文摘目的 分析健康教育在改善老年脑出血致听力障碍患者中的价值。方法 对2022年10月~2024年9月首都医科大学附属北京友谊医院收治的112例老年脑出血致听力障碍患者进行分组对比试验,按照随机投掷法将患者分为研究组(56例,开展基于知识可视化构建的健康教育图文册健康教育)和对照组(56例,开展常规健康教育)。比较两组患者干预前后疾病相关“知信行”情况、听力康复情况、心境状态、应对方式及生活质量。结果 干预后,研究组疾病相关“知信行”水平显著高于对照组,听力康复情况较对照组好,心境状态量表(profile of mood states,POMS)评分相较对照组低,医学应对方式问卷(medical coping modes questionnaire,MCMQ)中面对评分及中文版健康效用指数量表(health utility index mark 3,HUI3)评分均较对照组显著提高(P<0.05)。结论 基于知识可视化构建健康教育图文册不仅能提高老年脑出血致听力障碍患者疾病相关知信行水平,改善其心境状态与应对方式,还能积极促进患者听力康复与生活质量。
