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1
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基于四重表征认知模型深度理解活化能概念——过氧化氢与碘化钾反应活化能测定的数字化实验 |
陈航
杜钦之
葛琳
张明晓
陈时洪
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《化学教育(中英文)》
北大核心
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2026 |
0 |
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2
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电镀实验的理论分析与教学建议——探究铁钉镀铜实验中电镀液的选择 |
温利权
安德成
刘红云
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《化学教育(中英文)》
北大核心
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2026 |
0 |
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3
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高中化学社会性科学议题的教学实践——以从“快乐分子”多巴胺到“功能材料”聚多巴胺为例 |
王换荣
沈旭东
张英锋
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《化学教学》
北大核心
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2026 |
0 |
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4
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分学科教学要注重跨学科意识与能力的培养 |
王云生
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《化学教学》
北大核心
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2026 |
0 |
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5
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高考化学主题式命题的理论框架与实践探索——上海高考化学实验题 |
周国亮
李子明
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《化学教育(中英文)》
北大核心
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2026 |
0 |
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6
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还原·建构·迁移:化学思想方法史课程改革探索 |
李艳梅
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《化学教育(中英文)》
北大核心
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2026 |
0 |
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7
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跨学科概念与科学探究深度融合的化学教学 |
周玉芝
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《化学教学》
北大核心
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2026 |
0 |
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8
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在真实问题解决中促进学生核心素养发展——以“自制水草缸用CO_(2)缓释片”跨学科实践活动为例 |
王钦忠
王庆元
张磊
李慧
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《化学教学》
北大核心
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2026 |
0 |
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9
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基于“教—学—评”一体化及认知模型建构的高三化学复习教学——浓度对物质的氧化性和还原性的影响 |
沈艳
徐泓
朱成东
谌祥波
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《化学教育(中英文)》
北大核心
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2026 |
0 |
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10
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基于荧光染料的电解池中离子移动路径动态可视化实验设计 |
伍晓春
游晓欢
阮江芊羽
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《化学教育(中英文)》
北大核心
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2026 |
0 |
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11
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新高考化学试题情境特征的对比分析 |
刘玉荣
吴净琳
刘风梅
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《化学教学》
北大核心
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2026 |
0 |
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12
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物质、运动及其规律:化学观念的基础解构与教学实践 |
王杰宇
常晓明
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《化学教学》
北大核心
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2026 |
0 |
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13
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高中化学教学中不确定性资源利用情况研究——基于真实课堂的个案探查 |
李艳梅
何应琴
陈楚童
苗怀义
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《化学教学》
北大核心
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2026 |
0 |
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14
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中华优秀传统文化在化学高考试题中的渗透研究与教学建议 |
左玉
周跃进
祁大焱
闫若楠
李权
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《教学与管理》
北大核心
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2026 |
0 |
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15
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核心素养导向的化学单元教学:内涵理解与教学建构 |
万延岚
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《化学教学》
北大核心
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2026 |
0 |
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16
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基于“思维·实践”教学主张的化学教学目标精准叙写与实践策略 |
邹国华
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《化学教学》
北大核心
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2026 |
0 |
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17
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理论预测与证据推理的实验探究——亚铁离子与硫氰根的反应 |
吴朝辉
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《化学教育(中英文)》
北大核心
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2026 |
0 |
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18
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双试剂阶梯验证法构建证据链促进化学核心素养落实——以高中化学“乙酸乙酯水解”实验改进为例 |
王珍珍
曹育红
张佳惠
彭亦如
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《中学理科园地》
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2026 |
0 |
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19
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基于化学史科普资源的情境教学研究 |
李娜
何雨婷
方璐
刘亮荣
路艳珍
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《中国教工》
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2026 |
0 |
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基于项目式教学的中学化学实验设计——以“探究可乐成分实验”为例 |
孙艳涛
杨美玉
张源顺
马依热
相仕群
赵磊
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《中小学实验与装备》
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2026 |
0 |
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