新加坡跨境高等教育发展:基本动因、重要举措与现实挑战

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作者 徐琼 萧然 《黑龙江高教研究》 北大核心 2026年第1期102-109,共8页

新加坡跨境高等教育取得了令世界瞩目的成绩。为缓解优质高等教育供需不足现状、推动“智慧国家”建设发展进程、满足知识驱动型经济发展诉求、应对教育全球化发展的时代挑战,新加坡通过“发展教育服务贸易,加强跨境教育多样化建设”“... 新加坡跨境高等教育取得了令世界瞩目的成绩。为缓解优质高等教育供需不足现状、推动“智慧国家”建设发展进程、满足知识驱动型经济发展诉求、应对教育全球化发展的时代挑战,新加坡通过“发展教育服务贸易,加强跨境教育多样化建设”“制订各类发展计划,汇聚世界优质教育资源”“打造全球教育枢纽,构建知识创新发展集群”“建设世界一流高校,扩大本土优质人才储备”“成立高水平研究中心,全方位开展跨境科研合作”等一系列措施,晋升为亚洲跨境高等教育发展前列国家之一,但其同时也面临着跨境高等教育治理难度增大、全球多样化价值体系的冲击、多方利益相关者的需求仍待协调等挑战。对我国跨境高等教育发展的启示是注重结合政府调控与市场角色多样化发展、推动跨境高等教育国际化学习中心建设、优化跨境高等教育文化冲突处理机制。 展开更多

关键词 新加坡 跨境高等教育 教育枢纽 国际教育

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新加坡全球教育枢纽建设:从“全球校舍”到“创业校园”

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作者 杨心 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第3期122-130,共9页

教育枢纽建设是高等教育国际化的新模式,为中国世界重要教育中心、人才中心与创新高地一体化建设提供新的发展思路。新加坡是较早启动该模式的国家,其全球教育枢纽建设经历了以“全球校舍倡议”为标志的人才枢纽建设阶段及以“创业校园... 教育枢纽建设是高等教育国际化的新模式,为中国世界重要教育中心、人才中心与创新高地一体化建设提供新的发展思路。新加坡是较早启动该模式的国家,其全球教育枢纽建设经历了以“全球校舍倡议”为标志的人才枢纽建设阶段及以“创业校园”为标志的知识枢纽建设阶段,形成了由学生、人才与知识枢纽组成的多样性政策框架。新加坡全球教育枢纽建设的组织策略呈现以下三个发展特征,即从内向型发展到内外结合发展、从人才依赖到人才环流、从科研合作到构建跨国创新生态系统。新加坡的经验表明,建设教育枢纽的发展理念必须回归“人民满意”的根本宗旨,政策方向应转向“自主创新”,在发展模式上可通过“外向网络”模式进行教育、人才与创新一体化整合。 展开更多

关键词 教育枢纽 新加坡 全球校舍 创业校园 高等教育国际化

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浅析新加坡高等教育的国际化发展战略 被引量：40

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作者 徐颖 《浙江师范大学学报（社会科学版）》 2003年第3期102-105,共4页

20世纪90年代,为配合国家21世纪的国际化发展战略,新加坡明确了高等教育的国际化战略,要求努力提高高等教育质量,充分利用国际资源和人才,增强国际间的学术交流与合作,以使新加坡发展成为国际学术文化中心。本文对新加坡高等教育国际化... 20世纪90年代,为配合国家21世纪的国际化发展战略,新加坡明确了高等教育的国际化战略,要求努力提高高等教育质量,充分利用国际资源和人才,增强国际间的学术交流与合作,以使新加坡发展成为国际学术文化中心。本文对新加坡高等教育国际化发展战略的社会经济背景、主要表现及存在的问题进行了介绍和分析。 展开更多

关键词 新加坡 高等教育 国际化 社会经济背景 表现 国际交流 民族化 国际合作

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浅谈舞蹈教育的合理商业化

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作者 岳成瑶 《新丝路（下旬）》 2016年第24期113-113,121,共2页

在当前我国的社会经济背景下教育产业早已和商业化的运营模式结合成了一个密不可分的整体,商业化在对舞蹈教育产生积极地推动以外亦对舞蹈教育产生了一些消极的作用。但是舞蹈教育无论是求利还是育人都仅仅是侧重点不同罢了,因为二者的... 在当前我国的社会经济背景下教育产业早已和商业化的运营模式结合成了一个密不可分的整体,商业化在对舞蹈教育产生积极地推动以外亦对舞蹈教育产生了一些消极的作用。但是舞蹈教育无论是求利还是育人都仅仅是侧重点不同罢了,因为二者的结合是必然的。 展开更多

关键词 商业化 正确价值观 合理化

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“不变”的中国基层司法风格及其社会经济背景 被引量：8

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作者 尤陈俊 《河南省政法管理干部学院学报》 2005年第3期12-13,共2页

司法改革为近年法学界所关注的一个热点、焦点问题,学者们纷纷著书立说,从不同的角度,不同的层面进行深入的探讨,努力寻找出当代中国司法改革的正确路径。本刊与河南大学法学院、中南财经政法大学法律史研究所联合组织的以“中国法律传... 司法改革为近年法学界所关注的一个热点、焦点问题,学者们纷纷著书立说,从不同的角度,不同的层面进行深入的探讨,努力寻找出当代中国司法改革的正确路径。本刊与河南大学法学院、中南财经政法大学法律史研究所联合组织的以“中国法律传统与当代司法改革”为题的讨论,旨在对中国的司法改革乃至法制建设有所启示与借鉴。 展开更多

关键词 社会经济背景 司法 基层 风格 中国法制史 国家秩序 依法审判 日本学者 中国古代 实证研究 诉讼档案 民间调解 宝坻县 法律史 印象 纠纷 官吏 案件 多数 嘉庆 息讼

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新加坡的大学国际化改革特点及其启示 被引量：6

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作者 凌健 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第7期82-85,共4页

新加坡从1997年开始大学国际化改革至今,具有三个重要特点:受政府支持和控制;体制转变非常灵活;以经济发展为主导。这些改革的成功之处给中国的大学改革带来了有益启示。

关键词 新加坡 大学 国际化改革

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台湾技职教育发展及其社会经济背景分析

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作者 孙仲山 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第19期13-16,共4页

一、绪言 本文旨在探讨台湾技职教育发展及其社会经济背景。首先1951～2004年间，台湾技职教育学校体系与课程系统的重要变革。其次．汇集台湾的产业结构、劳动力结构、国民年所得、国民储蓄率、国民生活水平（含食品消费比率、洗衣机... 一、绪言 本文旨在探讨台湾技职教育发展及其社会经济背景。首先1951～2004年间，台湾技职教育学校体系与课程系统的重要变革。其次．汇集台湾的产业结构、劳动力结构、国民年所得、国民储蓄率、国民生活水平（含食品消费比率、洗衣机普及率、计算机普及率）等统计数据。经过审慎比对、交互分析。 展开更多

关键词 社会经济背景 教育发展 台湾省 计算机普及率 国民储蓄率 国民生活水平 劳动力结构 课程系统

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风险社会理论视域下新加坡高校可持续发展教育的实践路径及启示

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作者 黄丹阳 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第1期1-8,共8页

基于风险社会理论视角,发现第四次工业革命时代背景下新加坡的社会发展主要存在:如何提高本国劳动力数量以及人力资源的高附加值、如何持续支持全民终身学习、如何可持续地建设智慧科技国家等三大挑战。通过梳理新加坡高校推动社会可持... 基于风险社会理论视角,发现第四次工业革命时代背景下新加坡的社会发展主要存在:如何提高本国劳动力数量以及人力资源的高附加值、如何持续支持全民终身学习、如何可持续地建设智慧科技国家等三大挑战。通过梳理新加坡高校推动社会可持续发展的实践路径发现:在人才培养方面,新加坡高校以可持续发展理念为核心开设多元的课程和学位项目,为不同学段的受教育者提供更多的学习机会;在科学研究方面,积极围绕节能减耗开展科研创新项目,推进当地可持续发展目标的实现;在社会服务方面,与本土和国际组织合作,走出象牙塔,成为可持续发展理念的积极倡议者。因此,基于风险社会理论的文化性、二重性、普遍性特征,高校应该积极推动以可持续发展教育理念为核心的高等教育活动规避和应对风险,如建设丰富且灵活的高等教育课程、开展反思性和因地制宜的科学研究、积极加强与相关组织的多方面合作等,以此促进可持续发展道路的实现。 展开更多

关键词 可持续发展教育 风险社会理论 新加坡高校

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荷兰职业教育向高等教育的过渡：无条件的和有条件的社会经济背景的影响

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作者 《国外职业教育》 2011年第2期13-19,共7页

论文简介：关于教育的不平等的转变的研究无疑揭示了：进入高等教育的著名的学府是高度的社会性的选择．来自一定的社会经济背景的孩子有更高的机会获得接受高等教育的资格．并且在所有获得高等教育资格的学生中．他们有更高的机会在高... 论文简介：关于教育的不平等的转变的研究无疑揭示了：进入高等教育的著名的学府是高度的社会性的选择．来自一定的社会经济背景的孩子有更高的机会获得接受高等教育的资格．并且在所有获得高等教育资格的学生中．他们有更高的机会在高等教育之后实现转变而非进入劳动力市场。教育转型序列的决定最终导致了教育程度在所谓的“母马模型”下强调运用多种模式把分轨制度纳入其考虑的重要性。 展开更多

关键词 社会经济背景 高等教育 职业教育 荷兰 教育资格 劳动力市场 多种模式 教育程度

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新加坡高等教育大众化评析 被引量：7

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作者 黄建如 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第2期106-110,共5页

:8 0年代中期以前 ,新加坡政府一直推行英才教育政策。但是 ,80年代中后期以来 ,新加坡政府的教育观念和政策发生了很大的变化 ,其中最突出的就是扩大高等学校的招生规模 ,以便让更多的人能接受教育。这一观念和政策的转变使新加坡高等... :8 0年代中期以前 ,新加坡政府一直推行英才教育政策。但是 ,80年代中后期以来 ,新加坡政府的教育观念和政策发生了很大的变化 ,其中最突出的就是扩大高等学校的招生规模 ,以便让更多的人能接受教育。这一观念和政策的转变使新加坡高等教育步入了一个快速发展的时期。本文对导致这一变化的社会经济背景 。 展开更多

关键词 高等教育 新加坡 大众化 社会经济背景 生源 资源投入 内部管理 教学改革

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芬兰的全纳教育策略

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《宁夏教育》 2008年第4期78-78,共1页

芬兰是一个多元的、民主的福利社会，政府长期以来把教育公平和全纳作为发展中小学教育的基本策略。芬兰教育部教育发展纲要规定：“每一个公民都应该具有平等接受教育的权利，并根据其能力、特殊需要和个性特征发展自己。公共当局有责... 芬兰是一个多元的、民主的福利社会，政府长期以来把教育公平和全纳作为发展中小学教育的基本策略。芬兰教育部教育发展纲要规定：“每一个公民都应该具有平等接受教育的权利，并根据其能力、特殊需要和个性特征发展自己。公共当局有责任保证所有公民接受高水平教育和培训的机会，而不以他们的年龄、居住地、语言和经济背景为局限。”因此，芬兰所有具有不同社会经济背景、个人能力及个性差异的学生，都要进入同样的学校就读，学校和教师成为具有不同教育需求和愿景的多样化学习团体。 展开更多

关键词 芬兰 教育策略 社会经济背景 教育发展纲要 个人能力 中小学教育 教育和培训 福利社会

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