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高校继续教育非学历培训的数字化管理研究——以沈阳职业技术学院为例
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作者 刘洋 车一鸣 《教育教学研究前沿》 2025年第4期129-131,共3页
高校需要积极探索高校继续教育非学历培训的创新之路,挖掘数字化技术优势,以数字化管理形式彰显高校为全民终身学习服务的独特优势。基于此,本文将对高校继续教育非学历培训数字化管理开展的必要性展开分析,并以沈阳职业技术学院为例,... 高校需要积极探索高校继续教育非学历培训的创新之路,挖掘数字化技术优势,以数字化管理形式彰显高校为全民终身学习服务的独特优势。基于此,本文将对高校继续教育非学历培训数字化管理开展的必要性展开分析,并以沈阳职业技术学院为例,研究高校继续教育非学历培训的数字化管理措施,以期助力高校继续教育事业稳步发展。 展开更多
关键词 高校继续教育 非学历培训 数字化管理
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高校学历继续教育本科生混合学习绩效现状与提升策略研究
2
作者 莫纪平 康翠 邵应清 《中国成人教育》 2025年第8期9-15,共7页
混合学习是高校学历继续教育教学改革的重要形式。以A校已经历过混合课程学习的623名学历继续教育本科生为研究对象,采用问卷法,对他们的混合学习绩效(包括学习投入和学习结果)进行调查。研究发现:学历继续教育学生混合学习绩效现状呈... 混合学习是高校学历继续教育教学改革的重要形式。以A校已经历过混合课程学习的623名学历继续教育本科生为研究对象,采用问卷法,对他们的混合学习绩效(包括学习投入和学习结果)进行调查。研究发现:学历继续教育学生混合学习绩效现状呈现良好水平(M=4.059);积极的学习投入会显著影响学习者的学习结果;混合学习绩效、学习投入各维度、学习结果各维度在混合课程教学存在感强度上均存在显著差异。基于上述发现,结合成人学习者特征,提出促进高校学历继续教育本科生混合学习绩效提升的“三创一培”策略。 展开更多
关键词 混合学习 高校学历继续教育 混合学习绩效 人工智能
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学前教育教师继续教育混合式教学模式创新研究
3
作者 卢越 《漯河职业技术学院学报》 2025年第5期106-108,共3页
数字化背景下,混合式教学模式逐渐成为当前教学的新常态。学前教育教师继续教育混合式教学存在教学内容适配性差、忽视学习者需求差异、技术赋能浅表化等问题,提出构建智能分层教学模型、建立个性化资源精准供给机制、创新数字化教学模... 数字化背景下,混合式教学模式逐渐成为当前教学的新常态。学前教育教师继续教育混合式教学存在教学内容适配性差、忽视学习者需求差异、技术赋能浅表化等问题,提出构建智能分层教学模型、建立个性化资源精准供给机制、创新数字化教学模式等创新路径,以期推动教师继续教育混合式教学高质量发展。 展开更多
关键词 学前教育教师继续教育 数字化转型 混合式教学 模式创新
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基于CiteSpace的我国成人教育数字化研究可视化分析 被引量:1
4
作者 李桂芳 赵睿 柴兴祝 《大学》 2025年第13期75-79,共5页
为深入探究我国成人教育数字化研究的发展轨迹,为后续相关研究与实践提供有力支撑,文章运用CiteSpace软件,对中文数据库相关文献展开关键词共现、聚类及突现分析。研究结果表明,成人教育数字化研究呈现两大显著态势:内涵与外延持续拓展... 为深入探究我国成人教育数字化研究的发展轨迹,为后续相关研究与实践提供有力支撑,文章运用CiteSpace软件,对中文数据库相关文献展开关键词共现、聚类及突现分析。研究结果表明,成人教育数字化研究呈现两大显著态势:内涵与外延持续拓展深化;技术发展的引擎作用与战略驱动。进一步依据关键词突显特征,将成人教育数字化研究进程划分为四个阶段,分别为:远程教育与素质教育兴起的早期阶段;信息技术驱动教育变革的中期阶段;数字化转型与高质量发展主导的近期阶段,以及教育强国战略引领新方向的最新动态阶段。 展开更多
关键词 CITESPACE 继续教育 数字化 可视化分析 成人教育
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中医药高等学历继续教育人才培养模式研究 被引量:1
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作者 项鑫 李晓明 《大学》 2025年第25期66-69,共4页
高等学历继续教育是国家在教育公平的准则下,为进一步提高全民素质,增强国家文化软实力,推动国家增强综合实力,建设学习型社会而建立的学历教育体系。在高等教育大众化的进程中,高等学历继续教育体系发挥了重要的作用,是终身教育体系中... 高等学历继续教育是国家在教育公平的准则下,为进一步提高全民素质,增强国家文化软实力,推动国家增强综合实力,建设学习型社会而建立的学历教育体系。在高等教育大众化的进程中,高等学历继续教育体系发挥了重要的作用,是终身教育体系中不可或缺的一部分。步入新时代,中医药高等学历继续教育面临机遇与挑战,如何解决各项主要矛盾,打破阻碍人才培养的机制体制障碍,是当前迫切需要思考的问题。 展开更多
关键词 中医药 继续教育 人才培养 策略探究
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农村地区英语教师培训意愿的影响因素研究
6
作者 陈伶俐 《湖南工业职业技术学院学报》 2025年第1期59-65,共7页
以湖南省长株潭三市146名农村地区小学英语教师的问卷调研数据为支撑,通过有序多分类Logistic回归模型对农村地区小学英语教师培训意愿的影响因素进行实证分析。结果表明,个体变量中的年龄、教龄、月收入与培训需求意愿存在负相关关系,... 以湖南省长株潭三市146名农村地区小学英语教师的问卷调研数据为支撑,通过有序多分类Logistic回归模型对农村地区小学英语教师培训意愿的影响因素进行实证分析。结果表明,个体变量中的年龄、教龄、月收入与培训需求意愿存在负相关关系,学历、职称与培训需求意愿存在正相关关系,没有编制的教师存在更高的培训需求意愿;培训认知变量中的培训次数与培训需求意愿存在负相关关系,培训层级、培训效果等与培训需求意愿存在正相关关系;培训满意度变量与培训需求意愿存在正相关关系;区域变量显著影响培训需求意愿。为了激发农村地区小学英语教师的培训意愿,应当进一步完善培训管理机制、优化培训形式与效果、强化培训全过程服务保障、促进教育资源协同共享,从而推动农村地区小学英语师资发展。 展开更多
关键词 农村教育 小学英语 教师培训意愿 有序多分类Logistic回归模型
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成人教育教学管理的探讨与实践 被引量:10
7
作者 杨荣华 黄正 +1 位作者 胡建功 赵守政 《成人教育》 北大核心 2005年第4期54-56,共3页
成人教育应针对自身的规律和特点,从培养方案制定、重点教学过程管理、教学质量评价及函授教学辅导站管理等方面,探讨如何加强成人教育教学管理,体现成人教育办学特色。
关键词 成人教育 教学管理 办学特色 教学质量
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《药物合成反应》课堂专题讨论教学模式的研究与实践 被引量:12
8
作者 李敬芬 王亚军 +2 位作者 王旭 郭玉华 肖莉 《湖州师范学院学报》 2011年第1期115-118,共4页
探索了《药物合成反应》专题讨论的课堂教学模式.与传统教学模式相比,新模式可提高教学内容的时效性和课堂教学的有效性,提升综合素质的可行性,有望实现"三个转变":一是由教师"唱独角戏"转变为师生共同完成教学;二... 探索了《药物合成反应》专题讨论的课堂教学模式.与传统教学模式相比,新模式可提高教学内容的时效性和课堂教学的有效性,提升综合素质的可行性,有望实现"三个转变":一是由教师"唱独角戏"转变为师生共同完成教学;二是由以教材内容为中心转变为以专题模块为中心;三是由以课堂为中心转变为课内外相结合的拓展学习.从而较好地促进制药工程专业应用型人才的培养. 展开更多
关键词 药物合成反应 教学模式 专题讨论
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专科化培训在低年资护士培训中的应用 被引量:15
9
作者 方汉萍 田薇 刘洪娟 《护理学杂志》 CSCD 2013年第8期89-90,共2页
目的改进低年资护士培训方法,以提高其整体素质,适应日趋专科化的需要。方法对538名低年资护士实施分阶段、分专科培训,对护士参加培训情况和考核情况进行登记和管理。结果经过5年的实践,改进后低年资护士培训合格率、新职工转正率和综... 目的改进低年资护士培训方法,以提高其整体素质,适应日趋专科化的需要。方法对538名低年资护士实施分阶段、分专科培训,对护士参加培训情况和考核情况进行登记和管理。结果经过5年的实践,改进后低年资护士培训合格率、新职工转正率和综合评价成绩均逐年提高。结论改进后的低年资护士培训方法更加符合专科化的需要,巩固基础护理的同时,突出专科能力培养及综合素质的提高,可以提高教学和管理水平。 展开更多
关键词 低年资护士 护士专科化 培训方法 护理教学
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英、法、德三国职业教育与培训体系的发展演变与历史逻辑——一个历史制度主义视角的分析 被引量:17
10
作者 刘晓 陈志新 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第5期104-116,共13页
职业教育与培训体系指的是一个国家劳动力技能培训体系,范围上包括全日制的技能培养体系、在职培训体系以及劳动市场的专门化培训。中世纪以来,欧洲各国形成了以英国、法国、德国为代表的三种典型模式,即以英国为代表的"自由市场经... 职业教育与培训体系指的是一个国家劳动力技能培训体系,范围上包括全日制的技能培养体系、在职培训体系以及劳动市场的专门化培训。中世纪以来,欧洲各国形成了以英国、法国、德国为代表的三种典型模式,即以英国为代表的"自由市场经济"模式、以法国为代表的"国家—政府"主导模式和以德国为代表的"双元制"模式。采用历史制度主义的分析视角和框架,纵向上对英国、法国、德国三种典型的职业教育与培训体系演化的历史背景、演变与发展的宏观因素、制度演进的路径依赖以及制度变迁的动力机制进行分析;横向上对三种模式的内涵与特征进行比较分析,将更加清晰地了解三种典型职业教育与培训体系的发展演变与历史逻辑,对我国构建现代职业教育体系提供有力借鉴。 展开更多
关键词 英国 德国 法国 职业教育与培训体系 历史制度主义
原文传递
新护士规范化培训中的多元化策略探讨 被引量:80
11
作者 高学农 杨蓉 +1 位作者 刘红菊 谭先明 《护理学杂志》 2010年第15期8-10,共3页
目的探讨新护士多元化培训策略的实践效果,为新护士规范化培训提供依据。方法将2007年入院的新护士43名设为对照组,采用传统跟班方法进行培训;将2008年入院的50名新护士设为观察组,采用多元化策略进行系统培训1年,包括脱产1周的专业岗... 目的探讨新护士多元化培训策略的实践效果,为新护士规范化培训提供依据。方法将2007年入院的新护士43名设为对照组,采用传统跟班方法进行培训;将2008年入院的50名新护士设为观察组,采用多元化策略进行系统培训1年,包括脱产1周的专业岗前培训,双导师带教,进入科室第1~3月实行住院护士制,3个月后实行夜班准入制,上岗第7~12月组织进行非脱产技能强化训练等。结果两组操作考核成绩、理论考试成绩、德能勤绩学得分比较,差异有统计学意义(均P<0.01);观察组对培训方法的评价显著优于对照组(均P<0.01)。结论采用多元化策略对新护士进行规范化培训,有利于新护士尽快适应环境,提高解决问题的能力,迅速实现从学生到护士的角色转变。 展开更多
关键词 新护士 规范化培训 多元化策略 继续教育
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讨论互动式教学法在康复护理人员短期培训中的应用 被引量:5
12
作者 陈燕 苏霞 +3 位作者 刘巧梨 扬秀玉 王熠平 岑展芬 《中国康复理论与实践》 CSCD 2005年第6期501-501,共1页
目的探讨康复护理人员短期培训中应用讨论互动式教学法的效果。方法对两组学员分别采用传统教学法和讨论互动式多媒体教学法授课,比较测试成绩。结果接受讨论互动式教学法的学员成绩明显优于传统教学法(P<0.01)。结论讨论互动式教学... 目的探讨康复护理人员短期培训中应用讨论互动式教学法的效果。方法对两组学员分别采用传统教学法和讨论互动式多媒体教学法授课,比较测试成绩。结果接受讨论互动式教学法的学员成绩明显优于传统教学法(P<0.01)。结论讨论互动式教学法可提高康复护理人员短期培训的教学效果。 展开更多
关键词 讨论互动式教学法 康复护理 短期培训
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地方院校成人高等教育网络教学探索与应用实践 被引量:6
13
作者 王书海 韩立华 +1 位作者 杨杰 陈国华 《成人教育》 北大核心 2015年第12期76-79,共4页
地方院校是我国成人高等教育的中坚力量,与重点大学相比,在现代远程教育改革与试点方面起步晚,投入少,在如何开展成人高等教育网络教学方面往往经验不足。基于此,结合石家庄铁道大学成人高等教育网络教学改革,针对其中的教学平台建设、... 地方院校是我国成人高等教育的中坚力量,与重点大学相比,在现代远程教育改革与试点方面起步晚,投入少,在如何开展成人高等教育网络教学方面往往经验不足。基于此,结合石家庄铁道大学成人高等教育网络教学改革,针对其中的教学平台建设、在线开放课程建设、规章制度建设和人员培训等关键问题进行研究探索与应用实践。 展开更多
关键词 成人高等教育 网络教学 在线开放课程
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高职院校中药鉴定技术课程教学改革与实践 被引量:4
14
作者 李洪 张静 +2 位作者 高玉梅 王晓欣 王麟 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2011年第14期8777-8778,8780,共3页
以实践教学为主,以学生为主体,以职业活动为导向,突出能力培养和开放式教学,进行了以项目(任务)为载体的项目驱动教学改革和实践。
关键词 中药鉴定技术 教学改革 项目驱动
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对临床护士进行继续教育的做法与体会 被引量:10
15
作者 周娟 古敏红 钟燕群 《护理管理杂志》 2005年第5期27-28,共2页
组织护士业务学习是临床护理人员继续教育的一项重要措施,针对临床护士的工作现状,组织好护士业务学习,明确学习目标,巧妙安排时间,提倡人人参与,达到教学相长,提高了护士业务素质和护理质量,取得了良好效果。
关键词 护士 继续教育 业务素质 护理质量
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智慧教育视角下开放大学教育管理的价值、问题与对策研究
16
作者 赖宝莲 《成才之路》 2025年第6期21-24,共4页
智慧教育的发展,为开放大学教育管理带来了深刻变革。面对个性化学习需求和分散化教学模式的挑战,开放大学教育管理亟须转型升级,以实现管理效能提升和教育现代化。基于智慧教育视角,文章提出从三个层面优化管理实践:一是构建智能化、... 智慧教育的发展,为开放大学教育管理带来了深刻变革。面对个性化学习需求和分散化教学模式的挑战,开放大学教育管理亟须转型升级,以实现管理效能提升和教育现代化。基于智慧教育视角,文章提出从三个层面优化管理实践:一是构建智能化、动态化的学生支持体系,通过建立学生学习数据档案和灵活排课机制,匹配学生个性化的学习需求;二是优化数据驱动的决策流程,推行层级授权机制并设立智慧决策小组,提升决策效率和科学性;三是强化管理队伍的智慧教育能力,实施专项培训并搭建应用工作坊,增强管理人员的数字化素养。 展开更多
关键词 开放大学 智慧教育 教育管理 价值 问题
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利用社会课程资源 提高办学效益的教学实践探索 被引量:3
17
作者 刘熙光 杨尽 +2 位作者 张燕 徐忠 张晓超 《成人教育》 北大核心 2006年第3期55-57,共3页
通过转变教育观念,打破封闭式办学模式,将开放的社会办成高校的教学实习基地,就能走出一条有利于提高教学质量和办学效益,培养具有“基础牢、上手快、专业宽、能力强、能吃苦”的应用型人才的好路子。将校园延伸至社会,最大限度地利用... 通过转变教育观念,打破封闭式办学模式,将开放的社会办成高校的教学实习基地,就能走出一条有利于提高教学质量和办学效益,培养具有“基础牢、上手快、专业宽、能力强、能吃苦”的应用型人才的好路子。将校园延伸至社会,最大限度地利用社会上一切物质与非物质的课程资源,是中国成人高等教育乃至高等教育的发展趋势和希望之所在。 展开更多
关键词 社会课程资源 成人教育 实践教学 办学效益
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远程教育教学过程缺失的对策研究 被引量:14
18
作者 聂宏珉 王有起 《现代远距离教育》 CSSCI 2009年第1期37-39,共3页
教学过程是实现教学目标,确保教学质量的基本前提。相对传统教育而言,由于学校、管理者、教师与学生的分离状况等因素影响,远程教育的教学过程控制具有较大的难度,容易造成教学过程的缺失。根据数据统计表明,远程教育存在着严重的过程... 教学过程是实现教学目标,确保教学质量的基本前提。相对传统教育而言,由于学校、管理者、教师与学生的分离状况等因素影响,远程教育的教学过程控制具有较大的难度,容易造成教学过程的缺失。根据数据统计表明,远程教育存在着严重的过程缺失现象,从而导致教育质量的下降。其影响因素是多方面的,包括管理、教学、资源、环境和学习动机等。实践证明,信息技术有助于实现远程教学过程的强制性管理,品德教育有助于学生学习观念和行为的转变,教育性与强制性相结合的管理策略能够减少或避免教学过程的缺失。 展开更多
关键词 教学过程 过程缺失 教育性 强制性
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促进实践性知识创生的教师研修方式探索 被引量:3
19
作者 陈欣 郭春芳 林颖韬 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2014年第11期92-97,共6页
课例教学模式,要求学员:根据已有理论与经验,撰写课例教学设计;通过系列理论讲座及名师教学观摩与评析活动,进行理论引领与教学示范;通过小组说课、全班片段教学展示与评析活动以及同课异构教学观摩与评析活动,进行名师指导、同伴互助... 课例教学模式,要求学员:根据已有理论与经验,撰写课例教学设计;通过系列理论讲座及名师教学观摩与评析活动,进行理论引领与教学示范;通过小组说课、全班片段教学展示与评析活动以及同课异构教学观摩与评析活动,进行名师指导、同伴互助与实践演练;通过校本研修阶段,深入开展课堂教学实践及其研究,促进教师实践性知识再一次得以消化,进一步有组织地客观化、合理化,并重新面向教学实践、面向个人。课例教学模式深受参研教师欢迎与好评,创设了分享、创生、验证、建构、转移教师实践性知识的平台,有效地促进教师实践性知识的螺旋式循环上升,有利于学员更新教学理念,拓宽视野,创造特色教学、出色教学。 展开更多
关键词 教师研修 实践性知识 课例教学模式 生物科学探究 临床教学研究
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回归职业生活 释放成人高等教育生命活力——关于《成人高等教育培养目标和培养模式调查问卷》的综合分析报告 被引量:13
20
作者 赵喜文 常志伟 郭伟 《河北大学成人教育学院学报》 2006年第2期12-16,71,共6页
本文采用实证研究方法,调查了成人高等教育学习者对个人可能成为的人才类型和个人学习的直接目的的认知,洞悉了成人高等教育学习者对教育模式的需求,论证了成人高等教育回归成人职业生活的预设方案,有助于摆脱成人高等教育“普教化”模... 本文采用实证研究方法,调查了成人高等教育学习者对个人可能成为的人才类型和个人学习的直接目的的认知,洞悉了成人高等教育学习者对教育模式的需求,论证了成人高等教育回归成人职业生活的预设方案,有助于摆脱成人高等教育“普教化”模式,释放成人高等教育生命活力。 展开更多
关键词 成人高等教育 回归 职业生活 生命活力
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