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教育学人风采——安文铸
1
作者 万文涛 方铭琳 《现代教育论丛》 2025年第1期F0002-F0002,共1页
安文铸(1941-),北京师范大学教授、博士生导师,当代知名教育管理学者。1964年,安先生毕业于北京师范大学物理系并留校任教;1984年赴德国留学,1987年获得教育控制论博士学位;1988年回国后,在北京师范大学教育管理学院从事教育管理学科的... 安文铸(1941-),北京师范大学教授、博士生导师,当代知名教育管理学者。1964年,安先生毕业于北京师范大学物理系并留校任教;1984年赴德国留学,1987年获得教育控制论博士学位;1988年回国后,在北京师范大学教育管理学院从事教育管理学科的教学、研究和研究生培养工作;1995年,开始享受国务院政府特殊津贴。 展开更多
关键词 研究生培养工作 博士学位 教育学人 北京师范大学 博士生导师
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TPACK视域下学科课程与教学论教师专业发展研究--以包头师范学院学科课程与教学论教师为例 被引量：1
2
作者 苗青 《中国教育技术装备》 2025年第4期13-16,29,共5页
对包头师范学院学科课程与教学论教师TPACK现状进行调查分析,探讨TPACK视域下学科课程与教学论教师专业发展策略,以期为地方师范院校的教师专业发展提供参考和借鉴。
关键词 TPACK 学科课程与教学论 教师专业发展
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劳凯声先生:深耕教育 助推变革
3
《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2025年第1期F0002-F0002,共1页
劳凯声先生,1948年10月生,广西北海人,首都师范大学资深教授。现任教育部法律咨询专家委员会委员、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、中国教育学会教育政策与法律研究分会理事长,首都师范大学教育政策与法律研究院院长、教授... 劳凯声先生,1948年10月生,广西北海人,首都师范大学资深教授。现任教育部法律咨询专家委员会委员、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、中国教育学会教育政策与法律研究分会理事长,首都师范大学教育政策与法律研究院院长、教授、博士生导师。 展开更多
关键词 首都师范大学 中国教育学会 基础教育课程 广西北海 法律咨询 资深教授 政策与法律 博士生导师
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西北师范大学大先生——金宝祥
4
《西北师大学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第1期F0002-F0002,F0003,共2页
金宝祥(1914-2004),浙江萧山人。1934年考入北京大学历史学系,受业于史学大师陈寅恪、钱穆等,1938年毕业于西南联大历史系。曾在艺文研究会担任特约编译,任教于云南蒙自、昭通两地中学。1941年,被聘为四川大学历史系讲师。1947年,任浙... 金宝祥(1914-2004),浙江萧山人。1934年考入北京大学历史学系,受业于史学大师陈寅恪、钱穆等,1938年毕业于西南联大历史系。曾在艺文研究会担任特约编译,任教于云南蒙自、昭通两地中学。1941年,被聘为四川大学历史系讲师。1947年,任浙江英士大学历史系副教授。1950年,在范文澜先生的推荐下,应邀调入西北师范学院(今西北师范大学)任历史系副教授,次年由西北教育部评审为教授,之后一直执教于此。 展开更多
关键词 史学大师 西北师范大学 历史系 历史学系 浙江萧山 陈寅恪 四川大学 西南联大
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高职高专师资队伍结构的研究 被引量：46
5
作者 张铁岩 吴兴伟 刘铁雷 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第4期76-78,共3页
本文通过研究我国高职高专教育 5类院校的师资队伍基本结构状况 ,分析师资队伍结构的特点 ,提出优化师资队伍结构的建议 。
关键词 高等职业教育 高等专科学校 教师 师资队伍结构
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教师教育者专业发展的社会学分析 被引量：16
6
作者 李铁绳 袁芳 郝文武 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2016年第5期102-107,共6页
教师教育者的专业化是教师专业化和教师教育专业化的基础和前提。目前高校教师教育者的构成比较复杂,专业角色多元。高校教师教育者的专业发展面临着学科制度不完善、专业组织不健全、学术评价体制不科学等诸多困境。突破教师教育者专... 教师教育者的专业化是教师专业化和教师教育专业化的基础和前提。目前高校教师教育者的构成比较复杂,专业角色多元。高校教师教育者的专业发展面临着学科制度不完善、专业组织不健全、学术评价体制不科学等诸多困境。突破教师教育者专业发展的困境,促进教师教育者专业的持续发展,应该建设教师教育学科制度,建立教师教育者的专业组织,制订教师教育者的专业标准,规范教师教育者的评价体制,完善教师教育者协同机制。 展开更多
关键词 教师教育者 专业角色 困境 专业发展 学术共同体
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高等师范教育专业学生的中小学教师职业认同现状调查 被引量：74
7
作者 程巍 王在勇 王瑶 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第5期45-48,共4页
良好的职业认同对教师个体专业化发展具有促进作用,是稳定教师队伍、提高教师队伍整体素质的基础。本研究对作为未来教师后备力量的师范教育专业学生的教师认同情况做了调查,结果发现:师范教育专业学生的职业认同情况不容乐观。女生比... 良好的职业认同对教师个体专业化发展具有促进作用,是稳定教师队伍、提高教师队伍整体素质的基础。本研究对作为未来教师后备力量的师范教育专业学生的教师认同情况做了调查,结果发现:师范教育专业学生的职业认同情况不容乐观。女生比男生对教师职业更为认同,本科比专科学生对教师职业更为认同。 展开更多
关键词 师范教育专业 中小学教师 职业认同
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教师促进少数民族学生学业成绩的一项个案研究 被引量：7
8
作者 欧群慧 滕星 王金星 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第6期62-66,共5页
通过在云南孟波镇中学的田野调查发现,教师的多元文化意识在提高少数民族学生学业成绩中具有重要作用。因此,我国的教师教育应加强对教师多元文化意识的培养,以满足文化多样性背景下对教师的要求。
关键词 少数民族学生 学业成绩 文化认同 教师 多元文化意识
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学术中坚成欣欣
9
《西部学刊》 2025年第3期F0003-F0003,共1页
成欣欣,女,汉族,中共党员,1981年出生,内蒙古赤峰人,博士,现为内蒙古师范大学教育学院副教授、硕士研究生导师,北京师范大学访问学者,中国高等教育学会教师教育分会会员,内蒙古家庭与社区教育学会理事,主要研究方向是教育领导与管理、... 成欣欣,女,汉族,中共党员,1981年出生,内蒙古赤峰人,博士,现为内蒙古师范大学教育学院副教授、硕士研究生导师,北京师范大学访问学者,中国高等教育学会教师教育分会会员,内蒙古家庭与社区教育学会理事,主要研究方向是教育领导与管理、家庭教育、学校管理。 展开更多
关键词 教育分会 内蒙古师范大学 家庭教育 中共党员 学会理事 访问学者 内蒙古赤峰 北京师范大学
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人物特辑
10
《新课程研究》 2025年第2期F0002-F0002,共1页
谌小猛,博士,华南师范大学教育科学学院特殊教育系主任、教授、硕士生导师,2022年1月至2023年2月曾到美国堪萨斯大学特殊教育系访学,现为中国高等教育学会特殊教育研究分会理事、中国教育学会特殊教育分会学术委员会委员、广东省高等教... 谌小猛,博士,华南师范大学教育科学学院特殊教育系主任、教授、硕士生导师,2022年1月至2023年2月曾到美国堪萨斯大学特殊教育系访学,现为中国高等教育学会特殊教育研究分会理事、中国教育学会特殊教育分会学术委员会委员、广东省高等教育学会特殊教育专委会秘书长。 展开更多
关键词 中国教育学会 高等教育学会 华南师范大学 教育科学学院 特殊教育 硕士生导师 美国堪萨斯大学 学术委员会委员
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本期学人
11
《教学研究》 2025年第1期F0002-F0002,共1页
刘三[女牙],教授,博士生导师,华中师范大学党委常委、副校长,人工智能教育学部部长,华中师范大学博雅学者,全国高校黄大年式教师团队负责人。入选国家重大人才工程特聘教授、教育部新世纪优秀人才支持计划、湖北省有突出贡献中青年专家... 刘三[女牙],教授,博士生导师,华中师范大学党委常委、副校长,人工智能教育学部部长,华中师范大学博雅学者,全国高校黄大年式教师团队负责人。入选国家重大人才工程特聘教授、教育部新世纪优秀人才支持计划、湖北省有突出贡献中青年专家、湖北省政府专项津贴专家等。兼任教育部基础教育教学指导委员会信息化教学指导专委会副主任委员、教育部高等学校教学信息化与教学方法创新指导委员会教育技术专业教学指导分委员会委员等。 展开更多
关键词 教育技术专业 信息化教学 教学方法创新 副校长 基础教育 人才支持计划 专委会副主任 团队负责人
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新中国师范生教师职业道德教育的经验与教训 被引量：4
12
作者 马健生 冯海波 谷忠玉 《教育科学》 北大核心 1999年第3期49-52,共4页
关键词 师范生 职业道德教育 教师职业道德规范 师德教育 中小学教师 毛泽东思想 师范学校 马克思列宁主义 师范教育 政治教育
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学苑学人:周玉波
13
《江苏第二师范学院学报》 2025年第1期F0002-F0002,共1页
周玉波,男,1965年出生,江苏沭阳人,江苏第二师范学院文学院客座教授,文学博士,教育部重大攻关项目“历代民歌整理与研究”子项目“明代民歌整理与研究”主持人。自1990年代起,即从事传统民歌文献的收集、整理与研究,出版《明代民歌研究... 周玉波,男,1965年出生,江苏沭阳人,江苏第二师范学院文学院客座教授,文学博士,教育部重大攻关项目“历代民歌整理与研究”子项目“明代民歌整理与研究”主持人。自1990年代起,即从事传统民歌文献的收集、整理与研究,出版《明代民歌研究》《明代民歌集》《清代民歌文献集》《中国喜歌集》《庶民之声:近现代民歌与社会文化嬗递》等专书,《近现代民歌文献集》《明清民歌论稿》等即将出版。在各类报刊发表论文多篇。 展开更多
关键词 明代民歌 重大攻关项目 整理与研究 文学博士 文献集 江苏沭阳
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浅谈新形势下新生班级管理 被引量：11
14
作者 刘凤 张林瀛 +1 位作者 胡秋菊 冯欣 《首都师范大学学报（自然科学版）》 2004年第S2期65-67,共3页
针对我校 2 0 0 4级新生入学时的新形势 :新的军训时间 ,新的培养模式和培养目标 ,展开讨论班级管理工作 ,主要包括 :强化军事化管理 ,新学分制下兴趣培养 ,情感激励制管理 ,班级自主型管理和完善班级监督制度等方面 ,以为顺利开展大学... 针对我校 2 0 0 4级新生入学时的新形势 :新的军训时间 ,新的培养模式和培养目标 ,展开讨论班级管理工作 ,主要包括 :强化军事化管理 ,新学分制下兴趣培养 ,情感激励制管理 ,班级自主型管理和完善班级监督制度等方面 ,以为顺利开展大学期间的班级管理工作奠定基础 . 展开更多
关键词 新形势 新生 班级管理
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美国实习指导教师的选拔：标准、过程及其启示--什么样的教师可以成为教师教育者 被引量：17
15
作者 卢俊勇 陶青 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2018年第3期51-56,共6页
实习计划的成功关键在于选拔优秀实习指导教师。在美国,实习指导教师选拔标准在教学经验、课堂教学能力和教师的交流能力等方面莫衷一是。选拔过程,有的州注重课堂教学的观察和面试,而有的州则更注重提问和答辩环节。美国实习指导教师... 实习计划的成功关键在于选拔优秀实习指导教师。在美国,实习指导教师选拔标准在教学经验、课堂教学能力和教师的交流能力等方面莫衷一是。选拔过程,有的州注重课堂教学的观察和面试,而有的州则更注重提问和答辩环节。美国实习指导教师选拔过程的混乱导致实习指导教师素质参差不齐,实习指导效果差强人意。给我们的启示是:应该制定实习指导教师选拔制度,提升实习效果;明确统一的选拔标准,确保高质量的实习指导教师;规范选拔过程,促进优秀实习指导教师脱颖而出;合作完成实习指导教师选拔,教育主管部门、大学和中小学校各司其职。 展开更多
关键词 美国 实习指导教师 选拔
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浅析大学教师绩效考核问题——以云南师范大学为例 被引量：3
16
作者 姜焰凌 林玲敏 杨林 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2015年第S2期369-370,共2页
通过分析云南师范大学教师绩效考核的现状、存在问题、存在问题的原因,以此提出改进教师绩效考核的措施。
关键词 云南师范大学 大学教师 绩效考核
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青年教师教学、科研投入状态调查 被引量：28
17
作者 唐智松 《高等师范教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第1期73-78,共6页
青年教师能够认识教学的重要性 ,但教学实际投入不足 ;虽重视科研 ,但被动性较大 ;青年教师在教学与科研的关系上倾斜于科研 ,且对师范性与学术性的内在联系认识不够深刻 ;青年教师关心科研政策甚于教学政策 ;青年教师要求多给机会 ,提... 青年教师能够认识教学的重要性 ,但教学实际投入不足 ;虽重视科研 ,但被动性较大 ;青年教师在教学与科研的关系上倾斜于科研 ,且对师范性与学术性的内在联系认识不够深刻 ;青年教师关心科研政策甚于教学政策 ;青年教师要求多给机会 ,提高教学质量。 展开更多
关键词 青年教师 教学投入状态 科研投入 调查 教学政策 教学质量 高师 科研政策 中国 教育改革
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高校教师教育者的知识结构探析 被引量：18
18
作者 闫建璋 李笑笑 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期28-33,共6页
高校教师教育者是专门从事师范生培养工作的专业教师,基于教师教育者教学活动的特殊性,研究教师教育者的知识结构有利于促进其专业化发展。教师教育者教学活动的复杂性、实践性、对象的成人性、示范性对其知识结构提出三层次要求:第一... 高校教师教育者是专门从事师范生培养工作的专业教师,基于教师教育者教学活动的特殊性,研究教师教育者的知识结构有利于促进其专业化发展。教师教育者教学活动的复杂性、实践性、对象的成人性、示范性对其知识结构提出三层次要求:第一层次的'教'要求具备广博的文化知识、高深的专业学科知识、扎实的教育理论知识;第二层次的教'教'要求具备关于如何教学的学科教学知识、教师教育教学法知识,这是教师教育者区别于其他教师最显著、最专业的知识特征;第三层次的教'学教'要求具备关于学习者的知识、元认知知识。高校教师教育者专业知识的形成需要从加强身份认同、开展自我研究、扎根教育实践以及完善教师教育制度等途径入手。 展开更多
关键词 教师教育者 知识结构 教学独特性 教师教育 专业知识
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高师教师技能的培养 被引量：16
19
作者 周丹 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2006年第6期39-42,共4页
关键词 教师技能 技能培养 高师 就业竞争力 师范生 专业素质 专业知识 教育行动
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构建教师专业发展共同体研究与实践——以成都师范学院为例 被引量：3
20
作者 郭平 刘敏 《中国成人教育》 北大核心 2015年第1期27-29,共3页
培养合格教师、培训在职教师、研究教育问题、服务中小学和教师,是师范大学的基本功能。作为师范院校要以促进中小学教师专业发展为己任,创设教师专业发展共同体。基于此,致力于构建教师专业发展共同体,从整合教师教育资源,创新培训模式... 培养合格教师、培训在职教师、研究教育问题、服务中小学和教师,是师范大学的基本功能。作为师范院校要以促进中小学教师专业发展为己任,创设教师专业发展共同体。基于此,致力于构建教师专业发展共同体,从整合教师教育资源,创新培训模式,构建教师培训开放体系,坚持研训结合等方面进行了实践探索,取得了初步成效,并初步形成了"1+5"师德提升培训模式。 展开更多
关键词 教师专业发展 共同体 协同创新 教师教育资源
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