|
1
|
AMO理论视角下学术型研究生学术创新行为的组态研究 |
周正
周静
韩悦
|
《黑龙江高教研究》
北大核心
|
2026 |
0 |
|
|
2
|
导学共同体在基础医学研究生科研创新能力培养中的应用研究 |
邹丹
周慧
车雨辰
沈薇
|
《卫生职业教育》
|
2026 |
0 |
|
|
3
|
研究生教育促进新质生产力的机制研究 |
周均旭
王涛
|
《黑龙江高教研究》
北大核心
|
2025 |
4
|
|
|
4
|
面向低空经济发展的无人机方向创新型研究生培养 |
王晶
赵云杰
周萌
董哲
王力
庞中华
|
《北方工业大学学报》
|
2025 |
5
|
|
|
5
|
聚焦研究生实践能力培养的“AI+数字化”实验设计与分析 |
李晓理
石婷
|
《实验技术与管理》
北大核心
|
2025 |
2
|
|
|
6
|
完善研究生导师立德树人职责评价机制的优化策略 |
梁瑛楠
于超凡
谷力群
|
《教育教学论坛》
|
2025 |
1
|
|
|
7
|
基于研究生创新能力提升的问题驱动化教学改革与实践 |
王宜举
王成飞
|
《教育教学论坛》
|
2025 |
1
|
|
|
8
|
高质量的研究生教育体系:科学内涵、发展困境与实践进路 |
汪旭晖
李晶
|
《教育与考试》
|
2025 |
1
|
|
|
9
|
意义建构视域下导学共同体的形成机制:基于扎根理论的探索性分析 |
朱永跃
邹佳璐
钟勇为
过旻钰
|
《黑龙江高教研究》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
10
|
跨学科流动对学者学术表现的影响——以人工智能领域为例 |
郑海涛
李美微
胡杰
赵世奎
|
《科学学研究》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
11
|
基于产教协同的电子信息专业学位研究生数字素养课程体系构建研究 |
邓淼磊
樊少珺
曹鹤玲
|
《西部素质教育》
|
2025 |
1
|
|
|
12
|
“双一流”建设背景下研究生实践创新能力培养探索 |
张月霞
|
《教育教学论坛》
|
2025 |
1
|
|
|
13
|
论“三高四新”战略视域下湖南省专业学位研究生培养的问题与对策 |
李鹏程
王烨
罗筑华
|
《湖南科技学院学报》
|
2025 |
1
|
|
|
14
|
“农场主式”农科研究生培养模式创新 |
米国华
张福锁
韩鲁佳
宁鹏
张卫峰
丛汶峰
张宏彦
|
《高等农业教育》
|
2025 |
0 |
|
|
15
|
全日制兽医专业学位研究生“三位一体”培养模式的构建与成效——以吉林大学为例 |
李棕松
张楠
郝永亮
张茜
王慧丽
雷连成
李建华
|
《高等农业教育》
|
2025 |
0 |
|
|
16
|
国际化多学科交叉研究生人才培养创新实践 |
李永改
桂夏辉
邢耀文
徐梦迪
|
《教育教学论坛》
|
2025 |
0 |
|
|
17
|
农科研究生“五导师联动”实践教育机制的特色化探索与实践 |
何云峰
孔照胜
郭晓丽
高志强
|
《高等农业教育》
|
2025 |
0 |
|
|
18
|
中医专业型研究生“三阶梯瀑布推进式”培养模式的构建 |
郭洁
宋殿荣
张崴
|
《教育教学论坛》
|
2025 |
0 |
|
|
19
|
电气“三创四融”研究生培养探索与实践 |
任自艳
张殿海
王振
陈德志
张艳丽
|
《电气电子教学学报》
|
2025 |
0 |
|
|
20
|
兼听则明:团队式研究生培养模式探索 |
杨磊
张聪
胡勇
陈云
|
《教育教学论坛》
|
2025 |
0 |
|
