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《非洲职业技术教育与培训振兴战略》之评析 被引量:14
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作者 万秀兰 孙志远 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第11期26-31,共6页
进入21世纪,非洲一体化进程加快,严峻的社会经济形势要求非洲加强职业技术教育;但现有的非洲职业技术教育和培训机构种类繁杂,分布不均衡,收费混乱,资金匮乏,难以保障教学质量。为此,非盟提出了《非洲职业技术教育与培训振兴战略》,以... 进入21世纪,非洲一体化进程加快,严峻的社会经济形势要求非洲加强职业技术教育;但现有的非洲职业技术教育和培训机构种类繁杂,分布不均衡,收费混乱,资金匮乏,难以保障教学质量。为此,非盟提出了《非洲职业技术教育与培训振兴战略》,以加强职业技术教育与培训项目的吸引力,推行高质量的"非洲职业教育和培训项目",整合现有资源、实行一体化管理,保障学员的就业。该战略的出台引领了非洲教育一体化改革和治理,所提倡的分权和多样化的职业技术教育和培训体系结合了非洲实际,体现了非洲特色。不过,该战略的执行存在明显的障碍。 展开更多
关键词 非洲 职业技术教育与培训 战略
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非洲青年就业及职业技能积累问题研究 被引量:2
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作者 张学英 王璐 《职业技术教育》 北大核心 2015年第13期68-73,共6页
非洲青年人口中有60%处于失业状态,导致青年人口贫困的同时,也使其成为社会稳定的扰动因素。非洲青年人口就业的结构性矛盾突出,该群体的低技能特征使之无法满足岗位需求,大部分人处于失业状态或徘徊在非正规就业领域,就业质量差且就业... 非洲青年人口中有60%处于失业状态,导致青年人口贫困的同时,也使其成为社会稳定的扰动因素。非洲青年人口就业的结构性矛盾突出,该群体的低技能特征使之无法满足岗位需求,大部分人处于失业状态或徘徊在非正规就业领域,就业质量差且就业稳定性低。建议通过加强正规教育和在职培训提升该群体的就业能力:一方面,从长期看,基础教育应努力实现适龄人口全覆盖,中高等教育要不断提升教育层次和受教育年限,为接受职业教育奠定基础;另一方面,从中短期看,不断增加对职业技术教育的投入,提升职业技术教育和培训的质量与针对性。 展开更多
关键词 青年人口 就业 职业技能积累 正规教育 在职培训 非洲
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德国职业学校信息管理专业课程体系比较分析 被引量:2
3
作者 唐文晶 李红 《职业技术教育》 北大核心 2011年第8期92-95,共4页
德国新城职业技术学校信息管理专业课程体系按照面向业务流程和行为领域分为14个学习模块,一个学习模块涉及一类就业岗位,其中软件开发作为一个独立的学习模块,管理类课程偏重岗位技能性学习。德国职业院校以学习模块作为学习单元的课... 德国新城职业技术学校信息管理专业课程体系按照面向业务流程和行为领域分为14个学习模块,一个学习模块涉及一类就业岗位,其中软件开发作为一个独立的学习模块,管理类课程偏重岗位技能性学习。德国职业院校以学习模块作为学习单元的课程体系对我国高职院校信息管理专业课程体系构建具有启示作用。 展开更多
关键词 职业教育 信息管理 课程体系 学习模块 德国
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基于现代学徒制的酒店管理专业课程体系的构建与实践——以安徽国防科技职业学院酒店管理专业为例 被引量:6
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作者 司首婧 丁辉 《河南科技学院学报(社会科学版)》 2018年第6期52-55,共4页
现代学徒制作为现代职业教育技术技能型人才培养的一种新模式,需要构建与之相适应的课程体系。通过对高职院校实施现代学徒制培养模式的现实基础以及高职院校现代学徒制人才培养模式的分析,提出了构建以"职业基础模块(岗前培训课... 现代学徒制作为现代职业教育技术技能型人才培养的一种新模式,需要构建与之相适应的课程体系。通过对高职院校实施现代学徒制培养模式的现实基础以及高职院校现代学徒制人才培养模式的分析,提出了构建以"职业基础模块(岗前培训课程)+职业能力模块(校企共建岗位技能课程)+职业拓展模块(校企共建职业特长课程)+企业特色课程模块"为框架的课程体系,并将课程划分为学校课程、校企课程和企业课程三个模块分别实施。 展开更多
关键词 现代学徒制 酒店管理专业 课程体系
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非洲职业教育的新发展──非盟《促进青年就业的职业技术教育大陆战略》解析 被引量:4
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作者 翟俊卿 钦夏昱 《职业技术教育》 北大核心 2019年第9期69-74,共6页
非盟组织于2014年6月颁布了《促进青年就业的职业技术教育大陆战略》,该战略主要包括五方面内容:以技能需求为导向,建立全面连贯的职业教育体系;重新定义'行业'和'职业',明确培训目标;制定具体的培训和课程内容,在情境... 非盟组织于2014年6月颁布了《促进青年就业的职业技术教育大陆战略》,该战略主要包括五方面内容:以技能需求为导向,建立全面连贯的职业教育体系;重新定义'行业'和'职业',明确培训目标;制定具体的培训和课程内容,在情境中实习;加强师资培训,保障教学质量;完善职业教育基础设施,提高设备利用率。与2007年非盟颁布的《非洲职业技术教育和培训振兴战略》相比,新战略体现了非盟组织和各个成员国对职业教育的支持力度大大增强;基于范式转变,培养工作机会的创造者;发挥生产部门作用,融入职业教育发展的全过程。 展开更多
关键词 非洲 职业教育 非盟 “大陆战略”
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埃塞俄比亚职业教育经费投入的现状与策略 被引量:2
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作者 蔡玲玲 陈明昆 《职教通讯》 2010年第3期55-58,共4页
埃塞俄比亚在职业教育发展上遇到的最大障碍就是经费投入严重不足。通过加大政府财政投入、激励企业投资职业教育、大力发展私立职业教育、健全学员成本分担机制、鼓励职业教育机构增加创收、提高工作效率等多元化措施,建立和完善职业... 埃塞俄比亚在职业教育发展上遇到的最大障碍就是经费投入严重不足。通过加大政府财政投入、激励企业投资职业教育、大力发展私立职业教育、健全学员成本分担机制、鼓励职业教育机构增加创收、提高工作效率等多元化措施,建立和完善职业教育经费投入机制,以确保职业教育经费的稳定增长,促进职业教育事业的可持续发展。 展开更多
关键词 埃塞俄比亚 职业教育 经费投入
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埃及的技术教育 被引量:2
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作者 王素 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第5期22-26,共5页
职业技术教育在埃及称技术教育。本文介绍了埃及的中等技术教育和高等技术教育,并指出其存在的问题和解决的途径。
关键词 埃及 技术教育
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突出智能引领、深化产教融合,探索中非职业教育发展之路——重庆电子工程职业学院中非职业教育国际合作办学案例 被引量:1
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作者 刘影 莫绍强 《世界教育信息》 2020年第S01期22-24,共3页
重庆电子工程职业学院积极响应国家"一带一路"倡议,落实中非合作论坛北京峰会"八大行动"精神,加强与非洲开展职业教育交流与合作。学校与乌干达麦克雷雷大学合作共建中非ICT学院和中乌ICT鲁班工坊,在合作过程中联... 重庆电子工程职业学院积极响应国家"一带一路"倡议,落实中非合作论坛北京峰会"八大行动"精神,加强与非洲开展职业教育交流与合作。学校与乌干达麦克雷雷大学合作共建中非ICT学院和中乌ICT鲁班工坊,在合作过程中联合华为等优势企业建立高职教育校企国际合作共同体,推进优质职业教育标准资源建设,打造东非职业教育师资培训基地,促进国际产教融合,在培养国际化技术技能人才的同时,推动中国标准走出去、教育走出去。 展开更多
关键词 产教融合 国际合作 中非职业教育
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高职院校市场营销专业课“慕课(MOOC)”教学模式构想 被引量:9
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作者 沈滔 《科技创业月刊》 2014年第12期136-137,共2页
"慕课(MOOC)"的出现真正体现了高等教育的国际化,更是高等职业教育教学改革的机遇。文章针对MOOC模式对高职教育市场营销专业课教学带来的挑战,深入剖析了MOOC引发的教学模式及教师困境,依此提出了MOOC理念下高职校市场营销... "慕课(MOOC)"的出现真正体现了高等教育的国际化,更是高等职业教育教学改革的机遇。文章针对MOOC模式对高职教育市场营销专业课教学带来的挑战,深入剖析了MOOC引发的教学模式及教师困境,依此提出了MOOC理念下高职校市场营销专业课程建设思路的构想。 展开更多
关键词 “慕课(MOOC)” 高职教育 市场营销专业 教学模式
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尼日利亚教师在职培训述评 被引量:2
10
作者 方中权 《教育导刊(上半月)》 2000年第6期31-32,共2页
关键词 教师在职培训 尼日利亚 教育系 中小学教师 述评 方案设计 教师培训 集中培训 学员参与 教师培养
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非洲中等职业学校校长论坛在京开幕
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作者 戈壁 《中国职业技术教育》 2004年第17期17-17,共1页
根据中华人民共和国商务部中非协议项目,在中国教育部国际台作与交流司的高度重视下.由教育邮职业技术教育中心研究所举办的非洲中等职业学校技长论坛5月9日征北京开幕。来自非洲坦桑尼亚、莱索托、加纳、纳米比亚、博茨瓦纳、津巴布... 根据中华人民共和国商务部中非协议项目,在中国教育部国际台作与交流司的高度重视下.由教育邮职业技术教育中心研究所举办的非洲中等职业学校技长论坛5月9日征北京开幕。来自非洲坦桑尼亚、莱索托、加纳、纳米比亚、博茨瓦纳、津巴布韦、埃塞俄比亚、乌干达、赞比亚、肯尼亚等十几个国家的20多位期业学校校长或教育行政官员参加了论坛。 展开更多
关键词 非洲中等职业学校校长论坛 北京 教育改革 教学管理 教学交流
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马拉维颁布技术型企业及职业教育培训新政策
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作者 任丽 《世界教育信息》 2014年第23期75-76,共2页
据非洲之星网(en.starafrica.com)2014年10月15日报道,10月13日,马拉维劳工部部长亨利·穆萨在马拉维首都利隆圭宣布新修订的技术型企业及职业教育培训(TEVET)政策正式开始实施。该政策明确了未来5年的发展目标和实施方案。
关键词 职业教育培训 技术型企业 马拉维 政策 劳工部
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英国短暂的职业本科教育实践与启示 被引量:13
13
作者 黄洋 《职业技术教育》 北大核心 2020年第30期20-25,共6页
通过梳理英国短暂存在的职业本科教育体系的出现、发展与消失全历程,探明了英国发展职业本科教育的四个主要政策措施:体制上实行国家负责学位、地方负责投资管理,法律上给予多科技术学院与自治大学同等地位,学费上给予多科技术学院与自... 通过梳理英国短暂存在的职业本科教育体系的出现、发展与消失全历程,探明了英国发展职业本科教育的四个主要政策措施:体制上实行国家负责学位、地方负责投资管理,法律上给予多科技术学院与自治大学同等地位,学费上给予多科技术学院与自治大学学生同等待遇,职能上多科技术学院仅能教学而不从事研究。基于对这些政策出台的前提条件、取得的成效、政策终止的原因进行研究,提出四方面思考:职业本科教育不同于应用型本科教育、我国应加快发展职业本科高校和职业本科教育、职业本科高校应强化自己的产教融合特征、职业本科高校的未来是升格为应用型大学。 展开更多
关键词 英国 职业本科教育 多科技术学院
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我国高等职业教育投融资创新发展探索 被引量:7
14
作者 苏兆斌 蔡璇 孙涛 《职业技术教育》 北大核心 2019年第27期42-47,共6页
高等职业教育迅猛发展,尤其是2019年国务院决定高职院校扩招一百万人的大背景下,高职教育资金短缺问题将更为突出。在分析我国高等职业教育经费投融资现状的基础上,发现高等职业教育经费投入近年来呈现逐年增长态势,然而增长率却一度出... 高等职业教育迅猛发展,尤其是2019年国务院决定高职院校扩招一百万人的大背景下,高职教育资金短缺问题将更为突出。在分析我国高等职业教育经费投融资现状的基础上,发现高等职业教育经费投入近年来呈现逐年增长态势,然而增长率却一度出现下滑趋势,尤其是捐赠收入、事业收入、其他教育经费占高职教育总经费的比例近4年来呈现逐步下降态势。与公办高职院校相比,民办高职院校财政性投入不足,学费比重过高;与本科教育投融资相比,我国高职教育投融资存在经费不足、不同省区高职教育生均经费投入不平衡等问题。要解决我国高等职业教育投融资难题,在以财政投入为主的基础上,必须加大高职院校自身融资能力,拓展融资渠道,通过风险投资、校区置换、地方高等职业教育集团组建、办学模式转变、区域高等职业教育反梯度推进等创新发展模式,为高等职业院校科学可持续发展保驾护航。 展开更多
关键词 高等职业教育 投融资 创新发展 教育经费
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南非的职业教育和培训 被引量:5
15
作者 吴雪萍 《教育与职业》 北大核心 2001年第1期55-57,共3页
关键词 南非 职业教育 教育培训 教育改革
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非洲地区孔子学院与职业教育结合的探索与实践 被引量:7
16
作者 马丽杰 《职业技术教育》 北大核心 2016年第35期78-80,共3页
孔子学院作为对外推广汉语言和中国文化的重要载体,需围绕"一带一路"战略,立足于非洲国家的社会经济发展水平,服务于中非企业,将汉语言教学、文化推广与职业教育有机结合。将职业教育纳入非洲孔子学院发展规划,符合中非合作... 孔子学院作为对外推广汉语言和中国文化的重要载体,需围绕"一带一路"战略,立足于非洲国家的社会经济发展水平,服务于中非企业,将汉语言教学、文化推广与职业教育有机结合。将职业教育纳入非洲孔子学院发展规划,符合中非合作需求。 展开更多
关键词 中非教育合作 孔子学院 职业教育 一带一路
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面向社会生源的学分认定和转换模式研究 被引量:8
17
作者 卢志高 《高等职业教育探索》 2021年第1期68-74,共7页
高职院校扩招加速了我国高等职业教育招生培养模式改革的进程,高职院校招生和人才培养已经由单一的应届生源模式向多元的应届与社会生源并举模式转变。为积极推进高职院校面向社会招生培养模式改革,研究和分析社会生源的群体特点,系统... 高职院校扩招加速了我国高等职业教育招生培养模式改革的进程,高职院校招生和人才培养已经由单一的应届生源模式向多元的应届与社会生源并举模式转变。为积极推进高职院校面向社会招生培养模式改革,研究和分析社会生源的群体特点,系统设计面向社会生源学分认定的标准框架体系,提出面向社会生源学分认定与转换的技术路线,努力构建面向社会生源的学分认定和转换模式。 展开更多
关键词 社会生源 学分认定 学分转换 标准框架 高职扩招
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埃塞俄比亚职业教育的现状、问题与发展路径 被引量:3
18
作者 杨立学 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第15期90-96,共7页
埃塞俄比亚职业教育具有完整有序的管理架构、以结果为导向的培养模式,基于职业标准的质量保障体系以及与小微企业有机融合的校企合作模式,在保障教育公平方面发挥着重要作用。但同时也存在下列问题:在校生人数少,难以形成规模效应;学... 埃塞俄比亚职业教育具有完整有序的管理架构、以结果为导向的培养模式,基于职业标准的质量保障体系以及与小微企业有机融合的校企合作模式,在保障教育公平方面发挥着重要作用。但同时也存在下列问题:在校生人数少,难以形成规模效应;学员技能弱,就业率低;高素质职教师资短缺,结构不合理。未来埃塞应优化资源配置,实行集团化办学;对接'一带一路'倡议,提高就业质量;借鉴中国经验,培养卓越职教师资。 展开更多
关键词 埃塞俄比亚 职业教育 职业标准 职教师资 “一带一路”倡议
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德国“双元制”职教模式给我们的启示 被引量:1
19
作者 骆高远 唐艳玲 《浙江师大学报(社会科学版)》 2001年第4期62-65,共4页
德国“双元制”是当前国际上公认的较成熟、较有效的一种职教模式 ,从而引起国际社会经济界和教育界的广泛关注。本文从“双元制”职教模式的特征和形成过程出发 ,分别对中、德在职业教育的认识、观念、方法及现实等方面作出分析和比较 ... 德国“双元制”是当前国际上公认的较成熟、较有效的一种职教模式 ,从而引起国际社会经济界和教育界的广泛关注。本文从“双元制”职教模式的特征和形成过程出发 ,分别对中、德在职业教育的认识、观念、方法及现实等方面作出分析和比较 ,认为德国的“双元制” 展开更多
关键词 中国 德国 “双元制” 师资队伍 学校教育 专业设置 企业培训 职业教育
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南非职业技术教育发展的挑战与愿景——基于对《2030年国家发展规划》的解析 被引量:2
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作者 刘建豪 陈明昆 《世界教育信息》 2015年第11期42-48,共7页
新南非自成立以来,国家政治转型取得了很大成就,但在经济社会发展方面依然面临着贫穷、社会分化、高失业率等一系列问题,教育质量低下,经济发展不景气,教育与经济之间的掣肘效应突出。为消除贫困、促进社会公平,南非政府于2012年发布了... 新南非自成立以来,国家政治转型取得了很大成就,但在经济社会发展方面依然面临着贫穷、社会分化、高失业率等一系列问题,教育质量低下,经济发展不景气,教育与经济之间的掣肘效应突出。为消除贫困、促进社会公平,南非政府于2012年发布了《2030年国家发展规划》,描绘了未来社会发展的宏伟蓝图。《2030年国家发展规划》对职业技术教育发展寄予厚望,明确了职业技术教育的发展目标、功能和使命,同时对职业技术教育管理和质量保障提出了要求。 展开更多
关键词 国家发展规划 职业技术教育 教育发展 南非 经济社会发展 解析 教育质量 教育与经济
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