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基于证据的考试设计理念(ECD)介绍 被引量：3
1
作者 乔辉 《中国考试》 2007年第12期24-27,共4页
考试是一门艺术，它的设计到最终的试卷印刷和考试实施是一个理论与实践相结合的过程。本文通过对ETS研究提出的基于证据的考试设计理念（ECD）的介绍使读者对于考试设计的过程和试题命制有一个理论的升华。文章最后还介绍了ECD在一些... 考试是一门艺术，它的设计到最终的试卷印刷和考试实施是一个理论与实践相结合的过程。本文通过对ETS研究提出的基于证据的考试设计理念（ECD）的介绍使读者对于考试设计的过程和试题命制有一个理论的升华。文章最后还介绍了ECD在一些国际性考试的应用及其对国内考试的一些启示。ECD是一种用来指导考试设计的理念，更是一种命题管理的模式和方法。 展开更多
关键词 考试设计 设计理念 证据 理论与实践 试题命制 命题管理 ECD ETS
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第三学段学生汉语思维对英语句法学习的影响研究——基于武威市凉州区6所小学的调查 被引量：3
2
作者 苗承燕 刘咏梅 《北京教育学院学报》 2012年第1期66-71,80,共7页
中国式英语与汉语思维对武威市凉州区第三学段小学生英语句法学习中发音、句子表达方面有极为显著的影响。因此,我们必须了解语言与思维的密切关系下所产生的语言迁移,同时教师应该充分了解中介语在中国式英语中的重要定位,对学生英语... 中国式英语与汉语思维对武威市凉州区第三学段小学生英语句法学习中发音、句子表达方面有极为显著的影响。因此,我们必须了解语言与思维的密切关系下所产生的语言迁移,同时教师应该充分了解中介语在中国式英语中的重要定位,对学生英语句法学习中的中国式英语采取宽容的态度,合理利用中介语理论,采取科学合理的方法来纠正学习者的中国式英语,培养学生的英语思维,以利于他们克服句法学习中汉语思维的干扰,提高他们英语句法的学习水平和能力。 展开更多
关键词 第三学段 中介语 中国式英语 语言迁移
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听力考试试题命制中的母语和外语效应 被引量：1
3
作者 雷雪梅 席仲恩 《外语测试与教学》 2016年第2期23-31,共9页
对于语言测试,使用母语和外语命制试题的效应意义重大。为了研究使用母语和外语命制听力试题的效应,我们邀请了来自中国大陆一所普通高校的234位大学本科生参加了一项英语听力理解测试。测试由3篇听力材料和10道四选一型听力理解试题构... 对于语言测试,使用母语和外语命制试题的效应意义重大。为了研究使用母语和外语命制听力试题的效应,我们邀请了来自中国大陆一所普通高校的234位大学本科生参加了一项英语听力理解测试。测试由3篇听力材料和10道四选一型听力理解试题构成。受试被随机分配到两个组,各组完成相同的听力任务,但测试的问题及其选项分别使用了英语和汉语。我们发现,命题语言因素对其中的有些问题有效应,对有些问题没有效应;选项中直接使用听力材料中的措辞对学生的听力成绩既可能产生积极影响,也可能产生消极影响;题干中的信息能引导学生关注听力材料中的有关信息;所用语言不同,相同意义干扰项的作用也可能不同。研究结果有多种启示:试题研发者可以使用干扰项所提供的信息来改进题目的质量,并需要不同语言的不同效应调整测试分数;如果是用于评价或诊断,测试使用者在解释结果时应考虑语言效应,并从干扰项数据中挖掘信息。 展开更多
关键词 听力理解 命题语言 主旨大意题 细节信息题
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例谈核心素养导向下的初中化学试题命制 被引量：3
4
作者 朱国定 《化学教与学》 2017年第11期50-53,共4页
将 “三维目标” 向 “核心素养” 转变, 在当今的教育现状下, 考试这个指挥棒应发挥-定的功效, 化学试题的命制要先体现这样的转变.通过符合 “核心素养” 要求的试题命制, 引导广大教师们将传统的知识、 方法、 情感的教学目标转向为... 将 “三维目标” 向 “核心素养” 转变, 在当今的教育现状下, 考试这个指挥棒应发挥-定的功效, 化学试题的命制要先体现这样的转变.通过符合 “核心素养” 要求的试题命制, 引导广大教师们将传统的知识、 方法、 情感的教学目标转向为“核心素养” 的熏陶. 展开更多
关键词 科学认识 微观知识 宏观现象 质疑与创新 体验与责任
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谈新课程标准下初中语文试题的命制 被引量：1
5
作者 张永林 《中小学教师培训》 2009年第8期47-50,共4页
考试是教学管理的一个重要环节，要考试就离不开试题，因此每位教师都有必要掌握试题命制的技术。随着新课程的深入推进，对试题的命制又提出了更高的要求。在试题命制的指导思想、目标指向、考查内容、材料选择、问题设置等方面与以往... 考试是教学管理的一个重要环节，要考试就离不开试题，因此每位教师都有必要掌握试题命制的技术。随着新课程的深入推进，对试题的命制又提出了更高的要求。在试题命制的指导思想、目标指向、考查内容、材料选择、问题设置等方面与以往相比均有较大变化。为适应这一变化，在不同种类考试的试题命制上，我们要深度把握基于课程改革的评价新理念，以便充分发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。本文拟就初中语文试题命制，谈一些值得关注的问题。 展开更多
关键词 试题命制 新课程标准 语文试题 初中语文 教学管理 考查内容 材料选择 问题设置
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初中英语教学大纲JEFC BOOK1A修订与变化 被引量：1
6
作者 闫会学 《教育实践与研究》 2000年第10期28-29,共2页
根据教育部对现行教学大纲进行修订的要求 ,《九年义务教育初中英语教学大纲》已经全面修订并实施 ,根据修订版大纲的精神 ,教材 JEFC BOOK 1 A随之进行了调整。今年秋季开学 ,全国初中将使用调整后的英语教学大纲 ,初中一年级使用调整... 根据教育部对现行教学大纲进行修订的要求 ,《九年义务教育初中英语教学大纲》已经全面修订并实施 ,根据修订版大纲的精神 ,教材 JEFC BOOK 1 A随之进行了调整。今年秋季开学 ,全国初中将使用调整后的英语教学大纲 ,初中一年级使用调整后的新教材—— JU NIORENGLISH FOR CHINA BOOK 1 A (试用修订本 )。从2 0 0 1年秋季起 ,初中各年级都将使用修订后的教材 ,并按新大纲的要求进行教学。新修订的大纲、教材有什么变化和特点 ?根据 7月份全国初中英语大纲教材 (修订版 )教学、评价研讨会议精神 ,纵观修订版大纲和教材 ,其主要有以下变化。一。 展开更多
关键词 初中英语 教学大纲 修订 变化 教学质量
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2010年高考诗歌鉴赏试题综合分析（二）
7
作者 陆精康 《中学语文教学参考（教师版）》 北大核心 2010年第10期66-68,共3页
三 浏览2010年高考诗歌鉴赏试题的题料、题干和答案，与前几年的试题比较，总体印象是今年的试题命制有不少变化。笔者认为，试题拟制的下列特色值得注意：
关键词 试题命制 2010年 诗歌鉴赏 高考 题干
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一道试题命制的实录与感触
8
作者 徐爱勇 《中学数学教学参考（上半月高中）》 2010年第11期57-58,62,共3页
出题不太容易，出好题更不容易，把试题出得精彩是一条漫长的路，而把试题与教材有机地结合则是命题的最高境界．
关键词 试题命制 感触 实录 教材
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对2010年中考英语完形填空试题命制的展望 被引量：1
9
作者 柯卫东 《考试与评价（初中英语教师版）》 2009年第12期4-7,共4页
完形填空是在语篇的基础上对各语言要素（如词汇、短语、句型、语法等），以及逻辑推理等能力进行的考查。完形填空的文章作为一个完整的语篇，它阐述一个完整的思想，表达一个整体的概念。尽管完形填空有单项选择、首字母填空、词形变... 完形填空是在语篇的基础上对各语言要素（如词汇、短语、句型、语法等），以及逻辑推理等能力进行的考查。完形填空的文章作为一个完整的语篇，它阐述一个完整的思想，表达一个整体的概念。尽管完形填空有单项选择、首字母填空、词形变换填空等多种形式，但考查的不外乎是语篇意义理解的连贯性和运用语言的准确性。本文我们就从传统和大众化的选择填空人手，来分析一下完形填空题的命制。 展开更多
关键词 完形填空题 试题命制 中考英语 展望 语言要素 逻辑推理 单项选择 意义理解
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谈谈高中化学试题的命制策略 被引量：1
10
作者 李宗贵 《中学化学》 2018年第5期37-39,共3页
试题命制是教师从事教学活动所必须具备的一项基本技能。那么,怎样才能科学地命制一套具有较高价值水平的试题呢？本文拟就这个问题来作出一些探讨。我们对大量平时使用的题目进行整理分析,就不难发现,这些题目,大致有两种类型：一类是... 试题命制是教师从事教学活动所必须具备的一项基本技能。那么,怎样才能科学地命制一套具有较高价值水平的试题呢？本文拟就这个问题来作出一些探讨。我们对大量平时使用的题目进行整理分析,就不难发现,这些题目,大致有两种类型：一类是非测量型,这类题没有明确的测量目标,也没有设计刺激情景,只是对某些基础知识进行简单再现。 展开更多
关键词 试题命制 化学试题 高中 基本技能 教学活动 基础知识 教师
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修订版初中英语教学大纲的新特点
11
作者 杜效明 崔华金 《安徽教育科研（内刊）》 2000年第4期55-56,共2页
关键词 初中 英语 教学大纲 特点 修订版
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英语词汇学习方法谈 被引量：1
12
作者 张晓娟 《甘肃教育》 2011年第9期81-81,共1页
词汇是英语学习的基础，英语的五大技能听、说、读、写、译无不依赖对词汇的充分掌握。因此，教师积极探索有效的词汇教学策略是培养学生词汇学习能力的基础。
关键词 英语教学 词汇学习 方法
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谈英语课文教学
13
作者 何幼婷 《杭州师范学院学报》 1998年第4期45-45,共1页
关键词 英语课文教学 培养学生 训练方法 英语教学质量 课文教法 实践能力 培养能力 阅读习惯 课外阅读 英语教材
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从小题大做到试题命制的过程展示
14
作者 陈新伟 《数学教育研究》 2014年第3期49-50,共2页
1小题大做题目比较下列三组数的大小：（1）√2-√1与√4-√3;√4-√3与√6-√5;√6-√5与√8-√7;（2）从以上结论中,你能否得到更一般的结论？并选择适当的方法证明.结论：√n＋1-√n〉√n＋3-√n＋2（n∈N＋）.下面给出证明.
关键词 试题命制 证明
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析错题之因 求杜绝之法
15
作者 张玉萍 陈明 《合肥师范学院学报》 2020年第5期86-89,共4页
命制试题的底线是无科学性错误。教师命制数学试题常用的方法有两种:陈题改编和精心编制原创题。本文就命制数学试题中如何认真研读,叙述简练、准确作了一定的探索,望能对中学数学教学工作者进行教学研究、提高专业素养有一定的帮助。
关键词 数学试题 命制 改编
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浅析高中地理试题命制的常见问题及解决措施
16
作者 楚磊 《儿童大世界（教学研究）》 2019年第10期90-90,共1页
本文主要对高中地理试题命制的常见问题进行了具体的分析,并通过分析结合教师试题命制的注意事项提出了相应的解决措施,以期为提升教师的试题命制能力提供相应的理论支持.
关键词 高中地理 试题命制 解决对策
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入乎其内 出乎其外——浅谈数学信息化试题命制过程与反思
17
作者 林文展 《教育信息化论坛》 2018年第10期73-73,共1页
近年来,中考数学当中试题特点为起点较低,很容易入手,重视基础以及知识的覆盖面非常广。而且,中考试题还着重考查考生的基础知识、技能及思想方法。不少试题都直接取自教材,或者对教材当中例题、探究题以及练习题实施加工、类比、延伸... 近年来,中考数学当中试题特点为起点较低,很容易入手,重视基础以及知识的覆盖面非常广。而且,中考试题还着重考查考生的基础知识、技能及思想方法。不少试题都直接取自教材,或者对教材当中例题、探究题以及练习题实施加工、类比、延伸以及改造。对于此,需要教师在实际教学期间结合试题命制这些特点实施教学,进而让初中生更好地应对中考。本文旨在对中考试题的命制原则进行探究,希望可以给实际教学提供参考。 展开更多
关键词 初中数学 试题命制 中考命题
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自主探究和导学案相结合探索高中音标教学新思路
18
作者 王春来 《中学教学参考》 2017年第7期47-47,共1页
很多高中生缺乏利用音标拼读单词的能力。高中英语教师利用导学案，结合学生自主探究，开展第二课堂进行音标教学，不仅没有影响正常的教学任务，而且调动了学生的学习兴趣，促进了英语教学的开展。
关键词 自主探究 导学案 高中音标教学
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“从不同视角验证CO2与NaOH反应”原创试题的研制及思考
19
作者 周文荣 《化学教与学》 2017年第5期69-72,共4页
以“从不同视角验证C02与 NaOH反应”为内容提供一道原创试题,并以此为例从试题命制的主线、命制的立意、命 制的拓展阐述了试题呈现的方式、考查的要求和追求的价值.结合实例,分析了试题的真实性、合理性、细节处等打磨试 题的视角.
关键词 原创试题 研制 思考
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