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大学生校园跑参与对心理幸福感的促进效应:积极身体体验的强化作用
1
作者 贾斯然 陈芳芳 +2 位作者 吴强 方旋 王玉秀 《浙江体育科学》 2026年第1期93-102,共10页
研究基于具身认知理论探究大学生校园跑参与对心理幸福感的促进作用,并构建校园跑积极身体体验的中介激励解释机制。采用问卷调查法对650名大学生(男生436人;女生214人;平均年龄为20.8±1.1岁)进行团体心理测量,所得数据采用SPSS26.... 研究基于具身认知理论探究大学生校园跑参与对心理幸福感的促进作用,并构建校园跑积极身体体验的中介激励解释机制。采用问卷调查法对650名大学生(男生436人;女生214人;平均年龄为20.8±1.1岁)进行团体心理测量,所得数据采用SPSS26.0、PROCESS3.3软件,通过相关回归与Bootstrap进行数学建模的拟合分析,结果发现以积极身体体验为中介变量的大学生校园跑参与对心理幸福感预测的解释机制成立。其测量模型的总解释变异为21.6%(P<0.001);校园跑参与的直接预测效应量为0.173,占总效应的79.72%(P<0.001),积极身体体验的中介效应量为0.044,占总效应的20.28%(P<0.001)。研究认为大学生校园跑参与对心理幸福感的促进效应是通过校园跑参与的直接作用,并同时通过积极身体体验中的环境认知反映、运动状态认知反映及情感认知反映渠道来实现。研究预示了通过对大学生校园跑活动的优化设计,不但可以促进其心理幸福感的提升,同时可以激发学生校园跑身体体验更加积极正向的认知与情感反映,进一步强化其心理幸福感的发展。 展开更多
关键词 校园跑参与 积极身体体验 心理幸福感 中介机制 大学生
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体育锻炼对青少年非自杀性自伤行为的影响:心理韧性与述情障碍的链式中介作用
2
作者 周印 刘刚 《浙江体育科学》 2026年第1期84-92,共9页
目的:深入探究体育锻炼与青少年非自杀性自伤行为之间的内在联系,同时着重分析青少年心理韧性与述情障碍在这一关系中发挥的链式中介效应。方法:采用体育活动等级量表、青少年心理韧性量表、多伦多述情障碍量表、青少年非自杀性自伤行... 目的:深入探究体育锻炼与青少年非自杀性自伤行为之间的内在联系,同时着重分析青少年心理韧性与述情障碍在这一关系中发挥的链式中介效应。方法:采用体育活动等级量表、青少年心理韧性量表、多伦多述情障碍量表、青少年非自杀性自伤行为问卷对长沙市、株洲市354名中学生进行问卷调查。结果:体育锻炼与心理韧性(R=0.685,P<0.01)呈显著正相关;体育锻炼与述情障碍(R=-0.586,P<0.01)和非自杀性自伤行为(R=-0.675,P<0.01)呈显著负相关;心理韧性与述情障碍(R=-0.605,P<0.01)和非自杀性自伤行为(R=-0.594,P<0.01)呈显著负相关;述情障碍和非自杀性自伤行为(R=0.577,P<0.01)呈显著正相关。体育锻炼与青少年非自杀性自伤行为的关系中,总间接效应值为-0.077,心理韧性的中介效应值为-0.037,述情障碍的中介效应值为-0.022,且心理韧性与述情障碍的链式中介效应值为-0.018。结论:体育锻炼不仅直接对青少年非自杀性自伤行为产生负向预测作用,还通过心理韧性与述情障碍的中介作用,间接影响青少年非自杀性自伤行为。 展开更多
关键词 青少年 体育锻炼 心理韧性 述情障碍 非自杀性自伤行为
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大学生性别角色的多元化发展及体育运动的调适机制研究
3
作者 王霖 林奕贯 童建民 《浙江体育科学》 2025年第5期86-90,共5页
针对大学生性别角色多元化发展现状,探讨体育运动与性别角色发展的关联性。研究采用量表形式对441名大学生进行调查,通过无序多分类Logistic回归分析探究不同运动频率和不同运动项目与大学生性别角色发展之间的关系。结果显示:相对于未... 针对大学生性别角色多元化发展现状,探讨体育运动与性别角色发展的关联性。研究采用量表形式对441名大学生进行调查,通过无序多分类Logistic回归分析探究不同运动频率和不同运动项目与大学生性别角色发展之间的关系。结果显示:相对于未分化性别角色,技能类同场对抗性项目显著正向预测男性化特质(P=0.048),表现难美性项目强化女性化特质(P=0.001),而隔网对抗性项目与高频运动(每周4~5次)分别对双性化发展具有促进作用(P=0.049,P=0.022)。研究认为:运动项目类型选择比运动频率更具性别角色预测力,不同运动项目对于性别角色特征的发展具有特异性。 展开更多
关键词 阳刚之气 体育运动 性别气质特征 男性女性化 大学体育
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领悟社会支持对大学生田径运动训练动机的影响机制:自我成效感的中介作用
4
作者 崔朋涛 《浙江体育科学》 2025年第4期95-102,共8页
运用《领悟社会支持量表》、《自我效能感量表》和《运动训练动机量表》,对参加浙江省第九届大学生田径锦标赛的163名大学生运动员进行了实证调查,并以此为样本探析领悟社会支持、自我效能感和运动训练动机的影响作用机理,探讨领悟社会... 运用《领悟社会支持量表》、《自我效能感量表》和《运动训练动机量表》,对参加浙江省第九届大学生田径锦标赛的163名大学生运动员进行了实证调查,并以此为样本探析领悟社会支持、自我效能感和运动训练动机的影响作用机理,探讨领悟社会支持影响运动训练动机过程中的自我效能感的中介效应。结果表明,大学生的领悟社会支持(4.1953±0.72016)、自我效能感(3.9594±0.71167)、运动训练动机(4.1410±0.61826)的平均分接近和大于4,说明被试在以上三个方面具有的正向认知。三者之间呈现出显著且较强的相关性,在此基础上能较好地推测出他们的内在动机。影响机制分析结果显示,领悟社会支持显著增强了大学生的运动训练动机,其解释量为62.60%;领悟社会支持通过积极反馈和心理鼓励促进了自我效能感的提升,其解释量为19.70%;自我成效感对运动训练动机具有显著正向影响,其解释量为19.70%。自我效能感作为个体对自身能力的信念,不仅直接影响运动训练动机,还在领悟社会支持影响运动训练动机过程中起部分中介作用,中介效应占总效应的22.25%。该研究为深入理解大学生田径运动训练的内在机制提供了重要数据支撑,凸显了领悟社会支持与自我效能感在促进大学生田径运动训练动机中的关键作用。 展开更多
关键词 领悟社会支持 运动训练动机 自我成效感 影响机制 中介作用
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体育锻炼对大学生负性情绪的影响:同伴关系与社交焦虑的链式中介作用
5
作者 李煜侗 周漾 靳勇 《浙江体育科学》 2025年第4期80-86,共7页
采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,研究大学生体育锻炼、同伴关系、社交焦虑、负性情绪四者之间的关系,将同伴关系、社交焦虑作为中介变量,验证其在体育锻炼影响大学生负性情绪中的链式中介作用。结果显示:(1)大学生... 采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,研究大学生体育锻炼、同伴关系、社交焦虑、负性情绪四者之间的关系,将同伴关系、社交焦虑作为中介变量,验证其在体育锻炼影响大学生负性情绪中的链式中介作用。结果显示:(1)大学生体育锻炼、同伴关系、社交焦虑和负性情绪存在两两相关关系;(2)大学生体育锻炼不能直接预测负性情绪;(3)同伴关系、社交焦虑在大学生体育锻炼与负性情绪中分别起到部分中介作用以及共同起到链式中介作用。 展开更多
关键词 大学生 体育锻炼 负性情绪 同伴关系 社交焦虑
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高职学生体育锻炼行为对网络依恋的缓解影响:以社会交往为中介效应的观察
6
作者 胡潜丽 周钰嫣 《浙江体育科学》 2025年第4期71-79,共9页
网络依恋在高职学生群体中日益严重,对身心健康产生负面影响。研究以社会交往为中介效应,观察大学生体育锻炼对于网络依恋的缓解作用。研究基于杭州5所高职院校582名学生的有效问卷调查,进行了中介效应模型检验分析。结果表明,体育锻炼... 网络依恋在高职学生群体中日益严重,对身心健康产生负面影响。研究以社会交往为中介效应,观察大学生体育锻炼对于网络依恋的缓解作用。研究基于杭州5所高职院校582名学生的有效问卷调查,进行了中介效应模型检验分析。结果表明,体育锻炼行为、社会交往对高职学生网络依恋具有负向预测作用(R^(2)=0.63,P<0.01),其中直接效应β=-0.35占56%,间接效应β=-0.28占44%。即高职学生体育锻炼行为能够显著抑制网络依恋,并且,体育锻炼行为能够通过社会交往的中介作用有效缓解网络依恋。 展开更多
关键词 网络依恋 体育锻炼行为 社会交往 高职学生
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注意焦点对篮球运动员助跑单脚跳跃表现的影响 被引量：1
7
作者 马灵犀 师荣霞 杨威 《闽南师范大学学报(自然科学版)》 2025年第1期124-132,共9页
研究注意焦点对篮球运动员助跑单脚跳(RSJ)跳跃表现的影响,让39名业余男子篮球运动员以随机、平衡的顺序,分别在内在注意焦点(IF组)、外在注意焦点(EF组)和无焦点(CON组)指令下,完成了RSJ表现测试。测试结束后,通过单因素重复测量方差... 研究注意焦点对篮球运动员助跑单脚跳(RSJ)跳跃表现的影响,让39名业余男子篮球运动员以随机、平衡的顺序,分别在内在注意焦点(IF组)、外在注意焦点(EF组)和无焦点(CON组)指令下,完成了RSJ表现测试。测试结束后,通过单因素重复测量方差分析对组间差异进行比对。结果表明:EF组的RSJ高度显著高于IF组和CON组(P<0.05),而IF组与CON组间的RSJ高度无显著差异(P>0.05);外在注意焦点能够有效提高篮球男子运动员RSJ的表现。 展开更多
关键词 篮球运动员 跳跃表现 注意焦点 助跑单脚跳
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运动技能的内隐学习与分心练习——对应激的抵御 被引量：20
8
作者 任杰 章建成 +3 位作者 杨烨 金亚虹 朱骎 李年红 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2001年第3期71-75,共5页
为抵御应激对运动技能水平发挥的影响 ,研究以轨迹追踪任务为实验范式 ,将 32名被试分 4组在不同条件下进行为期 12 d的练习 ,并比较了各组在两种应激条件下的测试结果。结果显示 :对于复杂的操作任务 ,内隐学习比外显学习更有效。
关键词 分心练习 运动心理学 内隐学习 运动技能 应激抵御 外显学习
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对大学生健康观念和体育锻炼行为特征的调查与分析 被引量：17
9
作者 乔培基 王胜超 +3 位作者 肖明 李立国 赵子键 张珂 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2004年第3期74-78,共5页
采用文献资料与问卷调查法,分析大学生的健康观念与体育锻炼行为的特征。结果认为,大学生具有正确、全面的健康观;健康控制意愿倾向于内控;健康观念与体育锻炼行为具有时代特征;参加体育锻炼以增强体质为首要目的并呈现多元化的特征;影... 采用文献资料与问卷调查法,分析大学生的健康观念与体育锻炼行为的特征。结果认为,大学生具有正确、全面的健康观;健康控制意愿倾向于内控;健康观念与体育锻炼行为具有时代特征;参加体育锻炼以增强体质为首要目的并呈现多元化的特征;影响大学生参加体育锻炼的因素具有显著性的差异特征,学习忙、惰性大、缺乏场地是其三个最主要因素。 展开更多
关键词 大学生 健康观念 体育锻炼 行为特征 认知 因素
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大学生心理健康状况调查与分析 被引量：24
10
作者 王光炎 王佳 +1 位作者 李继国 张心雨 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2005年第8期72-76,共5页
采用SCL-90和青少年生活事件量表以及自编的基本情况调查表对大学生的心理健康状态进行调查。结果表明:阳性症状检出率为58.46%,中度以上可能的心理问题检出率为10.94%,排在前3位的是强迫、人际敏感和抑郁。独生子女的心理健康状况显著... 采用SCL-90和青少年生活事件量表以及自编的基本情况调查表对大学生的心理健康状态进行调查。结果表明:阳性症状检出率为58.46%,中度以上可能的心理问题检出率为10.94%,排在前3位的是强迫、人际敏感和抑郁。独生子女的心理健康状况显著优于非独生子女,贫困生的心理健康状况显著差于非贫困生,对学校和专业不满的学生心理健康状况与其他学生相比存在显著差异。影响大学生心理健康的主要生活事件是人际关系和学习压力。 展开更多
关键词 大学生 心理 健康 心理学 SCL-90量表
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健身运动处方对大学生网瘾干预效果的影响 被引量：20
11
作者 李立 陈玉娟 +1 位作者 张岩 贾富池 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2009年第8期55-58,共4页
采用网络成瘾诊断问卷对石家庄学院大学生进行调查,选取32名网络成瘾的女大学生为研究对象,其中喜欢羽毛球运动的16人为实验组,剩余16人为对照组。实验组实施为期8周的运动处方干预,在运动处方干预前后同时对研究对象运用心理症状诊断... 采用网络成瘾诊断问卷对石家庄学院大学生进行调查,选取32名网络成瘾的女大学生为研究对象,其中喜欢羽毛球运动的16人为实验组,剩余16人为对照组。实验组实施为期8周的运动处方干预,在运动处方干预前后同时对研究对象运用心理症状诊断量表监测其心理状况。结果表明:实验组运动处方干预后网络成瘾测评数值和心理症状诊断各因子得分都大幅度降低,与对照组比较差异均具有高度显著性(P<0.01)。可见,体育运动对于促进大学生网络成瘾者戒除网瘾、获得健康心理具有积极作用。 展开更多
关键词 运动心理学 运动处方 网络成瘾 心理健康 大学生
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俱乐部制体育课学生体育能力的考核方案及效果 被引量：24
12
作者 虞定海 张云龙 王颖 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2000年第4期79-83,共5页
从培养学生认知、运动、观赏、评价、裁判、组织、创造等能力出发 ,论述了俱乐部制体育课学生体育能力的考核方案。结果显示 ,该考核方案的实施 ,符合学校体育改革的方向 ,具有可行性和可操作性 ;它集知识技能、身体素质和能力培养为一... 从培养学生认知、运动、观赏、评价、裁判、组织、创造等能力出发 ,论述了俱乐部制体育课学生体育能力的考核方案。结果显示 ,该考核方案的实施 ,符合学校体育改革的方向 ,具有可行性和可操作性 ;它集知识技能、身体素质和能力培养为一体 ,有助于提高学生的体育能力。 展开更多
关键词 俱乐部制 学生体育 体育课 考核方案 体育能力 学校体育改革 知识技能 效果 培养学生 运动
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大学生心理健康的实验研究 被引量：15
13
作者 徐波 倪进 +2 位作者 李小英 胡雪莹 包雪敏 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2004年第2期172-174,共3页
大学体育与健康新课程在理论课教学、运动技能教学、学生成绩评定等方面进行了一系列的改革。为了对新课程的教学效果进行评价,使用锻炼感觉量表(ETI)和心理健康诊断测验(MHT)等研究工具,对新课程实施前后大学生的心理健康状况进行了评... 大学体育与健康新课程在理论课教学、运动技能教学、学生成绩评定等方面进行了一系列的改革。为了对新课程的教学效果进行评价,使用锻炼感觉量表(ETI)和心理健康诊断测验(MHT)等研究工具,对新课程实施前后大学生的心理健康状况进行了评价。结果发现:采用新课程进行教学的实验班,大学生的心理健康状况和锻炼时的心理感觉均优于对照组的大学生。 展开更多
关键词 体育教学改革 新课程 心理健康 锻炼感觉
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辽宁省普通高等师范院校大学生心理健康水平调查与对策研究 被引量：20
14
作者 安雅然 周成林 +1 位作者 杨玉晨 潘书波 《中国体育科技》 北大核心 2001年第7期31-32,35,共3页
通过查阅文献及问卷调查 ,对辽宁省普通高等师范院校 99级大学生心理健康状况进行了研究分析。辽宁省普通高等师范院校学生 SCL - 90各症状因子略高于全国常模 ;心理健康状况明显高于全国大学一年级学生平均水平并存在着差异 ,男生落后... 通过查阅文献及问卷调查 ,对辽宁省普通高等师范院校 99级大学生心理健康状况进行了研究分析。辽宁省普通高等师范院校学生 SCL - 90各症状因子略高于全国常模 ;心理健康状况明显高于全国大学一年级学生平均水平并存在着差异 ,男生落后于女生 ,乡村落后于城市。本文提出了结合师范院校的特点 ,构建高师体育教育新体系 ,通过体育教育的特殊功能促进学生心理健康水平。 展开更多
关键词 师范院校 大学生 心理健康 素质教育 调研 对策 辽宁
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培养学生运动技能学习策略的实验报告 被引量：13
15
作者 张绍礼 吴秀峰 +2 位作者 杨丹 杨明 江志强 《沈阳体育学院学报》 2003年第1期60-62,共3页
运用学习策略理论 ,并结合运动技能学习的特点 ,在田径技术教学中对运动系 2 0 0 1级学生进行了教学实验 ,初步得出以下结论 :在学习运动技能过程中施加学习策略训练有助于学生掌握运动技术 ;在培养学生运用学习策略的能力方面 ,语言法... 运用学习策略理论 ,并结合运动技能学习的特点 ,在田径技术教学中对运动系 2 0 0 1级学生进行了教学实验 ,初步得出以下结论 :在学习运动技能过程中施加学习策略训练有助于学生掌握运动技术 ;在培养学生运用学习策略的能力方面 ,语言法、调控法、认知体验三项指标得到明显改善 ,学习策略能力的培养是一个长期的过程。 展开更多
关键词 运动技能 学习策略 元认知 学习方法 教学实验 体育教学 教育心理学
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体育教学中运用运动技能学习迁移的研究 被引量：32
16
作者 殷恒婵 傅雪林 刘淑芳 《沈阳体育学院学报》 2003年第1期66-68,共3页
就运动技能学习过程中相互迁移的现象和问题进行探讨 ,以便在体育教学中正确、有效地运用运动技能的正迁移 ,消除或尽量避免运动技能的负迁移 ,从而提高学生掌握运动技能的速度和质量 ,提高教学质量。
关键词 运动技能 正迁移 体育教学 认知心理学 教学方法 负迁移 教学质量
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体育锻炼对大学生心理健康的影响 被引量：212
17
作者 毕秀淑 彭延春 《中国体育科技》 北大核心 2003年第3期30-31,共2页
采用问卷调查及实验研究等方法 ,对烟台师范学院 2 0 0 1级部分新大学生就心理健康状况、体育锻炼对大学生心理健康的影响及不同锻炼形式对各种心理问题的不同影响进行了系统的实验研究。实验结果证明 ,体育锻炼对大学生心理状态的改变... 采用问卷调查及实验研究等方法 ,对烟台师范学院 2 0 0 1级部分新大学生就心理健康状况、体育锻炼对大学生心理健康的影响及不同锻炼形式对各种心理问题的不同影响进行了系统的实验研究。实验结果证明 ,体育锻炼对大学生心理状态的改变联系密切 ,对有抑郁、焦虑和人际敏感症状的大学生 ,其调节作用是显著的。 展开更多
关键词 体育锻炼 大学生 心理健康 锻炼形式 心理问题 运动心理学 心理调节
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有氧运动对抑郁女大学生抑郁状态、单胺递质的影响 被引量：20
18
作者 李秋利 关尚一 张少生 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第1期121-124,128,共5页
目的探讨有氧运动对于抑郁女大学生抑郁状态、单胺递质和体质状况的影响。方法将30名轻度到中度抑郁的女大学生分为两组:抑郁运动组15名(进行8周,每周5次,每次50 min,强度为70%-80%最大心率的健身跑)和抑郁对照组15名。另外选取15名正... 目的探讨有氧运动对于抑郁女大学生抑郁状态、单胺递质和体质状况的影响。方法将30名轻度到中度抑郁的女大学生分为两组:抑郁运动组15名(进行8周,每周5次,每次50 min,强度为70%-80%最大心率的健身跑)和抑郁对照组15名。另外选取15名正常无抑郁的女大学生为正常对照组。分别于实验前后测量受试者的抑郁状态,5-HT、NE、皮质醇水平,体成分和最大摄氧量。结果8周有氧运动后,抑郁运动组的CES-D量表评分下降,抑郁症状减轻。抑郁患者血浆5-HT、NE水平下降,皮质醇水平升高。经过8周有氧运动后,抑郁患者血浆5-HT、NE水平上升,皮质醇水平下降;体重、体脂百分比、心率下降,瘦体重、最大摄氧量升高。结论抑郁可能与5-HT、NE的下降,皮质醇的升高有关。8周的有氧运动可以有效地增进抑郁患者的身体机能和心理健康。 展开更多
关键词 有氧运动 抑郁 单胺递质 体成分 最大摄氧量
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影响大学生体育课学习动机因素的调查与分析 被引量：53
19
作者 马襄城 申爱莲 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2003年第3期91-94,共4页
采用文献资料、问卷调查、数理统计相结合的研究方法 ,对影响大学生体育课学习动机的因素进行调查。结果表明 :积极因素主要包括增进健康、追求运动带来的振奋感和放松感、调节情绪、希望增加新的学习内容等 ;消极因素主要是体育学科观... 采用文献资料、问卷调查、数理统计相结合的研究方法 ,对影响大学生体育课学习动机的因素进行调查。结果表明 :积极因素主要包括增进健康、追求运动带来的振奋感和放松感、调节情绪、希望增加新的学习内容等 ;消极因素主要是体育学科观念淡薄、体育课教学形式呆板、教师业务水平不高。 展开更多
关键词 大学生 体育课 学习动机 学科观念 教学形式 教师 素质 场地设施
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大学生压力应对方式的调查研究 被引量：31
20
作者 杨俊茹 张磊 +1 位作者 陈雁飞 史晓敏 《首都体育学院学报》 2005年第3期74-77,共4页
本研究采用“简易应对方式问卷”对北京552名大学生进行调查,结果发现:(1)当前的大学生面临压力时以积极应对方式为主;(2)男生在积极应对因素上显著高于女生;(3)来自城市的大学生在积极应对因素上显著高于来自农村的大学生;(4)经常运动... 本研究采用“简易应对方式问卷”对北京552名大学生进行调查,结果发现:(1)当前的大学生面临压力时以积极应对方式为主;(2)男生在积极应对因素上显著高于女生;(3)来自城市的大学生在积极应对因素上显著高于来自农村的大学生;(4)经常运动的大学生在积极应对因素上显著高于不经常运动的大学生。 展开更多
关键词 大学生 压力 应对方式
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