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省级政府推进新时代高校师德建设的政策工具选择与优化
1
作者 马光 《黑龙江高教研究》 北大核心 2026年第1期41-47,共7页
基于政策工具理论,以党的十八大以来省级政府推进新时代高校师德建设的61份政策文本为样本,构建分析框架进行政策内容分析,旨在明晰省级政府的政策工具选择偏好。研究发现,省级政府推进新时代高校师德建设的政策工具类型全面,以命令性... 基于政策工具理论,以党的十八大以来省级政府推进新时代高校师德建设的61份政策文本为样本,构建分析框架进行政策内容分析,旨在明晰省级政府的政策工具选择偏好。研究发现,省级政府推进新时代高校师德建设的政策工具类型全面,以命令性政策工具为主导,辅以激励性政策工具,选择性使用劝告性、能力建设性、系统变革性政策工具;师德建设政策要素占比平均,关注师德建设全过程;政策工具与政策要素组合多元,侧重政策工具短期效益;政策工具与政策要素适切性有待提升,协同性有待增强。未来,建议省级政府强化能力建设性政策工具使用,关注高校师德建设长效性,优化政策工具组合,提高政策“工具-要素”适切性,从而提高政策下沉效应,有效推进高校师德建设高质量发展。 展开更多
关键词 高校师德建设 师德政策 政策工具 政策文本
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重建“他者”:数字时代师德建设的异化与重构 被引量：2
2
作者 赵洪杰 吕建强 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第7期150-154,共5页
数字技术重塑了教育的权力结构与伦理关系,教师的道德角色面临工具理性侵蚀、情感疏离加剧、技术异化加深等挑战。借助于“他者伦理”视角,剖析数字时代师德建设所面临的道德主体性消解、情感劳动异化、伦理边界模糊等三重困境。建议践... 数字技术重塑了教育的权力结构与伦理关系,教师的道德角色面临工具理性侵蚀、情感疏离加剧、技术异化加深等挑战。借助于“他者伦理”视角,剖析数字时代师德建设所面临的道德主体性消解、情感劳动异化、伦理边界模糊等三重困境。建议践行马克思“改变世界”的实践哲学,推进师德建设从“技术规训”转向“生命关怀”。在认知维度促使教师从“技术驯服”走向“道德自觉”,在关系维度实现师生交往从“数据依赖”回归“生命对话”,在制度维度推动师德评价从“绩效评估”转向“关怀评价”,以马克思主义“人的全面发展”为旨归重构数字时代的师德建设。 展开更多
关键词 数字时代 师德建设 师生关系 他者理论 马克思哲学 人的全面发展
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技术调节理论视野下的“师-技”关系及其实践指向
3
作者 周建平 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第1期118-123,共6页
从技术调节理论看,“师-技”关系本质上是一种“共塑”关系。在教师使用技术情境中,教师与技术相互形塑,不仅技术调节着教师的经验和行动,而且教师也在“处置”、重构乃至重塑技术。“共塑”论不仅拒斥“替代论”、消除“恐惧论”,而且... 从技术调节理论看,“师-技”关系本质上是一种“共塑”关系。在教师使用技术情境中,教师与技术相互形塑,不仅技术调节着教师的经验和行动,而且教师也在“处置”、重构乃至重塑技术。“共塑”论不仅拒斥“替代论”、消除“恐惧论”,而且超越“代具论”和“互补论”,其实践意蕴在于让我们重新认识技术使用中教师的地位,明晰教师的技术使用责任,突破对技术的功能性认识,倡导技术“使用的技艺”,在技术设计中融入教师的教育价值诉求,真正让教师使用好技术。 展开更多
关键词 技术调节 “师-技”关系 “共塑”
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人工智能时代高校教师角色认同困境及突破路径 被引量：17
4
作者 李佳 谭英磊 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第2期102-108,共7页
随着教育技术的飞速发展,智慧教育的普及为教学带来了诸多便利,但致使部分高校教师感到自身传统角色价值受到挑战,产生了角色认同迷茫,主要表现为智能赋能引领高校教师角色朝着多元化方向演变、技术依赖导致高校教师角色定位趋于模糊、... 随着教育技术的飞速发展,智慧教育的普及为教学带来了诸多便利,但致使部分高校教师感到自身传统角色价值受到挑战,产生了角色认同迷茫,主要表现为智能赋能引领高校教师角色朝着多元化方向演变、技术依赖导致高校教师角色定位趋于模糊、多重期待影响高校教师角色塑造,其根源在于高校教师教育观念滞后导致角色目标价值不清、技术整合挑战致使角色智能素养欠缺、评价体系滞后造成角色转变动力不足。高校教师正身处一个由智慧赋能、技术依赖、多重期待共同编织的角色认同困境中,亟须通过自我反思、专业成长、外部支持等途径,重新定位角色价值,明确职责边界,实现个人与职业的和谐发展。 展开更多
关键词 人工智能 高校教师 角色认同
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学校组织文化涵养师德的逻辑理路、现实困境与路径选择 被引量：1
5
作者 刘扬 李方安 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第6期152-160,共9页
学校组织文化是涵养师德的深层次隐性力量。根据沙因组织文化理论,学校组织文化中的人工饰物是影响师德养成的符号化载体,价值观是影响师德养成的显性规范系统,基本假设是影响师德养成的潜隐动因。反观学校组织文化发现:浅表化的人工饰... 学校组织文化是涵养师德的深层次隐性力量。根据沙因组织文化理论,学校组织文化中的人工饰物是影响师德养成的符号化载体,价值观是影响师德养成的显性规范系统,基本假设是影响师德养成的潜隐动因。反观学校组织文化发现:浅表化的人工饰物形式化了其涵养师德的功能,价值观的过度规范化弱化了其涵养师德的内化机制,功利驱动式的基本假设扭曲了其涵养师德的内在动机。亟须焕发学校组织文化涵养师德的深层活力:优化学校组织文化的人工饰物层,充分发挥其涵养师德的“符号”价值;探索学校组织文化的价值观层的内化机制,使其涵养师德的功能由“规范”转向“内化”;深度剖析和“显性化”组织文化的基本假设层,端正其涵养师德的内在动机。 展开更多
关键词 学校组织文化 师德养成 逻辑理路 现实困境 深层活力
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新时代高校师德失范行为惩戒的法治化构造 被引量：1
6
作者 王羿程 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第1期15-21,共7页
高校师德失范行为惩戒既是新时代师德师风建设的核心部分,更是推进教育治理现代化的关键命题。当前高校师德失范行为惩戒面临两个方面困境:一是制度层面的供给不足;二是在实施机制中存在参与通道不畅、教师权利的实效性救济困难等问题... 高校师德失范行为惩戒既是新时代师德师风建设的核心部分,更是推进教育治理现代化的关键命题。当前高校师德失范行为惩戒面临两个方面困境:一是制度层面的供给不足;二是在实施机制中存在参与通道不畅、教师权利的实效性救济困难等问题。应当明确,法治既是新时代教育治理现代化的基本目标与重要内容,也是高校教育治理现代化的基本路径,更是高校进行师德失范行为惩戒必须遵循的基本模式。通过法治化的建构路径,于静态维度准确界定惩戒的启动条件,划定惩戒的适用范围;于动态维度畅通多元主体的利益诉求表达通道。进而,在实践维度强化高校自主化、专业化实施师德失范行为惩戒的能力,在中国式现代化的时代格局下,有力推进高校教育治理现代化。 展开更多
关键词 教育治理现代化 师德失范行为惩戒 制度困境 法治化建构 阶层化构造
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程序公正:美国高校师德治理的特点与启示
7
作者 丁奕 包雷 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第11期45-51,共7页
师德治理是各方权利主体对教师职业道德行为进行规范和管理的过程,旨在促进教师职业道德的成长并有效防范和惩治师德失范行为。对美国九所高校与“道德行为准则”“大学行为准则”“教职员工手册”相关的文本分析表明,程序公正贯穿美国... 师德治理是各方权利主体对教师职业道德行为进行规范和管理的过程,旨在促进教师职业道德的成长并有效防范和惩治师德失范行为。对美国九所高校与“道德行为准则”“大学行为准则”“教职员工手册”相关的文本分析表明,程序公正贯穿美国高校师德治理的各个环节:在权利主体方面,通过多方利益相关者的参与和合作,确保了治理过程的广泛代表性和参与性;在规则规范方面,通过厘定维度多元、内容翔实的职业道德准则与失范行为表述,保证了失范行为评估和处理的透明性和可预见性;在决策与执行机制方面,通过建立责任主体明确、信息沟通顺畅的失范行为处理程序,保障了决策的公平性和一致性。这启发我们:高校师德治理需要构建多元主体共治的扁平化治理网络;厘定维度多元、概念清晰的教师职业道德规范;建立共同参与、公开透明的师德失范行为处理程序。 展开更多
关键词 美国高校 师德治理 程序公正
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高校英语教师素质抽样调查 被引量：339
8
作者 戴曼纯 张希春 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2004年第2期42-46,共5页
教师素质关系到教学改革的成败。作者做了一项大型调查 ,考察我国高校英语教师的基本情况 ,结果发现 :(1)教师目前的工作负担较重 ;(2 )年龄结构不合理 ;(3)男女比例失衡 ;(4)无研究生教育背景者比例较大 ;(5 )科研实力有待提高。作者认... 教师素质关系到教学改革的成败。作者做了一项大型调查 ,考察我国高校英语教师的基本情况 ,结果发现 :(1)教师目前的工作负担较重 ;(2 )年龄结构不合理 ;(3)男女比例失衡 ;(4)无研究生教育背景者比例较大 ;(5 )科研实力有待提高。作者认为 ,教育主管部门应该加大高校英语教师的培养力度 ,确保教学改革顺利进行。 展开更多
关键词 高校 英语教师 教师素质 师资培养 英语教学 教学改革
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新世纪高校政治辅导员队伍建设研究及对策 被引量：18
9
作者 崔克勇 张立常 +1 位作者 姚贵库 张培玉 《山西农业大学学报（社会科学版）》 2002年第1期29-32,共4页
高等学校是培养人才的摇篮 ,辅导员是高校学生思想政治工作的主力军 ,在新世纪高校扩招致使学生人数成倍增加、思想政治工作日益复杂的情况下 ,加强高校辅导员队伍建设研究 。
关键词 队伍建设 高校 思想政治辅导员 全面发展 人才培养模式 管理制度 业务素质
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新媒体环境下思想政治理论课教师教学能力的提升 被引量：37
10
作者 屈春芳 徐丽丽 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第4期88-90,共3页
新媒体环境下,传统的高校思想政治理论课教学面临严峻的挑战,课堂教学效果被弱化。思想政治理论课教师应积极更新理念、转变角色,提高网络媒介素养,拓展教育空间,深化教学改革,不断提升思想政治理论课教学吸引力,增强教学实效。
关键词 新媒体 思想政治理论课 教学能力 策略
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大学教师文化构建与高校师德建设 被引量：35
11
作者 毛连军 成容容 《东南大学学报（哲学社会科学版）》 2005年第5期121-123,共3页
科学精神和人文精神是大学教师文化的两大重要特质。高校师德建设是造就高素质大学教师队伍的关键,也是高等教育活动成败的关键。制度建设毕竟是“他律”,是一种带强制性的办法。我们更应该重视“自律”的作用,着力构建大学教师文化,这... 科学精神和人文精神是大学教师文化的两大重要特质。高校师德建设是造就高素质大学教师队伍的关键,也是高等教育活动成败的关键。制度建设毕竟是“他律”,是一种带强制性的办法。我们更应该重视“自律”的作用,着力构建大学教师文化,这才是高校师德建设的根本。着力构建大学教师文化的有效途径有:(1)加强人文关怀,培植人文精神土壤与氛围;(2)利用高校自身优势帮助教师提高文化素养;(3)建立机制,激励进步创新。 展开更多
关键词 构建 教师文化 师德建设 根本
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当前辅导员专业化进程中存在的问题及对策 被引量：27
12
作者 封林 余瑞福 《学校党建与思想教育》 北大核心 2007年第8期74-75,共2页
文章从辅导员身份的演进过程入手,着重分析了辅导员专业化进程在政策环境、职责身份、队伍建设等方面遇到的问题,提出了根据目前辅导员工作的性质和类型将辅导员队伍分为思想政治教育辅导员和学生事务管理辅导员两支队伍的构想,进而对... 文章从辅导员身份的演进过程入手,着重分析了辅导员专业化进程在政策环境、职责身份、队伍建设等方面遇到的问题,提出了根据目前辅导员工作的性质和类型将辅导员队伍分为思想政治教育辅导员和学生事务管理辅导员两支队伍的构想,进而对推进辅导员队伍专业化需要解决的问题提出了设想和建议。 展开更多
关键词 辅导员队伍 专业化 分工
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高校辅导员的角色定位 被引量：32
13
作者 刘海存 于葳 《南京工业大学学报（社会科学版）》 2005年第4期85-88,共4页
高校辅导员是高校学生工作的中坚力量,在高校学生工作中承担着思想政治理论讲解员、学习引导员、职业培训师、心理疏导员等重要角色,还承担科技文化及社团活动教导员、学生纠纷调解员、生校协调员等角色。充分认识到辅导员角色的职业特... 高校辅导员是高校学生工作的中坚力量,在高校学生工作中承担着思想政治理论讲解员、学习引导员、职业培训师、心理疏导员等重要角色,还承担科技文化及社团活动教导员、学生纠纷调解员、生校协调员等角色。充分认识到辅导员角色的职业特点,建设一支高层次、高素质、稳定的辅导员队伍,对进一步加强和改进大学生思想政治教育具有重要的意义。 展开更多
关键词 高校辅导员 学生工作 角色 大学生
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论体育教师的业务能力构成 被引量：6
14
作者 叶明 石旅 《安徽师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2003年第2期202-204,共3页
作者根据体育教育专业学生在教育实习中常见的一些不足,提出了素质教育环境中体育教师应具备:课前规划能力、语言表达能力、形体表现能力、课堂控制能力、竞赛组织能力及课后归结能力等六个相互联系的基本业务能力的观点.
关键词 高校 体育教育 体育教师 业务能力 素质教育 课前规划能力 语言表达能力 形体表现能力 课堂控制能力
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浅谈现代教育技术条件下教师的角色定位 被引量：10
15
作者 程 纯 丁卫泽 《教育探索》 北大核心 2002年第5期81-83,共3页
近二十年来,以计算机为核心的现代教育技术得到了空前发展,并引起了教育的深刻变革,世界各国无不把教育技术现代化作为教育现代化的突破口。正因为现代教育技术有着如此强大的功能和影响,从教育技术发展初期到现在,一直有一种对教育技... 近二十年来,以计算机为核心的现代教育技术得到了空前发展,并引起了教育的深刻变革,世界各国无不把教育技术现代化作为教育现代化的突破口。正因为现代教育技术有着如此强大的功能和影响,从教育技术发展初期到现在,一直有一种对教育技术的过高期望和褒教育技术、贬教师的倾向,甚至流行过教育技术将取代教师的观念。然而,时至今日,教师并没有随着教育技术的现代化而消失,相反,随着教育的发展,教师的地位却得到加强,并发挥着越来越大的作用。现代教育技术将使教师的职能更趋向多元化,并对教师角色定位提出新的更高的要求。 展开更多
关键词 现代教育技术 教育角色 定位 教师素质 高等教育 教师职能 研究者 学习者
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高校师德建设探讨 被引量：6
16
作者 姜启军 万峰 章佩敏 《高等农业教育》 2003年第4期42-45,共4页
本文主要从知识工作者管理的角度,从组织文化、激励和监督机制等方面对高校师德建设提出解决问题的方法。
关键词 高校 师德建设 监督机制 激励机制 职业道德 以人为本
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高校师德师风现状调查分析——以重庆市为例 被引量：21
17
作者 裴琳 喻永红 《重庆工商大学学报（社会科学版）》 2004年第5期141-145,共5页
优良的师德师风传统是一个学校发展的重要思想动力。教育者师德师风水平的高低,是高校道德建设成功与否的关键。良好的师德师风,对于学风、校风的建设和教学质量的提高,对于调节人际关系,激励教师爱岗敬业有着积极的作用。
关键词 师德师风 建设现状 调查 措施
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高校教师责任意识强化试探 被引量：6
18
作者 成大荣 刘宗平 +1 位作者 孙怀昌 徐建生 《扬州大学学报（高教研究版）》 2008年第4期34-37,共4页
人才培养是高等院校的重要任务,是实现民族复兴、国家强盛的动力来源。高校教师是高等教育的主体,无论是从知识的传授、文明的传承,还是做人的标准等方面,都对学生有着深远影响。身为高校教师,不仅应该注意对自身的素质培养,更应该从职... 人才培养是高等院校的重要任务,是实现民族复兴、国家强盛的动力来源。高校教师是高等教育的主体,无论是从知识的传授、文明的传承,还是做人的标准等方面,都对学生有着深远影响。身为高校教师,不仅应该注意对自身的素质培养,更应该从职业道德、业务素质、创新能力、学习意识、奉献精神等方面不断强化自己的责任意识。 展开更多
关键词 高校教师 教师职业道德 责任意识 教师素质
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引导和发挥高校学生非正式组织在班级管理中的作用 被引量：11
19
作者 冯社洪 王珍 《高等农业教育》 2003年第1期78-80,共3页
高校学生中客观存在着非正式组织 ,他们在学生管理中起着正负两方面的作用。本文分析了高校学生非正式组织的特点及作用 ,探讨了如何引导高校学生非正式组织 ,控制其消极作用 ,发挥其积极作用 。
关键词 高校 学生 非正式组织 班级管理 作用 情感 班风
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略论高校青年教师培养工作 被引量：4
20
作者 刘笳 顾南宁 韩巍 《沈阳建筑大学学报（社会科学版）》 2004年第2期148-149,共2页
建设一支师德高尚、敬业爱生、业务过硬的青年教师队伍,已经成为各高校当务之急,为此,应该抓好三个方面工作:一、加强职业道德建设,提高青年教师思想素质;二、采取多种有效措施,快速提高青年教师业务素质;三、努力为青年教师创造良好的... 建设一支师德高尚、敬业爱生、业务过硬的青年教师队伍,已经成为各高校当务之急,为此,应该抓好三个方面工作:一、加强职业道德建设,提高青年教师思想素质;二、采取多种有效措施,快速提高青年教师业务素质;三、努力为青年教师创造良好的成长环境。 展开更多
关键词 高校 青年教师 教师培养工作 职业道德建设 业务素质 成长环境 思想素质
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