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初中写作教学中思辨能力培育的内涵、特征与实践路径建构
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作者 胡欣 《现代教育科学》 2026年第1期90-95,共6页
本文系统探讨指向思辨能力的初中写作教学本体内涵、特征与实践路径的建构。从语义学、历史源流、认知结构三维度剖析思辨能力,厘清其核心要素与发展脉络;结合初中写作情境,阐释思辨能力在写作中的表征、教学要求及对写作质量的关键作用... 本文系统探讨指向思辨能力的初中写作教学本体内涵、特征与实践路径的建构。从语义学、历史源流、认知结构三维度剖析思辨能力,厘清其核心要素与发展脉络;结合初中写作情境,阐释思辨能力在写作中的表征、教学要求及对写作质量的关键作用;从认知规律、任务建构、作品评判层面,挖掘此类教学的本质属性与独特价值;基于哲学诠释学、叙事认知理论与发展心理学,构建生活叙事、文学叙事、思辨叙事三维写作框架,探索不同类型对思辨能力的促进路径。本文旨在构建理论认知框架,为教学策略设计提供支撑。 展开更多
关键词 思辨能力 写作教学 初中语文 认知发展 教学策略
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基于产教融合的应用型本科人才培养模式研究与实践——以机械大类专业为例 被引量:1
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作者 王国平 刘吉轩 +3 位作者 闫菲菲 门静 王小丽 王丽丽 《机械设计》 北大核心 2026年第2期207-212,共6页
随着我国制造强国战略的全面推进,制造业转型升级进一步加快,高质量应用型工程人才成为现实急需,呈现出较为突出的问题是应用型人才综合实践能力薄弱、知识体系与产业脱节明显。针对这一问题,通过创建并完善校企协同育人机制、重构人才... 随着我国制造强国战略的全面推进,制造业转型升级进一步加快,高质量应用型工程人才成为现实急需,呈现出较为突出的问题是应用型人才综合实践能力薄弱、知识体系与产业脱节明显。针对这一问题,通过创建并完善校企协同育人机制、重构人才实践能力培养体系、打造校企协同育人平台、联合共建课程等,着力提升学生的专业综合应用能力、创新设计能力和服务工程实践的能力,实现了专业与产业的紧密对接,同时产业联动就业质量提升、就业促进专业持续改进,形成了基于产教融合的应用型本科人才培养新模式。实践效果明显,具有较高的推广应用价值。 展开更多
关键词 产教融合 专产对接 综合实践能力 应用型人才
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乡村振兴战略下地方高校服务乡土文化传承的使命定位与实践模式 被引量:1
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作者 殷志鹃 《哈尔滨学院学报》 2026年第1期128-131,共4页
乡村振兴战略为乡土文化传承发展提供了新的机遇和挑战,作为传承创新的生力军,地方高校应担负起传承好乡土文化的职责。文章通过阐明乡村振兴战略下乡土文化传承及其价值意义、厘清地方高校服务乡土文化的重要使命,探索其在乡土文化传... 乡村振兴战略为乡土文化传承发展提供了新的机遇和挑战,作为传承创新的生力军,地方高校应担负起传承好乡土文化的职责。文章通过阐明乡村振兴战略下乡土文化传承及其价值意义、厘清地方高校服务乡土文化的重要使命,探索其在乡土文化传承方面的实践路径,以期助力于地方高校更大程度地参与到服务乡土文化的工作中来。 展开更多
关键词 乡村振兴战略 地方高校 乡土文化传承 使命定位 实践模式
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数智赋能土木工程专业教学改革探索与实践
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作者 王新武 姚永玉 +2 位作者 魏艳卿 饶美娟 陈乃建 《中国现代教育装备》 2026年第1期53-56,共4页
人工智能技术正在快速发展,为传统工科专业教学带来新的挑战。本文针对我校土木工程专业教学存在的知识体系繁杂、理论与实践脱节、难以实现个性化教学等问题,阐述了“智建学苑”智慧教学平台在重构教学内容、创新教学方法、优化教学评... 人工智能技术正在快速发展,为传统工科专业教学带来新的挑战。本文针对我校土木工程专业教学存在的知识体系繁杂、理论与实践脱节、难以实现个性化教学等问题,阐述了“智建学苑”智慧教学平台在重构教学内容、创新教学方法、优化教学评价等方面的具体实践。该平台通过构建多维度知识图谱体系、开发智能助教系统、搭建智慧课程以及建立岗位能力模型,有效支持了学生的个性化学习、教师的精准教学和专业的持续优化。应用表明,平台显著提高了学生的学习效率和综合素养,减轻了教师工作负担,加强了专业与行业的衔接,为同类院校开展教学改革提供了参考思路。 展开更多
关键词 人工智能 知识图谱 能力图谱 土木工程 智建学苑 应用实践
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应用型本科院校专创融合教学改革探索——以《复合材料成型工艺学》课程教学为例
5
作者 胡骥 王万慧 《湖北开放职业学院学报》 2026年第6期173-175,共3页
专创融合教学理念是创新创业教育的重要组成部分,也与应用型本科院校的建校初衷契合度很高。《复合材料成型工艺学》是高分子材料与工程专业的一门专业课,强调以科学的视角解读实际生产中的工程现象,培养学生优化生产流程、解决实际问... 专创融合教学理念是创新创业教育的重要组成部分,也与应用型本科院校的建校初衷契合度很高。《复合材料成型工艺学》是高分子材料与工程专业的一门专业课,强调以科学的视角解读实际生产中的工程现象,培养学生优化生产流程、解决实际问题的专业技能。将专创融合的教学理念融入该课程日常教学中,以重构课程内容为途径,以参与双创竞赛为动力,以改进考核方式为依据,以提升用人单位满意度为目标。学生得以增加对该课程的认同感,充分明确学习该课程的意义,充分调动学习该课程的积极性,使学生成为兼具理论知识和生产技能的应用型人才。 展开更多
关键词 专创融合 应用型本科院校 复合材料成型工艺学 双创竞赛
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新时代背景下地方高校大学生政治素养培育的实践路径研究
6
作者 陈显捷 刘慧 于永畅 《湖北开放职业学院学报》 2026年第6期29-30,33,共3页
我国国民经济的高速发展,对大学生政治素养提出了更高要求。这不仅关系到大学生自身的未来发展,也是高校落实立德树人根本任务的重要方面,更是党和国家对青年一代的殷切期望。本文在分析新时代大学生政治素养现状及原因的基础上,从理论... 我国国民经济的高速发展,对大学生政治素养提出了更高要求。这不仅关系到大学生自身的未来发展,也是高校落实立德树人根本任务的重要方面,更是党和国家对青年一代的殷切期望。本文在分析新时代大学生政治素养现状及原因的基础上,从理论与实践、内化与外化两个维度对大学生政治素养提升进行实践探索,明确新时代提升大学生政治素养的必要性,并探索培养理想信念坚定、勇于担当作为的新时代大学生的可行路径,为实现“中国梦”提供坚实的人才保障和智力支撑。 展开更多
关键词 大学生 政治素养 培养现状 影响因素 素养提升 实践路径
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新时代背景下地方高校服务城乡融合的实践路径与保障机制
7
作者 李帅 于帅 于美洋 《农村经济与科技》 2026年第2期172-174,共3页
运用文献分析法与案例调查法相结合的研究方法,梳理城乡融合的内涵与特征及地方高校服务城乡融合发展的优势与定位,分析地方高校在服务城乡融合过程中人才培养、成果转化与文化融合等方面的核心作用。研究表明,地方高校服务城乡融合的... 运用文献分析法与案例调查法相结合的研究方法,梳理城乡融合的内涵与特征及地方高校服务城乡融合发展的优势与定位,分析地方高校在服务城乡融合过程中人才培养、成果转化与文化融合等方面的核心作用。研究表明,地方高校服务城乡融合的实践路径主要包括深化校地联动以探索城乡人才培养模式、加强成果转化以驱动城乡产业转型升级、推动文化融合以搭建城乡交流共享平台。据此,提出了构建政策支持机制、协同治理机制与资源整合机制,以期为地方高校更好地服务城乡融合发展提供参考和启迪,助力城乡融合。 展开更多
关键词 地方高校 城乡融合 校地协同
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“行业嵌入-特色塑造”:地方高校应用型转型逻辑、模式与路径 被引量:1
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作者 高登晖 《福建江夏学院学报》 2026年第1期33-44,共12页
在教育强国建设与高等教育类型化发展的双重背景下,地方高校应用型转型成为推动区域高质量发展、实现我国高等教育体系内部功能再分化的关键命题。行业嵌入为地方高校应用型转型提供了外部动力与实践场域,特色塑造则构成其内生稳定机制... 在教育强国建设与高等教育类型化发展的双重背景下,地方高校应用型转型成为推动区域高质量发展、实现我国高等教育体系内部功能再分化的关键命题。行业嵌入为地方高校应用型转型提供了外部动力与实践场域,特色塑造则构成其内生稳定机制。在“行业嵌入-特色塑造”的双螺旋互构逻辑驱动下,地方高校逐渐进入从学科导向到社会导向、从模仿发展到自主超越的新阶段,形成了多样化的应用型转型模式。通过理论论辩和案例分析,发现地方高校应用型转型包括技术创新驱动型、治理协同赋能型与文化生态融合型三种模式,衍生出功能协同、要素集聚、价值延伸与演进升级的四维综合效应。进入“十五五”新阶段,未来应当通过制度引导、结构改革、资源优化与社会协同,形成地方高校应用型转型长效机制,推动中国式高等教育现代化和高质量发展。 展开更多
关键词 行业嵌入 特色塑造 地方高校 应用型转型
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福建省一流应用型高校的战略规划与优化路径
9
作者 徐佳佳 杨顺昌 《福建江夏学院学报》 2026年第1期45-52,共8页
高校五年发展规划是新时代推进高等教育内涵式发展的有效抓手。在《福建省一流应用型高校建设实施方案》的引领下,福建省10所本科高校入选省级一流应用型高校建设单位。对这10所样本高校“十四五”发展战略规划文本进行的系统分析显示,... 高校五年发展规划是新时代推进高等教育内涵式发展的有效抓手。在《福建省一流应用型高校建设实施方案》的引领下,福建省10所本科高校入选省级一流应用型高校建设单位。对这10所样本高校“十四五”发展战略规划文本进行的系统分析显示,其内容架构主要包括发展基础和环境研判、发展定位与目标体系、发展任务和保障机制三个维度,承担支撑与决策、先决与导向、主体与保障等功能,但也存在“应用型”定位内涵不足、特色发展标识度不够、评估机制功能弱化等问题。基于此,建议应用型高校编制“十五五”规划时,应着力从三方面进行优化:深化“应用型”内涵构建,精准锚定办学定位;彰显办学特色,增强核心竞争力;创新动态评估机制,提升规划实施效能。这为分类推进高校改革背景下应用型高校“十五五”规划的制定提供了理论借鉴与路径选择。 展开更多
关键词 一流应用型高校 战略规划 福建省 文本分析 “十五五”规划
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面向需求侧的应用型本科专业产教融合体系构建研究
10
作者 鞠晓红 《湖北开放职业学院学报》 2026年第5期30-32,共3页
高校人才培养紧跟经济发展和产业升级步伐,推动高等教育供给侧改革,能够提高人才培养结构与经济社会发展需求的适应性。本研究通过剖析招生需求侧变化与现有人才培养模式的脱节点,基于产教融合思路探索专业建设从“供给主导”转向“需... 高校人才培养紧跟经济发展和产业升级步伐,推动高等教育供给侧改革,能够提高人才培养结构与经济社会发展需求的适应性。本研究通过剖析招生需求侧变化与现有人才培养模式的脱节点,基于产教融合思路探索专业建设从“供给主导”转向“需求引领”的创新路径,构建形成包括目标、内容、实施、保障、评价五个子系统的应用型本科产教融合体系模型,并以小学教育专业为例演示“U-G-S-I”四元协同模式实施路径,为应用型本科高校专业转型提供参考。 展开更多
关键词 需求侧 应用型本科 产教融合 “U-G-S-I”协同 小学教育
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驱动地方高校实践创新型人才培养的有组织学科建设策略
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作者 万振杰 马闯 +1 位作者 肖艳秋 刘洁 《现代教育科学》 2026年第1期141-146,155,共7页
高水平学科是创新型人才培养的基础,当前地方高校学科建设面临组织不强、学科水平失配人才培养,学科发展规划不足、人才培养脱离地方需求,资源匮乏、人才培养条件薄弱,人才培养弱化、科研育人生态和模式不优的问题,支撑创新型人才培养... 高水平学科是创新型人才培养的基础,当前地方高校学科建设面临组织不强、学科水平失配人才培养,学科发展规划不足、人才培养脱离地方需求,资源匮乏、人才培养条件薄弱,人才培养弱化、科研育人生态和模式不优的问题,支撑创新型人才培养乏力。有组织学科建设可通过组织协作提升学科建设水平,夯实创新型人才培育的基础。本文提出强化行政组织管理功能,打造有力学科建设组织;强化学科社会价值属性,紧扣实践需求布局学科;强化资源汇聚和优化配置,保障人才培养良好条件;强化培养生态模式改革,匹配创新人才培养新需求等有组织学科建设路径举措,可为地方高校破解创新型人才培养的学科建设困境提供参考,提升地方高校服务区域能力。 展开更多
关键词 地方高校 创新型人才 有组织学科建设 路径举措
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一流人才培养视域下“分析化学”课程教学模式的改革与实践 被引量:1
12
作者 杨妍 陈佳琪 +4 位作者 张叶臻 李鑫 包磊 邱东方 柳文敏 《南阳师范学院学报》 2025年第5期68-75,共8页
一流人才的培养是提升国家综合实力与国际竞争力的关键,一流人才培养需要一流的课程和一流的教学模式作为支撑。以地方应用型高校基础课程“分析化学”为例,从教学内容、资源、平台、设计和考核方式等方面对教学模式进行改革与实践,形... 一流人才的培养是提升国家综合实力与国际竞争力的关键,一流人才培养需要一流的课程和一流的教学模式作为支撑。以地方应用型高校基础课程“分析化学”为例,从教学内容、资源、平台、设计和考核方式等方面对教学模式进行改革与实践,形成了“三维赋能应用型人才培养”的课程改革思路。经过多轮次的教学改革、研究和实践,“分析化学”课程的教学改革已经形成一套较为适合地方高等院校人才培养的基础课程教学模式,为其他基础课程的教学改革提供参考。 展开更多
关键词 一流人才 基础课程 分析化学 三维赋能 教学模式创新
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地方高校人工智能通识教育的路径——基于新质生产力的探索与实践 被引量:2
13
作者 张燕 张文妍 +1 位作者 洪蕾 赵海峰 《金陵科技学院学报(社会科学版)》 2025年第1期77-85,共9页
新质生产力重塑社会生产与经济发展模式,生产要素与生产工具加速革新,这对人才培养提出了全新要求。地方高校作为为党育人、为国育才的重要阵地,承载着服务区域产业升级与经济发展的战略使命,是培育新质生产力的关键载体。地方高校通过... 新质生产力重塑社会生产与经济发展模式,生产要素与生产工具加速革新,这对人才培养提出了全新要求。地方高校作为为党育人、为国育才的重要阵地,承载着服务区域产业升级与经济发展的战略使命,是培育新质生产力的关键载体。地方高校通过系统培养学生的数智素养与实践能力,提升其运用人工智能解决复杂问题的能力,塑造跨学科思维和创新能力,可以为新质生产力发展提供有力的人才支撑。深入剖析地方高校开展人工智能通识教育的时代背景与现实需求,从多个维度探讨教育过程中面临的四个问题与挑战。针对这些问题,以金陵科技学院为范例,提出对接地方产业以精准匹配人才供需、优化培养路径以提升学生综合能力、扩充开源资源以搭建知行合一桥梁、创新培养模式以激发学生创造潜能等解决问题的有效途径,为人工智能通识教育从理论探索走向实践创新提供有益借鉴。 展开更多
关键词 新质生产力 地方高校 人工智能通识教育 课程体系 数智化 混态培养
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高校应用型转型背景下的地方师范院校学科结构优化策略探究——以江苏H师范院校为例 被引量:2
14
作者 刘洋 王刚 《淮阴师范学院学报(自然科学版)》 2025年第1期61-63,83,共4页
在高校应用型转型的背景下,地方师范院校也在积极适应区域经济和社会需求的发展变化,积极参与并有效融入地方主导的特色行业产业中。地方师范院校存在学科结构不甚合理、学科特色性不够明显、学科与地方经济和社会发展的衔接性不是很高... 在高校应用型转型的背景下,地方师范院校也在积极适应区域经济和社会需求的发展变化,积极参与并有效融入地方主导的特色行业产业中。地方师范院校存在学科结构不甚合理、学科特色性不够明显、学科与地方经济和社会发展的衔接性不是很高等问题。文章以江苏H师范院校为例分析,提出地方师范院校应采取的措施:加强学科的融合发展与错位发展,围绕区域经济特色,瞄准地方重点产业,积极培育新兴学科、交叉学科,走特色学科发展之路,进而优化调整学科布局,有效赋能区域经济社会高质量发展。 展开更多
关键词 应用型高校 地方师范院校 学科结构 优化调整
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新工科背景下应用型本科高校产学研协同育人模式探索——以南昌工程学院车辆工程专业为例 被引量:6
15
作者 甘志梅 《黑龙江教育(理论与实践)》 2025年第5期30-32,共3页
产学研协同育人是应用型本科高校培养新工科人才的重要途径之一。南昌工程学院车辆工程专业以现代产业学院为载体,构建了“3+1”校企双主体协同育人模式,从培养目标重塑、培养方案修订、教学资源整合、教学模式创新、师资队伍共建等方... 产学研协同育人是应用型本科高校培养新工科人才的重要途径之一。南昌工程学院车辆工程专业以现代产业学院为载体,构建了“3+1”校企双主体协同育人模式,从培养目标重塑、培养方案修订、教学资源整合、教学模式创新、师资队伍共建等方面开展产学研协同育人,有效推动车辆工程专业人才培养质量的提高,培养满足汽车行业需求的高素质工程技术人才。 展开更多
关键词 新工科 产学研 协同育人 车辆工程专业
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应用型本科院校学科建设策略探析 被引量:1
16
作者 李风海 林枫 +1 位作者 韩国鹏 樊红莉 《高教学刊》 2025年第9期56-59,共4页
学科是应用型本科高校深度转型阶段内涵和特色建设的重要内容。学科建设是应用型本科高校发展内在需求,分析应用型本科高校学科建设的现状和困境,发展定位不清晰、优势特色不突出;学科带头人缺乏、学科团队薄弱;科研平台相对欠缺、科研... 学科是应用型本科高校深度转型阶段内涵和特色建设的重要内容。学科建设是应用型本科高校发展内在需求,分析应用型本科高校学科建设的现状和困境,发展定位不清晰、优势特色不突出;学科带头人缺乏、学科团队薄弱;科研平台相对欠缺、科研能力有待提升;学科专业建设相对独立。从顶层设计、厘定学科定位,突出发展特色;引育学科带头人,加强学科团队建设;锚定学位点申报,构建产业导向的科研平台;融会贯通、学科专业一体化建设。强调学科建设要与区域优势产业经济相适应,实现融合互动协调发展,为应用型高校学科建设提供参考。 展开更多
关键词 学科建设 应用型本科高校 困境 产业需求 策略
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“三金淬精”四位一体地方院校电气卓越工程师培养模式构建与实践 被引量:1
17
作者 王少杰 宁立伟 刘白杨 《邵阳学院学报(社会科学版)》 2025年第3期75-81,共7页
针对电气卓越工程师培养当前面临的课程质量欠佳(“金课”稀缺)、实践能力薄弱(“金工”匮乏)、专业建设滞后(“金专”不足)以及职业素养欠缺(“精业”不够)等问题,创新性地提出了“三金淬精”四位一体地方院校电气卓越工程师培养模式,... 针对电气卓越工程师培养当前面临的课程质量欠佳(“金课”稀缺)、实践能力薄弱(“金工”匮乏)、专业建设滞后(“金专”不足)以及职业素养欠缺(“精业”不够)等问题,创新性地提出了“三金淬精”四位一体地方院校电气卓越工程师培养模式,阐释了“三金淬精”四位一体的构成要素、特色和实践。通过“金课—金工—金专—精业”的协同创新,解决课程、实践、专业建设以及职业素养等多维度问题,可为电气卓越工程师培养提供借鉴。 展开更多
关键词 四位一体 四点聚焦 三合 三维创新
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中医药类地方院校产学研合作探索与实践研究——以湖北省中医药行业产教融合共同体建设为例 被引量:1
18
作者 王莉 彭发军 方森 《教育教学研究前沿》 2025年第3期167-171,共5页
本研究以湖北省中医药行业产教融合共同体为例,探讨湖北中医药高专校企合作的产教融合模式。共同体通过集成教育、科研和企业资源,采用订单班、实训基地和技术创新中心等方式,精准对接行业需求,提升了中医药教育质量和行业竞争力,推动... 本研究以湖北省中医药行业产教融合共同体为例,探讨湖北中医药高专校企合作的产教融合模式。共同体通过集成教育、科研和企业资源,采用订单班、实训基地和技术创新中心等方式,精准对接行业需求,提升了中医药教育质量和行业竞争力,推动了中医药行业的现代化。研究中也发现了一些难点,如产业需求与教育培养脱节、资源整合困难及实践基地不足。为此,提出了相应对策,包括完善需求对接机制、加强资源整合的政策支持、扩展实践基地,以保障共同体的可持续发展。 展开更多
关键词 中医药 产教融合 校企合作 挑战与对策
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基于工作室的地方高校农机专业学生创新创业能力培养浅析
19
作者 饶洪辉 黎静 +2 位作者 姚明印 余佳佳 刘俊安 《南方农机》 2025年第20期161-164,共4页
目前,地方高校农机专业培养的人才存在创新创业能力较弱、竞争力不强等问题,一定程度上导致学生就业困难。基于此,文章分析了地方高校农业机械化及其自动化专业学生培养创新创业能力的主要途径,并以江西农业大学工学院农机专业学生为例... 目前,地方高校农机专业培养的人才存在创新创业能力较弱、竞争力不强等问题,一定程度上导致学生就业困难。基于此,文章分析了地方高校农业机械化及其自动化专业学生培养创新创业能力的主要途径,并以江西农业大学工学院农机专业学生为例,剖析了丘陵山区机械设计与制造工作室培养学生创新创业能力的主要途径,提出了大三和大四本科生主持实施大学生创新创业项目、大二本科生参与项目并承担相应绘图工作、大一本科生积极参与项目并学习相关经验等创新创业人才培养模式。同时,文章从专利、获奖两方面归纳了工作室立项的大学生创新创业项目取得的成效,从参与广度、动机和完成质量等方面分析了农机专业学生创新创业能力培养存在的问题,并提出完善激励措施、优化课程设置和建立立项机制等建议,以期为地方高校工科专业学生创新创业能力培养提供参考。 展开更多
关键词 创新创业 农机专业 工作室
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地方高校历史学学术型研究生创新能力培养存在的问题及提升策略研究
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作者 孙红梅 郝文军 王誉达 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2026年第1期108-114,共7页
地方高校是历史学学术型硕士研究生培养的重要力量。目前,地方高校历史学学术型硕士研究生普遍存在知识基础薄弱、创新能力低等问题,其根源在于研究生大幅扩招、生源专业背景多元化、师资水平降低、培养模式单一等多方面因素。在无法改... 地方高校是历史学学术型硕士研究生培养的重要力量。目前,地方高校历史学学术型硕士研究生普遍存在知识基础薄弱、创新能力低等问题,其根源在于研究生大幅扩招、生源专业背景多元化、师资水平降低、培养模式单一等多方面因素。在无法改变招生规模、多元生源的情况下,创设学科交叉培养体系、优化课程建设、增强“二化三进”培养理念,是提升地方高校历史学学术型硕士研究生知识创新能力的有效路径。 展开更多
关键词 历史学 学术型研究生 创新能力 交叉学科 导师团队 “二化三进”培养理念
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