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《普通高中俄语课程标准日常修订版(2017年版2025年修订)》解读
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作者 刘娟 《基础教育课程》 2025年第12期86-87,共2页
一、修订基本情况《普通高中俄语课程标准(2017年版2020年修订)》自颁布以来,学科核心素养培养的教学理念逐渐深入人心,普通高中俄语课程教学改革稳步推进,基础教育阶段开设俄语课程的学校数量不断增加,分布区域更加广泛,课程标准有效... 一、修订基本情况《普通高中俄语课程标准(2017年版2020年修订)》自颁布以来,学科核心素养培养的教学理念逐渐深入人心,普通高中俄语课程教学改革稳步推进,基础教育阶段开设俄语课程的学校数量不断增加,分布区域更加广泛,课程标准有效地发挥了引领普通高中俄语课程教学改革的作用。面对新时代、新变化和新要求,进一步总结提炼改革经验,深入调查研究,及时回应、解决教学实施过程中存在的问题,完善课程标准文本,增强课程标准的指导性、科学性、适宜性和可操作性成为必然。本次日常修订工作,不仅是为满足日益发展的普通高中俄语教学需求,更是深化普通高中俄语课程建设、进一步提升课程育人功能的需要。 展开更多
关键词 学科核心素养 2025年修订 教学改革 2017年版
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加强中俄协同创新,构筑向北开放新高地——科技创新视角下黑龙江省深化对俄合作路径分析
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作者 宿婷 张玉婷 赵金海 《黑龙江科学》 2025年第7期70-72,共3页
为增强黑龙江省科技实力,深化对俄合作,全面梳理黑龙江省在中俄协同创新中的优势及中俄科技纵深合作发展的制约因素,探索性提出黑龙江省加强中俄科技合作、构建向北开放新高地的实施路径,并分析了黑龙江省科学院在推动黑龙江省对俄合作... 为增强黑龙江省科技实力,深化对俄合作,全面梳理黑龙江省在中俄协同创新中的优势及中俄科技纵深合作发展的制约因素,探索性提出黑龙江省加强中俄科技合作、构建向北开放新高地的实施路径,并分析了黑龙江省科学院在推动黑龙江省对俄合作发展中取得的成绩及下一步举措。科技创新在黑龙江省与俄罗斯的交流中占据核心地位,对加速龙江振兴进程及深化全国对俄合作具有重大意义。 展开更多
关键词 中俄协同创新 科技创新 黑龙江省 成果转化 人才引育 交流合作
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俄罗斯语文爱国主义教育:目标框架、实施路径与启示——基于俄罗斯文学科目《联邦教育工作方案》的分析
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作者 章文馨 魏小娜 《语文教学通讯》 2025年第6期20-24,共5页
俄罗斯的爱国主义教育均为各科目预期达到的首要成果,在语文科目中呈现为结构化实施。俄罗斯语文学科中爱国主义教育目标具有极强的进阶性,学段内的微观层面进阶与跨学段宏观指导层面进阶相辅相成,爱国主义教育实施效果显著。研究俄罗... 俄罗斯的爱国主义教育均为各科目预期达到的首要成果,在语文科目中呈现为结构化实施。俄罗斯语文学科中爱国主义教育目标具有极强的进阶性,学段内的微观层面进阶与跨学段宏观指导层面进阶相辅相成,爱国主义教育实施效果显著。研究俄罗斯爱国主义教育在语文教学中独特的目标建构和实施路径,并与我国语文爱国主义教育相比较,旨在优化我国爱国主义教育工作。 展开更多
关键词 爱国主义教育 俄罗斯 语文教学 跨学科项目化学习
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地理科学(师范类)专业学生社会适应性研究 被引量:7
4
作者 黄京鸿 孙婷 胡淑飞 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2007年第1期158-162,共5页
调研表明,近年来地理科学(师范类)专业学生在学科知识、计算机技术、教育理念等方面能较好适应中学地理教育发展的需要,但在教学实践、研究、应变、创新能力及文化素养等方面,存在较大差距.高校地理科学(师范类)专业课程教学要进一步... 调研表明,近年来地理科学(师范类)专业学生在学科知识、计算机技术、教育理念等方面能较好适应中学地理教育发展的需要,但在教学实践、研究、应变、创新能力及文化素养等方面,存在较大差距.高校地理科学(师范类)专业课程教学要进一步解放思想,改革课程结构、模式,加强实践、创新性教学,全面提升教师素质,密切关注市场需求,促进学生社会适应性的不断提高. 展开更多
关键词 地理科学 教师教育 毕业学生 社会适应性 基础教育
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情境教学法在高中俄语教学中的运用策略
5
作者 李锐 《科技创新与品牌》 2025年第9期71-73,共3页
本文首先阐述高中俄语教学现状;其次,分析了情境教学法对高中俄语教学的重要意义;最后,提出情境教学法在高中俄语教学中的具体运用策略,包括利用多媒体技术构建情境、开展角色扮演模拟情境、结合生活实际融入情境、创设语言实践情境等,... 本文首先阐述高中俄语教学现状;其次,分析了情境教学法对高中俄语教学的重要意义;最后,提出情境教学法在高中俄语教学中的具体运用策略,包括利用多媒体技术构建情境、开展角色扮演模拟情境、结合生活实际融入情境、创设语言实践情境等,希望此文为高中俄语教学质量的提升提供有益参考,促进学生俄语综合能力的发展。 展开更多
关键词 情境教学法 高中俄语 现状 意义 策略
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基于交际教学法提高高中生俄语学习效果的策略研究
6
作者 蔡丽 《教师》 2025年第33期73-76,共4页
俄语作为一门重要的外语,其教学方法的优化极为关键。目前,高中俄语教学存在着重知识讲授、轻能力培养的状况,部分学生在口语表达和实际交际能力方面仍有提升空间。交际教学法以语言功能为核心,注重在真实或模拟的交际情境中培养学生运... 俄语作为一门重要的外语,其教学方法的优化极为关键。目前,高中俄语教学存在着重知识讲授、轻能力培养的状况,部分学生在口语表达和实际交际能力方面仍有提升空间。交际教学法以语言功能为核心,注重在真实或模拟的交际情境中培养学生运用语言的能力,为俄语教学提供了新思路。文章基于高中俄语教学实际,系统探究交际教学法对提高高中生俄语学习效果的作用。交际教学法能有效提高学生的语言输出质量,激发学习动力,且在听、说、读、写各方面都有积极的效果。 展开更多
关键词 交际教学法 高中生 俄语 学习成绩
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高校地理类专业就业需求、学生期望与课程设置的错位差研究 被引量:6
7
作者 孙中伟 尤丽敏 贺军亮 《石家庄学院学报》 2009年第3期113-118,共6页
地理科学是现代人类知识体系11大科学体系之一.在介绍地理科学的学科性质及其在区域发展中作用的基础上,指出了地理类专业学生主要的4个培养方向,并以河北省为例对地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统3个本科专业的社会需... 地理科学是现代人类知识体系11大科学体系之一.在介绍地理科学的学科性质及其在区域发展中作用的基础上,指出了地理类专业学生主要的4个培养方向,并以河北省为例对地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统3个本科专业的社会需求进行了评估.最后,对高校地理类专业就业需求、课程设置与学生期望的错位展开分析,并指出了新升本科院校的6项应对策略. 展开更多
关键词 地理类专业 就业需求 学生期望 课程设置 错位差
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“地理信息系统”课程教学与实践 被引量:17
8
作者 尚颖娟 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2007年第5期171-174,共4页
针对"地理信息系统"课程综合性强、知识点多、实践性强的特点,结合地理信息系统专业开设"地理信息系统"课程的具体实践,探讨了"地理信息系统"课程开设要求、课程内容体系构建,包括理论教学内容和实验教... 针对"地理信息系统"课程综合性强、知识点多、实践性强的特点,结合地理信息系统专业开设"地理信息系统"课程的具体实践,探讨了"地理信息系统"课程开设要求、课程内容体系构建,包括理论教学内容和实验教学内容安排;提出实验教学应和理论教学穿插进行,并通过运用多样化的教学方式和手段、案例教学来提高课程教学质量. 展开更多
关键词 地理信息系统 课程 案例教学
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黑龙江省中学俄语教育状况调研报告 被引量:14
9
作者 杨家胜 《中国俄语教学》 CSSCI 北大核心 2009年第3期94-96,共3页
关键词 中学 中等学校 俄语教师 俄语教育 黑龙江省
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试论俄语中的语法隐形与语法测试 被引量:6
10
作者 陈颖杰 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2007年第12期41-44,共4页
《普通高中俄语课程标准(实验)》提出了语法隐形的理念。所谓“语法隐形”,并不等于否认俄语语法学习的重要性。“语法隐形”要解决的不是学习不学习语法的问题,而是要解决怎样学习语法的问题。“语法隐形”的最终落脚点还是要对俄... 《普通高中俄语课程标准(实验)》提出了语法隐形的理念。所谓“语法隐形”,并不等于否认俄语语法学习的重要性。“语法隐形”要解决的不是学习不学习语法的问题,而是要解决怎样学习语法的问题。“语法隐形”的最终落脚点还是要对俄语语法现象进行适时的归纳、总结。新课程标准下俄语语法测试应注重考查内容与考查形式的选择,注重语言运用能力的考查,注重题目的交际性,改变目前采用的对语法错误的评分方法。 展开更多
关键词 新课标 语法隐形 语法测试
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从俄语课程萎缩引发的思考 被引量:3
11
作者 丁曙 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2002年第9期72-75,共4页
基础教育阶段俄语课程的萎缩是我国和世界各国面临的一个共同问题,研究表明,俄语课程在今天仍有它的现实意义。为了保证俄语课程的继续发展,必须对其进行改革,广大俄语工作者的努力和各级领导的重视是实现改革成功的保障。
关键词 基础教育 俄语课程 萎缩 改革
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黑龙江省中学俄语教育现状及对策 被引量:8
12
作者 孙超 高伟 冯雅菲 《黑龙江教育(理论与实践)》 2016年第11期46-47,共2页
文章广泛调研目前黑龙江省中学俄语的教学现状,并提出解决对策。政府部门做好统筹规划,通过设立俄语重点发展区、加大资金投入、给予政策性倾泻等措施切实提升我省中学俄语生源素质。中学可以开展丰富多彩的第二课堂及与教育部、国内相... 文章广泛调研目前黑龙江省中学俄语的教学现状,并提出解决对策。政府部门做好统筹规划,通过设立俄语重点发展区、加大资金投入、给予政策性倾泻等措施切实提升我省中学俄语生源素质。中学可以开展丰富多彩的第二课堂及与教育部、国内相关高校、俄罗斯大学联盟等机构合作办学走出一条培养小语种学生的新途径。 展开更多
关键词 黑龙江省 中学俄语 教育现状 对策
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大学俄语听力学习策略研究 被引量:4
13
作者 王灵玲 《教育探索》 北大核心 2006年第2期64-65,共2页
听作为言语活动的一种形式是语言技能中十分重要而又难以掌握的一种技能.根据美国外语教学法专家里弗斯(W.M.Rivers)和坦珀利(M.S.Temperly)的统计,听在人类交际活动中所占比例为45%.随着国际交往的频繁,提高大学生俄语听力水平已... 听作为言语活动的一种形式是语言技能中十分重要而又难以掌握的一种技能.根据美国外语教学法专家里弗斯(W.M.Rivers)和坦珀利(M.S.Temperly)的统计,听在人类交际活动中所占比例为45%.随着国际交往的频繁,提高大学生俄语听力水平已成为外语教学亟待解决的问题.为此,外语学界极为关注提高学生听力水平的有效方法的探讨. 展开更多
关键词 大学俄语 听力 学习策略
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课程改革中地理教师的多维视野及观念变革 被引量:2
14
作者 黄京鸿 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2010年第1期214-219,共6页
课程改革培养高素质人才的教育理想要求地理教师加快完善并提升自己的专业素质.审美视野、系统视野、生态视野、多学科视野、文化视野、人本视野、哲学视野等多维视野的构建,有利于地理教师精神世界丰富及教育境界的提升.
关键词 课程改革 地理教师 多维视野 观念变革
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谈俄语专业的基础语法教学 被引量:1
15
作者 赵迎菊 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 1997年第S1期169-171,共3页
谈俄语专业的基础语法教学赵迎菊(陕西师范大学外语系,西安710062;作者,女,45岁,讲师)语法课是俄语教学基础阶段的主要课程之一。作为一门传授语言知识的课程,语法课与语音课、精读课齐头并进,(使用同一教材,分科教... 谈俄语专业的基础语法教学赵迎菊(陕西师范大学外语系,西安710062;作者,女,45岁,讲师)语法课是俄语教学基础阶段的主要课程之一。作为一门传授语言知识的课程,语法课与语音课、精读课齐头并进,(使用同一教材,分科教学)每周4课时,占俄语专业课总课时... 展开更多
关键词 基础语法 俄语专业 语法教学 《中国俄语教学》 交际性原则 大学俄语 语法课 精读课 外语教学 言语训练
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让大胆开口实现俄语教学的突破 被引量:1
16
作者 刘继斌 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2018年第9期105-105,共1页
现代的义务教育阶段的俄语教学按照各种形式的考试要求较为系统地进行语音、单词、听力、语法、阅读、翻译、写作等模块化教学,一方面体现系统性,另一方面也较有逻辑性。然而这样的教学却存在着一个致命的漏洞——教出的是哑巴俄语,... 现代的义务教育阶段的俄语教学按照各种形式的考试要求较为系统地进行语音、单词、听力、语法、阅读、翻译、写作等模块化教学,一方面体现系统性,另一方面也较有逻辑性。然而这样的教学却存在着一个致命的漏洞——教出的是哑巴俄语,学生不敢开口,语音不准、语境不足、语调不正,阻碍了俄语教学的开展,也限制了俄语能力的培养。教师要以让学生大胆开口说俄语为方法解决这些问题,实现俄语教学的突破。 展开更多
关键词 俄语教学 义务教育阶段 模块化教学 能力的培养 系统性 逻辑性 语音 学生
原文传递
试论语义在俄语教学中的作用 被引量:1
17
作者 张艳杰 《教育探索》 北大核心 1998年第1期37-38,共2页
试论语义在俄语教学中的作用张艳杰在俄语教学中,在教授学生运用俄语进行交际的过程中,如果学生不清楚谈话对方表述的意思,不清楚自己要表达的思想,交际是不可能顺利进行的。如果不记住词义、词形、句法结构等,就不可能了解谈话对... 试论语义在俄语教学中的作用张艳杰在俄语教学中,在教授学生运用俄语进行交际的过程中,如果学生不清楚谈话对方表述的意思,不清楚自己要表达的思想,交际是不可能顺利进行的。如果不记住词义、词形、句法结构等,就不可能了解谈话对方向你传达的意图、意思和感受等。因... 展开更多
关键词 俄语教学 形容词 语义教学 集合数词 语言单位 语义类别 说明词 句法结构 形动词 语义分类
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学生需求视角下的《国际贸易俄语》课程教学内容设计 被引量:2
18
作者 鲁速 《东北亚外语研究》 2014年第2期51-56,共6页
本文采用问卷方式,同时结合访谈,调查学生对《国际贸易俄语》课程教学内容难度、广度以及教学内容兼容性的需求。根据学生的需求,分析说明了《国际贸易俄语》课程教学内容的设计原则。希望通过实际调查和分析以及所得出的结论,能够为实... 本文采用问卷方式,同时结合访谈,调查学生对《国际贸易俄语》课程教学内容难度、广度以及教学内容兼容性的需求。根据学生的需求,分析说明了《国际贸易俄语》课程教学内容的设计原则。希望通过实际调查和分析以及所得出的结论,能够为实现该课程教学目标提供支持。 展开更多
关键词 教学内容 需求 难度 广度 兼容性
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ArcIMS平台下的专题图动态发布研究 被引量:2
19
作者 尚颖娟 《农业网络信息》 2007年第9期51-53,共3页
专题地图是一种用来分析和表现数据的强有力的方式,随着互联网技术与WebGIS的迅速发展,用户也希望能在互联网上实时、动态地创建所需要的专题地图。本文分析了ArcIMS9的体系结构,探讨了在ArcIMS平台下,如何使用ArcIMS的HTML Viewer动态... 专题地图是一种用来分析和表现数据的强有力的方式,随着互联网技术与WebGIS的迅速发展,用户也希望能在互联网上实时、动态地创建所需要的专题地图。本文分析了ArcIMS9的体系结构,探讨了在ArcIMS平台下,如何使用ArcIMS的HTML Viewer动态创建专题统计图,并给出柱状图和饼图两种有代表性的实例。 展开更多
关键词 ARCIMS WEBGIS 专题图
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俄语专业四级考试写文策略 被引量:1
20
作者 薄艳华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2004年第9期108-110,共3页
写文是俄语专业四级水平测试中的一个重要考查手段 ,最能反映出学生对语言基础知识的掌握程度和运用能力。笔者针对目前教学的现状和学生的实际情况 ,从教学、学习、应试三个方面谈了写文中的方法和技巧。
关键词 俄语、专业四级、写文 策略
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