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1
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深度融合化学观念-问题解决-实验探究-科学思维——科粤版初中化学新教材的编写特点 |
钱扬义
林晓培
邝志杨
唐云波
莫璇
刘国豪
刘娜
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《化学教育(中英文)》
北大核心
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2025 |
2
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2
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基于“教、学、评”一体化的高中化学表现性评价任务设计 |
刘玉荣
张钊源
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《化学教育(中英文)》
北大核心
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2025 |
4
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3
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构建传统文化走进高中化学课堂的实践新样态 |
王换荣
张英锋
王秀红
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《中小学课堂教学研究》
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2025 |
2
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4
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基于三维整合理念的跨学科教学设计 |
胡久华
许超逸
章洁妮
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
2
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5
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探析高中化学教学方式的多样化与丰富性——评《真实情境下素养为本的高中化学教学策略》 |
汪小庆
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《化学工程》
北大核心
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2025 |
1
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6
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“‘思维·实践’课堂”教学主张:内涵、逻辑与实践样态 |
邹国华
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《化学教学》
北大核心
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2025 |
1
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7
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基于C-STEAM理念的“铁及其化合物”项目式教学——芜湖“铁画” |
张四方
祝海鸿
赵娇燕
赵江兰
牛汝南
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《化学教育(中英文)》
北大核心
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2025 |
1
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8
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初中化学教科书中基本思路与方法内容的调查研究 |
胡久华
王磊
郑向美
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《化学教学》
北大核心
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2025 |
1
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9
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在教育“双减”中做好科学教育加法:困境与探索——以人教版初中化学新教材为例 |
郭震
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
1
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10
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深度学习视域下的高中化学结构化教学实践 |
黄华文
张贤金
徐祚寿
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《中小学教师培训》
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2025 |
1
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11
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基于微粒间相互作用认识模型揭秘分子机器运转的奥秘——“超分子”教学设计 |
孟丽慧
王静
李川
李艳灵
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《化学教育(中英文)》
北大核心
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2025 |
0 |
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12
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知识融入生活——高分子相容性的教学实践 |
姚金水
杨文轲
乔从德
李仲伟
张献
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《化学教育(中英文)》
北大核心
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2025 |
0 |
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13
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基于真实问题解决的跨学科教学设计——以选择性必修“核酸”为例 |
刘玉荣
梁子琦
陈昕昕
郭玉明
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《化学教学》
北大核心
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2025 |
0 |
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14
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科学思维导向的初中化学教学与信息技术融合策略——融合生成式人工智能的“中和反应”教学 |
邢苗苗
周业虹
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《中小学数字化教学》
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2025 |
2
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高中新课标、新教材和新高考背景下大学化学有效教学策略探究 |
菅文平
于苗
江东
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《化学教育(中英文)》
北大核心
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2025 |
0 |
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16
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基于STEAM理念制作环保再生纸与紫甘蓝pH试纸 |
孙艳涛
陈升钰
杨倩
李月
孙畅
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《中国现代教育装备》
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2025 |
1
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17
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基于科学探究素养培育的教学设计——以“元素周期律”教学为例 |
陈贵新
王永勇
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《实验教学与仪器》
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2025 |
1
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18
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浅谈教材“实验活动3:盐类水解应用”中的问题 |
杜文敏
冯晓瑜
张斌
陈小军
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《化学教学》
北大核心
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2025 |
0 |
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19
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公开课的开设要秉持教学研究的初衷 |
王云生
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《化学教学》
北大核心
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2025 |
0 |
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20
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促进化学学科能力发展的作业设计——以“配合物”为例 |
王星乔
滕瑛巧
张金水
李晶
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《化学教学》
北大核心
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2025 |
0 |
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