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爱丁堡大学高等教育治理中的社区参与:动因、路径与特征 |
苑大勇
马瑄蔚
刘茹梦
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2026 |
0 |
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2
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英国人文社会科学取向的“教育研究学士学位”项目及其对我国教育学本科改革的启示 |
汪静洁
殷佳敏
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2026 |
0 |
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3
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高等教育赋能英国曼彻斯特工业基地转型发展研究 |
朱艳
韩雪
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《沈阳师范大学学报(教育科学版)》
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2025 |
0 |
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4
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何以提升在职教师气候变化教育胜任力——基于伦敦大学学院教师培训项目的案例研究 |
宋方静
段玉山
孙宏博
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《比较教育研究》
北大核心
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2025 |
1
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5
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跨越传统边界:英国高等教育数字化转型的动因、策略与挑战 |
凌鹊
周润姿
吴焱其
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《现代大学教育》
北大核心
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2025 |
2
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6
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英国高校创业教育的现状、特色及启示 |
黄兆信
张中秋
赵国靖
王志强
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2016 |
59
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7
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英国本科生导师制的嬗变及启示 |
应跃兴
刘爱生
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《浙江社会科学》
CSSCI
北大核心
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2009 |
88
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8
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美英产学研合作教育的经验及其启示 |
秦旭
陈士俊
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《科学管理研究》
CSSCI
北大核心
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2001 |
51
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9
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英国BTEC课程模式及其启示 |
蒋洪甫
赵雄伟
季准
马波
严学仕
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《中国成人教育》
北大核心
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2010 |
10
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10
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电解TiO_2提取钛的研究进展 |
扈玫珑
白晨光
董凌燕
李泽全
聂新苗
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《钛工业进展》
CAS
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2005 |
15
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11
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英国开放大学的教学质量优于牛津大学?——英国高等教育质量评估及其对我国的启示 |
丁兴富
谢洵
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2006 |
27
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从二元制到一元制——英国高等教育体制变迁的动因研究 |
张建新
陈学飞
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《北京大学教育评论》
北大核心
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2005 |
37
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13
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个体主义文化传统对英国高等教育专业设置的影响 |
张文军
张健
许为民
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《浙江大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
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2007 |
8
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14
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英国大学生学费与资助政策改革及启示 |
王璐
孙明
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2006 |
21
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15
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英国大学创业教育的特点及其启示 |
刘树根
程孝良
曹俊兴
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《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
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2015 |
14
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16
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英国高等教育学科专业设置及其启示 |
张国昌
林伟连
许为民
张文军
张健
程红
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《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
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2007 |
14
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17
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英国大学应用型人才培养机制探析及启示 |
徐同文
陈艳
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《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
62
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18
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英国研究生教育多样化及其启示 |
史万兵
侯雪莲
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2005 |
17
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19
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英国学科特色型大学发展战略特征与政策建议 |
王亚杰
陈岩
谢苗锋
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《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
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2011 |
10
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20
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英国大学REF评估制度及其启示 |
杜德斌
张仁开
李鹏飞
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《中国高校科技》
CSSCI
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2014 |
15
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