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题名马来西亚构建亚洲高等教育枢纽的路径与挑战
被引量：1
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作者
朱晓琳
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机构
厦门大学
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出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2025年第4期130-136,共7页
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基金
西北工业大学“‘一带一路’跨境高等教育制度与法律保障研究”(编号:GJGZWT202401)。
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文摘
随着知识经济时代的到来,知识、技术、创新和人力资本等要素被赋予重要的战略意义。高等教育治理模式和知识生产方式已超越国界,跨境高等教育项目在全球范围内流动,教育全球化与国际化也成为焦点议题。马来西亚高等教育枢纽的核心支持要素主要包括宏观和微观两个层面。宏观因素主要涉及教育枢纽面向国际化、市场化和私有化的政策环境;微观因素则聚焦于能力建设发展,包括教育质量、可负担性和基础设施等方面。此外,社会和文化支持是教育枢纽的重要组成部分,不仅能确保教育枢纽的可持续发展,还能在全球范围内发挥创造性和建设性的领导作用。在过去二十年间,马来西亚在教育枢纽建设中始终贯彻政策指导和策略支持,积极推进高等教育枢纽的发展。
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关键词
马来西亚
高等教育枢纽
路径与挑战
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Keywords
Malaysia
higher education hub
paths and challenges
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分类号
G649.338.1
[文化科学—高等教育学]
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题名马来西亚公立高校招生政策变更前后的效应分析
被引量：2
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作者
郑秋盈
叶忠
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机构
南京师范大学教育科学学院
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出处
《东南亚纵横》
2014年第8期45-49,共5页
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文摘
为提高土著受教育的机会及缩小族群间的收入差距,马来西亚政府于20世纪70年代初期严格执行了高校固打制(配额制)招生政策。该政策的运行虽然成功的缩小了族群间在教育与收入上的不平等,但却推高了非土著子女的留学浪潮,加重了他们的教育支出。私立高校的扩张和市场化在政府监管制度的缺失下进一步引发了教育质量问题。2002年,固打制(配额制)被绩效制取代,然而在过去的10年中,其公平性依旧受到非土著的质疑。
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关键词
马来西亚
固打制(配额制)
绩效制
高校招生政策
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Keywords
Malaysia
Quota System
Performance System
Enrollment Policy of Public University
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分类号
G649.338.1
[文化科学—高等教育学]
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