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中学生心理地图浅析 被引量：5
1
作者 王英 王民 左海芳 《学科教育》 北大核心 2003年第12期41-43,共3页
目前为止 ,中国很少有人来研究中学生心目中的世界地图是什么样的 ,有什么特点 ,以及教师是否利用心理地图来培养学生的地理学科能力。本文主要以初一和初二的学生为研究对象 ,让他们画出心中的世界地图 ,然后按照统一的评价标准进行评... 目前为止 ,中国很少有人来研究中学生心目中的世界地图是什么样的 ,有什么特点 ,以及教师是否利用心理地图来培养学生的地理学科能力。本文主要以初一和初二的学生为研究对象 ,让他们画出心中的世界地图 ,然后按照统一的评价标准进行评价 ,归纳总结出规律性 。 展开更多
关键词 初中生 心理地图 评价指标 性别差异 地理学科能力 地理教学 教学研究
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新地理课程标准的教学理念及其解读 被引量：10
2
作者 袁孝亭 《现代中小学教育》 2001年第10期18-20,共3页
关键词 初中教育 地理教学 课程标准 教学理念 学习方式
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多听听“另类”学生的意见 被引量：1
3
作者 张毅 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2003年第8期51-52,共2页
令人头痛的学生 初二(2)班的张清岩是一个精力极其旺盛的孩子。几乎在每节课上,他都在不停地与人说话。有时,还会在我讲课的时候乱搭茬,经常给老师出难题。
关键词 “中国南北气温的差异” 初中 地理教学 课程改革 教学案例 教学民主
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由麦哲伦头像所引发的故事 被引量：1
4
作者 王旭 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2003年第8期52-53,共2页
从2002年秋天至今的日子里,在初中地理新教材试教过程中所引发的故事实在是太多太多了。大部分内容我已经逐渐地“淡忘”,但是有关“地球形状”的教学片断仍在脑海里反复地浮现,并深深地影响着我的地理教育观念。
关键词 麦哲伦头像 地球形状 教学片断 初中 地理教学 科学态度
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多题一图以解之
5
作者 王龙 王兴坤 《中学政史地（高一．二版）》 2003年第7期82-83,共2页
关键词 多题一图 地理 高中 教学 解题
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试论近十几年来我国中学地理教材的改革 被引量：14
6
作者 高俊昌 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2003年第5期55-58,共4页
自20世纪80年代末，以义务教育中学地理教材的编写为契机，我国中学地理教材开始了在结构体系、内容选取和组织、呈现形式等多方面的改革。十几年来，改革在曲折中前进。教材改革的逐步深入，也引发了人们对中学地理教育深入的思考和争... 自20世纪80年代末，以义务教育中学地理教材的编写为契机，我国中学地理教材开始了在结构体系、内容选取和组织、呈现形式等多方面的改革。十几年来，改革在曲折中前进。教材改革的逐步深入，也引发了人们对中学地理教育深入的思考和争论，并进而影响着中学地理教学大纲和地理教学的改革。 展开更多
关键词 中学 地理 教材改革 教材结构 人地关系 教学内容 科学素养教育
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地理图象信息系统的判读与应用（一）
7
作者 金卫东 《中学政史地（高中地理）》 2004年第2期28-31,共4页
一、地理分布图的判读与应用 地理分布图是反映地理事物空间分布及其规律的重要专题地图。由于地理研究对象上的广阔性，这就要求我们将地理分布对象同它所处的空间位置和空间分布联系起来进行思维，因此，阅读地理分布图是培养和发展... 一、地理分布图的判读与应用 地理分布图是反映地理事物空间分布及其规律的重要专题地图。由于地理研究对象上的广阔性，这就要求我们将地理分布对象同它所处的空间位置和空间分布联系起来进行思维，因此，阅读地理分布图是培养和发展地理空间思维的重要工具。 展开更多
关键词 地理图象信息系统 判读方法 地理分布图 地理示意图 太阳直射点 高中 地理 解题指导
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图解法在地理选择题中的应用例举
8
作者 杨士军 《中学政史地（高三）》 2003年第2期25-29,共5页
关键词 图解法 地理 选择题 应用 解题方法 解题技巧 高中
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盐度高低的判断
9
作者 孔祥群 《中学政史地（高三）》 2003年第10期58-61,共4页
关键词 盐度高低 判断 高中 地理 教学 解题 海水溶液 百分比浓度
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浅议地理新课程的作业布置观念
10
作者 廖书庆 《中小学教材教学（中学文科）》 2004年第1期45-46,共2页
新一轮课程改革正推动地理教学改革的深化，传统的作业观已越来越不适应新课程教学的要求。如果作业的布置仍站在传统教学理论的视野中，将很难在地理教学改革中找到有意义的突破口，从而影响课程改革目标的全面实现，因此，转变作业布... 新一轮课程改革正推动地理教学改革的深化，传统的作业观已越来越不适应新课程教学的要求。如果作业的布置仍站在传统教学理论的视野中，将很难在地理教学改革中找到有意义的突破口，从而影响课程改革目标的全面实现，因此，转变作业布置的观念已成当务之急。为此，笔者建议从以下几方面进行尝试。 展开更多
关键词 作业布置 课程改革 地理教学 教学改革 作业内容 初中
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锋面气旋图及冷暖锋判读技巧
11
作者 王刚 《中学政史地（高中地理）》 2004年第1期27-29,共3页
地面气旋一般和锋面联系在一起，称锋面气旋，其天气图的判读是教学中的重点和难点。此图隐含的能力点是：(1)在气旋中判断锋面所在的位置。即锋面位于低压区(气旋)的低压槽(等压线向高气压弯曲度最大的地方)内。(2)画出气旋中各点的风... 地面气旋一般和锋面联系在一起，称锋面气旋，其天气图的判读是教学中的重点和难点。此图隐含的能力点是：(1)在气旋中判断锋面所在的位置。即锋面位于低压区(气旋)的低压槽(等压线向高气压弯曲度最大的地方)内。(2)画出气旋中各点的风向，据此判别冷暖气团位置及其移动方向，进而确定冷暖锋类型及其移动方向，从而判断锋面及其过境前后的天气。 展开更多
关键词 锋面气旋图 冷暖锋 判读技巧 高中 地理 解题思路
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推理法分析“海洋盐度与温度”
12
作者 何勇 《中学政史地（高一．二版）》 2003年第11期28-30,共3页
关键词 推理法 海水温度 海洋盐度 海洋热量平衡 高中 地理 习题 解法
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地理单元综合训练
13
作者 薛升远 《中学政史地（高一．二版）》 2003年第7期121-127,共7页
关键词 地理 单元综合训练 高中 教学 习题
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如何提高初中学生对地理课的兴趣 被引量：2
14
作者 吴卫平 《四川教育学院学报》 2003年第6期58-58,64,共2页
关键词 初中 学生 学习兴趣 地理课教学 教学方法 教学语言 课堂教学
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让地理活动课“活动”起来——九年义务教育新教材“课堂活动”课的教学初探 被引量：2
15
作者 孟东红 《中小学教材教学（中学文科）》 2003年第6期18-19,共2页
九年义务教育初二地理新教材增加了“课堂活动”课,它的开设,不仅有利于在中学地理教学中对地理理论知识的完善和补充,同时,也使地理课更加生动活泼、贴近生活、贴近实际。地理活动课的开展不必拘泥于教材规定的内容和形式,可以根据教... 九年义务教育初二地理新教材增加了“课堂活动”课,它的开设,不仅有利于在中学地理教学中对地理理论知识的完善和补充,同时,也使地理课更加生动活泼、贴近生活、贴近实际。地理活动课的开展不必拘泥于教材规定的内容和形式,可以根据教学的实际情况灵活选择和处理。活动的内容丰富多彩,最好选择学生熟悉的内容;活动的方式也可以多种多样,尽量采取学生喜欢的方式。目的是增强地理教学的实用性、趣味性、知识性,以培养学生运用地理知识解释和处理实际问题的能力,让学生感到生活中处处有地理,从而增强学习地理的兴趣,并积极主动地投入到地理学习中去,真正认识到学习地理不是为了考试,而是认识社会走向实践的“敲门砖”。从笔者一年多的实践看,开设地理活动课是增强地理教学实用性、趣味性、知识性的可行的教学方法。下面就以初中地理《水资源》一节为例,介绍地理活动课的教学情况。 展开更多
关键词 地理活动课 九年义务教育 初中教育 地理教学 地理教材 学习兴趣
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当学生走上讲台的时候
16
作者 王韬 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2003年第8期48-50,共3页
自2001年秋开始,义务教育地理课程标准及实验教科书走入实验区。面对教育改革的要求和地理课程改革的理念,实验区广大地理教师积极投入到教学改革之中。然而,教师们也遇到一些困难和问题,如教学设备差、学生素质低、班级容量大等;同时,... 自2001年秋开始,义务教育地理课程标准及实验教科书走入实验区。面对教育改革的要求和地理课程改革的理念,实验区广大地理教师积极投入到教学改革之中。然而,教师们也遇到一些困难和问题,如教学设备差、学生素质低、班级容量大等;同时,教师也提出了一些新问题,如教案怎样写?为此,在将近两年的实验区培训合作的基础上,我们邀请北京师范大学附属实验中学的教师,写了几篇短文。教案?教学设计?教学经验总结?教学研讨?似乎都不是,它们只提供了展示课改成果的一种更为自由灵活的形式。在您读罢本文后,不妨拿起笔,将实验过程中难忘的经历和体验、独特的教学设计和思考、精彩的教学过程或片段记录下来。我们期待着更多的这类短文。 展开更多
关键词 人教版 《地球公转运动》 学习方式 初中 地理教学 直观教学 形体语言 教学手段
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把探究式教学引入初中地理课堂教学 被引量：1
17
作者 丁峰 《徐州教育学院学报》 2002年第4期164-165,共2页
关键词 探究式教学 初中教育 地理教学 课堂教学 探究性提问
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帮助学生实现“自主”学习的教学策略 被引量：2
18
作者 蔡明忠 《中小学教师培训》 2003年第7期40-41,共2页
新一轮课程改革十分强调发挥学生学习的主观能动性,倡导学生主动学习,主动求知,主动根据自己的体会和思维方式去探索,去发现,去再创造有关知识.
关键词 自主学习 教学策略 课程改革 初中 学习习惯 思维训练 地理教学
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如何排除地理选择题的干扰因素
19
作者 何玉启 潘东勋 《中学政史地（高一．二版）》 2003年第7期84-87,共4页
关键词 地理 选择题 干扰因素 高中 教学 概念 内涵 外延
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初中综合社会科课程的实施与思考
20
作者 牛学文 《浙江教学研究》 2003年第6期31-33,30,共4页
关键词 初中 综合社会科课程 课程实施 浙教版 教学大纲 人文地理 历史 政治 分段教学
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