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国际化背景下首都高校来华留学教育高质量发展探究
1
作者 李宝铭 《北京科技大学学报(社会科学版)》 2026年第1期58-65,共8页
在世界百年未有之大变局的时代背景下,来华留学教育可以发挥自身的独特作用,为人类命运共同体贡献力量。首都高校作为中国高校的排头兵,在国际学生规模快速增长、培养质量不断提高和教育对外开放水平不断提升的时代背景下,在生源结构、... 在世界百年未有之大变局的时代背景下,来华留学教育可以发挥自身的独特作用,为人类命运共同体贡献力量。首都高校作为中国高校的排头兵,在国际学生规模快速增长、培养质量不断提高和教育对外开放水平不断提升的时代背景下,在生源结构、师资和课程建设、管理服务水平等方面还面临着制约实现高质量发展的一些问题,不仅需要理论探索研究,更要全面加强“标准提升+质量”培养过程管理,以促进国际学生培养质量提高;创新“深度互动+认同”的文化融入模式,以促进实现国际学生知华友华的培养目标;优化“规范管理+协同”国际学生管理服务体系,提升国际学生管理服务水平,以促进首都高校来华留学教育高质量发展;构建“首都特色+需求”的学科体系,开发建设具有地区高校特色的来华留学教育品牌项目。 展开更多
关键词 全球化 来华留学 教育国际化 发展路径
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印度高等教育外部质量保障多元主体的权力配置及其利弊分析
2
作者 蒋家琼 黄雨奇 丁晨 《大学教育科学》 北大核心 2025年第5期86-95,共10页
伴随印度高等教育规模的持续扩张,其外部治理模式逐渐由政府单向驱动转向政府、高校和社会等主体的多向互动。在这一过程中,印度高等教育外部质量保障体系形成了由印度教育部、大学拨款委员会、国家评估与认证委员会、国家认证委员会以... 伴随印度高等教育规模的持续扩张,其外部治理模式逐渐由政府单向驱动转向政府、高校和社会等主体的多向互动。在这一过程中,印度高等教育外部质量保障体系形成了由印度教育部、大学拨款委员会、国家评估与认证委员会、国家认证委员会以及众多法定专业委员会与社会组织共同参与的复合结构,呈现出“分权共治、多元协作”的制度特征。印度的探索在取得多方参与、多元协同、国际化和本土化结合等制度优势的同时,也面临着治理碎片化、效率低下、朝令夕改等结构困境。作为具有代表性的新兴经济体,印度在高等教育外部质量保障主体多元化方面的积极探索,印证了多元主体治理理论在实践中的两面性,可在制度、政策和标准等方面为我国高等教育质量保障体制改革提供参考。 展开更多
关键词 高等教育 质量保障 主体多元化 权力配置 印度
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印度高校毕业生就业状况评估及启示 被引量：8
3
作者 万晓玲 吴松 邵松林 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第2期67-70,共4页
本文从印度高校毕业生就业的宏观环境和高等教育现状出发,分析了印度高校毕业生就业的总体特征和模式,提出了可供解决我国目前面临的高校毕业生就业难的思考。
关键词 印度 高校毕业生 就业
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全球化和知识经济背景下的印度高等教育及其对经济增长的贡献 被引量：6
4
作者 阎凤桥 施晓光 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第2期29-34,共6页
在全球化知识经济背景下,印度经济的高速增长在一定程度上取决于高等教育培养的大批高素质专业人才。在公共财政约束条件和高等教育系统总体质量较低的情况下,印度发展了高水平的高等专业教育,理工学院就是典型的代表。印度的发展经验表... 在全球化知识经济背景下,印度经济的高速增长在一定程度上取决于高等教育培养的大批高素质专业人才。在公共财政约束条件和高等教育系统总体质量较低的情况下,印度发展了高水平的高等专业教育,理工学院就是典型的代表。印度的发展经验表明:在知识经济时代,高质量和具有创新性的高等教育对于新经济具有特别重要的促进作用;在经济全球化的背景下,以往出现的诸如人才外流等问题有了新的解决办法。 展开更多
关键词 全球化 知识经济 印度 高等教育 经济增长
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厚积薄发——印度理工学院成功之谜 被引量：13
5
作者 黄俊伟 俞贵邦 《大学教育科学》 2004年第3期82-85,共4页
印度作为经济文化发展相对落后的发展中人口大国,近些年竟"奇迹"般地在国际高科技领域的竞争中脱颖而出,并占据重要位置。究其原因,印度理工学院在其背后起了决定性的推动作用。从印度理工学院管理体制、人才培养模式两个大... 印度作为经济文化发展相对落后的发展中人口大国,近些年竟"奇迹"般地在国际高科技领域的竞争中脱颖而出,并占据重要位置。究其原因,印度理工学院在其背后起了决定性的推动作用。从印度理工学院管理体制、人才培养模式两个大的层面,分析归纳了这个学校成功的因素。 展开更多
关键词 印度理工学院 管理体制 人才培养模式 学校管理
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基于资源观的大学发展战略初探——以印度理工学院为例 被引量：6
6
作者 孙健 王沛民 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第3期74-78,共5页
资源观(Resource-based view)是企业战略管理领域的重要理论,资源观认为企业只有不断获得外部资源,才能够维持自身竞争优势。同样,对于大学来讲,要想在未来发展中维持优势地位,也必须积极寻找资源,取得外部支持。本文以印度理工学院为例... 资源观(Resource-based view)是企业战略管理领域的重要理论,资源观认为企业只有不断获得外部资源,才能够维持自身竞争优势。同样,对于大学来讲,要想在未来发展中维持优势地位,也必须积极寻找资源,取得外部支持。本文以印度理工学院为例,分析了其在资源观指导下快速发展的成功经验,希望能够对我国大学有所启示。 展开更多
关键词 资源观 大学发展战略 印度理工学院
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印度高等教育私营化:进退两难的战略抉择 被引量：5
7
作者 安双宏 王占军 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第2期77-81,共5页
印度私立高等教育源远流长,一直是独立后印度高等教育体系的重要组成部分。面对高等教育大众化的潮流和广大民众对高等教育的需求,印度政府难以承担大规模扩张高等教育所带来的沉重的经费负担,不得不放宽对高等院校办学主体的限制,使得... 印度私立高等教育源远流长,一直是独立后印度高等教育体系的重要组成部分。面对高等教育大众化的潮流和广大民众对高等教育的需求,印度政府难以承担大规模扩张高等教育所带来的沉重的经费负担,不得不放宽对高等院校办学主体的限制,使得办学质量广受质疑的私立高等教育获得了迅猛的发展。印度高等教育质量总体上一直在低水平上徘徊,质量难以保证的私立高等教育的快速发展必将使这一局面雪上加霜。 展开更多
关键词 印度 高等教育私营化 高等教育质量
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印度高等教育跨越式发展的动因及影响 被引量：3
8
作者 李云霞 汪继福 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第11期66-71,共6页
独立后印度高等教育的跨越式发展,集中表现在大批高等教育机构的建立,在校生人数的急剧增加及培养了大批高科技人才。这是社会经济发展的需要及政府的政策倾斜,人口快速增长对高等教育发展的需求,西方教育模式、教育思想的影响等因素互... 独立后印度高等教育的跨越式发展,集中表现在大批高等教育机构的建立,在校生人数的急剧增加及培养了大批高科技人才。这是社会经济发展的需要及政府的政策倾斜,人口快速增长对高等教育发展的需求,西方教育模式、教育思想的影响等因素互相交织的结果。高等教育的跨越式发展给印度的社会、经济、教育、科技发展带来了巨大的变化,同时也暴露出许多失误和问题。 展开更多
关键词 印度 高等教育 跨越式发展 动因 影响因素 教育投资
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印度的高等教育扩展与知识失业 被引量：13
9
作者 郑勤华 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2005年第1期55-58,共4页
目前中国的高等教育正处于快速扩展时期,伴随着高等教育扩展,近年来出现了日益突出的“知识失业”现象。印度国情与中国相似,多年来一直存在严重的“知识失业”问题。本文从介绍印度的高等教育情况入手,分析了印度高等教育的扩展及其“... 目前中国的高等教育正处于快速扩展时期,伴随着高等教育扩展,近年来出现了日益突出的“知识失业”现象。印度国情与中国相似,多年来一直存在严重的“知识失业”问题。本文从介绍印度的高等教育情况入手,分析了印度高等教育的扩展及其“知识失业”成因,探讨印度采取的解决措施,从而为我国缓解“知识失业”问题提供借鉴。 展开更多
关键词 印度 高等教育 知识失业 发展中国家 注册学生人数 专业设置 教育质量
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印度高等教育的经费紧缺及其对策 被引量：17
10
作者 安双宏 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第3期47-51,共5页
本文简要介绍了印度高等教育经费来源的主要渠道及各自所占的比例以及印度高等教育的经费紧缺状况 ,较为详细地论述了印度在通过增加公费与私费渠道以解决高等教育经费短缺方面所做的探索。
关键词 印度 高等教育 教育经费 教育质量
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印度政府对高等教育的管理 被引量：13
11
作者 安双宏 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第8期35-38,共4页
印度的高等教育由中央政府和邦政府依法共同管理,而中央政府管理高等教育的权力主要由一些代理机构实施。由于高等教育的管理政出多门、条块分割,印度很难进行全国性的高等教育改革。
关键词 印度 高等教育 教育管理 双重管理
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印度理工学院德里分校的课程设置特征及其启示 被引量：3
12
作者 夏仕武 张松青 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2010年第5期37-40,49,共5页
印度理工学院是7所独立法人学校的联合体,办学不到半个世纪便以教育质量享誉海内外。印度理工学院的德里分校更是世界一流的高等工程院校。为了适应国际竞争及满足国内发展的需要,印度理工学院德里分校每年修改COURSES OF STUDY,优化其... 印度理工学院是7所独立法人学校的联合体,办学不到半个世纪便以教育质量享誉海内外。印度理工学院的德里分校更是世界一流的高等工程院校。为了适应国际竞争及满足国内发展的需要,印度理工学院德里分校每年修改COURSES OF STUDY,优化其课程设置。其课程设置的基础化、多学科交叉化、实践化及能力化特征有力促进了办学质量的提升。当下,中国启动了中长期教育改革和发展规划的战略,有必要借鉴德里分校的课程设置理念,以加快我国高校迈入世界一流大学行列的步伐。 展开更多
关键词 印度理工学院德里分校 学院 课程设置
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印度大学创业教育的缘起与发展特色 被引量：12
13
作者 张立艳 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2005年第3期95-98,共4页
刨业教育的生存与发展需要有一定的环境。例如，在美国等西方发达国家，创业教育的兴起，主要是由于20世纪60年代末学者们研究发现，创业对于促进国家经济发展，促进就业具有积极作用，以及通过正规的创业教育可以激发学生的创业潜能，... 刨业教育的生存与发展需要有一定的环境。例如，在美国等西方发达国家，创业教育的兴起，主要是由于20世纪60年代末学者们研究发现，创业对于促进国家经济发展，促进就业具有积极作用，以及通过正规的创业教育可以激发学生的创业潜能，培育学生们的创业技能。这些国家的学生们接受创业教育，更多的是为了实现自身的价值，是一种积极的选择。中国的大学创业教育最初是盲目地追赶国外刨业教育的潮流，后来由于就业的严峻形势所迫， 展开更多
关键词 印度 大学 创业教育 创业技能 就业形势
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印度高等教育政策的回顾与展望 被引量：17
14
作者 施晓光 《北京大学教育评论》 CSSCI 北大核心 2009年第2期118-129,共12页
本文采用历史制度主义的基本方法,考察和梳理了印度高等教育政策演变及其制度变迁过程;并对印度高等教育政策的呈现方式、内容的规定性予以概括和总结,文章还根据印度国家《第十一个五年规划》等最新文献中有关高等教育发展的政策性建议... 本文采用历史制度主义的基本方法,考察和梳理了印度高等教育政策演变及其制度变迁过程;并对印度高等教育政策的呈现方式、内容的规定性予以概括和总结,文章还根据印度国家《第十一个五年规划》等最新文献中有关高等教育发展的政策性建议,阐述了印度未来高等教育发展目标和实施策略等问题。 展开更多
关键词 教育政策 高等教育 印度
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印度高等教育质量保障体系面临的问题与对策 被引量：5
15
作者 许德仰 许明 《高教发展与评估》 2005年第6期50-53,共4页
印度高等教育质量保障体系在完善的同时面临不少的问题,如高校内部质量保障工作不够系统、原有的质量评估方法和标准需要改进等。对此,质量保障体系的核心机构——国家评估与鉴定委员会采取了一些相应的策略,如建立高校内部的质量保障... 印度高等教育质量保障体系在完善的同时面临不少的问题,如高校内部质量保障工作不够系统、原有的质量评估方法和标准需要改进等。对此,质量保障体系的核心机构——国家评估与鉴定委员会采取了一些相应的策略,如建立高校内部的质量保障体系、实施再鉴定等。 展开更多
关键词 印度 高等教育 质量保障体系
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印度“教育科技人才”协同战略——基于中印教育发展数据透视 被引量：2
16
作者 宋佳 张民选 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期14-24,共11页
印度在追求建设“全球知识超级大国”“全球科技大国”“全球领导型大国”的过程中,坚持教育科技人才协同发展路径。在教育方面,印度重视财政投入,优先高等技术教育发展,公私立理工科并重;在科技产业人才储备方面,印度高等教育规模迅速... 印度在追求建设“全球知识超级大国”“全球科技大国”“全球领导型大国”的过程中,坚持教育科技人才协同发展路径。在教育方面,印度重视财政投入,优先高等技术教育发展,公私立理工科并重;在科技产业人才储备方面,印度高等教育规模迅速扩大,基础学科与理工科人才比重较大;在人力资本全球化中,印度出国留学规模增长较快,留学后在地就业比例较高,对印度国内经济社会发展产生人力资本回输与技术溢出效应。与此同时,印度“教育科技人才”协同发展的优势与挑战并存。大国博弈的国际环境、国内阶层流动意志和嫁妆制度等都为印度科技人才发展提供了推拉作用,而教育资金不足、基础教育发展滞后、教育国际化程度较低、种族与宗教等社会因素则成为其科技人才发展的制约因素。 展开更多
关键词 印度 教育科技人才 理工科教育 国际教育
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印度高等教育评估制度探究 被引量：3
17
作者 夏丽萍 韩曾俊 《天府新论》 CSSCI 北大核心 2013年第6期150-153,共4页
对高等教育质量进行周期性评估,通过评估促进教育质量的提高,是世界各国高等教育发展和质量管理的重要经验。印度自1994年以来成立了印度国家评估与认证委员会(NAAC),为保障印度的高等教育质量做出了巨大的贡献。
关键词 印度 高等教育质量 印度国家评估与认证委员会
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印度高等教育面临的挑战及应对策略——基于印度“高等教育第十二个五年规划”(2012—2017)的分析 被引量：10
18
作者 马君 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2014年第3期65-70,76,共7页
印度是目前世界上高等教育规模最大的国家之一,形成了自己独特的高等教育体系。自国家独立后经过十一个五年规划的建设,其高等教育取得了令世人瞩目的成就,并且正式步入了大众化阶段。同时,印度高等教育也面临着基础设施落后、财政投入... 印度是目前世界上高等教育规模最大的国家之一,形成了自己独特的高等教育体系。自国家独立后经过十一个五年规划的建设,其高等教育取得了令世人瞩目的成就,并且正式步入了大众化阶段。同时,印度高等教育也面临着基础设施落后、财政投入不足、师资匮乏、质量不高、教育公平难以保障、国际竞争力不强等现实问题。为此,根据提升质量、增加教育机会和扩大办学自主权的总体指导原则,印度构建了一个以卓越、扩张和公平为核心,以管理范式转换、提高公共财政支持力度和完善质量保障机制为基点的"高等教育十二五规划"(2012—2017)发展战略框架来应对其高等教育发展面临的挑战。 展开更多
关键词 印度 高等教育 十二五规划 挑战 策略
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印度辛格政府的高等教育改革动向 被引量：2
19
作者 杨思帆 梅仪新 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2009年第6期151-154,共4页
新一届辛格政府组成后,印度高等教育将会出现哪些改革与变化?依据五年多来辛格及其政府已有表现,我们可以看到印度高等教育改革的三大主要动向:进一步扩展高等教育规模,加快各类高校的新建与升级步伐;充分借助各种外力,利用一切可利用... 新一届辛格政府组成后,印度高等教育将会出现哪些改革与变化?依据五年多来辛格及其政府已有表现,我们可以看到印度高等教育改革的三大主要动向:进一步扩展高等教育规模,加快各类高校的新建与升级步伐;充分借助各种外力,利用一切可利用的因素发展高等教育;坚持全纳与公平理念,确保弱势阶层受教育的机会。 展开更多
关键词 印度 辛格政府 高等教育 改革动向
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印度女性接受高等教育的机会 被引量：10
20
作者 安双宏 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第7期19-23,共5页
经过独立后50年的努力，印度女性接受高等教育的机会有了显著增加，但是在高等教育的层次分布、专业分布和地域分布方面仍很不合理。单独为女性设立的女子学院数量的增加，一方面表明女性教育机会的增加，但也说明世界通行的男女同校教... 经过独立后50年的努力，印度女性接受高等教育的机会有了显著增加，但是在高等教育的层次分布、专业分布和地域分布方面仍很不合理。单独为女性设立的女子学院数量的增加，一方面表明女性教育机会的增加，但也说明世界通行的男女同校教育在印度仍有很大阻力。印度女性接受高等教育仍然存在许多制约因素。高等教育对印度女性的思想观念产生了一定程度的积极影响，但这些积极影响很容易发生逆转。 展开更多
关键词 印度 女性 高等教育
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