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OBE理念下中职英语课堂运用BOPPPS教学模式研究
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作者 葛林萍 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2026年第1期095-098,共4页
以成果导向教育(OBE)为基础的BOPPPS教学模式已成为高等教育课程体系改革重要范式,不过其在实施过程当中仍然面临着诸多现实困境。鉴于这种情况,本研究结合中等职业教育英语教学实践以及已有研究成果,系统剖析基于OBE理念的中职英语课... 以成果导向教育(OBE)为基础的BOPPPS教学模式已成为高等教育课程体系改革重要范式,不过其在实施过程当中仍然面临着诸多现实困境。鉴于这种情况,本研究结合中等职业教育英语教学实践以及已有研究成果,系统剖析基于OBE理念的中职英语课堂应用BOPPPS教学模式现实挑战,并且提出了相应的实践路径,以期有效破解当前教学模式应用当中存在的难题。 展开更多
关键词 OBE理念 中职英语 BOPPPS教学模式 实践路径
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楚怡精神融入高职三全育人的产教协同路径研究
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作者 曹利敏 赵曦 《太原城市职业技术学院学报》 2026年第1期192-194,共3页
党的二十大报告提出“深化产教融合,推进职普融通”,湖南省“楚怡行动”将弘扬“楚怡精神”与职业教育改革深度融合。当前职业教育面临重技能轻德育、校企协同低效等困境,制约“三全育人”目标实现。文章在廓清产教融合、楚怡精神、三... 党的二十大报告提出“深化产教融合,推进职普融通”,湖南省“楚怡行动”将弘扬“楚怡精神”与职业教育改革深度融合。当前职业教育面临重技能轻德育、校企协同低效等困境,制约“三全育人”目标实现。文章在廓清产教融合、楚怡精神、三全育人核心内涵及其联结机制基础上,剖析产教协同浅层化、德技并修机制梗阻、价值导向失衡等现实困境,创新性构建以楚怡精神为价值内核的“文化链-产业链-教育链”三元协同理论模型。进一步提出多维联动实施路径(“课程开发-案例构建-平台支撑”闭环体系、“双师共育-研教互动-文化反哺”循环机制)及“三维指标(价值引领度、能力达成度、社会贡献度)-动态反馈”评价体系,旨在为高职院校深化产教融合、落实三全育人、培养德技并修人才提供理论参照与实践方案。 展开更多
关键词 产教融合 楚怡精神 三全育人 职业教育
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现代学徒制下中职烹饪专业校企协同机制研究 被引量:2
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作者 顾健平 《科教导刊》 2025年第15期77-79,共3页
在职业教育转型升级与产业结构调整双重驱动背景下,现代学徒制作为深化产教融合、校企协同育人的制度载体,已成为提升中等职业学校人才培养质量、促进技术技能人才高质量供给的重要路径。文章以现代学徒制为核心框架,系统探讨中职烹饪... 在职业教育转型升级与产业结构调整双重驱动背景下,现代学徒制作为深化产教融合、校企协同育人的制度载体,已成为提升中等职业学校人才培养质量、促进技术技能人才高质量供给的重要路径。文章以现代学徒制为核心框架,系统探讨中职烹饪专业校企协同机制的构建路径,从校企合作制度化、工学交替轮岗机制、订单式人才培养体系、名师带徒项目运行机制及课程资源共建共享等维度展开论述,旨在构建以岗位能力导向、职责协同共担、资源共建共享为特征的现代职业教育协同育人体系。 展开更多
关键词 现代学徒制 中职烹饪专业 校企协同
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任务驱动教学法在高职《园林规划设计》课程改革中的运用 被引量:12
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作者 黄顺 李臻 +2 位作者 徐明 孙雪 黄蕊 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第26期14810-14811,共2页
探讨了在高职园林规划设计课程改革中运用任务驱动教学法的必要性,并提出了具体的改革思路与应用策略,分析了评价效果,以促进高职园林技术专业更适应市场的需求和健康发展。
关键词 园林规划设计 任务驱动教学法 典型工作任务
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AI与职业院校计算机专业课程融合:教学模式创新及未来技能培养路径探索
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作者 杜辉 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第11期046-049,共4页
随着人工智能(AI)技术的飞速发展及其在各行各业的深度应用,传统产业结构正在经历深刻变革。职业院校作为培养一线技术技能人才的主阵地,其计算机专业课程体系与教学模式面临着前所未有的机遇与挑战。本文旨在探讨人工智能技术与职业院... 随着人工智能(AI)技术的飞速发展及其在各行各业的深度应用,传统产业结构正在经历深刻变革。职业院校作为培养一线技术技能人才的主阵地,其计算机专业课程体系与教学模式面临着前所未有的机遇与挑战。本文旨在探讨人工智能技术与职业院校计算机专业课程的深度融合策略。文章首先分析了当前融合过程中存在的师资、课程、资源与生源等方面的挑战,指出了改革的紧迫性。重点提出了三种具有创新性的教学模式:“平台+项目式”融合模式,旨在强化学生的实践应用能力;“专业渗透”模块化教学模式,旨在将AI技能无缝嵌入现有课程体系;以及“校-企-赛”循环递进模式,旨在构建一个与产业需求动态接轨的闭环生态。研究以AI应用与维护、开发辅助以及素养与伦理三个层面,探索了面向未来的技能培养路径,以期为职业院校计算机专业的人才培养模式改革提供有价值的理论参考与实践指导。 展开更多
关键词 人工智能 职业教育 计算机专业 课程融合 教学模式创新 技能培养
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非遗数字化传承与职高计算机教育的结合——以剪纸艺术为例
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作者 刘新海 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第12期021-024,共4页
随着信息技术的飞速发展,非物质文化遗产的数字化保护与传播成为重要趋势。本文以剪纸艺术为例,探讨非遗数字化传承与职高计算机教育的融合路径,从技术匹配、教育目标、资源整合等方面分析二者融合的可行性,进一步论述该融合对于丰富非... 随着信息技术的飞速发展,非物质文化遗产的数字化保护与传播成为重要趋势。本文以剪纸艺术为例,探讨非遗数字化传承与职高计算机教育的融合路径,从技术匹配、教育目标、资源整合等方面分析二者融合的可行性,进一步论述该融合对于丰富非遗传承方式、提升职教学科内涵和拓展学生职业路径的积极意义。剖析了课程体系缺失、师资力量薄弱、实践平台不足与、评价机制不完善等现实问题,并提出了构建阶梯式融合课程、组建“技术+文化”教学团队、打造联动实践体系、设计三维度评价模型具体的融合路径,旨在有序推动职高教育与非遗传承的协同发展。 展开更多
关键词 非遗 数字化 职高计算机教育 结合 剪纸艺术 传承路径
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中职音乐教学中提升学生合唱技巧策略
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作者 潘璐璐 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2025年第9期051-054,共4页
中职音乐教学中合唱技巧的提升不仅有助于发展学生的音乐素养,还可以培养学生的团队协作能力、审美素养以及表达能力。本文主要针对中职院校学生合唱技巧提升的重要性加以探讨,详细分析了目前教学中存在的问题,并提出了基础训练、声部... 中职音乐教学中合唱技巧的提升不仅有助于发展学生的音乐素养,还可以培养学生的团队协作能力、审美素养以及表达能力。本文主要针对中职院校学生合唱技巧提升的重要性加以探讨,详细分析了目前教学中存在的问题,并提出了基础训练、声部协作、曲目选择和情感培养等相关策略,希望依靠系统性的教学设计可以进一步提高学生的合唱水平。 展开更多
关键词 中职 音乐教学 学生 合唱技巧 策略
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“一课两赛”教研模式下中职教师教学能力提升路径探析——以牡丹江中职教育为例
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作者 付迪 《牡丹江教育学院学报》 2025年第6期119-121,共3页
当前中职教研中存在系统范式缺失、针对性引领不足、课堂模式零散等关键问题。文章基于建构主义、人本主义等理论,以牡丹江市中职教育为研究对象,通过系统研究“一课两赛”教研模式和中职教师教学能力提升路径,提出了推动中职课程与行... 当前中职教研中存在系统范式缺失、针对性引领不足、课堂模式零散等关键问题。文章基于建构主义、人本主义等理论,以牡丹江市中职教育为研究对象,通过系统研究“一课两赛”教研模式和中职教师教学能力提升路径,提出了推动中职课程与行业标准融合、教师专业素养提升及区域教研一体化发展的实践范式。 展开更多
关键词 一课两赛 中职教育 教研模式 教师教学能力 路径
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独立学院创新创业教育模式探讨——以南华大学船山学院为例 被引量:5
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作者 陈灵娜 丁琳 +3 位作者 阳小华 汪凤麟 李丽华 曹璨 《创新与创业教育》 2016年第4期50-52,66,共4页
为了高校独立学院制定大学生创新创业教育模式提供决策参考,研究中以南华大学船山学院的大学生为研究对象,运用调查问卷与深度访谈相结合,案例教学与实证研究相结合的方法,提出"互联网+"的独立学院大学生创新创业教育新模式... 为了高校独立学院制定大学生创新创业教育模式提供决策参考,研究中以南华大学船山学院的大学生为研究对象,运用调查问卷与深度访谈相结合,案例教学与实证研究相结合的方法,提出"互联网+"的独立学院大学生创新创业教育新模式。研究发现湖南省独立学院的大学生创新创业意识淡薄、创新能力缺失及创新创业教育理论研究不足。建议湖南省独立学院的创新创业教育应以培养创业基本素质和创新性应用型人才为目标,构建高素质的创新创业培训师资队伍,优化创新创业教育教学方法,鼓励大学生网络创业,努力造就大众创业万众创新的生力军,地方政府应积极引导大学生网络创业,出台创业扶持政策支持大学生自主创业。 展开更多
关键词 独立学院 南华大学船山学院 创新创业教育 创新精神 联合培养机制 网络创业 创业人才
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基于计算思维培养的中职计算机教学模式创新研究
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作者 王蕊 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2025年第7期109-112,共4页
在信息技术飞速发展的背景下,计算思维已成为现代人才必备的素质之一。中职学校的计算机教学是目前教育体系中不可缺少的内容,在学生计算思维的培养上扮演者重要的角色,但是现有教学模式和教学方法在培养学生计算思维方面却许多不足。... 在信息技术飞速发展的背景下,计算思维已成为现代人才必备的素质之一。中职学校的计算机教学是目前教育体系中不可缺少的内容,在学生计算思维的培养上扮演者重要的角色,但是现有教学模式和教学方法在培养学生计算思维方面却许多不足。本文主要分析了当前中职计算机教学中所存在的课程体系设置不合理、教学方法单一、实践教学薄弱、评价体系不完善等问题,并提出了优化课程体系、创新教学方法、强化实践环节以及完善评价体系等与之对应的创新策略,希望可以进一步提高学生的计算思维能力,为其未来职业发展奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 计算思维 中职 计算机教学 模式创新
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中职院校音乐乐理与视唱练耳融合教学改进策略探析
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作者 潘璐璐 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第8期057-060,共4页
中职院校音乐教育中,音乐乐理与视唱练耳课程的融合教学逐渐开展起来。本文主要针对融合教学在提升学生综合素养、实践能力和教学效果等方面的重要作用加以探讨,分析了目前中职院校音乐乐理与视唱练耳融合教学存在的理念滞后、方法单一... 中职院校音乐教育中,音乐乐理与视唱练耳课程的融合教学逐渐开展起来。本文主要针对融合教学在提升学生综合素养、实践能力和教学效果等方面的重要作用加以探讨,分析了目前中职院校音乐乐理与视唱练耳融合教学存在的理念滞后、方法单一、教材不当、师资不足等问题,并提出了与之对应的更新教学理念、采用多样化教学方法、合理选用教材等改进策略,希望可以促使中职院校音乐课程教学不断优化。 展开更多
关键词 中职院校 音乐乐理 视唱练耳融合教学 改进策略
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职业高中《影视后期制作》课程中审美素养培养的路径研究
12
作者 刘新海 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第12期064-067,共4页
影视后期行业日益强调视觉表达的专业性,职业高中《影视后期制作》课程中融入审美素养培养已成为提升课程质量的重要方向。本文首先分析了影视行业岗位对审美能力的刚性需求与学生发展现实之间的差距,指出当前课程存在教学重心偏移、方... 影视后期行业日益强调视觉表达的专业性,职业高中《影视后期制作》课程中融入审美素养培养已成为提升课程质量的重要方向。本文首先分析了影视行业岗位对审美能力的刚性需求与学生发展现实之间的差距,指出当前课程存在教学重心偏移、方法缺乏引导、评价机制单一等问题。在此基础上,立足教学内容重构、教学方法创新、评价机制优化、师资建设以及校企协同多个维度,详细阐述了如何培养学生审美素养的具体路径,以期提升学生作品的艺术表现力,促进技术与审美的融合发展。 展开更多
关键词 职业高中 《影视后期制作》课程 审美素养 培养路径
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高质量就业视域下的高职生职业认同教育:内在价值、实践困境与提升路径
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作者 韩洪刚 《苏州市职业大学学报》 2025年第4期88-93,共6页
职业认同教育对高职生高质量就业具有重要意义。对高职生开展职业认同教育,有助于高职生确证职业自我生存价值、提升高职生专业学习投入水平,以提升高职生就业综合竞争力、促进高职生职业生涯的可持续发展。然而,高职生职业认同教育面... 职业认同教育对高职生高质量就业具有重要意义。对高职生开展职业认同教育,有助于高职生确证职业自我生存价值、提升高职生专业学习投入水平,以提升高职生就业综合竞争力、促进高职生职业生涯的可持续发展。然而,高职生职业认同教育面临诸多实践困境:“功利性”的人才培养目标遮蔽了高职生职业认同教育的人文价值,“浅层次”的校企合作阻碍了高职生职业认同教育的实践体验,“割裂式”的专业认同教育弱化了高职生职业认同教育的协同效应,“碎片化”的职业指导体系窄化了高职生职业认同教育的整体成效。因此,应该提升高职生职业认同的教育水平。一是树立“完满职业人”的人才培养目标,强化高职生综合职业能力培养;二是实现校企“深度”合作,增强高职生职业实践体验;三是密切专业与职业的联系,以专业认同促进职业认同;四是健全职业指导体系,开展“体验式”就业指导。 展开更多
关键词 高职生 职业认同教育 高质量就业 准职业人
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数字浪潮下基于电商直播赛项为导向的中职直播电商项目化教学探索
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作者 张维铭 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第11期123-125,共3页
在数字浪潮下,电商直播赛全面展开与直播电商行业急剧扩张之际,对职业院校电商人才技能培训有了新的要求。以电商直播赛项为导向的中职直播电商项目化教学追求教育培训的联合发展,全面提升职业院校教学水平,保障毕业生顺利实现职业适配... 在数字浪潮下,电商直播赛全面展开与直播电商行业急剧扩张之际,对职业院校电商人才技能培训有了新的要求。以电商直播赛项为导向的中职直播电商项目化教学追求教育培训的联合发展,全面提升职业院校教学水平,保障毕业生顺利实现职业适配,实现教育成效与就业需求的精准匹配。本研究针对中职直播电商项目化教学思路进行了深入探索,旨在构建符合市场需求的教学体系,提升学生的专业技能和就业竞争力。本研究通过调研直播电商企业的人才需求,结合中职学校的教学实际,提出了优化教学目标、更新教学内容、改进教学方法、完善教学评价以及加强师资队伍建设等具体措施。最终成果表明,这些措施能够大幅提高中等职业教育直播电商课程的教学效率,促进行业涌现技艺卓越的技能型人才。 展开更多
关键词 电商直播赛 中职直播电商教学 项目化教学 教学内容更新
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中职学校计算机应用专业“岗课赛证”融通人才培养模式的研究
15
作者 刘寰 《太原城市职业技术学院学报》 2025年第7期124-126,共3页
以计算机应用专业教改为载体,大同职业教育中心构建了“岗课赛证”融通一体化人才培养模式,人才培养质量得到有效提升。通过做好产业发展动态和人才需求调研、人才培养方案修订、“岗课赛证”融通课程开发、教师能力结构优化等工作,为... 以计算机应用专业教改为载体,大同职业教育中心构建了“岗课赛证”融通一体化人才培养模式,人才培养质量得到有效提升。通过做好产业发展动态和人才需求调研、人才培养方案修订、“岗课赛证”融通课程开发、教师能力结构优化等工作,为人才培养工作的顺利实施提供了坚强保证。 展开更多
关键词 计算机应用专业 “岗课赛证”融通 人才培养模式
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高职高专商务英语专业跨文化能力培养研究——RCEP背景下
16
作者 居永梅 刘淑珍 《北方经贸》 2025年第7期138-141,共4页
党的二十大报告指出,加快建设贸易强国。RCEP为中国企业走出去提供了更多机会,也带来了更多挑战。要想顺利完成跨文化商务活动,亟待提升跨文化交际能力。RCEP背景下高职高专商务英语专业跨文化能力培养应上下联动,首先做好顶层设计,改... 党的二十大报告指出,加快建设贸易强国。RCEP为中国企业走出去提供了更多机会,也带来了更多挑战。要想顺利完成跨文化商务活动,亟待提升跨文化交际能力。RCEP背景下高职高专商务英语专业跨文化能力培养应上下联动,首先做好顶层设计,改革课程设置,改变对学生成绩的评价方式,完善跨文化能力检测和评价体系。其次,扩充跨文化教学内容,采用专题、背景知识介绍等方式引入RCEP成员国社会文化知识。另外,要创新教学模式,多渠道、多手段引导学生体验吸收文化知识。 展开更多
关键词 RCEP 跨境电商 跨文化能力
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中高职衔接的“分层、分段、板块式”课程体系构建——以畜牧兽医专业为例 被引量:6
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作者 马美蓉 朱雄才 +2 位作者 徐苏凌 麻延峰 何海健 《畜牧与饲料科学》 2014年第1期63-66,共4页
以金华职业技术学院畜牧兽医专业为例,从岗位与职业能力分析、学情分析等方面入手,遵循中高职学生的认知规律,以课程衔接为核心抓手,构建了"分层、分段、板块式"课程体系,做好"3+2"中高职的有效衔接。
关键词 中高职衔接 课程体系 板块式 畜牧兽医专业
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俄罗斯中等职业教育改革发展状况及启示 被引量:6
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作者 朱励群 李庆华 《职业技术教育》 2006年第5期80-82,共3页
20世纪90年代以来。俄罗斯政府针对中等职业教育存在的问题进行了一系列改革,重点是推进职业教育体系走向多元化。中职教育为此取得了较大发展。当前。俄罗斯中等职教发展仍存在一些问题,如教育阵地缩小、办学机制不适应市场需要、国... 20世纪90年代以来。俄罗斯政府针对中等职业教育存在的问题进行了一系列改革,重点是推进职业教育体系走向多元化。中职教育为此取得了较大发展。当前。俄罗斯中等职教发展仍存在一些问题,如教育阵地缩小、办学机制不适应市场需要、国家预算拨款减少、法规不完善。有鉴于此,我国政府应推进中等职教规范化,促进其体制多样化发展,并加强与职教相关的法制建设;各院校要深化教学改革,改革内部管理体制,建立以市场为导向的办学机制。 展开更多
关键词 俄罗斯 中等职业教育 多样化 规范化 市场导向 法制建设
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北京市中高职教育衔接模式的研究 被引量:78
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作者 柳燕君 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第16期72-77,共6页
中高职教育的衔接是健全完善职业教育的必然要求.是促进中等和高等两个层面职业教育共同发展的重要举措。目前,北京职业教育中高职教育衔接的主要模式有单考单招和五年一贯制.但每年经这两种模式,直接升人高职的中职毕业生比例还很... 中高职教育的衔接是健全完善职业教育的必然要求.是促进中等和高等两个层面职业教育共同发展的重要举措。目前,北京职业教育中高职教育衔接的主要模式有单考单招和五年一贯制.但每年经这两种模式,直接升人高职的中职毕业生比例还很小,中高职教育衔接道路还不通畅。探索中高职教育衔接模式,拓宽人才培养渠道,建立“3+2”中高职教育衔接模式,对技能型人才的培养和职业教育体系的完善与发展具有积极作用和现实意义。“3+2”中高职教育衔接的关键在于选择适合的专业范围。实现培养目标、课程体系的高效衔接.本文就上述问题进行了研究。 展开更多
关键词 中职 高职 衔接模式
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职业高中的地位、作用、性质、任务、培养目标和课程设置 被引量:29
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作者 唐庆生 《职业技术教育》 北大核心 2000年第4期13-15,共3页
本文从经济与社会发展的客观要求,青年学生的生理与心理特点,以及我国教育特别是职业教育的实际情况出发,对职业高中的地位和作用、性质、任务、培养目标、课程设置等问题进行了探讨。
关键词 职业高中 任务 培养目标 课程设置 职业技术教育
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