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乡村振兴战略下地方高校服务乡土文化传承的使命定位与实践模式 被引量:1
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作者 殷志鹃 《哈尔滨学院学报》 2026年第1期128-131,共4页
乡村振兴战略为乡土文化传承发展提供了新的机遇和挑战,作为传承创新的生力军,地方高校应担负起传承好乡土文化的职责。文章通过阐明乡村振兴战略下乡土文化传承及其价值意义、厘清地方高校服务乡土文化的重要使命,探索其在乡土文化传... 乡村振兴战略为乡土文化传承发展提供了新的机遇和挑战,作为传承创新的生力军,地方高校应担负起传承好乡土文化的职责。文章通过阐明乡村振兴战略下乡土文化传承及其价值意义、厘清地方高校服务乡土文化的重要使命,探索其在乡土文化传承方面的实践路径,以期助力于地方高校更大程度地参与到服务乡土文化的工作中来。 展开更多
关键词 乡村振兴战略 地方高校 乡土文化传承 使命定位 实践模式
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数智赋能土木工程专业教学改革探索与实践
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作者 王新武 姚永玉 +2 位作者 魏艳卿 饶美娟 陈乃建 《中国现代教育装备》 2026年第1期53-56,共4页
人工智能技术正在快速发展,为传统工科专业教学带来新的挑战。本文针对我校土木工程专业教学存在的知识体系繁杂、理论与实践脱节、难以实现个性化教学等问题,阐述了“智建学苑”智慧教学平台在重构教学内容、创新教学方法、优化教学评... 人工智能技术正在快速发展,为传统工科专业教学带来新的挑战。本文针对我校土木工程专业教学存在的知识体系繁杂、理论与实践脱节、难以实现个性化教学等问题,阐述了“智建学苑”智慧教学平台在重构教学内容、创新教学方法、优化教学评价等方面的具体实践。该平台通过构建多维度知识图谱体系、开发智能助教系统、搭建智慧课程以及建立岗位能力模型,有效支持了学生的个性化学习、教师的精准教学和专业的持续优化。应用表明,平台显著提高了学生的学习效率和综合素养,减轻了教师工作负担,加强了专业与行业的衔接,为同类院校开展教学改革提供了参考思路。 展开更多
关键词 人工智能 知识图谱 能力图谱 土木工程 智建学苑 应用实践
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血管外科血管吻合技能培训中虚拟现实与触觉反馈技术结合实践研究
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作者 杨建平 唐加热克 管圣 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2026年第3期036-039,共4页
探究在血管外科血管吻合技能训练中,运用虚拟现实与触觉反馈技术相结合的价值。方法 本研究将2024年3月到2025年3月设为样本选取的时间段,总共挑选了40名参与血管外科住院医师规范化培训的住院医生,随机分成对照组(在规范化培训教学中... 探究在血管外科血管吻合技能训练中,运用虚拟现实与触觉反馈技术相结合的价值。方法 本研究将2024年3月到2025年3月设为样本选取的时间段,总共挑选了40名参与血管外科住院医师规范化培训的住院医生,随机分成对照组(在规范化培训教学中采用传统教学方法)与观察组(采用虚拟现实结合触觉反馈技术模式)。对这两种教学方法所取得的教学效果进行比较。结果 在考核成绩上,观察组的实践考核各项成绩均高于对照组,差异具备统计学意义(P<0.05);在自主学习能力上,观察组的各项评分值更高,差异有统计学意义(P<0.05);在临床思维能力方面,观察组同样更高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 针对接受血管外科技能培训的住院医师,运用虚拟现实与触觉反馈技术相结合的方式,能够提升其自主学习和实践能力,具备广泛的应用价值。 展开更多
关键词 血管外科 住院医师 规范化培训 虚拟现实 触觉反馈技术 临床思维能力
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新能源汽车与智能网联汽车应用型人才培养模式研究——以辽宁工业大学为例
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作者 郝亮 高旭宏 +3 位作者 李刚 郑利民 刘丛浩 徐肖 《汽车实用技术》 2026年第1期111-116,共6页
文章以现代产业学院为背景,以辽宁工业大学汽车与交通工程学院为实践载体,对新能源汽车与智能网联汽车专业应用型人才培养模式进行探索与实践。依托学院现有的学科优势、基础设施建设以及产学研合作基础,构建基于校企合作课程的产教融... 文章以现代产业学院为背景,以辽宁工业大学汽车与交通工程学院为实践载体,对新能源汽车与智能网联汽车专业应用型人才培养模式进行探索与实践。依托学院现有的学科优势、基础设施建设以及产学研合作基础,构建基于校企合作课程的产教融合、协同育人培养机制,通过课外项目实践的方式强化实践教学,提升学生创新应用能力,培养学科交叉体系下的适应产业发展需求的复合型人才。围绕“创新培养模式、提升专业质量、深化校企合作、建设高水平师资”四大方向展开实践,整合多学科资源,开发校企合作课程并融入智能驾驶等前沿技术;邀请企业专家参与课程构建;构建“案例导向+项目驱动”的实践教学体系,校企联合建立“智能驾驶虚拟仿真实验室”等教学实验平台;同时引入企业技术骨干打造校内+校外教师的“双师型”队伍。研究表明,该模式下专业毕业生企业适应度达到80%,有效解决了传统教育与产业需求脱节问题,为行业输送了高素质应用型人才,对推动新能源汽车与智能网联汽车产业高质量发展具有重要实践意义。 展开更多
关键词 现代产业学院 新能源汽车 智能网联汽车 产教融合 人才培养模式
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广西民办高校面向东盟国际化发展的进程及策略
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作者 韦茜 曾雁 李冬冬 《产业与科技论坛》 2026年第1期83-86,共4页
在广西众多民办高校纷纷探索面向东盟国际化的环境下,基于现有实践的基础,从理论上探索广西民办高校面向东盟国际化发展进程及策略。通过对广西5所民办高校及东盟3所高校国际化项目负责人的深度访谈,应用建构主义扎根理论研究方法,构建... 在广西众多民办高校纷纷探索面向东盟国际化的环境下,基于现有实践的基础,从理论上探索广西民办高校面向东盟国际化发展进程及策略。通过对广西5所民办高校及东盟3所高校国际化项目负责人的深度访谈,应用建构主义扎根理论研究方法,构建广西民办高校面向东盟国际化发展的理论框架。研究发现,广西民办高校面向东盟国际化依然遵循乌普萨拉模型,大都以渐进式国际化的进程推进。研究结果认为,广西民办高校面向东盟国际化进程将经历项目开发、开放式发展、留学品牌建设及国际化特色发展阶段,每一个阶段都将伴随特定的国际化活动。 展开更多
关键词 民办高校 面向东盟 国际化发展
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高水平应用型高校通识教育的逻辑理路
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作者 李敏 杜根远 闫慧 《湖北开放职业学院学报》 2026年第2期50-52,共3页
建设高水平应用型高校迫切需要与之匹配的通识教育。应用型本科高校通识教育有助于弥合个体存在的二重性,有助于延展个体生涯发展的可能性。应用型本科高校通识教育要通过德智体美劳五育融合培养学生理想信念、创新能力和综合素养。建... 建设高水平应用型高校迫切需要与之匹配的通识教育。应用型本科高校通识教育有助于弥合个体存在的二重性,有助于延展个体生涯发展的可能性。应用型本科高校通识教育要通过德智体美劳五育融合培养学生理想信念、创新能力和综合素养。建设高水平的应用型本科高校通识课程应着力架构五育并举和五育融合两个层次的课程体系,科学规划课程模块,加强选课指导。 展开更多
关键词 应用型高校 通识教育 课程
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应用型本科院校专创融合教学改革探索——以《复合材料成型工艺学》课程教学为例
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作者 胡骥 王万慧 《湖北开放职业学院学报》 2026年第6期173-175,共3页
专创融合教学理念是创新创业教育的重要组成部分,也与应用型本科院校的建校初衷契合度很高。《复合材料成型工艺学》是高分子材料与工程专业的一门专业课,强调以科学的视角解读实际生产中的工程现象,培养学生优化生产流程、解决实际问... 专创融合教学理念是创新创业教育的重要组成部分,也与应用型本科院校的建校初衷契合度很高。《复合材料成型工艺学》是高分子材料与工程专业的一门专业课,强调以科学的视角解读实际生产中的工程现象,培养学生优化生产流程、解决实际问题的专业技能。将专创融合的教学理念融入该课程日常教学中,以重构课程内容为途径,以参与双创竞赛为动力,以改进考核方式为依据,以提升用人单位满意度为目标。学生得以增加对该课程的认同感,充分明确学习该课程的意义,充分调动学习该课程的积极性,使学生成为兼具理论知识和生产技能的应用型人才。 展开更多
关键词 专创融合 应用型本科院校 复合材料成型工艺学 双创竞赛
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高校中外合作办学创新实践平台建设
8
作者 郭凯 刘书昌 +1 位作者 郭莉 郄培 《中国教育网络》 2026年第1期68-70,共3页
随着全球化的不断深入,高校开展中外合作办学已经成为重要的教育发展趋势之一。中外合作办学不仅有助于引进国外优质教育资源,提高我国高等教育的质量和水平,同时也能促进中外文化交流与合作,培养国际胜任力人才。然而,当前中外合作办... 随着全球化的不断深入,高校开展中外合作办学已经成为重要的教育发展趋势之一。中外合作办学不仅有助于引进国外优质教育资源,提高我国高等教育的质量和水平,同时也能促进中外文化交流与合作,培养国际胜任力人才。然而,当前中外合作办学仍然存在诸多问题和挑战,如教学师资力量薄弱、实践教学环节设置固化、跨校区办学交流不便、文化差异等,制约了中外合作办学的可持续发展。 展开更多
关键词 高等教育 教育资源 高校 创新实践平台
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新能源汽车产业国际化背景下中国——东盟跨境教育合作的模式创新研究
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作者 梁巍 胡树起 +2 位作者 滕小丽 秦莉萍 磨香利 《科学发展与研究》 2026年第2期172-176,共5页
在全球新能源汽车产业的迅猛扩张以及国际合作愈加紧密的背景下,中国与东盟在该领域的协作已经成为推动地区绿色转型和经济融合的关键推动力。这篇文章基于南宁学院在跨境教育合作的实践,全面解析了中国—东盟在新能源汽车产业与技术教... 在全球新能源汽车产业的迅猛扩张以及国际合作愈加紧密的背景下,中国与东盟在该领域的协作已经成为推动地区绿色转型和经济融合的关键推动力。这篇文章基于南宁学院在跨境教育合作的实践,全面解析了中国—东盟在新能源汽车产业与技术教育合作中的现状、挑战及其根源,创新地提出了一种全新的跨境教育合作模式。这种模式以“技术标准互认”为制度基础,以“四链耦合”为核心机制,并以“三层进阶”为培养路径,依托“数字化平台”作为技术支撑。通过创建合作研发平台、建立本土化课程体系、进行双向师资交流和构建长期治理结构,成功推动了中国在新能源汽车技术、标准和教育模式方面的国际输出与本地融合。这项研究不仅扩展了国际产教融合的理论视角,同时也为中、东盟以及RCEP区域的新能源汽车行业的合作发展和能力提升,提供了具有参考价值的实践方案。 展开更多
关键词 新能源汽车 中国—东盟跨境教育合作 技术标准互认 产教融合
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中俄合作办学背景下外籍教师教学工作评价研究
10
作者 郑小东 郑颖 +1 位作者 季喆 郭文蓓 《中国教育技术装备》 2026年第4期33-36,共4页
对教师教学工作开展评价有助于引导教师改进和提升工作质量。针对中俄合作办学背景下俄方教师工作特点,提出以提升质量为目标、以学生为中心、多主体参与、分类评价的外籍教师教学工作评价方案,包括评价主体、各主体分类评价指标体系以... 对教师教学工作开展评价有助于引导教师改进和提升工作质量。针对中俄合作办学背景下俄方教师工作特点,提出以提升质量为目标、以学生为中心、多主体参与、分类评价的外籍教师教学工作评价方案,包括评价主体、各主体分类评价指标体系以及实施办法,评价结果分为综合性评价和结果性评价两种,分别用于引导教师改进工作和今后选拔俄方教师。 展开更多
关键词 中俄合作办学 外籍教师 教学评价
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人工智能赋能下民办高校大学英语教学新模式探究
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作者 王晓晶 徐晓燕 《湖北开放职业学院学报》 2026年第3期147-150,共4页
随着科技的快速发展,人工智能为推动高校人才培养模式和教育方法改革提供了新的动力和创新路径。在此背景下,民办高校教育机遇与挑战并存。学生的学习需求各异,学习方法也发生了巨大变化,利用人工智能技术优化高校英语教学是大势所趋。... 随着科技的快速发展,人工智能为推动高校人才培养模式和教育方法改革提供了新的动力和创新路径。在此背景下,民办高校教育机遇与挑战并存。学生的学习需求各异,学习方法也发生了巨大变化,利用人工智能技术优化高校英语教学是大势所趋。本文探讨人工智能赋能下如何优化大学英语教学,利用人工智能技术进行资源的更新、知识点梳理、在线答疑、建立虚拟学习社区等,营造智能化的学习环境,从而促进民办高校大学英语教学改革,提高大学英语教学质量。 展开更多
关键词 人工智能 民办高校 大学英语教学改革
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基于混合研究法的民办高校分类管理政策执行效果评估与优化路径研究
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作者 全继刚 黄卓涵 《社会科学前沿》 2026年第1期685-698,共14页
民办高校分类管理是推动我国民办高等教育从规模扩张向高质量发展转型的核心举措,其执行成效关乎教育公平与人才强国战略的落实。基于史密斯政策执行模型与政策网络理论,本研究构建了一个包含政策本身、执行主体、目标群体和政策环境的... 民办高校分类管理是推动我国民办高等教育从规模扩张向高质量发展转型的核心举措,其执行成效关乎教育公平与人才强国战略的落实。基于史密斯政策执行模型与政策网络理论,本研究构建了一个包含政策本身、执行主体、目标群体和政策环境的四维分析框架,并采用混合研究方法——通过对全国6省30所民办高校的982份问卷进行量化分析,并对5所典型高校进行质性案例访谈——系统评估了政策的执行效果与影响机制。研究发现:首先,政策执行效果总体中等偏下(均值3.18/5),其核心制约在于政策文本的模糊性(如剩余财产处置与财政资助条款不明)以及政策与民办高校应用型定位的适配性不足(体现在考核体系偏离实际)。其次,政策执行效果源于四个维度的链式互动机制:政策文本是“源头”,其模糊性引发执行不确定性;执行主体是“桥梁”,部门协同壁垒则推高了执行成本;目标群体是“基础”,其利益冲突与权益担忧削弱了政策认同;政策环境是“保障”,制度滞后与社会偏见则构成了潜在障碍。最后,研究提出应从政策精准化、执行协同化、目标认同化及环境友好化四个方向进行系统优化,例如细化财产处置规则、构建跨部门信息平台等。本研究通过混合研究方法揭示了政策执行的深层逻辑,不仅为提升政策实效提供了具体路径,也为教育政策评估贡献了“广度覆盖与深度挖掘”相结合的新范式。 展开更多
关键词 民办高校分类管理 政策执行效果 混合研究法 史密斯政策执行模型 政策网络理论 应用型高等教育 剩余财产处置 跨部门协同
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新时代背景下地方高校大学生政治素养培育的实践路径研究
13
作者 陈显捷 刘慧 于永畅 《湖北开放职业学院学报》 2026年第6期29-30,33,共3页
我国国民经济的高速发展,对大学生政治素养提出了更高要求。这不仅关系到大学生自身的未来发展,也是高校落实立德树人根本任务的重要方面,更是党和国家对青年一代的殷切期望。本文在分析新时代大学生政治素养现状及原因的基础上,从理论... 我国国民经济的高速发展,对大学生政治素养提出了更高要求。这不仅关系到大学生自身的未来发展,也是高校落实立德树人根本任务的重要方面,更是党和国家对青年一代的殷切期望。本文在分析新时代大学生政治素养现状及原因的基础上,从理论与实践、内化与外化两个维度对大学生政治素养提升进行实践探索,明确新时代提升大学生政治素养的必要性,并探索培养理想信念坚定、勇于担当作为的新时代大学生的可行路径,为实现“中国梦”提供坚实的人才保障和智力支撑。 展开更多
关键词 大学生 政治素养 培养现状 影响因素 素养提升 实践路径
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民办高校章程治理的现状、问题与策略——基于全国7省份民办高校章程的文本分析
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作者 靳晓光 《黄河科技学院学报》 2026年第3期25-32,37,共9页
民办高校章程治理是民办高校治理现代化的必然选择。本研究以全国39所民办高校为研究对象,结合NVivo12 Plus软件对章程文本编码分析,发现我国民办高校在章程治理方面虽然进行了一定程度的探索,但还存在治理主体结构单一、治理内容缺项... 民办高校章程治理是民办高校治理现代化的必然选择。本研究以全国39所民办高校为研究对象,结合NVivo12 Plus软件对章程文本编码分析,发现我国民办高校在章程治理方面虽然进行了一定程度的探索,但还存在治理主体结构单一、治理内容缺项、治理机制不完善等现象。据此,在借鉴英国高校章程治理经验的基础上,提出提升相关利益群体的主体地位、充实治理内容、完善治理机制等对策建议,以期为民办高校治理现代化提供参考。 展开更多
关键词 民办高校 章程 治理主体 治理内容 治理机制
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人工智能赋能来华留学生复合型人才培养模式构建研究
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作者 雷莉 陈雯 《贵州师范大学学报(社会科学版)》 2026年第1期84-94,共11页
在全球化与智能化深度融合的时代背景下,来华留学生作为推动中华文化国际传播、促进中外文明交流互鉴的关键力量,其高质量发展面临着培育要素碎片化、培养模式与时代需求脱节等现实困境,亟需升级培育范式。为此,以相关政策为坐标,发现... 在全球化与智能化深度融合的时代背景下,来华留学生作为推动中华文化国际传播、促进中外文明交流互鉴的关键力量,其高质量发展面临着培育要素碎片化、培养模式与时代需求脱节等现实困境,亟需升级培育范式。为此,以相关政策为坐标,发现其共同指向语言、文化、技能与素养的深度融合及协同发展,据此提炼出“懂中文、知文化、精技能、通世界”的“四有”复合型人才培养目标。同时,依托人工智能对来华留学生培养范式进行系统重塑,通过目标要素精准耦合及培养环节有机贯通,将“四有”目标融入课程体系构建、教学服务供给、跨专业实践开展及评价测试实施等关键环节,构建“四维一体”的全链条育人模式。为保障该模式有效落地,进一步针对实施过程中可能面临的技术壁垒、成本障碍、组织阻力及主体失衡等潜在挑战进行前瞻性研判并提出相应策略,旨在为智能时代来华留学生培养提供可复制、可推广的系统范式,亦为全球高等教育数字化转型贡献中国智慧与中国方案。 展开更多
关键词 来华留学生培养 人工智能 人才培养 “四有”人才 “四维一体”
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跨文明交流视域下中国—中亚高等教育合作研究
16
作者 臧红岩 Abror Juraev 《广西社会科学》 2026年第1期78-85,共8页
高等教育合作是推动中国与中亚国家民心相通的重要桥梁。中亚各国高等教育呈现差异化发展态势,为中国与中亚国家高等教育合作奠定了基础。2023年“中国—中亚峰会”召开后,中国与中亚国家高等教育合作开始迈入机制化运作阶段,在语言与... 高等教育合作是推动中国与中亚国家民心相通的重要桥梁。中亚各国高等教育呈现差异化发展态势,为中国与中亚国家高等教育合作奠定了基础。2023年“中国—中亚峰会”召开后,中国与中亚国家高等教育合作开始迈入机制化运作阶段,在语言与文化、学历人才培养与职业教育、科研与智库合作三大核心领域取得一定成就。然而,双方合作仍面临教育体系差异显著、高等教育“在地国际化”水平不高、文化教育交流不足等挑战。基于跨文明交流视域,中国与中亚国家高等教育合作的深层机理在于,不仅要实现知识传播与技术转移,更应推动中华文明与中亚多元文明的深度对话、融合共生,为区域合作与可持续发展提供坚实的人才储备和智力支撑。因此,需践行文明互鉴理念,通过加强顶层设计与机制化建设、树立中国高等教育高科技形象、推动战略规划与落地执行同频共振三大优化路径,双向吸收彼此教育理念与文化智慧,共同构建更具包容性与创新性的“教育文明共同体”。 展开更多
关键词 跨文明交流 文明互鉴 中国—中亚合作 高等教育合作 “一带一路” 教育文明 命运共同体
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初中写作教学中思辨能力培育的内涵、特征与实践路径建构
17
作者 胡欣 《现代教育科学》 2026年第1期90-95,共6页
本文系统探讨指向思辨能力的初中写作教学本体内涵、特征与实践路径的建构。从语义学、历史源流、认知结构三维度剖析思辨能力,厘清其核心要素与发展脉络;结合初中写作情境,阐释思辨能力在写作中的表征、教学要求及对写作质量的关键作用... 本文系统探讨指向思辨能力的初中写作教学本体内涵、特征与实践路径的建构。从语义学、历史源流、认知结构三维度剖析思辨能力,厘清其核心要素与发展脉络;结合初中写作情境,阐释思辨能力在写作中的表征、教学要求及对写作质量的关键作用;从认知规律、任务建构、作品评判层面,挖掘此类教学的本质属性与独特价值;基于哲学诠释学、叙事认知理论与发展心理学,构建生活叙事、文学叙事、思辨叙事三维写作框架,探索不同类型对思辨能力的促进路径。本文旨在构建理论认知框架,为教学策略设计提供支撑。 展开更多
关键词 思辨能力 写作教学 初中语文 认知发展 教学策略
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党建铸魂下民办高校“一站式”学生社区育人的生成逻辑和价值旨归
18
作者 何晶梁 《湖北开放职业学院学报》 2026年第2期47-49,56,共4页
近年来,伴随我国教育事业高速发展与改革持续深化,党建铸魂作为新时代民办高校育人工作核心要求,为“一站式”学生社区育人模式提供坚实政治保障。本文系统剖析民办高校“一站式”学生社区育人的生成脉络与演进历程,深入探寻党建铸魂视... 近年来,伴随我国教育事业高速发展与改革持续深化,党建铸魂作为新时代民办高校育人工作核心要求,为“一站式”学生社区育人模式提供坚实政治保障。本文系统剖析民办高校“一站式”学生社区育人的生成脉络与演进历程,深入探寻党建铸魂视域下其生成逻辑的外部驱动要素与内部发展动因,全面阐释党建铸魂引领下民办高校“一站式”社区育人在思想育人、管理服务、文化浸润及社会辐射等层面的多维价值体现,以期为新时代民办高校育人体系创新提供理论参考与实践路径。 展开更多
关键词 党建铸魂 民办高校 “一站式”学生社区 生成逻辑 价值旨归
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心理韧性驱动下海外中国留学生跨文化适应与认同强化机制研究——基于留日中国大学生的深度访谈
19
作者 陈燕 肖坤 《青少年研究与实践》 2026年第1期54-63,共10页
随着中国高等教育国际化进程加速,海外中国留学生在跨文化适应与文化认同中面临多重心理挑战。基于心理韧性理论,对12名留日中国大学生开展深度访谈,构建心理韧性驱动下海外中国留学生跨文化适应与认同强化的过程模型。心理韧性遵循“... 随着中国高等教育国际化进程加速,海外中国留学生在跨文化适应与文化认同中面临多重心理挑战。基于心理韧性理论,对12名留日中国大学生开展深度访谈,构建心理韧性驱动下海外中国留学生跨文化适应与认同强化的过程模型。心理韧性遵循“心理调适—资源整合—价值内化”的递进机制,并在自我效能与个人成长的正向反馈强化下,为留学生实现从应对文化冲击到树立文化自信的心理跃迁提供系统性支撑。应从强化行前心理与文化预备、构建陪伴式成长支持生态、创设引导性文化比较实践、整合协同化发展网络等方面,系统构建支持海外中国留学生跨文化发展的实施框架。 展开更多
关键词 心理韧性 留日中国大学生 跨文化适应 文化认同
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地方“双一流”建设高校中外合作办学人才培养的现实阻碍与优化路径
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作者 沈权平 《产业与科技论坛》 2026年第3期138-140,共3页
中外合作办学是地方“双一流”建设高校实现高等教育国际化的主要方式,也是推进“双一流”建设的重要抓手,还是地方“双一流”建设高校迈向国际舞台、提升办学层次和质量的重要途径。然而,当下地方“双一流”建设高校中外合作办学人才... 中外合作办学是地方“双一流”建设高校实现高等教育国际化的主要方式,也是推进“双一流”建设的重要抓手,还是地方“双一流”建设高校迈向国际舞台、提升办学层次和质量的重要途径。然而,当下地方“双一流”建设高校中外合作办学人才培养面临着课程设置、跨文化交流、语言能力、数字化资源和学科交叉等现实阻碍,需要基于此提出相应破解措施,提升地方“双一流”建设高校中外合作办学人才培养质量,培养更多满足国家发展需求和市场需求的、具有国际视野的复合型人才。 展开更多
关键词 “双一流”建设 “双一流”高校 中外合作办学 人才培养
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