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体质弱势大学生体育教学包容性发展:逻辑、框架与路径 被引量:4
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作者 任玉庆 史曙生 潘月红 《沈阳体育学院学报》 北大核心 2025年第2期45-51,58,共8页
包容性发展为破解体质弱势大学生的体育教学难题提供了新理念和新方案。本研究运用文献资料法、逻辑分析法和专家访谈法,阐释体质弱势大学生体育教学包容性发展的理论基础、生成逻辑,并从教学内容、教学方法、教学环境及教学评价4个维... 包容性发展为破解体质弱势大学生的体育教学难题提供了新理念和新方案。本研究运用文献资料法、逻辑分析法和专家访谈法,阐释体质弱势大学生体育教学包容性发展的理论基础、生成逻辑,并从教学内容、教学方法、教学环境及教学评价4个维度构建体育教学包容性发展模式框架。最后提出实践路径:厚植包容性教育理念,构建体育教学包容性发展教学内容;深耕全面发展导向,创新体育教学包容性发展教学方法;恪守公平普惠原则,完善体育教学包容性发展教学评价;嵌入数字信息技术,打造体育教学包容性发展数字化教学生态。 展开更多
关键词 体质弱势大学生 教学生态系统 体育教学 包容性发展 教育公平
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中华优秀传统体育文化融入中小学体育大课间的创新路径
2
作者 张婷 徐正可 赵婧 《岭南师范学院学报》 2025年第2期22-30,共9页
中华优秀传统体育文化融入中小学体育大课间是时代必然与应有之义。采用文献资料法、实地调查法和逻辑分析法,全面阐述两者融合的逻辑内涵,深入剖析当前面临的现实困境,进而提出中华优秀传统体育文化融入中小学体育大课间的创新路径为:1... 中华优秀传统体育文化融入中小学体育大课间是时代必然与应有之义。采用文献资料法、实地调查法和逻辑分析法,全面阐述两者融合的逻辑内涵,深入剖析当前面临的现实困境,进而提出中华优秀传统体育文化融入中小学体育大课间的创新路径为:1)依循体育核心素养,精研传统体育活动;2)融合地域文化特色,深耕本土文化传承;3)创新活动组织形式,畅享运动愉悦体验;4)拓展文化传承载体,厚植大课间文化内涵。旨在促进学生对传统文化的传承与发展,增强学生体质与文化素养,为中小学体育教育与文化传承的协同发展提供理论与实践参考。 展开更多
关键词 中华优秀传统体育文化 中小学体育 体育大课间 武术
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地图导航软件融合教学技巧应用于定向运动教学的创新实践
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作者 陈克 叶园园 《当代体育科技》 2025年第22期147-152,共6页
基于定向运动教学实践和能力培养需求,对地图导航在地图视角转换、时空感训练、路径选择策略、参照物选择策略、过程管理与安全管理思维等方面与定向运动教学活动相契合的内容进行了深度解析。研究表明,地图导航软件在定向教学中的创新... 基于定向运动教学实践和能力培养需求,对地图导航在地图视角转换、时空感训练、路径选择策略、参照物选择策略、过程管理与安全管理思维等方面与定向运动教学活动相契合的内容进行了深度解析。研究表明,地图导航软件在定向教学中的创新应用有助于激发学习者兴趣,降低学习与教学门槛,增强学习者的自主学习能力,最终能够培养其良好的定向运动思维能力与专业素养,提升教学效果。 展开更多
关键词 定向运动教学 地图导航 教学创新实践 教学技巧
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数智融合时代下冰雪体育后备人才培养的实践原则 被引量:1
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作者 左书奇 李淑媛 +2 位作者 龙雨禾 岳江舟 朱嘉兴 《冰雪运动》 2025年第2期62-66,共5页
随着信息社会进入3.0数智融合时代,探索数智技术在冰雪体育后备人才培养中的应用,对于提升人才培养质量、把握未来发展方向具有重要意义。通过对数智融合时代冰雪体育后备人才培养内涵进行分析,发现其具有复杂性思维交织、具象性交互体... 随着信息社会进入3.0数智融合时代,探索数智技术在冰雪体育后备人才培养中的应用,对于提升人才培养质量、把握未来发展方向具有重要意义。通过对数智融合时代冰雪体育后备人才培养内涵进行分析,发现其具有复杂性思维交织、具象性交互体验、自组织系统样态等优势,但同时也存在着观念上的僵化、技术上的依赖、共享上的隔阂等现实障碍。对此,提出坚持动态统筹,树立开放的培养理念;避免唯技术至上,警惕“技术万能”的培养内容;强化协同效应,构建“上下同欲”的培养机制等实践原则。通过在新时代为冰雪运动人才梯队建设提供具有前瞻性的理论支撑和实践指引,从而助推冰雪后备人才培养的可持续发展,服务于国家冰雪运动发展战略的纵深推进。 展开更多
关键词 数智融合 冰雪体育 后备人才培养 现实困境 实践原则
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冰雪体育赛事技能型人才培养数智化转型的需求驱动、现实困境与实现路径
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作者 成皓 关晓龙 +5 位作者 胡萍 张建中 吴菲 董晓琪 马冬秋 孙龙超 《冰雪运动》 2025年第4期41-46,57,共7页
在全面建设社会主义现代化国家与数字中国建设的双重驱动下,冰雪体育赛事愈发需要具备“数智技能+专业能力”的复合型人才。通过分析冰雪体育赛事人才培养数智化转型的需求,发现其源自外部环境驱动下的转型动因、技术变革驱动下的体系... 在全面建设社会主义现代化国家与数字中国建设的双重驱动下,冰雪体育赛事愈发需要具备“数智技能+专业能力”的复合型人才。通过分析冰雪体育赛事人才培养数智化转型的需求,发现其源自外部环境驱动下的转型动因、技术变革驱动下的体系革新、内生动力驱动下的实践转向;同时,这一转型也存在人才供给与岗位需求结构错配、数字资源区域失衡、教师数智素养与能力不足、数智课程资源体系滞后、校企协同育人机制运行不畅等现实困境。提出以岗位能力矩阵为核心,重构数智化课程体系;以数字基建均衡为目标,完善资源支撑体系;以教师能力转型为关键,打造数智化师资队伍;以校企协同育人为纽带,构建产教融合生态等现实路径。通过推进冰雪体育赛事技能型人才培养的数智化转型,助力冰雪产业突破人才瓶颈,以此服务体育强国与数字中国建设。 展开更多
关键词 冰雪体育赛事 人才培养 数智化转型 教育改革
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师生交互式授课模式在田径教学中的应用研究
6
作者 鲁旺 《当代体育科技》 2025年第13期32-35,共4页
通过概述师生交互式授课模式的定义、内涵及特点,分析其在田径教学中对传统教学模式的革新、对学生学习方式的转变、对教学质量的提升以及对学生综合素质的影响,指出该模式在田径教学中面临的挑战与问题,并提出推进其在田径教学中应用... 通过概述师生交互式授课模式的定义、内涵及特点,分析其在田径教学中对传统教学模式的革新、对学生学习方式的转变、对教学质量的提升以及对学生综合素质的影响,指出该模式在田径教学中面临的挑战与问题,并提出推进其在田径教学中应用的策略与实践。这些策略与实践涵盖激发学生参与度与积极性的方法、优化教学内容与形式的路径、促进教师角色转变的培训与支持举措,以及构建科学全面评价体系的方案。该研究旨在为田径教学提供新思路与方法,推动师生交互式授课模式在田径教学中的广泛应用。 展开更多
关键词 师生交互式授课模式 田径教学 教学质量 学生综合素质 教学策略
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体育教师健康教育素养对学生健康素养的影响机制研究——基于健康教育课程实施质量的中介效应分析
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作者 吕钶 潘朝响 +1 位作者 吴傲 欧阳凡 《成都体育学院学报》 北大核心 2025年第2期161-170,共10页
目的:考察体育教师健康教育素养、健康教育课程实施质量与学生健康素养之间的影响关系及作用机制。方法:以教育部首批全国健康学校建设单位的640名中学生为调查对象,共收集614份有效问卷数据,利用结构方程模型及偏差校正的Bootstrap法... 目的:考察体育教师健康教育素养、健康教育课程实施质量与学生健康素养之间的影响关系及作用机制。方法:以教育部首批全国健康学校建设单位的640名中学生为调查对象,共收集614份有效问卷数据,利用结构方程模型及偏差校正的Bootstrap法对数据进行分析。结果:体育教师健康教育素养能够直接正向影响学生健康素养和健康教育课程实施质量;健康教育课程实施质量对学生健康素养具有积极的促进作用;健康教育课程实施质量在体育教师健康教育素养与学生健康素养之间具有部分中介效应。结论:在体育教师健康教育素养正向预测学生健康素养的过程中,健康教育课程实施质量的影响至关重要。健康教育课程实施质量受制于体育教师健康教育学科教学知识的储备水平,因此,应加快完善体育教师职前培养阶段的健康教育类课程体系,强化体育教师职后培育阶段的健康教育专题培训,构建健康教育课程的评价标准及监督机制,以此保障学生健康素养水平的有效提升。 展开更多
关键词 体育教师 健康教育 健康素养 职前教师 中介效应
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信息化手段在初中体育教学中的应用与融合路径
8
作者 董臣宁 杜波 张力力 《当代体育科技》 2025年第15期179-182,共4页
该文聚焦信息化手段在初中体育教学中的应用与融合。阐述其通过智能穿戴设备、AI技术、VR/AR技术及大数据平台,实现运动监测可视化、动作纠错智能化、教学场景虚拟化和训练管理数据化。分析其突破时空限制、精准控制运动负荷、构建多元... 该文聚焦信息化手段在初中体育教学中的应用与融合。阐述其通过智能穿戴设备、AI技术、VR/AR技术及大数据平台,实现运动监测可视化、动作纠错智能化、教学场景虚拟化和训练管理数据化。分析其突破时空限制、精准控制运动负荷、构建多元评价体系及激发运动兴趣的意义,同时剖析面临的数字鸿沟、技术应用表层化、数据伦理及运动本质消解等挑战,并提出构建分级供给体系、开发校本化数字资源、建立数据治理规范及创新混合教学模式等策略,旨在为初中体育教学信息化转型提供理论与实践参考。 展开更多
关键词 初中体育教学 信息化手段 融合路径 数据安全 教学模式创新
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学校体育评价体系多元化构建研究
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作者 段晓峰 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第6期034-037,共4页
随着人们对素质教育理念的不断加深,学校体育教育在推动学生全面发展方面的作用也逐步增强。传统的学校体育评价体系往往过分侧重于体能测试和成绩评定,却忽视了对学生在心理、情感和社会适应等多个方面综合素质的培养。为了更有效地推... 随着人们对素质教育理念的不断加深,学校体育教育在推动学生全面发展方面的作用也逐步增强。传统的学校体育评价体系往往过分侧重于体能测试和成绩评定,却忽视了对学生在心理、情感和社会适应等多个方面综合素质的培养。为了更有效地推动学生在身体和心理方面的全面发展,构建一个多元化的体育评价体系成为了当务之急。通过采取多种评估手段,教师不仅能够激发学生的学习激情和兴趣,同时也能促进体育教育的公平和个性化发展,进而全面提升学生的身心健康水平。 展开更多
关键词 学校体育 评价体系 多元化 实施
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核心素养导向下体育教育专业学生体操教学能力模型构建研究
10
作者 王海波 《当代体育科技》 2025年第27期182-186,共5页
该研究围绕体育教育专业学生的体操教学能力,构建了以核心素养为导向的评价模型,主要涵盖运动能力、健康行为和体育品德三大维度,并通过层次分析法、德尔菲法与价值赋权法的综合运用,形成科学合理的权重分布。结果显示,运动能力在模型... 该研究围绕体育教育专业学生的体操教学能力,构建了以核心素养为导向的评价模型,主要涵盖运动能力、健康行为和体育品德三大维度,并通过层次分析法、德尔菲法与价值赋权法的综合运用,形成科学合理的权重分布。结果显示,运动能力在模型中占据基础地位,健康行为体现可持续发展价值,体育品德则凸显立德树人的功能,三者共同构成了“技术支撑—健康发展—价值引领”的逻辑框架。该研究不仅揭示了体操教学能力的内在结构及层级关系,还为课程体系优化、人才培养模式创新及教学评价提供了实证依据,对推动体育教育专业的内涵式发展和服务教育现代化目标具有现实意义。 展开更多
关键词 核心素养 体教专业 体操教学能力 能力模型
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协同理论视域下中小学冰雪体育课程一体化建设的断裂困境与推进路径 被引量:2
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作者 蒋湘之 曲新艺 +5 位作者 丁丽 赵明元 刘腾宇 方智 杨玲 徐润泽 《冰雪运动》 2024年第4期57-62,共6页
中小学冰雪体育课程的一体化建设旨在优化体育教学质量,提升学生体质健康水平,并充分发挥体育的育人功能。基于协同理论,对我国中小学冰雪体育课程一体化建设的逻辑理路和理论基础进行分析,发现当前中小学面临冰雪课程体系不同学段纵向... 中小学冰雪体育课程的一体化建设旨在优化体育教学质量,提升学生体质健康水平,并充分发挥体育的育人功能。基于协同理论,对我国中小学冰雪体育课程一体化建设的逻辑理路和理论基础进行分析,发现当前中小学面临冰雪课程体系不同学段纵向衔接断裂和各参与主体横向协同松散的问题。对此,提出纵向上贯通各学段冰雪特色学校的体育课程目标,统一区域冰雪体育项目及教学内容,制定规范的一体化冰雪体育课程评价标准;横向上优化政策部署,构建校社合作的冰雪体育教学形式,建设中小学冰雪体育项目赛事体系。以期形成一条贯穿中小学不同学段和学生发展全过程的教育主线,构建多层次的冰雪体育课程内容体系,从而提升中小学冰雪体育教育的整体效果。 展开更多
关键词 冰雪体育课程 一体化建设 中小学 协同理论 青少年培养
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我国特殊体育教学研究的科学知识图谱可视化分析 被引量:1
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作者 冯其斌 李小路 +2 位作者 李家菊 刘冬 宁方毅 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2024年第1期157-160,共4页
运用CiteSpace软件对CNKI数据库收录的以“特殊体育教学”为主题的171篇文献进行可视化分析。研究发现:从时间-空间分布上看,研究发文数总体保持稳定,近两年关注度有所升温,福建师范大学和山东体育学院是高产机构。从研究热点上看,可归... 运用CiteSpace软件对CNKI数据库收录的以“特殊体育教学”为主题的171篇文献进行可视化分析。研究发现:从时间-空间分布上看,研究发文数总体保持稳定,近两年关注度有所升温,福建师范大学和山东体育学院是高产机构。从研究热点上看,可归纳为体育教学内容和目标、体育教学模式、专业化师资建设三个方面。从研究演进上看,2003—2008年为积蓄期,2009—2016年为爆发期,2017年至今为平稳期。从研究趋势上看,在融合教育基础上进一步加强教育公平,研究方向朝向专业化、教育公平等方向转变,反映了该研究与时俱进的特点。 展开更多
关键词 特殊体育 体育教学 科学知识图谱 研究热点
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亚冬会背景下冰雪文化在黑龙江省大学英语教学中的融入 被引量:1
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作者 李琪 曾琳 贾琳 《冰雪运动》 2024年第2期52-55,共4页
伴随着哈尔滨市获得2025年第九届亚洲冬季运动会的举办权,黑龙江省的国际影响力得以提升,冰雪运动在我国再次迎来有利发展机遇。高校位处文化传输与人才培养的枢纽,英语学科具有跨越文化的特殊属性,将冰雪文化与大学英语教学有机整合,... 伴随着哈尔滨市获得2025年第九届亚洲冬季运动会的举办权,黑龙江省的国际影响力得以提升,冰雪运动在我国再次迎来有利发展机遇。高校位处文化传输与人才培养的枢纽,英语学科具有跨越文化的特殊属性,将冰雪文化与大学英语教学有机整合,是发挥冰雪文化多重育人功能的重要途径。面对当前冰雪文化在黑龙江省大学英语教学中的缺失,提出深化课程整合,明确冰雪文化与大学英语课程的内在联系;促进文化交融,设计具有冰雪文化特色的大学英语教学内容;丰富教学手段,创新冰雪文化在大学英语教学中的实践应用;更新教学理念,培养冰雪文化意识和文化输出能力等路径举措。旨在通过冰雪文化在黑龙江省大学英语教学中的融入,为我国培养更多复合型人才,从而长效助力后冬奥时代冰雪强国的建设,提升中国冰雪运动的国际地位。 展开更多
关键词 亚冬会 冰雪文化 大学英语 教学融入 黑龙江省
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“课内外一体化”模式下高校冰雪体育活动的构建与联动 被引量:8
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作者 刘国玉 张磊 《冰雪运动》 2024年第1期41-45,共5页
随着冰雪运动的普及和社会对于人才评价的演进,冰雪体育活动在我国高校中越来越受到关注和重视。“课内外一体化”是将课内体育教学与课外体育活动相结合,通过统一的整体模式培养学生的综合能力。但当前,我国高校冰雪体育“课内外一体... 随着冰雪运动的普及和社会对于人才评价的演进,冰雪体育活动在我国高校中越来越受到关注和重视。“课内外一体化”是将课内体育教学与课外体育活动相结合,通过统一的整体模式培养学生的综合能力。但当前,我国高校冰雪体育“课内外一体化”存在若干实施瓶颈,主要表现为师资短缺及不专业、学生参与度不高、评价体系不健全,严重制约了冰雪体育运动在高校内的深入开展。针对高校冰雪体育活动的构建与联动,提出丰富活动内容形式,拓宽资源内外联通;打造先进师资力量,扩大合作领域范畴;完善相关配套保障,实现多维活动支撑;科学实施活动评价,打造综合考核体系等措施。以期通过对“课内外一体化”目标模式的塑造与施行,深度贯彻体教融合理念,推动我国冰雪体育事业健康发展。 展开更多
关键词 高校体育 课内外一体化 冰雪活动 体教融合
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共生理论视角下新疆高校“轮转冰”课程探索实证研究
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作者 赵良 朱贺 +2 位作者 裴盈 陈刘宝 陈龙 《冰雪运动》 2024年第4期42-50,共9页
在冰雪运动“南展西扩东进”战略推动下,新疆冰雪运动进校园成效显著。基于共生理论,运用问卷调查、实验、访谈等研究方法,调查新疆教育学院400名学生对冰雪运动进校园的态度,并对30名体育专业学生进行“轮转冰”特色课程教学,分析教学... 在冰雪运动“南展西扩东进”战略推动下,新疆冰雪运动进校园成效显著。基于共生理论,运用问卷调查、实验、访谈等研究方法,调查新疆教育学院400名学生对冰雪运动进校园的态度,并对30名体育专业学生进行“轮转冰”特色课程教学,分析教学后的测试结果。得出“轮转冰”课程有利于轮滑、滑冰课程一体化共生,并向非对称性互惠共生发展变化;轮滑与滑冰技能具有运动技能的迁移效果;“轮转冰”课程有助于解决新疆高校冰雪运动进校园的瓶颈。建议增加新疆高校体育经费投入,增强学校冰雪运动专业师资力量;完善“轮转冰”课程实施与宣传,在理论与实践结合中建立成熟模式;将“轮转冰”课程模式向运动专业及公共体育课程延伸,逐步形成校园冰雪运动文化;加强校企合作,深化“轮转冰”课程与培训,以乌鲁木齐市为中心,促进新疆冰雪体育教育事业发展。 展开更多
关键词 共生理论 新疆高校 “轮转冰”课程 实证研究
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黑龙江省大学生冰雪体育融合培养路径探析——基于高校与社区发挥的协同育人作用
16
作者 佟彬 王晓伟 +1 位作者 王寿秋 冯宇 《冰雪运动》 2024年第5期60-63,69,共5页
高校与社区具有各自的资源和优势,能够从不同方面促进大学生冰雪体育培养,推动两者的融合与协同更符合时代发展需要。通过对黑龙江省高校与社区冰雪体育融合培养现状进行分析,发现存在政策要求难落地,长效机制不健全;双方需求不对等,融... 高校与社区具有各自的资源和优势,能够从不同方面促进大学生冰雪体育培养,推动两者的融合与协同更符合时代发展需要。通过对黑龙江省高校与社区冰雪体育融合培养现状进行分析,发现存在政策要求难落地,长效机制不健全;双方需求不对等,融合利益有冲突;场地资源受限制,安全管理难协调;协同理念不深入,融合思想待引导等诸多瓶颈。提出完善政策物质保障,纾解融合机制卡点;联合开展冰雪活动,增进高校社区联系;有效发挥特征优势,做好双向资源共享;创新融合发展模式,营造协同育人环境等优化路径。通过构建黑龙江省大学生冰雪体育融合培养新格局,使高校与社区得以充分发挥协同育人作用,提升黑龙江省大学生冰雪体育人才培养质量,以期进一步维护和巩固“带动三亿人参与冰雪运动”战略成果。 展开更多
关键词 冰雪体育 融合培养 高校与社区 协同育人 黑龙江省 大学生
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体育教学入文性的思考 被引量:121
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作者 周登蒿 李林 +2 位作者 陆作生 董翠香 盛小明 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2002年第5期10-13,共4页
采用文献资料法和逻辑分析方法。讨论了体育教学人文性的内涵和时代意义及重新构建体育教学人文性的基本设想。主要结论:促进学生身心的全面发展和充分张扬学生的个性是体育教学人文性的主要内涵,“以人为本”的理念应通过体育教学目... 采用文献资料法和逻辑分析方法。讨论了体育教学人文性的内涵和时代意义及重新构建体育教学人文性的基本设想。主要结论:促进学生身心的全面发展和充分张扬学生的个性是体育教学人文性的主要内涵,“以人为本”的理念应通过体育教学目标、内容、方法和环境等途径始终贯穿于整个体育教学过程。 展开更多
关键词 体育教育 体育教学 人文性 目标 内容 方法 环境
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高校体育课程评价体系的构建 被引量:45
18
作者 徐焰 郭鼎文 +2 位作者 汤韶敏 蒲毕文 廖文辉 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2010年第12期66-68,共3页
采用层次分析法,对高校体育课程评价体系进行建模和实证分析。构建出一套有5个1级指标和13个2级指标构成的评价指标体系,经实践检验该体系既能反映大学生体育课程学习现状,且具有操作性强的优点。
关键词 学校体育 体育课程评价体系 普通高校
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我国普通高校体育课程评估方案的研制与实践 被引量:54
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作者 徐明欣 高斌 +1 位作者 李瑞年 鞠传进 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2000年第2期15-19,29,共6页
立足于体育课程评估方案的研究,着重就教学条件、教学管理、教学状态、教学效果建立了评估指标体系,确定了评估标准,制订了评估方法,检验了信度和效度。通过评估实践,并对目前体育课程建设与改革的现状,进行了审度与评价。
关键词 体育课程 评估 指标体系 高校 中国
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民办高校公体课俱乐部教学模式课程目标的构建研究
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作者 张高阳 《当代体育科技》 2024年第5期45-48,共4页
新时代民办高校公体课俱乐部教学模式存在课程设置单一、课程目标笼统、课程评价体系与课程实施过于传统等问题,主要影响因素包括学校领导功利主义严重、场地器材和师资力量薄弱、课程结构安排时间跨度小、课程内容设置不合理等。通过... 新时代民办高校公体课俱乐部教学模式存在课程设置单一、课程目标笼统、课程评价体系与课程实施过于传统等问题,主要影响因素包括学校领导功利主义严重、场地器材和师资力量薄弱、课程结构安排时间跨度小、课程内容设置不合理等。通过落实教育部政策,加强组织管理;加强师资力量建设,增加场地器材;加大课程结构时间安排跨度,延长学生体育课学习周期;完善课程评价体系等路径,建立科学的民办高校公体课俱乐部教学模式课程目标,解决学生体育课存在的问题,进一步提高教学质量。 展开更多
关键词 公体课 俱乐部 教学模式 课程目标
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