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基于扎根理论的民办高校教师职业幸福感影响机理研究被引量：10: 1; 作者程红艳陈金平《黑龙江高教研究》北大核心 2023年第3期106-111,共6页; 提升教师职业幸福感是民办高校转型发展的一个重要目标;弄清影响因素则是提升教师职业幸福感的前提。采用扎根理论方法分析访谈资料发现,民办高校教师职业幸福感主要受到工作要求、工作资源、经费投入和办学理念等四种因素的影响,其中,... 展开更多; 关键词教师职业幸福感影响机理民办高校扎根理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

“优师计划”:西部地区高质量教师队伍建设的政策机遇、现实挑战与路径优化被引量：2: 2; 作者张春海朱新宇《扬州大学学报（高教研究版）》 2024年第2期58-66,共9页; “优师计划”从源头上推进高质量教师队伍建设,为西部教育补短扶弱,是助力西部地区乡村振兴的重要举措。然而,“优师计划”在西部地区政策落地过程中面临政策保障不足、西部地区特殊需求难以满足、培养院校办学实力不足、利益相关方(考... 展开更多; 关键词优师计划西部地区教育发展教师队伍建设教育政策; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校非事业编制教师的成长困境及解决路向被引量：3: 3; 作者陈永利李素敏《黑龙江高教研究》北大核心 2023年第2期7-12,共6页; 随着高校人事制度改革进程不断推进,人事代理、劳动合同、劳务派遣等非事业编制在高校中普遍存在。非事业编制教师面临身份壁垒带来的薪酬待遇问题、制度壁垒带来的福利待遇问题、思维定式带来的发展通道问题等三大成长困境。解决高校... 展开更多; 关键词高校非事业编制教师成长困境共生融合发展制度; 在线阅读下载PDF 职称材料

探索新疆喀什地区中小学美术教师继续教育模式的思考被引量：2: 4; 作者王娜《科学大众（智慧教育）》 2019年第10期186-186,共1页; 继续教育的实施,提高了中小学美术教师队伍整体素质,同时也促进了喀什地区美术教育的均衡发展,促进了基础教育改革,提高了教育质量。本文主要从设计编写具有地区特色、适应地区需求的美术教师继续教育培训教材、以乡(镇)中心校为主开展... 展开更多; 关键词喀什美术教师继续教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

新教师跟岗培训模式探新——以湖北省宜都市为例: 5; 作者潘勇堂《新课程研究（下旬）》 2016年第8期88-89,共2页; 如何加强对分布在农村中小学及幼儿园新进教师的培养，引导这些青年教师迅速适应课程改革与学校内涵发展的需要，在最短的时间从“入格”到“合格”最后“创格”成长为具有自己教学风格、教学特色的骨干教师？“常规式”“学科式”“交... 展开更多; 关键词新教师快速培养跟岗模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

智能精准教研:概念界说、价值追求与实践路径被引量：10: 6; 作者赵志靖周静《扬州大学学报（高教研究版）》 2023年第6期58-65,共8页; 智能精准教研是在国家政策大力驱动、新一代信息技术高速发展、教师对数据驱动教研的内生需求日益深化的背景下产生的,是继传统教研、网络教研、“互联网+教研”之后的一种全新的教研样态。作为一种新生事物,充分认识其理论内涵,厘清其... 展开更多; 关键词智能精准教研互联网+教研人工智能循证教研智能研修平台; 在线阅读下载PDF 职称材料

“双适课程”,破解校聘教师的发展之困: 7; 作者凌正云《四川教育》 2019年第11期29-31,共3页; 针对校聘教师普遍缺乏归属感、专业成就感、价值认同感的现状,本文通过深入分析校聘教师“三感”缺乏的原因以及内在逻辑关系,聚焦核心问题,提出了以“双适课程”建设来破解校聘教师的发展之困,推动校聘教师快速成长。; 关键词校聘教师双适课程校本研修; 在线阅读下载PDF 职称材料

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