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体质弱势大学生体育教学包容性发展:逻辑、框架与路径 被引量:5
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作者 任玉庆 史曙生 潘月红 《沈阳体育学院学报》 北大核心 2025年第2期45-51,58,共8页
包容性发展为破解体质弱势大学生的体育教学难题提供了新理念和新方案。本研究运用文献资料法、逻辑分析法和专家访谈法,阐释体质弱势大学生体育教学包容性发展的理论基础、生成逻辑,并从教学内容、教学方法、教学环境及教学评价4个维... 包容性发展为破解体质弱势大学生的体育教学难题提供了新理念和新方案。本研究运用文献资料法、逻辑分析法和专家访谈法,阐释体质弱势大学生体育教学包容性发展的理论基础、生成逻辑,并从教学内容、教学方法、教学环境及教学评价4个维度构建体育教学包容性发展模式框架。最后提出实践路径:厚植包容性教育理念,构建体育教学包容性发展教学内容;深耕全面发展导向,创新体育教学包容性发展教学方法;恪守公平普惠原则,完善体育教学包容性发展教学评价;嵌入数字信息技术,打造体育教学包容性发展数字化教学生态。 展开更多
关键词 体质弱势大学生 教学生态系统 体育教学 包容性发展 教育公平
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中华优秀传统体育文化融入中小学体育大课间的创新路径
2
作者 张婷 徐正可 赵婧 《岭南师范学院学报》 2025年第2期22-30,共9页
中华优秀传统体育文化融入中小学体育大课间是时代必然与应有之义。采用文献资料法、实地调查法和逻辑分析法,全面阐述两者融合的逻辑内涵,深入剖析当前面临的现实困境,进而提出中华优秀传统体育文化融入中小学体育大课间的创新路径为:1... 中华优秀传统体育文化融入中小学体育大课间是时代必然与应有之义。采用文献资料法、实地调查法和逻辑分析法,全面阐述两者融合的逻辑内涵,深入剖析当前面临的现实困境,进而提出中华优秀传统体育文化融入中小学体育大课间的创新路径为:1)依循体育核心素养,精研传统体育活动;2)融合地域文化特色,深耕本土文化传承;3)创新活动组织形式,畅享运动愉悦体验;4)拓展文化传承载体,厚植大课间文化内涵。旨在促进学生对传统文化的传承与发展,增强学生体质与文化素养,为中小学体育教育与文化传承的协同发展提供理论与实践参考。 展开更多
关键词 中华优秀传统体育文化 中小学体育 体育大课间 武术
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LTAD模式下我国冰雪竞技体育后备人才培养研究
3
作者 郭井双 娄春燕 姜家鹏 《冰雪运动》 2025年第6期35-40,共6页
随着冰雪运动发展步伐的推进,我国冰雪竞技体育后备人才培养面临越来越大的压力,而“运动员长期发展模式”(LTAD)为应对这一问题提供了可行借鉴。通过分析LTAD模式应用于我国冰雪竞技体育后备人才培养的可行性,发现其有助于推动我国的... 随着冰雪运动发展步伐的推进,我国冰雪竞技体育后备人才培养面临越来越大的压力,而“运动员长期发展模式”(LTAD)为应对这一问题提供了可行借鉴。通过分析LTAD模式应用于我国冰雪竞技体育后备人才培养的可行性,发现其有助于推动我国的后备人才培养从“以利为导”向“以人为本”转变,从“急于求成”向“长期培育”转变,从“重训轻学”向“体教融合”转变,从“单边支持”向“多方协同”转变;但当前我国冰雪竞技体育后备人才培养存在参与基数不足,梯队建设受阻;长期培养缺失,竞技水平欠佳;重训而轻学,文化素养较低;多方协同不足,培养效率低下等多维困境。提出坚持长期发展模式的“一核引领”;实现教育系统与体育系统的“双轨驱动”;促进教学、训练、竞赛的“三元融合”;推动政策驱动、技术支撑、资源配置与主体协作的“四位协同”等策略。通过开创我国冰雪竞技体育后备人才培养的新局面,从而为提升我国冰雪竞技运动实力、推动冰雪运动高质量发展以及加快体育强国建设作出更大贡献。 展开更多
关键词 LTAD模式 冰雪竞技体育 后备人才 青少年培养
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地图导航软件融合教学技巧应用于定向运动教学的创新实践
4
作者 陈克 叶园园 《当代体育科技》 2025年第22期147-152,共6页
基于定向运动教学实践和能力培养需求,对地图导航在地图视角转换、时空感训练、路径选择策略、参照物选择策略、过程管理与安全管理思维等方面与定向运动教学活动相契合的内容进行了深度解析。研究表明,地图导航软件在定向教学中的创新... 基于定向运动教学实践和能力培养需求,对地图导航在地图视角转换、时空感训练、路径选择策略、参照物选择策略、过程管理与安全管理思维等方面与定向运动教学活动相契合的内容进行了深度解析。研究表明,地图导航软件在定向教学中的创新应用有助于激发学习者兴趣,降低学习与教学门槛,增强学习者的自主学习能力,最终能够培养其良好的定向运动思维能力与专业素养,提升教学效果。 展开更多
关键词 定向运动教学 地图导航 教学创新实践 教学技巧
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数智融合时代下冰雪体育后备人才培养的实践原则 被引量:1
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作者 左书奇 李淑媛 +2 位作者 龙雨禾 岳江舟 朱嘉兴 《冰雪运动》 2025年第2期62-66,共5页
随着信息社会进入3.0数智融合时代,探索数智技术在冰雪体育后备人才培养中的应用,对于提升人才培养质量、把握未来发展方向具有重要意义。通过对数智融合时代冰雪体育后备人才培养内涵进行分析,发现其具有复杂性思维交织、具象性交互体... 随着信息社会进入3.0数智融合时代,探索数智技术在冰雪体育后备人才培养中的应用,对于提升人才培养质量、把握未来发展方向具有重要意义。通过对数智融合时代冰雪体育后备人才培养内涵进行分析,发现其具有复杂性思维交织、具象性交互体验、自组织系统样态等优势,但同时也存在着观念上的僵化、技术上的依赖、共享上的隔阂等现实障碍。对此,提出坚持动态统筹,树立开放的培养理念;避免唯技术至上,警惕“技术万能”的培养内容;强化协同效应,构建“上下同欲”的培养机制等实践原则。通过在新时代为冰雪运动人才梯队建设提供具有前瞻性的理论支撑和实践指引,从而助推冰雪后备人才培养的可持续发展,服务于国家冰雪运动发展战略的纵深推进。 展开更多
关键词 数智融合 冰雪体育 后备人才培养 现实困境 实践原则
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冰雪体育赛事技能型人才培养数智化转型的需求驱动、现实困境与实现路径
6
作者 成皓 关晓龙 +5 位作者 胡萍 张建中 吴菲 董晓琪 马冬秋 孙龙超 《冰雪运动》 2025年第4期41-46,57,共7页
在全面建设社会主义现代化国家与数字中国建设的双重驱动下,冰雪体育赛事愈发需要具备“数智技能+专业能力”的复合型人才。通过分析冰雪体育赛事人才培养数智化转型的需求,发现其源自外部环境驱动下的转型动因、技术变革驱动下的体系... 在全面建设社会主义现代化国家与数字中国建设的双重驱动下,冰雪体育赛事愈发需要具备“数智技能+专业能力”的复合型人才。通过分析冰雪体育赛事人才培养数智化转型的需求,发现其源自外部环境驱动下的转型动因、技术变革驱动下的体系革新、内生动力驱动下的实践转向;同时,这一转型也存在人才供给与岗位需求结构错配、数字资源区域失衡、教师数智素养与能力不足、数智课程资源体系滞后、校企协同育人机制运行不畅等现实困境。提出以岗位能力矩阵为核心,重构数智化课程体系;以数字基建均衡为目标,完善资源支撑体系;以教师能力转型为关键,打造数智化师资队伍;以校企协同育人为纽带,构建产教融合生态等现实路径。通过推进冰雪体育赛事技能型人才培养的数智化转型,助力冰雪产业突破人才瓶颈,以此服务体育强国与数字中国建设。 展开更多
关键词 冰雪体育赛事 人才培养 数智化转型 教育改革
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师生交互式授课模式在田径教学中的应用研究
7
作者 鲁旺 《当代体育科技》 2025年第13期32-35,共4页
通过概述师生交互式授课模式的定义、内涵及特点,分析其在田径教学中对传统教学模式的革新、对学生学习方式的转变、对教学质量的提升以及对学生综合素质的影响,指出该模式在田径教学中面临的挑战与问题,并提出推进其在田径教学中应用... 通过概述师生交互式授课模式的定义、内涵及特点,分析其在田径教学中对传统教学模式的革新、对学生学习方式的转变、对教学质量的提升以及对学生综合素质的影响,指出该模式在田径教学中面临的挑战与问题,并提出推进其在田径教学中应用的策略与实践。这些策略与实践涵盖激发学生参与度与积极性的方法、优化教学内容与形式的路径、促进教师角色转变的培训与支持举措,以及构建科学全面评价体系的方案。该研究旨在为田径教学提供新思路与方法,推动师生交互式授课模式在田径教学中的广泛应用。 展开更多
关键词 师生交互式授课模式 田径教学 教学质量 学生综合素质 教学策略
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体育教师健康教育素养对学生健康素养的影响机制研究——基于健康教育课程实施质量的中介效应分析
8
作者 吕钶 潘朝响 +1 位作者 吴傲 欧阳凡 《成都体育学院学报》 北大核心 2025年第2期161-170,共10页
目的:考察体育教师健康教育素养、健康教育课程实施质量与学生健康素养之间的影响关系及作用机制。方法:以教育部首批全国健康学校建设单位的640名中学生为调查对象,共收集614份有效问卷数据,利用结构方程模型及偏差校正的Bootstrap法... 目的:考察体育教师健康教育素养、健康教育课程实施质量与学生健康素养之间的影响关系及作用机制。方法:以教育部首批全国健康学校建设单位的640名中学生为调查对象,共收集614份有效问卷数据,利用结构方程模型及偏差校正的Bootstrap法对数据进行分析。结果:体育教师健康教育素养能够直接正向影响学生健康素养和健康教育课程实施质量;健康教育课程实施质量对学生健康素养具有积极的促进作用;健康教育课程实施质量在体育教师健康教育素养与学生健康素养之间具有部分中介效应。结论:在体育教师健康教育素养正向预测学生健康素养的过程中,健康教育课程实施质量的影响至关重要。健康教育课程实施质量受制于体育教师健康教育学科教学知识的储备水平,因此,应加快完善体育教师职前培养阶段的健康教育类课程体系,强化体育教师职后培育阶段的健康教育专题培训,构建健康教育课程的评价标准及监督机制,以此保障学生健康素养水平的有效提升。 展开更多
关键词 体育教师 健康教育 健康素养 职前教师 中介效应
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体育教学入文性的思考 被引量:123
9
作者 周登蒿 李林 +2 位作者 陆作生 董翠香 盛小明 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2002年第5期10-13,共4页
采用文献资料法和逻辑分析方法。讨论了体育教学人文性的内涵和时代意义及重新构建体育教学人文性的基本设想。主要结论:促进学生身心的全面发展和充分张扬学生的个性是体育教学人文性的主要内涵,“以人为本”的理念应通过体育教学目... 采用文献资料法和逻辑分析方法。讨论了体育教学人文性的内涵和时代意义及重新构建体育教学人文性的基本设想。主要结论:促进学生身心的全面发展和充分张扬学生的个性是体育教学人文性的主要内涵,“以人为本”的理念应通过体育教学目标、内容、方法和环境等途径始终贯穿于整个体育教学过程。 展开更多
关键词 体育教育 体育教学 人文性 目标 内容 方法 环境
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高校体育课程评价体系的构建 被引量:45
10
作者 徐焰 郭鼎文 +2 位作者 汤韶敏 蒲毕文 廖文辉 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2010年第12期66-68,共3页
采用层次分析法,对高校体育课程评价体系进行建模和实证分析。构建出一套有5个1级指标和13个2级指标构成的评价指标体系,经实践检验该体系既能反映大学生体育课程学习现状,且具有操作性强的优点。
关键词 学校体育 体育课程评价体系 普通高校
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我国普通高校体育课程评估方案的研制与实践 被引量:54
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作者 徐明欣 高斌 +1 位作者 李瑞年 鞠传进 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2000年第2期15-19,29,共6页
立足于体育课程评估方案的研究,着重就教学条件、教学管理、教学状态、教学效果建立了评估指标体系,确定了评估标准,制订了评估方法,检验了信度和效度。通过评估实践,并对目前体育课程建设与改革的现状,进行了审度与评价。
关键词 体育课程 评估 指标体系 高校 中国
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《体育(与健康)课程标准》的推行与体育教育专业教学改革──兼谈体育教育专业新课程方案的实施策略 被引量:48
12
作者 陈俊钦 梅雪雄 +1 位作者 张涵劲 冯冬梅 《体育学刊》 CAS 北大核心 2005年第1期74-77,共4页
《体育 (与健康 )课程标准》的推行对体育教师提出了新的挑战 ,体育教师要适应课改的新形势 ,就必须完成角色的转换。基础教育改革与高校教师培养的质量息息相关 ,因此这实际上也是对高校体育教育专业教学改革提出了新的要求。新推出的... 《体育 (与健康 )课程标准》的推行对体育教师提出了新的挑战 ,体育教师要适应课改的新形势 ,就必须完成角色的转换。基础教育改革与高校教师培养的质量息息相关 ,因此这实际上也是对高校体育教育专业教学改革提出了新的要求。新推出的我国高校体育教育本科专业课程方案给予高校更大的自主权 ,各高校在实施方案时应根据当前新课程改革的需要 ,构建合理的课程体系 ,在教学过程中不断更新教学内容 ,努力改革教学方法 ,注重培养学生的创新精神和自学、研究、反思能力。 展开更多
关键词 体育课程标准 体育教育专业 教学改革
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竞赛教学模式在乒乓球选项教学中的实验研究 被引量:17
13
作者 宋亚炳 王伟强 +1 位作者 刘建进 林天皇 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2014年第2期90-94,共5页
通过对华南师范大学增城学院2010级和2011级乒乓球选项班各1年的水平分组、阶段划分和在各阶段自始至终以竞赛教学为主要模式的乒乓球选项教学实验,发现应用竞赛教学模式教学,能有效地调动教师教学和学生学习的主体性,促进学生知识、技... 通过对华南师范大学增城学院2010级和2011级乒乓球选项班各1年的水平分组、阶段划分和在各阶段自始至终以竞赛教学为主要模式的乒乓球选项教学实验,发现应用竞赛教学模式教学,能有效地调动教师教学和学生学习的主体性,促进学生知识、技能的掌握和综合能力的发展以及道德情感的培养,显著地提高乒乓球教学的效果。 展开更多
关键词 学校体育 乒乓球 选项课 竞赛教学模式
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大学生体育社团课程化管理的实践与研究——高校课内外一体化专项体育俱乐部课程模式设计 被引量:55
14
作者 赵文杰 姚武 +2 位作者 王文胜 李恒林 王文秀 《体育科研》 2004年第6期69-72,共4页
在实践探索和调查研究的基础上,描述了我国大学生体育社团的现状特征,分析了制约大学生体育社团发展的主要因素,总结了上海交大学生体育社团学分制管理的实验研究,设计了以选修学分为杠杆、以专项运动为依托、以专项体育教师群体为主导... 在实践探索和调查研究的基础上,描述了我国大学生体育社团的现状特征,分析了制约大学生体育社团发展的主要因素,总结了上海交大学生体育社团学分制管理的实验研究,设计了以选修学分为杠杆、以专项运动为依托、以专项体育教师群体为主导、以爱好专项运动学生群体为主体的课内外一体化单项体育俱乐部课程模式。 展开更多
关键词 大学生 体育社团 课内外一体化 体育俱乐部 课程模式
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让学校体育政策落地生根——基于教育部[2014]3号文的解读 被引量:27
15
作者 张文鹏 王健 董国永 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2015年第1期66-69,共4页
2014年4月21日教育部颁布《学生体质健康监测评价办法》、《中小学校体育工作评估办法》及《学校体育工作年度报告办法》3个文件。对其进行分析认为:提出的系列新举措,实现"三个转向",即从过程管理转向结果管理、从弹性政策... 2014年4月21日教育部颁布《学生体质健康监测评价办法》、《中小学校体育工作评估办法》及《学校体育工作年度报告办法》3个文件。对其进行分析认为:提出的系列新举措,实现"三个转向",即从过程管理转向结果管理、从弹性政策转向刚性政策、从边界模糊转向边界清晰;体质数据抽查复核、体质健康研判和学校体育工作年度报告等系列制度创新是3个文件的亮点。3个文件的系列新举措,强调齐抓共管、凝成协同效应,这对打破当前学校体育工作的困境,提供了强有力的政策保障,必将进一步推动学校体育政策的落地生根。 展开更多
关键词 学校体育 体育政策 青少年体质健康 教育部 中国
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实战情境课程模式对大学生体育学习情境兴趣影响的实验研究 被引量:12
16
作者 李焕玉 李卫东 +4 位作者 沈鹤军 杨明 赵琦 李明达 谢秀叶 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第3期105-111,共7页
目的:从学习兴趣培养角度验证实战情境课程模式的作用,为深化体育教学改革提供理论依据,同时,为培养学生学习兴趣提供实践指导。方法:选取某普通高校二年级114名学生为实验对象,其中实验组男女生共53人,对照组男女生共61人。通过12周教... 目的:从学习兴趣培养角度验证实战情境课程模式的作用,为深化体育教学改革提供理论依据,同时,为培养学生学习兴趣提供实践指导。方法:选取某普通高校二年级114名学生为实验对象,其中实验组男女生共53人,对照组男女生共61人。通过12周教学实验干预,并运用多元协方差分析两种教学模式对大学生体育学习情境兴趣的影响。结果:在排除学生性别、体育锻炼行为阶段、排球学习经历,以及体质健康状况等因素后,组别对学习积极兴趣、消极兴趣与自主学习的主效应,具有统计学意义(F=15.410、8.764,P=0.001、0.004<0.01;F=6.197,P=0.014<0.05),而对关注与锻炼程度的主效应,具有边缘性统计学意义(F=3.415,P=0.067>0.05)。结论:实战情境课程模式有利于促进学生学习积极兴趣、自主学习与缓解学生学习消极兴趣;对关注与锻炼程度的作用不是非常显著,但存利好趋势。 展开更多
关键词 课程模式 大学生 体育学习兴趣 实战情境组合练习
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高校公共体育课实施体育俱乐部教学模式的研究 被引量:15
17
作者 管勇生 张卫东 +4 位作者 唐大鹏 上官义勤 祝红 王斌 冯伦 《高等农业教育》 北大核心 2013年第7期79-81,共3页
对我国高校体育俱乐部教学的类型与特点进行分析,根据其特点,结合河南农业大学实际情况,对体育俱乐部的教学模式、"多元化"的教育功能等进行分析,在实施效果基础上,提出了改革建议:深化高校体育体制改革,体育教学俱乐部应不... 对我国高校体育俱乐部教学的类型与特点进行分析,根据其特点,结合河南农业大学实际情况,对体育俱乐部的教学模式、"多元化"的教育功能等进行分析,在实施效果基础上,提出了改革建议:深化高校体育体制改革,体育教学俱乐部应不断创新,树立新教育理念。 展开更多
关键词 高校 公共体育课 俱乐部 教学改革 模式
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我国高等院校体育本科专业结构状况分析与调整设想 被引量:18
18
作者 李骝 崔继安 韩丁 《天津体育学院学报》 CAS 北大核心 1996年第3期67-73,共7页
从高等院校体育本科专业设置、专业点分布、专业科类、地区、形式、层次结构等方面入手,分析了我国高等院校体育本科专业的结构状况,并从调整专业目录及简介、专业布局、专业规模等方面,提出了高等院校体育本科专业结构的调整设想。
关键词 高等院校 体育本科专业 专业调整 专业结构 专业布局 专业规模
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体育课堂教学技能评价指标体系研究 被引量:19
19
作者 仲宇 徐波锋 王利娥 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第4期504-508,共5页
建立体育课堂教学技能评价指标体系对于提升体育教师的质量意识和规范体育教学有重要的现实意义。在体育课堂教学中,由于体育有效教学活动方式评价体系的缺失,严重影响着体育课堂教学的质量。本文采用文献法、访谈法、问卷调查法等研究... 建立体育课堂教学技能评价指标体系对于提升体育教师的质量意识和规范体育教学有重要的现实意义。在体育课堂教学中,由于体育有效教学活动方式评价体系的缺失,严重影响着体育课堂教学的质量。本文采用文献法、访谈法、问卷调查法等研究方法,对大中小学的体育教师的体育课堂教学技能进行了研究,建构了体育课堂教学技能评价的指标体系。 展开更多
关键词 体育课堂教学 技能 评价 指标体系
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普通高校公共体育考试改革研究 被引量:14
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作者 王爱民 张柳霞 刘海元 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第4期500-507,共8页
采用问卷调查法、专家访谈法、文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对我国普通高校公共体育考试现状调查分析发现,目前学生体育考试内容主要包括传统4大模块。男女生喜欢的体育项目有一定的性别差异,学生课下总体锻炼次数较少,体育成绩... 采用问卷调查法、专家访谈法、文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对我国普通高校公共体育考试现状调查分析发现,目前学生体育考试内容主要包括传统4大模块。男女生喜欢的体育项目有一定的性别差异,学生课下总体锻炼次数较少,体育成绩与身体健康不存在正相关关系,说明了过分注重成绩量化测试的弊端。为了切实培养与提高学生体育兴趣、体育习惯与终身体育意识,提出了体育考试应该包括课内和课外考试内容,课内包括传统4大模块内容,课外包括体质健康测试、课外体育活动、课外体育爱好活动、自我学习能力等。 展开更多
关键词 普通高校 公共体育课 考试 改革
原文传递
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