期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“双适课程”,破解校聘教师的发展之困

下载PDF

导出

摘要针对校聘教师普遍缺乏归属感、专业成就感、价值认同感的现状,本文通过深入分析校聘教师“三感”缺乏的原因以及内在逻辑关系,聚焦核心问题,提出了以“双适课程”建设来破解校聘教师的发展之困,推动校聘教师快速成长。

作者凌正云

机构地区成都市天涯石小学逸景分校

出处《四川教育》 2019年第11期29-31,共3页

关键词校聘教师双适课程校本研修

分类号 G6451.2 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

1张静.让科研成为教师专业成长的火种[J].现代教学,2018,0(23):63-65.
2袁晓凤.浅谈“微文化”传播与高校培育和践行社会主义核心价值观的内在联系[J].求知导刊,2018,0(33):18-19. 被引量：1
3黄华燕,孙晓倩,石月皎.茶文化时代如何增强大学生对思政教育的认同感[J].福建茶叶,2018,40(12):211-211. 被引量：1
4冯晓伟.基层任职“三感”[J].支部建设,2019,0(7):39-39.
5邹颖.土木工程概论课程思政教育改革与实践[J].居舍,2019(10):193-193. 被引量：14
6周珂含.浅谈音乐剧声乐教学的模式与方法[J].北方音乐,2019,39(5):156-156. 被引量：1
7杜威望,肖曙光.我国基金投资潮涌现象研究——基于模糊断点回归设计的实证研究[J].证券市场导报,2018(11):30-40. 被引量：1
8高秀川.多元文化语境下高校文学教学有效性考察[J].教育评论,2019(1):45-48.
9王立华.班主任工作个性的建构[J].河南教育（基教版）（上）,2019,0(4):8-11.

四川教育

2019年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部