥探
5
作者 王晶 《嘉应学院学报》 2026年第1期58-63,共6页
九年卫鼎是一篇西周时期的涉法铭文,铭文涉及西周时期的土地转让程序。这种土地的转让程序是:由于某种原因甲方同意给付乙方一定数量的土地;乙方将自己取得甲方土地的情况告知官方或有见证人作见证,以便土地转让事宜得到确认;有关人员... 九年卫鼎是一篇西周时期的涉法铭文,铭文涉及西周时期的土地转让程序。这种土地的转让程序是:由于某种原因甲方同意给付乙方一定数量的土地;乙方将自己取得甲方土地的情况告知官方或有见证人作见证,以便土地转让事宜得到确认;有关人员到场付田给乙方(受田方);受田方宴请宾客、送礼;受田方将约剂内容铸造在青铜器上。无论是甲方还是乙方,如果违反约定的内容,都要受到法律制裁。 展开更多
关键词 九年卫鼎 铭文 集释 西周 土地转让
在线阅读 下载PDF
楚帛书“川熊伏羲”文字构形与文化阐释 被引量：1
6
作者 李守奎 《吉林大学社会科学学报》 北大核心 2026年第1期5-17,266,共14页
伏羲是《汉书·古今人表》第一人,流传广泛,文字异写多样,多达十五种,其首字可以分为包声、伏声、宓声三个系列,古今学者对其来源与文化内涵有种种推论。楚帛书“■”即古书中的“伏羲”,是楚人创世神话中的创世神。“川■”文字残... 伏羲是《汉书·古今人表》第一人,流传广泛,文字异写多样,多达十五种,其首字可以分为包声、伏声、宓声三个系列,古今学者对其来源与文化内涵有种种推论。楚帛书“■”即古书中的“伏羲”,是楚人创世神话中的创世神。“川■”文字残漶,构形独特。通过对残漶字“川”的考定以及其他文字构形分析,“川■”释读为“川熊包兮”。神名专字的构形表现的是雨水中双目大睁的神,“包牺”读为“包兮”,是楚人对创世神在混沌状态中的形象描述,是近取诸身的胎儿隐喻映射。记录楚人这个创世神的文字在流传过程中发生种种变异,出现很多异文,并不都是古音通假,而是有其不同的来源与文化内涵。楚人创世神被列为古帝王第一人,是楚文化与华夏文化双向融合的结果,是中华文明融合凝聚的侧影。 展开更多
关键词 楚帛书 伏羲 文字构形 人名解诂 汉字文化阐释
原文传递
教育数字化转型背景下国际中文教师多模态教学能力指标体系研究 被引量：1
7
作者 雷莉 陈雯 雷思佳 《四川师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2026年第1期91-99,201,共10页
随着数字化转型的加速,国际中文教学生态向智慧化、多模态方向升级,这一变化对教师专业素养提出了更高要求。培养国际中文教师的多模态教学能力,可助力教师从单纯的技术工具应用迈向多模态协同设计的深度融合。参考《国际中文教师专业... 随着数字化转型的加速,国际中文教学生态向智慧化、多模态方向升级,这一变化对教师专业素养提出了更高要求。培养国际中文教师的多模态教学能力,可助力教师从单纯的技术工具应用迈向多模态协同设计的深度融合。参考《国际中文教师专业能力标准》,综合运用咨询访谈、量表调查与文本分析等研究方法,在明确国际中文教师多模态教学能力的概念内涵的基础上,构建了包含5个一级指标与14个二级指标的多模态教学能力指标框架,并借助案例分析对能力指标进行详细阐释,为国际中文教师多模态教学能力的量化评估与系统提升奠定基础。研究成果可为国际中文教育的师资专业化建设和教学智能化转型提供新的思考维度与实践路径,推动国际中文教育在数字时代的高质量、内涵式发展。 展开更多
关键词 国际中文教师 多模态教学能力 能力指标 数字化转型
在线阅读 下载PDF
经字互证与知识图谱:段注《水部字》征引文献的量化考据
8
作者 田园 杨新涯 苏俊 《图书馆论坛》 北大核心 2026年第2期43-52,共10页
《说文解字注》是清代训诂学典范,段玉裁在注解《说文解字》的过程中引用了大量的文献资料即征引文献,对《说文解字注·水部字》中的征引文献进行量化研究和可视化分析,考察征引文献的构成、特征与学术逻辑具有重要意义。文章在数... 《说文解字注》是清代训诂学典范,段玉裁在注解《说文解字》的过程中引用了大量的文献资料即征引文献,对《说文解字注·水部字》中的征引文献进行量化研究和可视化分析,考察征引文献的构成、特征与学术逻辑具有重要意义。文章在数字化《说文解字注》基础上,构建《水部字》征引文献本体,通过命名实体识别等方法得出段玉裁征引文献的数据,进行整理、归纳和分析后,结合Gephi等工具生成知识图谱及词云图等,系统呈现征引文献的时空分布与关联网络。研究发现,《水部字》征引文献广博且偏好经部,引用了191个人名、273种文献,征引方式灵活多元,常用省称、别名及用人名代书名。文章从征引文献类型、时代特征与学术功能等方面分析高频征引文献的原因和特点,借助数据量化方法揭示段玉裁“以经证字”的学术范式,段玉裁通过经学与文字学的双向互证,既还原文字本义,又修正经典讹误,彰显乾嘉学派“实事求是”的治学精神。 展开更多
关键词 说文解字注 征引文献 命名实体识别 知识图谱
在线阅读 下载PDF
报道语体中新兴讳称形式“姓+某+名尾字”的修辞策略探析
9
作者 张佳奇 陈一 《当代修辞学》 北大核心 2026年第1期54-64,共11页
汉语姓名不同字位区别度存在显著差异,报道语体中的新兴讳称形式“姓+某+名尾字”基于这一特点形成。本文基于认知语言学与修辞学理论考察其生成的认知语用策略与功能。相较于传统讳称形式,“姓+某+名尾字”通过保留具有更高区别度的“... 汉语姓名不同字位区别度存在显著差异,报道语体中的新兴讳称形式“姓+某+名尾字”基于这一特点形成。本文基于认知语言学与修辞学理论考察其生成的认知语用策略与功能。相较于传统讳称形式,“姓+某+名尾字”通过保留具有更高区别度的“名尾字”,在特定认知语境下显著提高了讳称可及性,进而显著提升了话语的传信度,其本质是交互主观性驱动的修辞策略。当代媒体尤其是网络媒体更多采用该形式,蕴含实现报道话语的适度隐讳与适度透明两种取向相统一的表达意图,体现了一种更大限度地吸引读者注意力的语用取向。该形式通过调控指称可及性,实现了传信强化、负向评价立场共建和事主身份建构的功能。 展开更多
关键词 新兴讳称 交互主观性 可及性调控 身份建构 立场共建
原文传递
语言预期系统的构成与运作
10
作者 陆方喆 朱斌 《汉语学习》 北大核心 2026年第1期25-34,共10页
本文从内容、主体、契合与状态四个维度揭示了语言预期系统的构成与运作方式,提出“情境—预期—现实”的预期认知框架。预期产生于人们日常生活与客观世界互动的实践过程中所获得的信念和愿望,其来源包括亲知、传闻与推理三类。现实符... 本文从内容、主体、契合与状态四个维度揭示了语言预期系统的构成与运作方式,提出“情境—预期—现实”的预期认知框架。预期产生于人们日常生活与客观世界互动的实践过程中所获得的信念和愿望,其来源包括亲知、传闻与推理三类。现实符合主体预期为合预期,不符合则是违预期。预期的主体包括个体、群体和交互预期三类。在预期句、合预期句以及反预期触发语、反预期标记所在的句子中,主体预期往往处于激活状态。未预期事件主要发生于主体预期处于抑制状态时,未预期不代表没有预期,只是预期没被激活。 展开更多
关键词 语言 预期系统 构成 运作
原文传递
庭审话语中“那么”的互动功能
11
作者 李悦聪 殷树林 《汉语学报》 北大核心 2026年第1期11-23,共13页
本文从定性和定量角度考察庭审话语中连词“那么”的非真值语义互动功能及其影响因素。研究表明,“那么”在庭审话语中凸显话轮转接、话题管理、人际关系构建和信息处理这四个互动功能。这四个功能在庭审话语中呈现非对称分布,形成受到... 本文从定性和定量角度考察庭审话语中连词“那么”的非真值语义互动功能及其影响因素。研究表明,“那么”在庭审话语中凸显话轮转接、话题管理、人际关系构建和信息处理这四个互动功能。这四个功能在庭审话语中呈现非对称分布,形成受到语言内部机制因素、社会文化因素和交际互动需求因素的影响。 展开更多
关键词 “那么” 庭审话语 互动功能 非真值语义
原文传递
动词变音的形义关系与形态地位
12
作者 陈前瑞 吴永焕 《吉林大学社会科学学报》 北大核心 2026年第2期214-224,271,共12页
文章聚焦河南、河北、山东、陕西等地方言中动词变音的形义关系和形态地位,集中探讨动词变音的多功能性、区域差异以及可能的扩展路径。变音表示动词谓语有界性的观点不足以解释动词变音形义关系的多样性与区域差异。变音表示的完成体... 文章聚焦河南、河北、山东、陕西等地方言中动词变音的形义关系和形态地位,集中探讨动词变音的多功能性、区域差异以及可能的扩展路径。变音表示动词谓语有界性的观点不足以解释动词变音形义关系的多样性与区域差异。变音表示的完成体与完整体的形态地位更接近于屈折形态,其他功能更接近于派生形态。汉语方言的动词变音从语言使用的角度较好地展现了屈折形态产生的过程和动因。动词变音的区域差异可从汉语方言与北方语言接触的角度进行深入研究。 展开更多
关键词 动词变音 音义关系 形态地位
原文传递
数字中文建设助推国际中文教育高质量发展
13
作者 李宇明 宋继华 +3 位作者 荀恩东 王辉 王春辉 徐娟 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2026年第1期1-7,共7页
当前,深入推进数字中国建设,以及数智技术的快速发展,为国际中文教育的高质量发展注入了数字动力。在此背景下,“数字中文建设助推国际中文教育高质量发展”引发学界广泛关注和探讨。本期特邀李宇明、宋继华、荀恩东、王辉、王春辉、徐... 当前,深入推进数字中国建设,以及数智技术的快速发展,为国际中文教育的高质量发展注入了数字动力。在此背景下,“数字中文建设助推国际中文教育高质量发展”引发学界广泛关注和探讨。本期特邀李宇明、宋继华、荀恩东、王辉、王春辉、徐娟六位专家,围绕国际中文教育数据的集聚与利用、数字中文与“人工智能+”的融合路径、教育语料库的构建与应用、数字中文对语言科学及人才培养的推动、师生GAI素养提升等关键议题展开学术争鸣。这些讨论既着眼于国家语言文字数字化的政策导向,又紧密结合教育实践与技术创新。系统阐释了数字中文在国际中文教育领域的理论要义与实践路径,为构建智能化、开放包容的国际中文教育新生态提供了有益思考与前瞻指引。 展开更多
关键词 高质量发展 数字中文建设 数智技术
在线阅读 下载PDF
《中文水平考试HSK考试大纲》(HSK 3.0)研制解读
14
作者 冯丽萍 黄蕾 +4 位作者 解妮妮 于天昱 刘松 张会 贠彤 《国际中文教育(中英文)》 2026年第1期14-28,共15页
为适应全球中文教育的发展以及《国际中文教育中文水平等级标准》(以下简称《等级标准》)的发布,《中文水平考试HSK考试大纲》(HSK 3.0)(以下简称HSK 3.0《大纲》)于近期推出。本文对该大纲中词汇、汉字、语法、话题、任务大纲的研制思... 为适应全球中文教育的发展以及《国际中文教育中文水平等级标准》(以下简称《等级标准》)的发布,《中文水平考试HSK考试大纲》(HSK 3.0)(以下简称HSK 3.0《大纲》)于近期推出。本文对该大纲中词汇、汉字、语法、话题、任务大纲的研制思路进行了解读,分析了新大纲与原有大纲、与《等级标准》的关系,以帮助使用者更加全面、客观地了解新大纲,并结合自身实际合理创新应用。 展开更多
关键词 HSK考试 HSK 3.0 考试大纲 大纲解读
在线阅读 下载PDF
谈谈比喻义的判定
15
作者 谭景春 《当代修辞学》 北大核心 2026年第1期1-13,共13页
“比喻义”是由比喻用法所产生的意义,具体路径是通过原义的借喻发展而成的。比喻的基础是喻体和本体相似,而且比喻义可以还原为明喻格式,因此学界对比喻义的判定主要是依据相似性和还原法。但是由于对相似性、还原法没有严格的界定和... “比喻义”是由比喻用法所产生的意义,具体路径是通过原义的借喻发展而成的。比喻的基础是喻体和本体相似,而且比喻义可以还原为明喻格式,因此学界对比喻义的判定主要是依据相似性和还原法。但是由于对相似性、还原法没有严格的界定和形式标准,从词语各种性质的意义中准确地识别比喻义并非易事。因而目前对比喻义的判定学界还存在着分歧,比如形容词是否有比喻义,比喻义和原义的词性是否一致,等等。本文结合词典释义,说明相似性体现在词义上就是比喻义和原义语义成分相近,而且彼此相对应;指出在比喻义词条中词目(原义)相当于喻体,释义(比喻义)相当于本体或相似点,因此词目加上喻词整个词条就可以构成明喻格式。本文对相似性、还原法做出界定并提出一定的形式标准,据此论证了形容词可以有比喻义以及比喻义和原义的词性也是可以不相一致的。希望在判定比喻义上更加有法可依,解决目前的分歧,也希望对词典释义提示词的使用有所裨益。 展开更多
关键词 比喻 比喻义 借代 借代义 相似性 还原法
原文传递
互动视角下国际中文语法的用法研究——以评价结构“既A又B”的用法为例
16
作者 周莉 张珈浩 《吉林大学社会科学学报》 北大核心 2026年第1期239-250,272,共13页
在互动视角下,文章以评价结构“既A又B”为例,研究了国际中文语法的用法问题。首先,从言者表达角度总结出评价结构“既A又B”两种不同语义的用法:一是表达递进义时,用于升级评价的立场表达,传达出言者对评价对象的确认情态;二是表达并... 在互动视角下,文章以评价结构“既A又B”为例,研究了国际中文语法的用法问题。首先,从言者表达角度总结出评价结构“既A又B”两种不同语义的用法:一是表达递进义时,用于升级评价的立场表达,传达出言者对评价对象的确认情态;二是表达并列义时,用于对两种动作性状的描述,常常为论证某论点服务。这两种语义用法差异的核心在于外在刺激是否触发了言者现有认知量与交际者认知量的比较,从根本上取决于言者认知是否处于更多知识即[K+]状态。其次,从听者理解角度结合话语信息结构和交际认知状态来看“既A又B”不同语义功能的浮现。这样,就从互动视角实现对评价结构“既A又B”的用法研究,从而为国际中文教育中语法的用法研究提供思路借鉴。 展开更多
关键词 互动视角 语法的用法研究 既A又B 升级评价 确认情态 认知状态
原文传递
多元与互补:构式语法研究方法论析
17
作者 施春宏 郝暾 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2026年第2期27-49,共23页
本文系统探讨了构式语法研究方法的基本类型及其理论基础、适用空间和相互关系。文章首先从构式知识观和语言观出发,探讨了构式研究方法的观念基础,并在此基础上明确了构式研究方法重视以实证语料为主的综合语料与重视频率效应的研究策... 本文系统探讨了构式语法研究方法的基本类型及其理论基础、适用空间和相互关系。文章首先从构式知识观和语言观出发,探讨了构式研究方法的观念基础,并在此基础上明确了构式研究方法重视以实证语料为主的综合语料与重视频率效应的研究策略。文章继而概括了当下构式语法研究的基本方法,重点阐释了构式语法在形义特征分析中所创用的新分布分析法和互动-派生分析法,同时结合跨学科、跨领域的研究现状,讨论了语料库方法、心理语言学和认知-神经语言学的实验研究方法在构式语法研究中的运用方式、典型案例与适用空间。文章最后提出了构式语法研究多元互动、互补融通的方法论及其深化路径。本文希望以此为构式语法研究提供方法及方法论原则上的借鉴。 展开更多
关键词 构式语法 研究方法 多元化 互补性 用法模型
在线阅读 下载PDF
网络流行语的热传播与冷思考
18
作者 郭小安 《人民论坛》 北大核心 2026年第2期103-105,共3页
网络流行语是社会心态的“显微镜”和“减压阀”,其生命力根植于对现实社会的敏感触达。网络流行语是参与者对社会现实的迂回回应,表现出一种可言说的智慧。它犹如一面多棱镜,虽未必折射出绝对的真实场景,却是我们解码社会心态最鲜活、... 网络流行语是社会心态的“显微镜”和“减压阀”,其生命力根植于对现实社会的敏感触达。网络流行语是参与者对社会现实的迂回回应,表现出一种可言说的智慧。它犹如一面多棱镜,虽未必折射出绝对的真实场景,却是我们解码社会心态最鲜活、最生动的密码。对于网络流行语,我们需要的不是简单批判或接纳,而是一场深入的“冷思考”与积极的“热回应”。 展开更多
关键词 网络流行语 热梗 社会心态 热传播 冷思考
在线阅读 下载PDF
现代汉语名词后缀“家”“家家”
19
作者 陈满华 《汉语学习》 北大核心 2026年第1期15-24,共10页
语义上,缀附性“家”和“家家”都用于某些指人名词后,常有强调所属身份的意味;形式上有诸多限制,“N+家”“N+家家”都可充当主语、(体词)谓语、定语、宾语,一般不独立成句;口语色彩浓,用于指称女性名词多于用于不指明性别的名词,用于... 语义上,缀附性“家”和“家家”都用于某些指人名词后,常有强调所属身份的意味;形式上有诸多限制,“N+家”“N+家家”都可充当主语、(体词)谓语、定语、宾语,一般不独立成句;口语色彩浓,用于指称女性名词多于用于不指明性别的名词,用于指称男性的名词则更少。二者基本用法相同;但也有区别,主要表现在搭配功能、使用频率上,在认知预设和主观评价色彩上也存在程度的不同。 展开更多
关键词 后缀 “家” “家家” 特征 异同
原文传递
江永与文雄“四等洪细说”新释及其东亚汉语等韵学史意义
20
作者 李无未 钟雪珂 《吉林大学社会科学学报》 北大核心 2026年第2期201-213,271,共14页
18世纪中日两国学者江永与文雄不约而同地提出汉语等韵“四等洪细说”。两种“四等洪细说”内涵有别:一个指的是“华音”,即汉语官话语音;一个指的是汉语中古音。“四等洪细说”理论,来源于邵雍、程颐等人“四等开发收闭”说。文雄与江... 18世纪中日两国学者江永与文雄不约而同地提出汉语等韵“四等洪细说”。两种“四等洪细说”内涵有别:一个指的是“华音”,即汉语官话语音;一个指的是汉语中古音。“四等洪细说”理论,来源于邵雍、程颐等人“四等开发收闭”说。文雄与江永“四等洪细说”理论内涵发掘的意义在于:从东亚汉字文化圈汉语等韵学的整体性角度去认识,就会看到东亚各国之间的汉语等韵学是有机关联的,这会启发人们发现更多类似的学术问题,从而得到更为合理的解释。 展开更多
关键词 18世纪中日学者 江永 文雄 “四等洪细说” 东亚等韵学
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 250 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部