微课在高中信息技术课堂教学中的应用 被引量：1

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作者 刘莉琼 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第25期148-149,共2页

随着信息技术的迅速发展，微课作为一种新的教学资源在课堂教学中得到了广泛应用，针对目前信息技术课堂中存在的诸多问题，可以运用其来解决，从而提升信息技术课堂教学效率，进一步调动学生学习的积极性。

关键词 微课 高中信息技术 课堂教学

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高中英语学科中学生核心素养和能力的培养 被引量：4

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作者 高丽娜 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第16期145-146,共2页

教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出的核心素养体系，要根据学生的成长规律和社会对人才的需求，把对学生德智体美全面发展总体要求和社会主义核心价值观的有关内容具体化、细化，深入回答“培养什么人、怎... 教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出的核心素养体系，要根据学生的成长规律和社会对人才的需求，把对学生德智体美全面发展总体要求和社会主义核心价值观的有关内容具体化、细化，深入回答“培养什么人、怎样培养人”的问题。本文从核心素颜的内涵、核心素养的重要性和必要性、如何培养高中英语学科中学生的核心素养和能力这三个方面进行了分析。 展开更多

关键词 高中英语学科 核心素养 能力 培养

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基于新课标下初中语文教学实践的“联动整体阅读”教学策略 被引量：1

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作者 韦洋燕 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第16期185-186,共2页

2016年部编新人教版为初中语文教学理念带来了新变化和新要求。在新课标下的初中语文阅读教学实践中，笔者摸索出“联动整体阅读”的有效教学策略。以单元主题为引领，找出文本组群的联系；把握单元情感主题，领悟文章主旨和情感；多种... 2016年部编新人教版为初中语文教学理念带来了新变化和新要求。在新课标下的初中语文阅读教学实践中，笔者摸索出“联动整体阅读”的有效教学策略。以单元主题为引领，找出文本组群的联系；把握单元情感主题，领悟文章主旨和情感；多种教学方式并行，掌握阅读策略与方案。最后实现以精选篇目带多篇、以精选读本带多本，由课堂联动到文本联动再到情境联动的整体联动效果。 展开更多

关键词 联动整体阅读 初中语文 新课标 整本书阅读

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初中语文阅读能力提高策略研究 被引量：1

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作者 方艳辉 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第25期153-153,共1页

阅读既是一个人了解世界和思考世界的过程，又是一个人心灵自我观照的过程，通过阅读来反省自我、提升自我，从而养成内省和深思的习惯，因而它对于人的成长至关重要。因此，我们必须从小培养学生的阅读兴趣，使学生养成良好的阅读习惯... 阅读既是一个人了解世界和思考世界的过程，又是一个人心灵自我观照的过程，通过阅读来反省自我、提升自我，从而养成内省和深思的习惯，因而它对于人的成长至关重要。因此，我们必须从小培养学生的阅读兴趣，使学生养成良好的阅读习惯，开拓视野，增长见闻，丰富知识，提高阅读能力，进而发展智力以及学习能力。文章通过对初中语文阅读教学方法进行探讨研究，为初中语文教学效果的整体提高打下良好基础。 展开更多

关键词 初中语文 阅读 兴趣培养 教学方法

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试析如何在初中英语教学中培养学生的文化意识

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作者 田勤 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第25期206-206,共1页

文化意识培养是当前中学英语教学的基本目标之一。在初中英语教学中，老师既要重视对学生进行语言知识的传授，又要引导学生学习英语国家的传统文化、风俗习惯，让学生在学习语言的同时理解所学知识，并通过对比中西方文化获得跨文化交... 文化意识培养是当前中学英语教学的基本目标之一。在初中英语教学中，老师既要重视对学生进行语言知识的传授，又要引导学生学习英语国家的传统文化、风俗习惯，让学生在学习语言的同时理解所学知识，并通过对比中西方文化获得跨文化交际的意识和能力，真正达到学习语言的目的， 展开更多

关键词 中学英语教学 文化意识 跨文化交际

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浅谈初中英语趣味性教学

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作者 魏燕燕 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第25期200-200,共1页

爱因斯坦说，兴趣是最好的老师，学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力，直接影响学习效果和教学成绩，如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。几年来，我在教学实践中围绕这一课题，进行了一些尝试，下面是我的... 爱因斯坦说，兴趣是最好的老师，学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力，直接影响学习效果和教学成绩，如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。几年来，我在教学实践中围绕这一课题，进行了一些尝试，下面是我的几点体会。一、建立情感沟通的正常渠道．融洽师生关系众所周知，学英语，必须要记住大量的词汇，那就必须要进行经常性的复习。有的学生便觉得困难，认为学英语太烦了，兴趣顿减。 展开更多

关键词 初中英语 趣味性教学 融洽师生关系 学习兴趣 爱因斯坦 内部动力 教学成绩 学习效果

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中学维吾尔语语文教学怎样提高学生的作文能力

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作者 怒尔曼·艾拜 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第25期167-167,共1页

学作文是维吾尔语语文语文教学的重点也是难点。是中学语文教师感到十分棘手头痛的课题。也是中学生最不愿意完成的功课。指导习作是一个循序渐进、复杂的、重要的过程。我认为，学生作文指导贵在创新，贵在激趣。作文指导课上不是大谈... 学作文是维吾尔语语文语文教学的重点也是难点。是中学语文教师感到十分棘手头痛的课题。也是中学生最不愿意完成的功课。指导习作是一个循序渐进、复杂的、重要的过程。我认为，学生作文指导贵在创新，贵在激趣。作文指导课上不是大谈写作方法和技巧，而是如何调动学生说和写的兴趣，学生兴趣调动了，才会给学生的自由飞翔加上强劲的双翅；才会发展学生思维，调动情感积累和生活经验；才能使学生不断地向着更高的目标进发。 展开更多

关键词 中学语文教师 语文教学 作文能力 维吾尔语 中学生 作文指导课 循序渐进 写作方法

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从反思中提升体育教学质量

8

作者 吴江陵 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第25期109-109,共1页

当前实施新课程，高中体育教学改革的浪潮滚滚而来。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面，都较传统的课程有了重大创新和突破。高中体育课程改革所产生的深刻变化，普遍反映在教师的教育观念、教育方式、教学行... 当前实施新课程，高中体育教学改革的浪潮滚滚而来。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面，都较传统的课程有了重大创新和突破。高中体育课程改革所产生的深刻变化，普遍反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上。在积极投身课改的具体实践中，我充分认识感受到这些变化，对我的教学工作认识教学习惯教学方法，产生了强烈的冲击和影响。体育新课程的实施，为我们创设了充满时代气息的教学情境，我们应该如何把握课改的目的？ 展开更多

关键词 体育教学质量 新课程体系 反思 体育教学改革 体育课程改革 体育新课程 课程功能 教育观念

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初中维吾尔语语文创新教学策略浅谈

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作者 阿依古丽·阿卜力孜 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第25期247-247,共1页

一、尊重学生的独特体验和个人理解学生有自己的感情、想法与看法。在教学过程中，倘若教师一味地将自己的感情、想法与看法强加给学生，是不明智的，毕竟“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。再者，新课程标准明确要求教师要尊重与保... 一、尊重学生的独特体验和个人理解学生有自己的感情、想法与看法。在教学过程中，倘若教师一味地将自己的感情、想法与看法强加给学生，是不明智的，毕竟“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。再者，新课程标准明确要求教师要尊重与保护学生的独特体验、个人理解与感受。因此，在进行初中语文教学时，教师需要围绕教学内容巧妙设计一些交流讨论活动，给学生自由表达与说话的机会，让他们能够畅所欲言、敢想敢说。 展开更多

关键词 语文教 教学策略 维吾尔语 初中 理解学生 创新 独特体验 尊重学生

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浅谈中学高效信息技术课堂教学

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作者 亚库普江·图尔洪 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第25期121-122,共2页

当前，信息技术的应用日益普及，信息技术的迅猛发展把人类社会带人到了一个崭新的信息时代，它已对我们的生产方式、生活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响。目前，教育部已把信息技术课列入必修课范畴，在未来五至十年内中学... 当前，信息技术的应用日益普及，信息技术的迅猛发展把人类社会带人到了一个崭新的信息时代，它已对我们的生产方式、生活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响。目前，教育部已把信息技术课列入必修课范畴，在未来五至十年内中学信息技术课教学将逐步发展成为一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科。作为信息技术课教师，担负着培养一代新人的重任，不仅要使学生掌握信息技术基础知识和操作技能，更重要的是为其他学科更好地开展多媒体教学提供良好的技术基础，使信息技术更好地渗透到学科教学中。根据学科特点，探讨行之有效的教学方法，提高课堂整体教学效率是中学信息技术课所面临的一个迫切而又艰巨的任务。 展开更多

关键词 信息技术课教学 课堂教学 中学 基础性学科 多媒体教学 信息时代 人类社会 生产方式

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如何破解农村初中英语教与学两难

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作者 唐华 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第25期189-189,共1页

“教学”一词中的“教”，在英文中为teach，有“给人示例”的意思。教学是师生的双边活动。教学的有效性，并不是指教师教得认不认真、教学内容有没有完成。关键在于看学生有没有学到有用的东西，学生对所学知识掌握的如何。如果学生... “教学”一词中的“教”，在英文中为teach，有“给人示例”的意思。教学是师生的双边活动。教学的有效性，并不是指教师教得认不认真、教学内容有没有完成。关键在于看学生有没有学到有用的东西，学生对所学知识掌握的如何。如果学生学的糟糕，教师教的卖力、再辛苦也是无效或低效教学。笔者在教学中，很注意向同行学习，注意平时的教学反思。一节好的英语课，需要教师细心雕琢、认真准备才行。听课及教学日志、或教学反思是很有效的提高课堂教学效能的方法。笔者在农村学校从事英语教学，对于英语课堂教学的有效性也有许多想法，通过实践摸索，逐渐掌握了一套初中英语课堂教学方法，现在写出来与同行共商。 展开更多

关键词 英语教与学 农村初中 英语课堂教学 教学内容 两难 课堂教学方法 双边活动 知识掌握

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如何提高民族中学维吾尔语文教学质量

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作者 阿卜来提·阿卜拉 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第25期94-95,共2页

一、激发学生主动参与教学激发学生主动参与教学这一策略主要是激发学生的学习动机。让学生能够主动地参与到教学中来。学习是学生自身内部发生的过程。一切教学行为只有在学生“想学”的基础上进行，才能达到最好的效果。否则，无论教... 一、激发学生主动参与教学激发学生主动参与教学这一策略主要是激发学生的学习动机。让学生能够主动地参与到教学中来。学习是学生自身内部发生的过程。一切教学行为只有在学生“想学”的基础上进行，才能达到最好的效果。否则，无论教师多么优秀、教学多么努力，也无法使教学效率最大化。例如，在维吾尔语初中语文教学中，培养学生的听说能力对于提高学生的语文素养有着至关重要的作用。 展开更多

关键词 语文教学质量 维吾尔语 民族中学 主动参与教学 初中语文教学 学习动机 效率最大化 教学行为

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浅谈民族中学如何提高维吾尔族语文教学质量

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作者 古丽拜合热姆罕·萨依提 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第25期48-49,共2页

一、营造自主学习的课堂氛围氛围是一个非常重要的课堂元素，一个成功的施教老师都会很善于营造和利用良好的课堂氛围，以达到更加高效的教学目的。第一，在教学过程中教师必须注重国家教育观的认识“学生是学习和发展的主体”，在教学... 一、营造自主学习的课堂氛围氛围是一个非常重要的课堂元素，一个成功的施教老师都会很善于营造和利用良好的课堂氛围，以达到更加高效的教学目的。第一，在教学过程中教师必须注重国家教育观的认识“学生是学习和发展的主体”，在教学过程中老师要做到尊重每一学生；学生要做到“亲其师”，“信其道”。教师在教学的过程中要平等的看待每一个学生，他们都是独立的个体，我们要一视同仁，尊重每一个来学校学习的学生。 展开更多

关键词 语文教学质量 维吾尔族 民族中学 课堂氛围 自主学习 教学过程 国家教育观 教学目的

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浅谈新课程理念下高中美术鉴赏课教学

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作者 谢树彬 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第16期201-202,共2页

根据教育部普通高中课程改革，我省普通高中已全面进入新课程实验。美术教育是教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要内容，是提升学生审美素养的重要途径。如何上好这样一门课我的几点认识：1．鉴赏与体验，鉴赏与动手实践结合起来... 根据教育部普通高中课程改革，我省普通高中已全面进入新课程实验。美术教育是教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要内容，是提升学生审美素养的重要途径。如何上好这样一门课我的几点认识：1．鉴赏与体验，鉴赏与动手实践结合起来。2．注意创设情境。3利用现代多媒体技术。4．选用适当的教育方式。 展开更多

关键词 课程理念 必修课 互联网 感悟 鉴赏能力 美育 空间视觉

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优化作业设计,增加作业有效性

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作者 邱洁 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第16期287-287,共1页

目前作业的布置存在许多问题。优化作业的设计和增加作业的有效性很有必要。优化作业设计的方法有：1．依据“任务型教学”原则和多元智能的理论，着力设计开放性的作业。2．设计多通道作业，从无声变有声。通过有效地落实作业，有效地... 目前作业的布置存在许多问题。优化作业的设计和增加作业的有效性很有必要。优化作业设计的方法有：1．依据“任务型教学”原则和多元智能的理论，着力设计开放性的作业。2．设计多通道作业，从无声变有声。通过有效地落实作业，有效地批改作业，有效地讲评作业，有效地矫正作业，有效地延续管理作业等方法来管理作业。 展开更多

关键词 优化 作业设计 有效性 开放性 多通道 管理

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浅谈初中物理教学中多媒体教学与传统教学的碰撞及渗透

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作者 刘建娥 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第25期218-218,共1页

初中物理教学的关键是搞好实验教学。搞好实验教学既是新课标的要求，也是教材内容、中考的要求，既是培养学生学习兴趣的需要，也是培养学生能力的需要。

关键词 物理教学 多媒体教学 传统教学 碰撞 渗透

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将翻转课堂引入高中英语教育教学初探

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作者 蔡先继 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第16期138-139,共2页

随着微课的推广与普及，越来越多教师积极参与微课的设计和制作，并将其运用到实际教学中，实现课堂教学的翻转，取得了较好的效果。它的巧妙运用，对于丰富教学内容，优化教学效果有着积极的作用。从英语的学科特点、英语教育教学的过... 随着微课的推广与普及，越来越多教师积极参与微课的设计和制作，并将其运用到实际教学中，实现课堂教学的翻转，取得了较好的效果。它的巧妙运用，对于丰富教学内容，优化教学效果有着积极的作用。从英语的学科特点、英语教育教学的过程和目标以及学生的学习热情等角度探讨了把“翻转课堂”引入高中英语教育教学的可行性和给英语教育教学带来的变化，同时介绍了在实际操作过程中的一些做法。 展开更多

关键词 高中 英语 翻转课堂 教学

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磨出来的新意——减数分裂一轮复习的磨课过程

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作者 杨剑清 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第16期216-216,共1页

叙述高三复习课《减数分裂》第一课时的磨课过程。描述磨课过程中如何对教材进行处理和整合，以及如何对教学过程进行优化。

关键词 减数分裂 复习 创新 磨课

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如何提高初中生的听力技能

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作者 王彬 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第16期288-289,共2页

听力教学是初中英语教学的一个重要组成部分，应给予充分的重视。教师应总结分析听力题型，通过情境创设激发学生的兴趣，为学生提供更多的听、说机会。同时通过文化背景的讲解增强学生对所学知识的理解，从而使学生的听力水平和解题能... 听力教学是初中英语教学的一个重要组成部分，应给予充分的重视。教师应总结分析听力题型，通过情境创设激发学生的兴趣，为学生提供更多的听、说机会。同时通过文化背景的讲解增强学生对所学知识的理解，从而使学生的听力水平和解题能力得到稳步提升。 展开更多

关键词 初中英语 英语教学 听力教学

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针对品德教育特点进行品德教育工作

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作者 朴锦玉 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第16期64-64,共1页

本文针对品德教育的抽象性、实践性、反复性、社会性、不平衡性的特点，论述了做好品德教育工作应注意的问题。

关键词 品德 教育 素质

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