数智赋能的“电子技术”课程教学改革

1

作者 张岩 李震梅 +1 位作者 高明亮 刘雪婷 《电气电子教学学报》 2025年第3期78-81,共4页

电子技术是先进电子材料、集成电路等重大战略领域的桥梁与中枢。传统的混合式教学中,学生在教学活动中的主体地位没有充分体现,高阶思维的建立与综合能力的提升受限。在智慧教育背景下,依据建构主义学习理论,采用“三段四环PTR”混合... 电子技术是先进电子材料、集成电路等重大战略领域的桥梁与中枢。传统的混合式教学中,学生在教学活动中的主体地位没有充分体现,高阶思维的建立与综合能力的提升受限。在智慧教育背景下,依据建构主义学习理论,采用“三段四环PTR”混合式教学模式,以OBE理念为指引进行教学内容、学习平台、教学设计、评价反馈机制等方面的教学改革,解决了教学痛点问题,提升了人才培养质量。 展开更多

关键词 智慧教育 混合式教学模式 电子技术

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能力本位教育理念下影视专业无人机航拍云台手实践教学设计 被引量：3

2

作者 周菁 张学波 林秀瑜 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第12期206-210,共5页

无人机航拍课程标准尚未建立之前,其培养方案一直都参照无人机的机械结构和飞行课程。为解决航拍课程“重飞行,轻拍摄”的培养误区,构建体系化、科学性并符合安全规程的结构化无人机航拍培养内容。基于“能力本位教育理念”,以培养无人... 无人机航拍课程标准尚未建立之前,其培养方案一直都参照无人机的机械结构和飞行课程。为解决航拍课程“重飞行,轻拍摄”的培养误区,构建体系化、科学性并符合安全规程的结构化无人机航拍培养内容。基于“能力本位教育理念”,以培养无人机航拍导演为目标,对标技术和艺术兼备的职业能力要求,建立高校本科影视类专业无人机航拍课程体系。利用增强现实和虚拟现实技术参与无人机航拍云台手虚拟仿真,引入遥控航空模型飞行员训练项目开展无人机航拍云台手实践教学。探索适应学生技能培养以及岗位能力的实践教学培养路径,为无人机航拍实践教学提供新思路。 展开更多

关键词 能力本位教育 航拍教学 云台手培养 虚拟仿真

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“专创融合”视域下高校金融科技专业教学创新与实践探析 被引量：8

3

作者 李合龙 杨惠茹 《创新与创业教育》 2024年第2期75-81,共7页

首先梳理了“专创融合”教育的内涵、发展阶段及实施方案。接着对“专创融合”教育的发展现状进行分析,发现当前“专创融合”教育存在的问题主要有:学生普遍缺乏学习的主动性、“双创”教育与专业教育脱节、学生进行创新创业实践存在困... 首先梳理了“专创融合”教育的内涵、发展阶段及实施方案。接着对“专创融合”教育的发展现状进行分析,发现当前“专创融合”教育存在的问题主要有:学生普遍缺乏学习的主动性、“双创”教育与专业教育脱节、学生进行创新创业实践存在困难,其原因包括“双创”课程与专业课程耦合度低及教学过程重理论、轻实践等。最后,提出高校金融科技专业“专创融合”教学体系的发展路径,即从课程体系设置、师资队伍建设、实践平台构建、教学资源整合等四个方面着力,建立“双师”合作模式、“校企行政”多方协同机制和全方位的教学资源库等。 展开更多

关键词 专创融合 金融科技专业 教学改革

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应用型本科高校金融科技课程体系建设路径探析

4

作者 张博艺 《中国科技纵横》 2024年第23期174-176,共3页

随着金融科技的迅猛发展,应用型本科高校在培养适应新兴市场需求的金融科技人才方面面临着新的挑战与机遇。本文旨在探讨应用型本科高校金融科技课程体系的建设路径,通过分析课程体系的现状与存在的问题,提出优化与更新课程内容、创新... 随着金融科技的迅猛发展,应用型本科高校在培养适应新兴市场需求的金融科技人才方面面临着新的挑战与机遇。本文旨在探讨应用型本科高校金融科技课程体系的建设路径,通过分析课程体系的现状与存在的问题,提出优化与更新课程内容、创新教学方法以及强化实践教学的具体措施。通过这些措施,推动应用型本科高校更好地适应金融科技行业的快速变化,为社会培养高素质的专业人才。 展开更多

关键词 应用型本科高校 金融科技课程体系 建设路径探析

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基于BOPPPS教学模式下“线性代数”课程教学方法创新研究与实践 被引量：4

5

作者 于蓉蓉 惠小健 +2 位作者 章培军 刘小刚 尚云艳 《科技风》 2023年第1期136-138,共3页

教学模式BOPPPS作为一种新颖教学模型,结合“线性代数”课程实践教学经验,将其应用于课堂教学过程当中,通过提问方式设置案例,引导学生能够全身心地融入教学活动,从导入、明确教学目标、检测学生的学习基础、提升学生的参与度、检验教... 教学模式BOPPPS作为一种新颖教学模型,结合“线性代数”课程实践教学经验,将其应用于课堂教学过程当中,通过提问方式设置案例,引导学生能够全身心地融入教学活动,从导入、明确教学目标、检测学生的学习基础、提升学生的参与度、检验教学效果以及总结教学内容等六个环节进行教学应用研究,让真实的学习发生。 展开更多

关键词 教学方法 教学模式 BOPPPS 线性代数

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中草药栽培与鉴定专业“订单式”人才培养模式的探索——以浙江中医药大学为例 被引量：4

6

作者 叶姣云 《科技资讯》 2016年第28期181-182,共2页

中医药是中华民族文化的瑰宝,随着社会主义市场经济的发展,我国的中药产业也加快了现代化、国际化的步伐,现已成为我国区域经济发展的支柱产业。该文阐述了加强中草药栽培与鉴定技术人才培养的重要性,探讨构建中草药栽培与鉴定专业"... 中医药是中华民族文化的瑰宝,随着社会主义市场经济的发展,我国的中药产业也加快了现代化、国际化的步伐,现已成为我国区域经济发展的支柱产业。该文阐述了加强中草药栽培与鉴定技术人才培养的重要性,探讨构建中草药栽培与鉴定专业"订单式"人才培养模式的可行性。 展开更多

关键词 中草药栽培与鉴定 订单式 培养模式

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BOPPPS教学模式下医学专业“高等数学”的教学改革实践研究 被引量：1

7

作者 于蓉蓉 惠小健 +1 位作者 刘小刚 韦娜娜 《科技风》 2022年第28期122-124,共3页

基于对BOPPPS教学新模式的研究,结合“高等数学”课程实践教学经历,提出了改变教师的教学理念、精心设计教学内容、规范教学过程、丰富教师的教学方法。同时,以“高等数学”中“微分中值定理”知识点为例,依据BOPPPS结构的六个模块进行... 基于对BOPPPS教学新模式的研究,结合“高等数学”课程实践教学经历,提出了改变教师的教学理念、精心设计教学内容、规范教学过程、丰富教师的教学方法。同时,以“高等数学”中“微分中值定理”知识点为例,依据BOPPPS结构的六个模块进行了课堂内容设计,为其他专业课程改革提供思路和实践借鉴。 展开更多

关键词 BOPPPS 高等数学 教学设计 医学

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民族地区职前英语教师职业发展问题与对策 被引量：1

8

作者 王丽 《广西民族师范学院学报》 2019年第2期145-148,共4页

国家基础教育新课程标准的颁布对从事基础教育的英语教师的专业素质提出了更高的要求。立足于中国--东盟背景下广西少数民族地区的职前英语教师培养现状,分析了目前民族地区职前英语教师职业发展过程中所面临的教学对象文化认同感复杂... 国家基础教育新课程标准的颁布对从事基础教育的英语教师的专业素质提出了更高的要求。立足于中国--东盟背景下广西少数民族地区的职前英语教师培养现状,分析了目前民族地区职前英语教师职业发展过程中所面临的教学对象文化认同感复杂、学科教学知识基础薄弱、教师技能欠缺和现代教育技术水平相对落后等问题,并提出相应的对策:增进文化认同、丰富学科教学知识、夯实教师技能和运用现代教育技术,以促进民族地区基础教育英语学科的职前英语教育师资建设与教师职业发展。 展开更多

关键词 职前英语教师 职业发展 问题与对策

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基于核心素养的FGCPP小城镇城市设计课程改革实践

9

作者 许晶 《高等建筑教育》 2021年第1期111-116,共6页

我国正处于协调推进乡村振兴战略和新型城镇化战略的关键时期,高等教育应顺势而为,抓准破解城乡二元化格局的重要利器,探索小城镇城市设计课程在交叉学科教学体系中的重构和拓展。福建师范大学小城镇城市设计课程立足本科核心素养培育,... 我国正处于协调推进乡村振兴战略和新型城镇化战略的关键时期,高等教育应顺势而为,抓准破解城乡二元化格局的重要利器,探索小城镇城市设计课程在交叉学科教学体系中的重构和拓展。福建师范大学小城镇城市设计课程立足本科核心素养培育,从文化基础、自主发展和社会参与三个维度,构建翻转课堂、小组研讨、经典阅读、实践教学及竞赛驱动等五个环节的FGCPP课程教学模式,以引导学生更深入地了解和把握“中国设计”的特色。 展开更多

关键词 核心素养 小城镇城市设计 课程改革

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产教融合背景下高校古代汉语课程改革的路径研究

10

作者 刘佳佳 《湛江文学》 2024年第2期0200-0202,共3页

文章以产教融合为背景,探讨高校古代汉语课程改革的路径研究策略,首先介绍了古代汉语课程改革的意义和现状,然后从产教融合的角度出发,探讨了高校古代汉语课程改革需要关注的重点问题,包括课程目标、教学方法、评价方式等,接着提出了古... 文章以产教融合为背景,探讨高校古代汉语课程改革的路径研究策略,首先介绍了古代汉语课程改革的意义和现状,然后从产教融合的角度出发,探讨了高校古代汉语课程改革需要关注的重点问题,包括课程目标、教学方法、评价方式等,接着提出了古代汉语课程改革的具体路径研究策略,包括调查研究、教学改革实验、专家咨询等,最后结合案例分析,探讨了古代汉语课程改革实验的具体实施和效果,旨在促进高校古代汉语课程的改革。 展开更多

关键词 产教融合 高校 古代汉语 课程改革

原文传递

略论工科《大学物理》课程在素质教育中的作用

11

作者 郑光昭 《中山大学学报论丛》 2001年第1期80-84,共5页

在工科专业人才素质教育中 ,《大学物理》课程有其独特的作用 ;在《大学物理》教学过程中要充分利用物理题材 ,促进学生科学世界观的形成 ;注意培养学生的科学思维能力 。

关键词 大学物理 素质教育 科学世界观 科学方法论

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学习者关注度—重要度双视角下的在线课程质量要素分析 被引量：8

12

作者 王锐 肖杨财 黄艳蓉 《黑龙江高教研究》 北大核心 2023年第2期141-148,共8页

确定在线课程质量要素的学习者关注度—重要度对有效引导课程质量迭代有重要意义。文章将IPA分析方法与学习评论数据相结合,提出了“关注度—重要度”双视角下的质量要素分析方法,并对中国大学MOOC上的课程学习评论进行分析。结果表明:... 确定在线课程质量要素的学习者关注度—重要度对有效引导课程质量迭代有重要意义。文章将IPA分析方法与学习评论数据相结合,提出了“关注度—重要度”双视角下的质量要素分析方法,并对中国大学MOOC上的课程学习评论进行分析。结果表明:“课程讲解”等三个要素为高关注度高重要度要素;“教学风格”等五个要素为低关注度高重要度要素;“视频质量”等三个要素为低关注度低重要度要素。最后,针对各类型的质量要素提出了课程质量提升策略。 展开更多

关键词 在线课程 质量要素 IPA 文本挖掘

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更迭与纾困:高师院校“小学数学课程与教学论”教材发展之审思 被引量：1

13

作者 王艳玲 王月彤 《黑龙江高教研究》 北大核心 2023年第3期155-160,共6页

学科课程与教学论是培养新时代教师的主要学科,其教材建设为高水平现代教师教育体系的建立提供着内源性的支撑。文章基于教材演化的历史逻辑,以“小学数学课程与教学论”教材为切入点,梳理新中国成立以来“小学数学课程与教学论”教材... 学科课程与教学论是培养新时代教师的主要学科,其教材建设为高水平现代教师教育体系的建立提供着内源性的支撑。文章基于教材演化的历史逻辑,以“小学数学课程与教学论”教材为切入点,梳理新中国成立以来“小学数学课程与教学论”教材“舶来与依附、恢复与重建、开放与援引、创新与自足、稳步与深化”等五个阶段的历史嬗变,并从价值、理论、内容、治理等维度对教材的发展困境进行审视。针对存在的教材中国话语体系建构缺失、教材内生性理论质素供给不足、教材内容结构一体化程度不够、教材治理效能需要进一步优化的问题,提出“小学数学课程与教学论”教材以及学科课程与教学论教材的纾解策略,即“厚植中国本土现实,坚定教材价值立场;把握学科逻辑之基,加强教材理论供给;超越边缘学科层级,统整教材内容体系;创新教材治理机制,重构教材发展生态”,以更好地满足处在全新历史起点上教师教育发展之需。 展开更多

关键词 高等师范教育 学科课程与教学论 小学数学课程与教学论 教材建设

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生存,还是毁灭——谈大学写作教材应如何正视和回应中学语文新教材的挑战 被引量：3

14

作者 陈寿江 《哈尔滨学院学报》 2004年第8期64-71,共8页

文章以走进新世纪的中学语文教材为视点和参照 ,观照大学写作教材的现状 ,分析若干统编高校写作教材存在的诸多弊端 ,指出大学写作教材的建设 ,既要注重与中学语文教材相衔接 ,又要体现大学阶段的层次性 ,同时还要适应各类高校人才培养... 文章以走进新世纪的中学语文教材为视点和参照 ,观照大学写作教材的现状 ,分析若干统编高校写作教材存在的诸多弊端 ,指出大学写作教材的建设 ,既要注重与中学语文教材相衔接 ,又要体现大学阶段的层次性 ,同时还要适应各类高校人才培养目标和规格的需求。 展开更多

关键词 高等教育 写作教材 基础教育 中学语文

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高校“专—创—劳”融合课程的内在逻辑与实践向度 被引量：15

15

作者 张慧 《黑龙江高教研究》 北大核心 2023年第1期150-155,共6页

“专—创—劳”融合课程是由专业教育课程、创新创业教育课程和劳动教育课程互嵌融合形成的一类课程,具有面向全体学生、面向职业世界、动态协调性等三重特性。“专—创—劳”融合课程有助于激发高等教育改革的内生动力,加强知识世界与... “专—创—劳”融合课程是由专业教育课程、创新创业教育课程和劳动教育课程互嵌融合形成的一类课程,具有面向全体学生、面向职业世界、动态协调性等三重特性。“专—创—劳”融合课程有助于激发高等教育改革的内生动力,加强知识世界与工作世界的高质量联通,促进全面发展的高素质人才培养。从融合课程实现的内在依据看,本土化的制度设计、相通性的目标体系、互依性的内容结构和关联性的实践途径为“专—创—劳”融合课程提供了必要性和可能性;从融合课程建设的实践向度看,目标、内容、师资等关键要素的链接构成融合课程的基本架构,多层面实践基地衔接是融合课程实践的载体,多主体参与和协同合作是融合课程可持续运转的保障。 展开更多

关键词 “专—创—劳”融合课程 内在逻辑 实践向度 共生理论

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加强控制类研究生系统思想培养的探索与实践

16

作者 唐贤伦 陈功贵 +1 位作者 严冬 郭飞 《教育教学论坛》 2015年第48期123-124,共2页

在控制类研究生的培养过程中有意识地渗透进系统科学和系统工程的思想教育具有重要意义,结合实践,从在课堂教学中加强系统思想培养、通过科研项目培养学生的系统思想、有针对性地加强教师的系统思想意识和业务能力等方面探讨了如何加强... 在控制类研究生的培养过程中有意识地渗透进系统科学和系统工程的思想教育具有重要意义,结合实践,从在课堂教学中加强系统思想培养、通过科研项目培养学生的系统思想、有针对性地加强教师的系统思想意识和业务能力等方面探讨了如何加强控制类研究生系统思想培养,为培养研究生的系统思想做了有益的探索和实践。 展开更多

关键词 控制类研究生 系统思想 创新能力 系统观

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我国农业硕士研究生培养的现状及改革初探 被引量：4

17

作者 张荣天 高云芳 《安徽农业科学》 CAS 2023年第13期277-279,282,共4页

农业硕士是与农业技术推广和农村发展任职资格相联系的专业学位,农业硕士研究生培养为我国农业领域输送复合型人才发挥着重要作用,在全面推进乡村振兴战略背景下,提升农业硕士研究生培养质量意义更为重大。通过对我国农业硕士研究生培... 农业硕士是与农业技术推广和农村发展任职资格相联系的专业学位,农业硕士研究生培养为我国农业领域输送复合型人才发挥着重要作用,在全面推进乡村振兴战略背景下,提升农业硕士研究生培养质量意义更为重大。通过对我国农业硕士研究生培养模式、培养问题、培养策略及与乡村振兴战略贯彻关系等方面进行梳理与归纳,总结目前我国农业硕士研究生培养现状特征及存在的不足,在简要评价基础上,结合当前乡村振兴人才需求初步探索未来我国农业硕士研究生培养改革趋向及建议。 展开更多

关键词 农业硕士 研究生培养 现状评价 改革趋向

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基于培养织物设计师探讨“织物设计与打样”实践课程的改革

18

作者 郭岭岭 林洪芹 +3 位作者 季萍 崔红 高大伟 冒海燕 《纺织报告》 2022年第12期80-82,共3页

以培养社会企业所需的织物设计师为目的,文章结合“织物设计与打样”实践课程的特点、CAD软件、纹织物设计工艺流程,从教学方法、生产实践等方面入手,提出了“织物设计与打样”实践课程改革的措施和建议,以期培养创新型人才,达到与企业... 以培养社会企业所需的织物设计师为目的,文章结合“织物设计与打样”实践课程的特点、CAD软件、纹织物设计工艺流程,从教学方法、生产实践等方面入手,提出了“织物设计与打样”实践课程改革的措施和建议,以期培养创新型人才,达到与企业生产实践接轨、优化“织物设计与打样”实训实践课程的目的。 展开更多

关键词 织物设计 打样 改革措施 设计师

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服务设计视角下界面交互设计课程改革研究 被引量：2

19

作者 梁日升 《上海包装》 2023年第4期199-201,共3页

从服务设计视角出发,讨论了界面交互设计的课程改革研究,介绍了课程设计路径和改革创新方案。强调实施跨学科整合、实践导向、多元评估、团队合作以及评估与反馈等措施,有利于提升学生的综合素质和实践能力,使其更好地适应数字化时代的... 从服务设计视角出发,讨论了界面交互设计的课程改革研究,介绍了课程设计路径和改革创新方案。强调实施跨学科整合、实践导向、多元评估、团队合作以及评估与反馈等措施,有利于提升学生的综合素质和实践能力,使其更好地适应数字化时代的设计需求,以期为服务设计视角下界面交互设计的课程改革探索提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 服务设计 界面交互设计 课程改革 跨学科整合

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小学数学课堂教学方法的浅谈

20

作者 庄俊如 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2020年第3期078-079,共2页

数学学科是基础教育中最为重要的学科之一,这就意味着从小学开始一直到高中毕业,学生都要参与数学学科的学习。目前,随着教育模式的不断创新,数学学科的地位也在不断提高。学生如果想全面发展,必须培养其综合素质和综合能力。小学生处... 数学学科是基础教育中最为重要的学科之一,这就意味着从小学开始一直到高中毕业,学生都要参与数学学科的学习。目前,随着教育模式的不断创新,数学学科的地位也在不断提高。学生如果想全面发展,必须培养其综合素质和综合能力。小学生处于逻辑思维的形成与发展阶段,所以,数学学科的重要性不言而喻。 展开更多

关键词 小学数学 课堂教学 浅谈

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