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新时代开放大学探索产教融合的路径研究——以江苏开放大学现代产业学院为例
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作者 何冬梅 《办公自动化》 2026年第2期38-41,共4页
针对开放大学对产教融合关注不足的现状,文章以江苏开放大学现代产业学院为典型案例,探讨新时代开放大学探索产教融合的路径。研究发现,开放教育依托产业学院的底层逻辑在于其“实用性、职业性、终身性”属性与产业“需求动态性、发展... 针对开放大学对产教融合关注不足的现状,文章以江苏开放大学现代产业学院为典型案例,探讨新时代开放大学探索产教融合的路径。研究发现,开放教育依托产业学院的底层逻辑在于其“实用性、职业性、终身性”属性与产业“需求动态性、发展持续性”的精准对接。江苏开放大学通过构建四链贯通协同机制、打造项目驱动育人模式、建设双师双能师资矩阵、聚焦技术转化创新应用、拓展终身学习服务生态等路径,实现教育链与产业链的深度融合。在此基础上,提出新时代开放大学产教融合的优化路径,涵盖机制创新、模式升级、师资赋能、技术转化及保障支撑五大维度,为开放大学服务区域经济发展、支撑终身教育体系建设提供实践范式与理论参考。 展开更多
关键词 开放大学 现代产业学院 产教融合 终身学习
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乡村振兴背景下开放大学服务社区教育的路径研究
2
作者 韩锐 《江西农业》 2026年第1期133-135,共3页
乡村振兴战略是国家对农业现代化发展作出的重大决策部署,而社区教育能够让乡村借助教育的力量实现乡村振兴。开放大学服务社区教育可以进一步带领农村社区居民提高文化素养,推动乡村农业生产水平提升,拓展文化传播渠道等,这为乡村全面... 乡村振兴战略是国家对农业现代化发展作出的重大决策部署,而社区教育能够让乡村借助教育的力量实现乡村振兴。开放大学服务社区教育可以进一步带领农村社区居民提高文化素养,推动乡村农业生产水平提升,拓展文化传播渠道等,这为乡村全面振兴提供了条件和路径。因此,本文针对乡村振兴背景下开放大学服务社区教育的路径展开深入探索。明确了开放大学服务社区教育对乡村振兴的意义,分析了目前开放大学服务社区教育面临的多方面问题,进而提出针对性的服务路径,如提高资源服务质量、探索多元教育形式、强化课程设计等,以供参考。 展开更多
关键词 乡村振兴 开放大学 社区教育 路径
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开放教育公益性与收益性的现实审视及市场思维的创新探索
3
作者 王红 《继续教育研究》 2026年第1期20-24,共5页
开放教育作为高等教育的重要组成部分,其公益性与收益性的平衡发展成为关键议题。当前,开放教育在服务基层、行业、社区、农村等多元主体的教育培训中,面临教育成本补偿与可持续发展的挑战。开放教育的收益性并非单纯经济增值,而是通过... 开放教育作为高等教育的重要组成部分,其公益性与收益性的平衡发展成为关键议题。当前,开放教育在服务基层、行业、社区、农村等多元主体的教育培训中,面临教育成本补偿与可持续发展的挑战。开放教育的收益性并非单纯经济增值,而是通过合理成本分担与资源配置,为教育活动持续开展提供物质保障,二者存在内生逻辑关联。在公共利益视角下,开放教育的收益性需从成本核算、资源优化与多元补偿机制等方面切入。通过国家教育数字化引领创新教育模式、探索“公益+收费”菜单式教学、建立多元收益渠道、优化公共资源配置等路径,平衡公益性与收益性,推动开放教育在新时代实现高质量发展,助力构建学习型社会与全民终身教育体系。 展开更多
关键词 开放教育 教育公益性 收益性 市场思维 构建
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《西北成人教育学院学报》2026年征稿启事
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《西北成人教育学院学报》 2026年第1期F0002-F0002,共1页
为全面贯彻《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》,探寻深化继续教育和职业教育改革发展的经验与路径,服务教育强国建设,本刊编辑部现面向全国征集2026年度优质稿件,诚邀各界专家学者惠赐佳作。
关键词 职业教育 征稿启事 教育强国 继续教育 改革与发展
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开放教育与职业教育融合的理论、实践和趋势 被引量:6
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作者 袁文武 李志香 《继续教育研究》 2025年第2期11-17,共7页
厘清开放教育与职业教育融合的理论支撑、实践模式和演进趋势,对于解决开放大学办学体系存在的“两校一体”模式具有较强的现实意义,更有助于服务构建更加完善的终身教育体系。结合现有研究文献,归纳出终身教育的诞生、兴起、体系构建... 厘清开放教育与职业教育融合的理论支撑、实践模式和演进趋势,对于解决开放大学办学体系存在的“两校一体”模式具有较强的现实意义,更有助于服务构建更加完善的终身教育体系。结合现有研究文献,归纳出终身教育的诞生、兴起、体系构建、理念深化、多元化与国际化等五个理论发展阶段,析出继续教育与职业教育在政策上的联动为“交叉→沟通→互通→衔接→贯通→协同”;围绕终身教育理论的全民性、连续性、整体性、灵活性、补偿性、发展性等六个内在价值要求,辨析了终身教育理论是实现开放教育与职业教育融合的理论支撑;通过调研分析了省市开放大学“两校一体”模式的现实情况,按照课程体系的融合深度将“两校一体”融合的实践模式划分为“并行模式、替换模式、衔接模式、一体模式”。围绕“摆脱理论困境,完善终身教育立法”“强化顶层设计,提升融合演进时效”“用好三条纽带,搭建融合关键路径”提出建议与对策。 展开更多
关键词 开放教育 职业教育 终身教育理论 实践模式 演进趋势
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新时代背景下高等学历继续教育高质量发展路径分析 被引量:2
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作者 隋明成 王华 王兴 《中国成人教育》 2025年第1期27-33,共7页
高等学历继续教育在贯彻终身教育理念、建设学习型社会、大力提高国民素质等方面发挥着重要作用。本研究通过剖析高等学历继续教育质量提升存在困境和问题,并结合中国地质大学(武汉)教育教学实际经验,积极探索新时期高等学历继续教育质... 高等学历继续教育在贯彻终身教育理念、建设学习型社会、大力提高国民素质等方面发挥着重要作用。本研究通过剖析高等学历继续教育质量提升存在困境和问题,并结合中国地质大学(武汉)教育教学实际经验,积极探索新时期高等学历继续教育质量提升的优化路径:树立质量至上的继续教育发展理念,构建“双主体”办学体制与教学运行机制,推进“四个融通”人才培养方案制定,加强课程改革和建设优质课程资源,开发“建、管、用”一体化的课程资源平台和教育教学数字化平台,提供完善的学习支持服务等。通过实施这些优化路径不仅有助于提升学校高等学历继续教育的办学水平,也为构建终身学习体系、加快建设学习型社会提供了思路。 展开更多
关键词 高等学历继续教育 教育高质量发展 课程资源平台 教育数字化
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高等学历继续教育双平台数智化建设探究与实践
7
作者 张子萍 《科技风》 2026年第1期90-92,共3页
随着信息技术和教育数字化、智慧化的发展,高等学历继续教育双平台数智化建设成为提升教育质量、促进教育公平的重要途径。为了解决在职学生的工学矛盾,打破传统教学的时空限制,做到随时可学,随地可学,创新线上线下相结合的教学模式,打... 随着信息技术和教育数字化、智慧化的发展,高等学历继续教育双平台数智化建设成为提升教育质量、促进教育公平的重要途径。为了解决在职学生的工学矛盾,打破传统教学的时空限制,做到随时可学,随地可学,创新线上线下相结合的教学模式,打造以自建教学管理平台和依托智慧化直播平台进行面授直播相结合的双平台教学模式,利用大数据、人工智能等核心技术,构建多元化的教学服务系统,实现线上和线下教学的无缝对接,推动高等学历继续教育数智化转型,有效提升了教学效率与教学质量,为构建终身学习型社会提供有力支撑。 展开更多
关键词 高等学历继续教育 教学平台 混合教学 智慧化 数字化
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提质培优行动背景下成人高等学历继续教育网络课程改革实践研究 被引量:1
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作者 孙婷 《科教文汇》 2025年第4期163-166,共4页
该文主要研究提质培优行动背景下,高等学历继续教育网络课程改革的理论基础与实践策略,通过对网络课程的现状与问题进行分析,全面审视课程内容、教学模式、评价体系和技术支持等方面的现状与需求,提出切实可行的改革措施,以提升高等学... 该文主要研究提质培优行动背景下,高等学历继续教育网络课程改革的理论基础与实践策略,通过对网络课程的现状与问题进行分析,全面审视课程内容、教学模式、评价体系和技术支持等方面的现状与需求,提出切实可行的改革措施,以提升高等学历继续教育的质量和效果。对网络课程的系统性改革,可以有效提升课程质量和教学效果,从而更好地满足成人学习者的需求。通过改革,高等学历继续教育网络课程能够更高效地利用现代教育技术和资源,实现教育资源的优化配置和共享,降低教育成本,提高教育效益。 展开更多
关键词 继续教育 网络课程 改革 实践研究
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“互联网+”高校课程资源建设研究与实践
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作者 刘伟 李芬 +1 位作者 纪春晓 柳亦松 《现代畜牧科技》 2025年第6期170-172,共3页
互联网时代的到来,为畜牧兽医专业课程资源建设提供了新的机遇和挑战。该文通过对当前动物医学专业与畜牧专业课程资源建设的现状进行分析,探讨互联网+时代下畜牧兽医专业课程资源建设已经解决的问题和未来动物医学专业、畜牧专业等课... 互联网时代的到来,为畜牧兽医专业课程资源建设提供了新的机遇和挑战。该文通过对当前动物医学专业与畜牧专业课程资源建设的现状进行分析,探讨互联网+时代下畜牧兽医专业课程资源建设已经解决的问题和未来动物医学专业、畜牧专业等课程资源建设发展的方法和实践提出了一些可行的建议,以期推动高校课程资源建设的进一步发展。 展开更多
关键词 动物医学 畜牧兽医 建设研究 实践
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开放大学推进学习型社会建设的基本逻辑与可行路径
10
作者 谭伟 袁松鹤 张曼茵 《山东开放大学学报》 2025年第3期4-12,共9页
本研究梳理了开放教育及学习型社会的概念,给出了开放教育的广义和狭义定义、学习型社会的定义,分析了开放教育与学习型社会的区别与联系,辨明了二者在所属学科、价值预设、建设主体的差异,以及在领域范围、目标旨向、理念模式、技术发... 本研究梳理了开放教育及学习型社会的概念,给出了开放教育的广义和狭义定义、学习型社会的定义,分析了开放教育与学习型社会的区别与联系,辨明了二者在所属学科、价值预设、建设主体的差异,以及在领域范围、目标旨向、理念模式、技术发展上的内在联系。在此基础上,提出了开放大学推进学习型社会建设的基本逻辑和可行路径。其中基本逻辑主要有理念逻辑、生存逻辑、技术逻辑、贡献逻辑。可行路径主要是坚持开放理念,拓展服务方式和服务领域,建设学历非学历并举的开放大学;遵循适者生存,用好学分银行制度,建设职业教育联盟;应用数智技术,促变开放教育高质量发展,建设国家数字大学;面向全民终身学习,加强资源共享及服务平台建设,打造世界最大的学习社区,建设全民终身学习元宇宙。 展开更多
关键词 开放大学 学习型社会 开放教育 基本逻辑 可行路径
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高等继续教育人才培养质量建设成效分析与对策研究——以辽宁省为例
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作者 魏岚 张晓昀 +1 位作者 侯峻 舒启林 《产业与科技论坛》 2025年第13期139-142,共4页
本文通过对辽宁省继续教育的实践成果进行初步调研,梳理出影响继续教育人才培养质量的重要因素,针对高等继续教育的特点和实践成效,以满足区域经济社会发展对高质量人才需求为目标,提出加强教育人才培养质量建设的途径,为新时期整合协... 本文通过对辽宁省继续教育的实践成果进行初步调研,梳理出影响继续教育人才培养质量的重要因素,针对高等继续教育的特点和实践成效,以满足区域经济社会发展对高质量人才需求为目标,提出加强教育人才培养质量建设的途径,为新时期整合协调政府、高校、企业教育教学资源,促进高等继续教育高质量发展提供相关依据。 展开更多
关键词 高等院校 高等继续教育 人才培养 高质量人才
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开放大学双创人才培养的时代价值与实践策略研究
12
作者 林迎燕 《成才之路》 2026年第2期5-8,共4页
在当今快速变化的社会和经济环境中,创新与创业已成为推动社会进步和经济发展的重要动力。文章分析开放大学双创人才培养所具有的服务国家战略需要、打造新型开放大学和满足学生发展需要的时代价值,并从开放大学双创人才培养的以生为本... 在当今快速变化的社会和经济环境中,创新与创业已成为推动社会进步和经济发展的重要动力。文章分析开放大学双创人才培养所具有的服务国家战略需要、打造新型开放大学和满足学生发展需要的时代价值,并从开放大学双创人才培养的以生为本、需求导向、数智引领和实践驱动原则出发,提出以学生为主体定制个性化的学习方案、以服务区域为导向面向需求进行特色化培养、以数智技术为支撑建设集成化协作培养平台、以实践为核心打造“课岗赛训”融合教学模式的双创人才培养策略。 展开更多
关键词 开放大学 创新创业 人才培养 时代价值 实践策略
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成人学历教育学生职业素养提升策略研究
13
作者 丁婉怡 张曼晶 蓝贤钢 《产业与科技论坛》 2025年第23期235-237,共3页
成人学历教育作为我国高等教育的重要组成部分,应培养符合现代企业所需的创新型、应用型、技术技能型人才,这要求成人教育机构重视学生的职业素养培养。在成人教育领域,存在着定位不清晰、职业素养内涵不明确、师资团队力量不足、成人... 成人学历教育作为我国高等教育的重要组成部分,应培养符合现代企业所需的创新型、应用型、技术技能型人才,这要求成人教育机构重视学生的职业素养培养。在成人教育领域,存在着定位不清晰、职业素养内涵不明确、师资团队力量不足、成人学生学习管理缺失的问题,未来应确立以培养职业能力为核心的改革方向,明确职业素养框架、建立稳定的成人教育“双师”队伍、制定适合成人学习者的学习监督管理机制以及重视基于人工智能的教学改革实践,全面提升职业素养培养成效。 展开更多
关键词 成人教育 职业素养 教学改革
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高等学历继续教育教学质量保障机制构建研究
14
作者 赵蕾 肖大为 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2025年第7期069-073,共5页
在知识经济时代,社会成员对知识更新和学历提升的需求日益增长,高等学历继续教育作为成人提升学历与知识技能的重要途径,规模不断扩大。但在快速发展过程中,教学质量问题逐渐凸显,影响了高等学历继续教育的社会声誉与可持续发展。构建... 在知识经济时代,社会成员对知识更新和学历提升的需求日益增长,高等学历继续教育作为成人提升学历与知识技能的重要途径,规模不断扩大。但在快速发展过程中,教学质量问题逐渐凸显,影响了高等学历继续教育的社会声誉与可持续发展。构建科学有效的教学质量保障机制,是提高高等学历继续教育教学质量、满足社会需求、实现教育公平与终身教育目标的关键所在。鉴于此,本文通过分析高等学历继续教育教学质量保障机制构建,旨在为提升高等学历继续教育教学质量提供理论支持与实践指导,推动高等学历继续教育持续健康发展。 展开更多
关键词 继续教育 教育教学 质量保障
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人工智能赋能开放教育电子商务课程改革研究
15
作者 左秀平 《广西开放大学学报》 2025年第5期13-18,共6页
人工智能为开放教育电子商务课程改革赋予新动力。开放教育借助人工智能可精准匹配教学资源、设计个性化学习路径、完善全流程评价体系及联通“教、学、评”环节,构建电子商务课程“教、学、评”一体化模式,赋能课程改革。文章构建了以... 人工智能为开放教育电子商务课程改革赋予新动力。开放教育借助人工智能可精准匹配教学资源、设计个性化学习路径、完善全流程评价体系及联通“教、学、评”环节,构建电子商务课程“教、学、评”一体化模式,赋能课程改革。文章构建了以“数据中枢”为核心,以“智能教学、个性化学习、实时评价”三大模块为内容的一体化模式,并提出搭建技术架构、分阶段推进实施和建立保障机制的实施路径,推动电子商务课程深度改革。该模式在提升人才培养质量的同时,也为开放教育其他课程教学改革提供了借鉴。 展开更多
关键词 人工智能 开放教育 “教、学、评”一体化 电子商务课程
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轮机工程技术专业继续教育数字化资源共建共享机制建设研究
16
作者 吕龙 《珠江水运》 2025年第19期106-108,共3页
在智能航运转型的背景下,继续教育作为提高船舶轮机员业务技能水平的重要途径,正面临着数字化资源分布不均衡、重复建设、共享不足的问题。本文分析了轮机工程技术专业特点,探讨了轮机工程技术专业继续教育数字化资源共建共享的内涵、... 在智能航运转型的背景下,继续教育作为提高船舶轮机员业务技能水平的重要途径,正面临着数字化资源分布不均衡、重复建设、共享不足的问题。本文分析了轮机工程技术专业特点,探讨了轮机工程技术专业继续教育数字化资源共建共享的内涵、现状及问题,构建了包含组织领导、协同运行、激励、评价及保障机制的完整体系,研究表明,通过政府、院校、企业等多方主体的协同合作,提升轮机技术数字化资源利用效率,推动轮机工程技术专业继续教育的高质量发展,为航运人才培养提供可持续的资源支撑。 展开更多
关键词 轮机工程技术 继续教育 数字化资源 共建共享机制
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高等继续教育学业考核多元评价体系的构建研究
17
作者 张碧云 《陕西教育(高教版)》 2025年第7期25-27,共3页
高等继续教育在满足社会经济发展需求和个人职业能力提升方面具有重要作用。然而,现行学业评价方式以笔试和期末考试为主,存在单一化、与实际需求脱节、灵活性不足等问题,难以全面反映学生的实践能力和综合素质。本研究围绕以实践能力... 高等继续教育在满足社会经济发展需求和个人职业能力提升方面具有重要作用。然而,现行学业评价方式以笔试和期末考试为主,存在单一化、与实际需求脱节、灵活性不足等问题,难以全面反映学生的实践能力和综合素质。本研究围绕以实践能力提升为核心的多元评价体系构建,提出了科学的构建原则,设计了项目式学习评价、案例分析与解决方案设计、技能演示与操作考核、自我反思与同伴互评以及校企联合考评等多种评价方式。通过需求调研、试点课程和数据驱动,构建了可推广的多元评价体系。研究结果表明,多元评价体系能够有效弥补传统评价方式的不足,全面提升学员的实践能力和综合素质,为高等继续教育的教学改革和质量提升提供理论支持和实践指导。 展开更多
关键词 高等继续教育 多元评价体系 实践能力 评价改革
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混合式教学模式在成人高等教育中的应用效果研究
18
作者 朱斌 《文教资料》 2025年第9期187-190,共4页
传统教学模式教学手段单调、学习支持不充分、教学资源更新迟缓、教学评价方式单一以及教师角色固化,限制了成人高等教育的发展。而混合式教学模式作为一种创新型教学方式,因其便捷性和互动性,为成人高等教育提供了灵活、高效的学习体... 传统教学模式教学手段单调、学习支持不充分、教学资源更新迟缓、教学评价方式单一以及教师角色固化,限制了成人高等教育的发展。而混合式教学模式作为一种创新型教学方式,因其便捷性和互动性,为成人高等教育提供了灵活、高效的学习体验。研究从教师、学习者、教学环境层面分析了混合式教学模式的影响因素,并提出了教师发展、学习者支持服务、教学环境优化的改进策略。 展开更多
关键词 混合式教学模式 成人高等教育 应用效果 优化策略
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辽北地区职业院校赋能小学教师继续教育的创新实践与路径优化研究——以铁岭师范高等专科学校为例
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作者 张瑞 《辽宁师专学报(社会科学版)》 2025年第2期128-131,共4页
在教育现代化加速、教师专业素养对教育质量影响愈发关键的背景下,小学教师继续教育成为教育领域的工作重点。辽北地区基础教育发展需求迫切,职业院校赋能小学教师继续教育意义重大。以铁岭师范高等专科学校为例,剖析辽北地区职业院校... 在教育现代化加速、教师专业素养对教育质量影响愈发关键的背景下,小学教师继续教育成为教育领域的工作重点。辽北地区基础教育发展需求迫切,职业院校赋能小学教师继续教育意义重大。以铁岭师范高等专科学校为例,剖析辽北地区职业院校赋能小学教师继续教育的基础背景、创新实践,系统梳理现存问题,并针对性提出优化路径,旨在推动区域基础教育发展,为职业院校服务基础教育师资建设提供参考。 展开更多
关键词 职业院校 小学教师 继续教育 创新实践
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基于SWOT分析的高校面向军工企业非学历继续教育发展策略研究
20
作者 卢喜瑞 王玮 《中国军转民》 2025年第24期50-51,共2页
本研究以西南科技大学为例,运用SWOT分析法探讨高校面向军工企业开展非学历继续教育的发展策略。通过分析西南科技大学在军工企业非学历继续教育领域的优势、劣势、机遇和威胁,提出了针对性的发展策略。基于SWOT分析结果,本研究从优化... 本研究以西南科技大学为例,运用SWOT分析法探讨高校面向军工企业开展非学历继续教育的发展策略。通过分析西南科技大学在军工企业非学历继续教育领域的优势、劣势、机遇和威胁,提出了针对性的发展策略。基于SWOT分析结果,本研究从优化课程体系、加强校企合作、拓展市场渠道、提升教学质量等方面提出了发展策略,为高校在军工企业非学历继续教育领域的创新发展提供了理论依据和实践指导。 展开更多
关键词 SWOT分析 军工企业 非学历继续教育
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