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从控制论的角度看民族地区学校的课堂教学
1
作者 黄明光 《广西教育学院学报》 2001年第2期101-104,共4页
文章从控制论的角度，对民族地区学校课堂教学目标、师生的民族成份搭配教材内容、双语教学语言、教室的布置及教具的选用、课堂纪律等问题的科学合理的调节控制进行了探讨。
关键词 控制论 民族地区学校 课堂教学 双语教学 教学目标 教材 教学用语
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试论专业建设和课堂教学改革——以中央民族大学干部培训中心为例
2
作者 金京振 《民族教育研究》 2001年第1期37-40,共4页
要加强专业建设必须考虑民族地区的人才需求和社会需求 ,这是进行专业建设、办出特色的基本前提。而建立一支高素质的、在业务上过硬的教师队伍 ,则是进行专业建设、办出特色的基本要求。专业建设的重点要落实到课堂教学的改革上 ,应坚... 要加强专业建设必须考虑民族地区的人才需求和社会需求 ,这是进行专业建设、办出特色的基本前提。而建立一支高素质的、在业务上过硬的教师队伍 ,则是进行专业建设、办出特色的基本要求。专业建设的重点要落实到课堂教学的改革上 ,应坚持适应性原则、系统性原则、现实性和前瞻性兼顾的原则、“以学为主”的原则。必须实施对课堂教学质量的高标准要求 。 展开更多
关键词 干部培训 专业建设 课堂教学 教学改革 高校 少数民族地区 中央民族大学 教师队伍建设
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民族地区学校课堂教学的控制论视角
3
作者 黄友 《中央民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第5期85-89,共5页
对民族地区学校课堂教学目标、师生的民族成分搭配、教材内容、双语教学语言、教室的布置、教具的选用、课堂纪律等问题的科学合理的调节控制应结合当地实际情况 。
关键词 民族学校 课堂教学 控制论 教学目标 教材内容 情感 教学语言 教室 教具 课堂纪律 双语教学
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