交叉互动式校内生产性实训基地建设的探究 被引量：8

1

作者 闫启东 陈红云 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2009年第11期120-122,共3页

分析了高职院校加强校内生产性实训基地建设的必要性,同时从思想观念、基地功能、师资队伍以及基地实训项目等4个方面,对基地建设的具体方法进行了分析和探索。建立工学结合、交叉互动的新型高职院校校内生产性实训基地,具有重要的现实... 分析了高职院校加强校内生产性实训基地建设的必要性,同时从思想观念、基地功能、师资队伍以及基地实训项目等4个方面,对基地建设的具体方法进行了分析和探索。建立工学结合、交叉互动的新型高职院校校内生产性实训基地,具有重要的现实意义。 展开更多

关键词 高职院校 生产性实训基地 工学结合 交叉互动

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论高等职业教育的专业设置 被引量：3

2

作者 吴小红 柳亚平 《丽水学院学报》 2006年第1期80-83,共4页

简要分析了我国高等职业教育专业设置的现状及存在的主要问题,借鉴发达国家高等职业教育专业设置的成功经验,提出了我国高等职业教育专业设置应遵循的五条原则。

关键词 高等职业教育 专业设置 现状 原则

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论高职法律教育的改革——兼论高职法律教育存在的必要性 被引量：2

3

作者 黄玉芬 贾书申 《辽宁教育研究》 北大核心 2007年第5期67-69,共3页

法治建设、西部大开发、司法改革的推进、基层法律服务人员素质的提高都需要高职法律教育存在,但现阶段高职法律教育存在整体水平不高、教师实践能力亟需提高、实践教学流于形式等问题。高职法律教育改革势在必行,应将改革重点放在准确... 法治建设、西部大开发、司法改革的推进、基层法律服务人员素质的提高都需要高职法律教育存在,但现阶段高职法律教育存在整体水平不高、教师实践能力亟需提高、实践教学流于形式等问题。高职法律教育改革势在必行,应将改革重点放在准确定位、师资培养、加强实践教学、产学结合等方面。 展开更多

关键词 高职法律教育 必要性 改革重点

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校企合作存在的问题与对策分析 被引量：16

4

作者 林丽萍 《淮南职业技术学院学报》 2011年第5期36-39,共4页

校企合作作为推进职业教育的基本模式和发展方向,是学校和企业双方共同参与人才培养的过程;校企合作需要发挥政府、行业、学校、企业等多方的作用,积极参与,大力配合;首先分析校企合作的现状,接着分析当前校企合作存在的问题,最后提出... 校企合作作为推进职业教育的基本模式和发展方向,是学校和企业双方共同参与人才培养的过程;校企合作需要发挥政府、行业、学校、企业等多方的作用,积极参与,大力配合;首先分析校企合作的现状,接着分析当前校企合作存在的问题,最后提出相应的对策。 展开更多

关键词 校企合作 现状 问题 对策

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理念创新:示范性高职院校建设的灵魂 被引量：3

5

作者 郑荷芬 《辽宁教育研究》 北大核心 2007年第12期81-83,共3页

近年来,随着高等职业教育的迅猛发展,高职院校的数量激增,院校之间的竞争愈演愈烈,高职院校把成为教育部"百所示范性高职学院"之一作为其打造核心竞争力、实现可持续发展的契机。要成为示范性高职院校,必须进行理念创新。高... 近年来,随着高等职业教育的迅猛发展,高职院校的数量激增,院校之间的竞争愈演愈烈,高职院校把成为教育部"百所示范性高职学院"之一作为其打造核心竞争力、实现可持续发展的契机。要成为示范性高职院校,必须进行理念创新。高职院校要从办学理念、教学理念、管理理念等方面进行创新。 展开更多

关键词 高职院校 理念创新 办学理念 教学理念 管理理念

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高职教育中复合型人才的培养探析 被引量：4

6

作者 高平 《辽宁教育研究》 北大核心 2007年第5期73-74,共2页

当今,复合型人才备受社会用人单位的青睐。培养复合型人才的高职教学必须适应知识经济的新要求,改革现行的考试制度;转变思想观念,更新教育理念;因地制宜,调整课程设置,增设新的教学内容;加强英语教师的培训;制定新的人才培养模式,促进... 当今,复合型人才备受社会用人单位的青睐。培养复合型人才的高职教学必须适应知识经济的新要求,改革现行的考试制度;转变思想观念,更新教育理念;因地制宜,调整课程设置,增设新的教学内容;加强英语教师的培训;制定新的人才培养模式,促进宽口径外语人才的全面发展。 展开更多

关键词 复合型人才 高职 素质能力

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“示范生”——高职人才培养模式新探索 被引量：3

7

作者 应智国 《辽宁教育研究》 北大核心 2007年第5期70-72,共3页

文章通过对“示范生”的含义及提出背景、“示范生”培养模式的特点和优势、“示范生”培养的基本操作程序与办法以及“示范生”培养中需注意的若干问题等方面的阐述和分析,着力介绍了“示范生”这一新的高职人才培养模式,揭示出“示范... 文章通过对“示范生”的含义及提出背景、“示范生”培养模式的特点和优势、“示范生”培养的基本操作程序与办法以及“示范生”培养中需注意的若干问题等方面的阐述和分析,着力介绍了“示范生”这一新的高职人才培养模式,揭示出“示范生”培养也是高职实现校企合作形成良性互动的一个有效途径和重要平台。 展开更多

关键词 “示范生” 人才培养 高职办学 校企合作

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浅谈对高职教育几个问题的认识 被引量：4

8

作者 程改荣 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2002年第1期24-25,共2页

我国目前的高职教育的培养目标应定位于培养高素质技术型人才。其专业设置应符合市场需求。高职教育的师资应是“双师型”,高职教育应以职业技能为中心,但更注重素质和能力的培养,以促进经济发展。

关键词 高职教育 培养目标 职业技能

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西方经济学实践教学体系构建 被引量：2

9

作者 张军容 《铜陵职业技术学院学报》 2015年第4期13-15,共3页

西方经济学实践教学是加深学生对于经济理论的理解一种有效的教学方式。文章从西方经济学课程特点出发,对于实践教学的目的、实践教学的方法、实践教学的内容、实践教学的考核、实践教学质量保障体系进行了整体的构建,以便能够促进西方... 西方经济学实践教学是加深学生对于经济理论的理解一种有效的教学方式。文章从西方经济学课程特点出发,对于实践教学的目的、实践教学的方法、实践教学的内容、实践教学的考核、实践教学质量保障体系进行了整体的构建,以便能够促进西方经济学实践教学质量的不断提升。 展开更多

关键词 西方经济学 实践教学 构建

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秉持和谐理念 科学指导高职生就业

10

作者 房磊 郝琦 《无锡商业职业技术学院学报》 2007年第1期64-66,共3页

在就业形势日益紧张、就业指导工作多元化的今天,就业指导部门更应重视和深层次思考高职生职业生涯规划问题,坚持以学生为本,增强就业指导工作的科学性,提升工作职能,为学生的和谐就业指明方向,为学生的和谐人生奠定基础。

关键词 高职生 就业 职业规划 和谐

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“后示范时期”高职院校发展问题比较研究

11

作者 刘斌 刘樑 赵克蕊 《继续医学教育》 2015年第11期90-91,共2页

我国高等职业教育发展已经将近30年,经历了规模扩张、数量增长和发展方向的定位。到2011年上半年,全国百所示范高职院校都陆续完成国家财政重点支持建设任务,通过专家组的验收,并在多个方面取得了较为显著成效。但是,"后示范时期&q... 我国高等职业教育发展已经将近30年,经历了规模扩张、数量增长和发展方向的定位。到2011年上半年,全国百所示范高职院校都陆续完成国家财政重点支持建设任务,通过专家组的验收,并在多个方面取得了较为显著成效。但是,"后示范时期"示范性高职院校的建设依然面临前所未有的机遇和挑战。研究立足"后示范时期"示范性高职院校发展面临的问题与任务,分析全国100所示范高职院校近3年人才培养和自身发展存在的问题,探索高等职业教育健康、可持续发展的应对策略。 展开更多

关键词 高职院校 发展问题 比较研究

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对高等职教培养目标的反思

12

作者 伍治平 《天府新论》 CSSCI 2008年第2期159-160,共2页

高职教育培养目标的变迁,伴随着价值选择、主体选择和主题选择的变化,具体而言,就是从应试到应用的价值选择变化;从教师到学生的主体选择变化;从传统工业化到新型工业化的主题选择变化。高等职教培养目标的确定,是多种因素共同作用的结... 高职教育培养目标的变迁,伴随着价值选择、主体选择和主题选择的变化,具体而言,就是从应试到应用的价值选择变化;从教师到学生的主体选择变化;从传统工业化到新型工业化的主题选择变化。高等职教培养目标的确定,是多种因素共同作用的结果,它主要受就业市场、行业岗位和公共政策等因素的影响。当前,我国高职教育人才培养的最终目标是让学生"会工作"。 展开更多

关键词 高等职教 培养目标 价值选择 主题选择 主体选择 就业市场 公共政策

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专业性职业教育集团探索与研究

13

作者 吕同斌 《黄山学院学报》 2016年第4期88-92,共5页

职教集团的兴起、发展为服务地方产业、促进职业教育发展发挥了重要作用。但是职教集团的发展模式单一,结构不合理,集团合作的深度与广度还不尽人意。阐述了建立专业性职业教育集团的主要优势特点、功能作用,分析提升院校实力、吸引企... 职教集团的兴起、发展为服务地方产业、促进职业教育发展发挥了重要作用。但是职教集团的发展模式单一,结构不合理,集团合作的深度与广度还不尽人意。阐述了建立专业性职业教育集团的主要优势特点、功能作用,分析提升院校实力、吸引企业参与、坚持政府导向、完善运行机制、打造品牌特色的途径,指出应整合政府行政管理部门和行业协会、专业委员会的力量,整合院校、企业、科研院所、其他组织的职业教育资源,充分发挥专业性职业教育集团功能,深化职业教育改革,以期更好地促进地方经济发展。 展开更多

关键词 专业性 职教集团 人才培养 校企合作 运行机制

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全面质量管理理论在创新创业教育教学质量监控中的应用 被引量：6

14

作者 周志春 《黑河学刊》 2012年第11期22-23,87,共3页

高校的创新创业教育对于提升人才培养质量至关重要,是培养学生创新创业能力、以创业带动就业、提高就业质量的重要路径。基于高校创新创业教育实际,以全面质量管理理论为指导,从全员、全过程、全方位三个层面构建创新创业教育教学质量... 高校的创新创业教育对于提升人才培养质量至关重要,是培养学生创新创业能力、以创业带动就业、提高就业质量的重要路径。基于高校创新创业教育实际,以全面质量管理理论为指导,从全员、全过程、全方位三个层面构建创新创业教育教学质量监控体系,对于提高创业教育质量具有一定的意义。 展开更多

关键词 全面质量管理 创新创业教育 教学质量监控 要素 体系 构建

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“金课”视角下高职院校课堂教学的实践探索 被引量：3

15

作者 张林 高翔 《武汉冶金管理干部学院学报》 2021年第4期48-50,共3页

金课建设是新时期国家对高职教育课程改革提出的新要求,它对于高职院校提升教学水平、实现人才培养目标有着重要的意义与价值。本文针对高职院校金课课堂教学实践展开研究,在阐述了金课建设的背景及缘起基础上,分析了高职金课课堂教学... 金课建设是新时期国家对高职教育课程改革提出的新要求,它对于高职院校提升教学水平、实现人才培养目标有着重要的意义与价值。本文针对高职院校金课课堂教学实践展开研究,在阐述了金课建设的背景及缘起基础上,分析了高职金课课堂教学的基本原则,并进一步探讨了金课视角下高职院校课堂教学的实践策略。 展开更多

关键词 金课 高职院校 课程建设 课堂教学

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