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数字教育时代的公民数字素养培养 |
胡剑光
梁传杰
李媛
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《高教发展与评估》
北大核心
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2025 |
3
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2
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世界一流大学建设的国际格局与中国行动方略——基于2003-2023年ARWU排名数据的分析 |
林杰
王儒雪
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《江苏高教》
北大核心
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2025 |
3
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3
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畅通教育、科技、人才良性循环的逻辑理路与实践路径 |
周海涛
朱元嘉
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《北京社会科学》
北大核心
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2025 |
1
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4
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数据技术赋能大学生社区志愿服务:逻辑理路、应用场域与实现路径 |
王正青
谢嘉珣
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《教育科学》
北大核心
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2025 |
1
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5
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日本创建世界重要人才中心的历程与经验——以大学外籍教师的引入为例 |
李函颖
刘雨心
陈峥
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《高教发展与评估》
北大核心
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2025 |
1
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6
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美国高等教育数字化转型的动因、路径及启示 |
陆军
田山俊
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《扬州大学学报(高教研究版)》
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2025 |
2
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高等教育全球化背景下EMI教师教育培训的内容特征、模式与实践启示 |
李辉
乔梦梦
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《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》
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2025 |
1
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典型国家大学生生命教育的比较研究与启示 |
何巧云
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《学周刊》
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2025 |
1
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9
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美国高等工程教育发展中标志性变革及其启示 |
李超
段莉
罗贵珣
王伟
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《高教发展与评估》
北大核心
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2025 |
0 |
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10
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中国大学学科建设的再出发 |
侯怀银
时益之
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《中北大学学报(社会科学版)》
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2025 |
1
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11
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19世纪中后期英国大学课程变革的新旧之争 |
李先军
张礼华
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《大学教育科学》
北大核心
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2025 |
0 |
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国际顶尖理工类高校本科教育模式比较——基于七所高校的案例分析 |
黄福涛
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《大学教育科学》
北大核心
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2025 |
0 |
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作为“软实力”工具的高等教育:美国对越南高等教育援助研究 |
阚阅
王维军
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《比较教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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世界一流高校教育智库的组织模式、运行机制及其启示——以哈佛大学教育政策研究中心为例 |
姜朝晖
兰思亮
李洋
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《重庆高教研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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研究型大学赋能国家实验室建设的模式与特征:基于中美比较视角 |
卓泽林
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《比较教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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16
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俄罗斯高等教育质量政府问责及其对我国的启示 |
刘淑华
朱思晓
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《高教探索》
北大核心
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2025 |
0 |
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学科交叉背景下世界一流大学院系组织变革的图景与动力 |
李函颖
洪敏
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《比较教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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日本高校青年教师发展的理念动向与实践路径 |
张凌云
窦嘉琪
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《高教发展与评估》
北大核心
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2025 |
0 |
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校城融合视域下应用型高校助推城市高质量发展的作用机理与路径选择——以南京工程学院为例 |
王成
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《现代城市研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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基于“知识三角”框架的美国研究型大学参与区域创新的路径研究——以约翰斯·霍普金斯大学为例 |
杨尊伟
刘宝存
周凤麟
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《宁波大学学报(教育科学版)》
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2025 |
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