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大职教观与区域职教管理体制改革 被引量：10
1
作者 赵银生 吴景松 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第5期23-25,共3页
本文着重阐述大职教观产生的过程、含义及政策化、实践化；论证了大职教发展对职教管理体制改革的诉求。借鉴国外职业教育管理的经验，提出了大职教观下的区域职教管理体制改革的构想，包括建立职业教育委员会，强化政府对职教发展的统... 本文着重阐述大职教观产生的过程、含义及政策化、实践化；论证了大职教发展对职教管理体制改革的诉求。借鉴国外职业教育管理的经验，提出了大职教观下的区域职教管理体制改革的构想，包括建立职业教育委员会，强化政府对职教发展的统筹；充分发挥行业、企业、社会力量的作用；建立面向市场、自主发展、灵活开放的职教运行机制。 展开更多
关键词 职教观 职教管理 改革
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职教管理制度改革相关者的角色定位探析
2
作者 刘玉琼 《投资与创业》 2012年第8期128-128,131,共2页
职教管理制度的变革需要其利益相关者去推动实施，在统一性、共同性、适应性的原则下，政府应是职教管理制度改革的宏观调控者、职业学校及办学机构应是实施者、教育者与受教育者应是成果检验者、企业及行业协会应是引领者和推动者。
关键词 职教管理制度改革 利益相关者 角色定位
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大职教观与区域职教管理体制改革
3
作者 赵银生 《江苏教育（职业教育）》 2011年第5期42-42,共1页
大职业教育观强调。职业教育应是面向全民的教育、贯穿终生的教育、全社会实施的教育．具有层次和形式的多样性、体制的开放性、机制的灵活性、体系的融通性等。
关键词 体制改革 职教管理 大职业教育观 多样性 融通性
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以人为本，提升管理水平——论职教管理创新
4
作者 陈璐 《新校园（中旬刊）》 2013年第8期107-108,共2页
我国的职业教育在新的社会发展趋势中迎来了发展的黄金时期，但职教仍存在着较为落后的管理模式，制约了我国职业教育现代化、市场化的发展。教育是培养人的事业，这就要求在以人为本思想的指导下，树立尊重人才、培养人才、创新人才的... 我国的职业教育在新的社会发展趋势中迎来了发展的黄金时期，但职教仍存在着较为落后的管理模式，制约了我国职业教育现代化、市场化的发展。教育是培养人的事业，这就要求在以人为本思想的指导下，树立尊重人才、培养人才、创新人才的意识，创新职教管理方式，实现管理制度、管理机制的改革，建立起以教师、学生的培养为核心的职业教育管理体制。 展开更多
关键词 职教管理 人才培养 管理创新
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关于构建“大职教管理”新格局的思考
5
作者 常鹏翼 《理论学习与探索》 2008年第6期54-55,共2页
关键词 职教管理 职工培训基地 科学发展 和谐发展 团队精神 工作纪律 整体形象 大局观
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