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“突然”与“忽然”语体分布考察——一项基于语料库的研究
1
作者 张星云 邱雪玫 《常熟理工学院学报》 2025年第4期74-82,共9页
本文运用自然语言处理工具,系统考察了大型语料库中“突然”和“忽然”的语体分布,指出以往研究对二者差异的解释存在不足。研究发现,二者的用法差异与语体有关:“突然”在新闻广播语体中的出现频次是“忽然”的27倍,其作为形容词的用... 本文运用自然语言处理工具,系统考察了大型语料库中“突然”和“忽然”的语体分布,指出以往研究对二者差异的解释存在不足。研究发现,二者的用法差异与语体有关:“突然”在新闻广播语体中的出现频次是“忽然”的27倍,其作为形容词的用法源于近代白话文,后成为报刊语体中的高频词汇;在娱乐类报刊中,“忽然”也展现出具有形容词特征的句法分布。此外,文学语体虽是二者频次差异最小的应用域,却是“忽然”的主要使用场景,这与其具有心神描写的功能有关;而报刊语体倾向使用“突然”,是因为其具有警示提醒的话语功能。研究表明,语料库方法能够有效分析大规模语料,揭示词汇在真实语境中的使用情况。 展开更多
关键词 突然 忽然 语体分布 语料库 近义词 自然语言处理
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当代词汇化研究综合考察 被引量：37
2
作者 罗思明 徐海 王文斌 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2007年第4期414-423,共10页
本文从历时和共时角度出发,重点考察当代词汇化研究相关的五个问题:本质与视角、理论框架与研究方法、词汇化模式与相关问题、词汇化与语法化的关系、词汇化语义-句法接口理论。文章认为:词汇化的本质是语言演变中语义成分整合成词的过... 本文从历时和共时角度出发,重点考察当代词汇化研究相关的五个问题:本质与视角、理论框架与研究方法、词汇化模式与相关问题、词汇化与语法化的关系、词汇化语义-句法接口理论。文章认为:词汇化的本质是语言演变中语义成分整合成词的过程及结果;词汇化研究宜采用多元化视角,从不同角度进行综合考察;基于功能-类型的词汇化理论比基于生成语法的词汇化理论具有更强的解释力;语义成分分析法是当代词汇化研究的主要方法;词汇化模式与相关问题研究有待进一步深入;词汇化和语法化互相补充;词汇化语义-句法接口理论无法充分解释某些语言现象。 展开更多
关键词 词汇化 综合考察 历时 共时
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极性词语的梯级模型及补充 被引量：11
3
作者 蒋勇 龚卫东 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2006年第1期10-19,共10页
Israel运用梯级推理的有关思想,提出了极性词语的梯级模型及其修正案(Israel1996,1998,2001,2004)。然而,我们认为Israel的修正案中尚有三个关键问题值得进一步探讨:(1)一般而言,为何偏离或背离认知图式的陈述合乎用法,而顺应认知图式... Israel运用梯级推理的有关思想,提出了极性词语的梯级模型及其修正案(Israel1996,1998,2001,2004)。然而,我们认为Israel的修正案中尚有三个关键问题值得进一步探讨:(1)一般而言,为何偏离或背离认知图式的陈述合乎用法,而顺应认知图式的陈述不合乎用法?(2)听话人是如何协调命题陈述与认知图式的对立关系以推导出梯级含义的?(3)极性词语是如何在某些语境中诱导和强化特定会话含义的?本文结合Sperber&Wilson(1986/1995)的关联论来解答这三个问题,认为语境效果是衡量极性词语的使用是否合法的标准,明示信息与语境假设的交互作用贯穿在梯级含义和特定含义的推导过程中。 展开更多
关键词 极性词语 梯级模型 认知图式 临时语用梯级
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中英“酸(sour)”概念隐喻的认知对比及其理据分析
4
作者 尹化玲 《贵州师范学院学报》 2025年第9期76-84,共9页
基于认知隐喻学中的概念隐喻理论,结合大量具有代表性的“酸(sour)”隐喻语料,从认知隐喻学的两域论出发对比分析中英两种文化在“酸(sour)”方面的味觉体验异同,并解读其背后所隐藏的内在理据性。体认语言学的体认观合理解释了中英酸(s... 基于认知隐喻学中的概念隐喻理论,结合大量具有代表性的“酸(sour)”隐喻语料,从认知隐喻学的两域论出发对比分析中英两种文化在“酸(sour)”方面的味觉体验异同,并解读其背后所隐藏的内在理据性。体认语言学的体认观合理解释了中英酸(sour)隐喻之间存在共性的原因。而文化的特异性则为我们理解两者之间所存在的差异性提供了依据。研究表明,中英两种语言在“酸(sour)”隐喻的认知与表达过程中共性和个性并存,且两者之间的共性大于其个性差异。 展开更多
关键词 “酸(sour)”概念隐喻 认知对比 理据分析 体认语言学 文化模式
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词汇同义关系的认知关联解读 被引量：11
5
作者 庞杨 张绍杰 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2012年第4期85-89,共5页
词汇同义关系的动态特征可依据关联理论进行阐释:语义待确定性是词汇同义关系在线构建的认知前提,语用推理是词汇同义关系的认知机制。从语用-认知视角来分析,词汇同义关系的构建是一个在语境中根据关联原则建立认知相似性并以此在线推... 词汇同义关系的动态特征可依据关联理论进行阐释:语义待确定性是词汇同义关系在线构建的认知前提,语用推理是词汇同义关系的认知机制。从语用-认知视角来分析,词汇同义关系的构建是一个在语境中根据关联原则建立认知相似性并以此在线推导通过构建符合交际意图的特别范畴而形成的意义关系的过程。 展开更多
关键词 词汇同义关系 语义待确定性 语用推理机制 关联理论
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形容词反义词的可分级性与互补性的关系 被引量：11
6
作者 许蔚 王文斌 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2005年第1期35-42,共8页
因受Sapir(1944)“隐性比较”观的影响,语言学界存在着一种思维定势,即认为形容词反义词的可分级性和互补性彼此互不兼容,因此,形容词反义词往往被分为可分级且非互补的“可分级反义词”和互补且不可分级的“互补反义词”。本文经过分... 因受Sapir(1944)“隐性比较”观的影响,语言学界存在着一种思维定势,即认为形容词反义词的可分级性和互补性彼此互不兼容,因此,形容词反义词往往被分为可分级且非互补的“可分级反义词”和互补且不可分级的“互补反义词”。本文经过分析发现,可分级的形容词反义词实际上包括三个子类别:程度反义词、具有非互补性的性质反义词和具有互补性的性质反义词。Sapir提出的“隐性比较”观并不适用于后两类。具有互补性的性质反义词的存在,更是否定了“不兼容”观。 展开更多
关键词 隐性比较 反义关系/反义词 可分级性 互补性
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基于“三一语法”观念的二语词汇教学基本原则 被引量：7
7
作者 施春宏 蔡淑美 李娜 《华文教学与研究》 CSSCI 2017年第1期52-67,共16页
就二语词汇教学的基本原则在学界既有讨论的基础上提出一些新思考。基于结构-功能-语境相结合的"三一语法"的基本观念,文章认为二语词汇教学应该体现这样一些基本原则:意义和用法相结合的原则、典型语境驱动的原则、词语辨析... 就二语词汇教学的基本原则在学界既有讨论的基础上提出一些新思考。基于结构-功能-语境相结合的"三一语法"的基本观念,文章认为二语词汇教学应该体现这样一些基本原则:意义和用法相结合的原则、典型语境驱动的原则、词语辨析的最小差异原则、语际差异的对比参照原则。文章还进一步指出,在具体词汇教学中还应注意教学用语与词汇等级相适应。 展开更多
关键词 三一语法 词汇教学 基本原则 用法 典型语境
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《论语》同义字“视、观、察、望、见”辨析——基于《说文解字》视角
8
作者 刘泳泳 《漯河职业技术学院学报》 2025年第5期1-4,共4页
基于《说文解字》视角,以“视、观、察、望、见”为例,从语义、语用、语法角度辨析这组同义字在《论语》语境中的异同。在语义层面,“视”和“见”为普通地看,“观”强调细致审视,“察”侧重反复详查,“望”含远观之意;语法层面,五字在... 基于《说文解字》视角,以“视、观、察、望、见”为例,从语义、语用、语法角度辨析这组同义字在《论语》语境中的异同。在语义层面,“视”和“见”为普通地看,“观”强调细致审视,“察”侧重反复详查,“望”含远观之意;语法层面,五字在及物性、使动用法、宾语省略等方面呈现差异;语用层面则体现于时态隐含(如“视”表动作进行、“见”表动作完成)、身份层级(如“视”用于上位者探视)及情感色彩(如“望”含尊敬之意),虽同属视觉行为语义场,但通过精密的分工实现了语言表达的准确性与丰富性,其相互关联与替换规则亦反映出古汉语的文字运用规范。 展开更多
关键词 说文解字 论语 同义字辨析
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副词“日见”的词汇化及其动因和机制
9
作者 白晶玉 张言军 《常州工学院学报(社科版)》 2025年第4期82-86,共5页
副词“日见”源于战国时期“日+见+NP”结构。隋唐时期,“日+见”开始与谓词性成分连用,由“日+见+NP”发展为“日+见+VP”,随后,“日+见”固化并呈现出副词化的倾向。宋元时期,“日见”虚化为副词后快速发展,至清代发展成熟。“日见”... 副词“日见”源于战国时期“日+见+NP”结构。隋唐时期,“日+见”开始与谓词性成分连用,由“日+见+NP”发展为“日+见+VP”,随后,“日+见”固化并呈现出副词化的倾向。宋元时期,“日见”虚化为副词后快速发展,至清代发展成熟。“日见”的词汇化主要受高频使用、韵律制约、句法搭配和语义基础等因素的影响,并借助重新分析和心理组块两种机制实现了转变。 展开更多
关键词 日见 词汇化 副词
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《现代汉语词典》“借问”释文小议
10
作者 王珏 《苏州工学院学报》 2025年第5期34-39,共6页
本文在总结《现代汉语词典》对“借问”和“请问”两词释文的基础上,结合调查语料,提出:“借问”一词始见于汉魏之交,至民国彻底退出使用,它不是现代汉语北方话词汇。本文还据此建议《现代汉语词典》对“借问”一词的释义进行修改、完善。
关键词 借问 请问 释文
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现代维吾尔语同音词辨析
11
作者 冯家鸣 《中国科技术语》 2025年第4期152-154,共3页
为了更好地辨析同音词,避免因同音词产生的歧义和语义混淆,文章拟对维吾尔语同音词的类型、产生途径,同音词与多义词、同形词的区别以及由同音词引起的歧义进行归纳和分析。文中采用了文献研究法、分析法、举例法等研究方法深入研究现... 为了更好地辨析同音词,避免因同音词产生的歧义和语义混淆,文章拟对维吾尔语同音词的类型、产生途径,同音词与多义词、同形词的区别以及由同音词引起的歧义进行归纳和分析。文中采用了文献研究法、分析法、举例法等研究方法深入研究现代维吾尔语同音词,得出维吾尔语中的同音词是受到维吾尔语词汇中的一些词的语音、语法变化、语义的影响而产生的,除此之外,也受到来自其他语言借词的影响的结论。通过对维吾尔语同音词的辨析,可以纠正同音词在语言中的不规范用法和错误表达。 展开更多
关键词 现代维吾尔语 同音词 辨析
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物性结构模式对汉语二语近义名词辨析效果的实证研究 被引量：3
12
作者 王兴隆 亢世勇 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2023年第4期61-71,共11页
基于两项平行实验,本文集中对物性结构模式的汉语二语近义名词辨析效果进行了研究。结果显示:物性结构辨析模式的效果显著优于近义词典辨析模式,而且,对前者的“辨异”信息进行输入强化之后,效果更加显著;物性结构辨析模式还能从整体上... 基于两项平行实验,本文集中对物性结构模式的汉语二语近义名词辨析效果进行了研究。结果显示:物性结构辨析模式的效果显著优于近义词典辨析模式,而且,对前者的“辨异”信息进行输入强化之后,效果更加显著;物性结构辨析模式还能从整体上减弱一语—二语对译时所导致的二语近义词辨析干扰,但是,它并没有明显地平衡、优化各对译类型之间的干扰性对比;另外,相对来说,物性结构辨析模式对中级水平二语学习者的影响更加显著,只有输入强化之后,才能更好地对高级水平二语学习者发挥作用。 展开更多
关键词 物性结构 近义词典 辨析模式 输入强化 对译类型
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普通话异读词在大学生中使用情况的调查与研究 被引量：2
13
作者 樊矫 孟小影 赵贤德 《常州大学学报（社会科学版）》 2010年第4期100-102,107,共4页
普通话异读词在大学生中使用错误频率很高。主要原因是异读词成因复杂;大学生语言文字规范意识淡薄;有些媒体的负面影响等。解决的途径是及时修订《普通话异读词审音表》,加快异读词统读步伐,采取得力措施提高学生语言文字水平等。
关键词 普通话 异读词 大学生
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针对二语学习者的汉语近义词教学 被引量：4
14
作者 赵新 洪炜 《华文教学与研究》 CSSCI 2013年第4期51-58,共8页
本文依据教学实验、问卷调查并结合教学实践,讨论汉语近义词教学的具体问题:近义词教学中应当抓住哪些重点和难点?具体有哪些策略和方法?这些策略和方法的效果如何?
关键词 汉语二语学习 近义词教学
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释义学纵横论 被引量：2
15
作者 张俊芳 冯文华 《吉林大学社会科学学报》 CSSCI 1995年第6期20-25,共6页
释义学，这一关于理解问题的哲学理论，历经了由古代新教释义学到近代人文释义学再到现代哲学释义学的嬗变。新教释义学首先提出圣经结构的整体和部分在理解中的关系问题；人文释义学将理解理论的研究由个别学科扩展到人文领域；现代哲... 释义学，这一关于理解问题的哲学理论，历经了由古代新教释义学到近代人文释义学再到现代哲学释义学的嬗变。新教释义学首先提出圣经结构的整体和部分在理解中的关系问题；人文释义学将理解理论的研究由个别学科扩展到人文领域；现代哲学释义学“扬弃”了先前理论并超越诸种理解学说，使释义学由一般释义学升华为哲学释义学。但是，由于其理论的内在矛盾性，特别是由于不懂得理解的实践本质，现代哲学释义学陷入不可逾越的理论误区。只有马克思主义实践原理才会使理解回归现实，才是建构真正科学释义学的理论基石。 展开更多
关键词 理解 释义学 新教释义学 人文释义学 现代哲学释义学
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说“差科”并论其同义竞争 被引量：2
16
作者 华学诚 游帅 《西南交通大学学报(社会科学版)》 2020年第4期11-22,共12页
《汉语大词典》和《辞源》(第三版)对"差科"的释义与引例不尽一致,都存在一些问题。"差科"连文最早出现在三国时期,但未成词,意义也与后来的"差科"不同。唐初期出现"差科",指包括租庸调和杂役... 《汉语大词典》和《辞源》(第三版)对"差科"的释义与引例不尽一致,都存在一些问题。"差科"连文最早出现在三国时期,但未成词,意义也与后来的"差科"不同。唐初期出现"差科",指包括租庸调和杂役在内的赋税,其意义在唐中期前后两个阶段明显不同:前阶段包含徭役,后阶段则不包含徭役。"差科"至唐后期泛化,在具体语言用例中或指赋税或指徭役。这一意义一直延续到晚清,直至该词消亡。"差科"属于在线成词,后来出现的意义差别基本不是词义本身的发展,而是所指内容的变化,其消亡与制度的变革密切相关。"差科"同义词群庞大,内部关系复杂,其竞争及其结果,既有语言外部决定性的关键原因,也有语言自身影响制约的重要因素。 展开更多
关键词 中古汉语 差科 赋税 徭役 训诂 词汇史 同义词群
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反义词共现构式“X的Y的”的句法语义研究 被引量：6
17
作者 吴淑琼 邱欢 《西南政法大学学报》 CSSCI 2017年第6期129-135,共7页
反义词共现构式"X的Y的"是现代汉语中比较独特的一种语言现象。基于语料库对该构式的组构成分、句法特征及语义进行详细描写和分析,可以发现进入该构式的可变量"X"和"Y"主要是反义形容词、动词、名词和代... 反义词共现构式"X的Y的"是现代汉语中比较独特的一种语言现象。基于语料库对该构式的组构成分、句法特征及语义进行详细描写和分析,可以发现进入该构式的可变量"X"和"Y"主要是反义形容词、动词、名词和代词;该构式在句中主要充当主语、定语、宾语等句法成分;该构式有加合义、周遍义和选择义三种语义。加合义是该构式的基本义,周遍义是"部分代整体"转喻作用的结果,选择义则受句法环境压制使然。 展开更多
关键词 反义词共现构式 “X的Y的” 句法 语义 转喻
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论“回”与“次” 被引量：7
18
作者 仝国斌 《郑州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第3期145-148,共4页
“回”与“次”是现代汉语中使用频率最高的两个专用动量词。二者分布环境的叠合与使用范围的交叉促使我们就语言中动作的量化因素进行深入的思考。语义的重新调整对二者语法化过程的完成及相关的语法现象有着较强的解释力,语言的主观... “回”与“次”是现代汉语中使用频率最高的两个专用动量词。二者分布环境的叠合与使用范围的交叉促使我们就语言中动作的量化因素进行深入的思考。语义的重新调整对二者语法化过程的完成及相关的语法现象有着较强的解释力,语言的主观性左右着人们的动量选择。 展开更多
关键词 回 次 语义的重新调整 语言的主观性
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从词的运用上揭示《列子》伪书的真面目 被引量：8
19
作者 马振亚 《吉林大学社会科学学报》 CSSCI 1995年第6期77-80,共4页
怀疑《列子》为伪书的人，其着眼点，大都集中在这部书所记述的内容，编录的体系，反映的思想倾向，及其引述的史实上，从汉语史及词汇角度来研究这一问题却非常薄弱。如《列子》中出现的“兰”、“住”、“憾”三个字所使用的词义，实... 怀疑《列子》为伪书的人，其着眼点，大都集中在这部书所记述的内容，编录的体系，反映的思想倾向，及其引述的史实上，从汉语史及词汇角度来研究这一问题却非常薄弱。如《列子》中出现的“兰”、“住”、“憾”三个字所使用的词义，实乃晋代以后才出现的词义，足证《列子》乃东晋的伪作，而非先秦典籍。 展开更多
关键词 《列子》 伪书 汉语史 兰 住 憾
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“作”与“做”的“两个三角”分析 被引量：3
20
作者 柯移顺 毛树嵘 《三峡大学学报（人文社会科学版）》 2007年第1期68-70,共3页
本文运用“两个三角”理论,从大三角“古———普———方”与小三角“语表———语里———语值”来分析“作”与“做”的异同,试图理清这两个字的关系。
关键词 作 做 “两个三角” “大三角” “小三角”
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