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新质生产力赋能我国课后延时体育服务的逻辑、困境及突破路径研究 |
李彦龙
常凤
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《体育学研究》
北大核心
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2025 |
7
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2
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语文新课标与书法教育的新机遇 |
叶培贵
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《书法教育》
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2025 |
0 |
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3
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创新科学教育范式——以《宜居地球》通识课程为例 |
焦念志
李三忠
胡晨
周忠和
舒德干
谢树成
黄建平
陈发虎
丁林
朱彤
徐义刚
吕永龙
翦知湣
汪品先
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《中国科学院院刊》
北大核心
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2025 |
1
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4
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深度融合化学观念-问题解决-实验探究-科学思维——科粤版初中化学新教材的编写特点 |
钱扬义
林晓培
邝志杨
唐云波
莫璇
刘国豪
刘娜
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《化学教育(中英文)》
北大核心
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2025 |
2
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5
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历史学科大概念与关键概念、核心概念的区隔及轻松提取 |
侯桂红
敖雪峰
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
2
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6
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如何学习区域地理?——基于学法指导功能的视角 |
段玉山
丁荣
杨昕
孙宏博
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《地理教学》
北大核心
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2025 |
2
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7
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提升高中生用英语讲好中国故事能力的教学策略研究 |
唐书哲
徐剑
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
2
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8
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初中生物学社会性科学议题主题与核心问题的提炼 |
张云
易骏
卢立涛
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
1
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9
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新时代下的中学地理课程:学科依托、价值定位与使命担当 |
段玉山
丁荣
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《地理教学》
北大核心
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2025 |
5
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10
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构建全程、多元、多要素的写作评价体系 |
邓彤
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《中学语文教学》
北大核心
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2025 |
5
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11
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语文课堂中教学评一致性的要求与策略 |
赵宁宁
郑伊梅
张秋玲
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
1
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基于“教、学、评”一体化的高中化学表现性评价任务设计 |
刘玉荣
张钊源
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《化学教育(中英文)》
北大核心
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2025 |
4
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13
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大作业观视角下的生物学单元作业设计与实践 |
张凌霞
张锋
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《生物学教学》
北大核心
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2025 |
1
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14
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义务教育数学课程“统计与概率”内容设置的国际比较研究——基于6个国家和地区义务教育数学课程标准 |
斯海霞
邵天添
时爱荣
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《数学教育学报》
北大核心
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2025 |
1
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把握初中生物学新教材的几个关键点 |
谭永平
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
3
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人工智能在中学地理教学中的应用研究综述 |
李苗
王玮
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《地理教学》
北大核心
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2025 |
3
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2024年中考“整本书阅读”试题分析、命题趋势与教学建议(下) |
荣维东
王熠
欧阳晖
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
2
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初高中自然教育一体化课程体系开发研究——以三江源国家公园为例 |
常丽霞
段玉山
张向阳
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《地理教学》
北大核心
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2025 |
1
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19
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体育中高考:科学质疑与伦理追问 |
熊文
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
2
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重大主题教育进教材的基本原则、设计思路与实施路径——以上海版初中地理教材为例 |
段玉山
丁荣
杨昕
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《地理教育》
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2025 |
1
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