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如何降低课后服务给教师带来的负担——基于全国7个省(自治区、直辖市)28个城市的调查数据分析 |
尹玉辉
王玉国
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《中小学管理》
北大核心
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2025 |
2
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基于人工智能生成内容(AIGC)工具在教学中的认识和思考 |
张坤
王军
闫宏宇
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《中国信息界》
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2025 |
5
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3
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教师需要怎样的智能素养?——基于全国3.38万名教师的调查分析 |
何春
冯晓英
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《中小学管理》
北大核心
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2025 |
4
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4
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夯实教育强国基点:战略任务和实践路径 |
姜朝晖
王利利
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《中小学管理》
北大核心
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2025 |
3
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5
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产教融合下高校电气专业课程教与学实践探索 |
袁登科
朱琴跃
张文豪
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《科技风》
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2025 |
3
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6
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中小学师德建设专业化诊断及实践改进研究 |
蔡辰梅
詹谨蔚
刘华杰
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《当代教育科学》
北大核心
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2025 |
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7
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雨课堂与学习通融合下的电工电子技术数字化教学改革研究 |
张利娜
尉乔南
王萍
李定珍
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《家电维修》
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2025 |
2
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8
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艺术文化的心理疗愈功能——重评失调的认知 |
韩布新
孔庆焱
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《南京师大学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
2
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9
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如何构建富有特色的高质量学校课程体系 |
鲍传友
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《中小学管理》
北大核心
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2025 |
2
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基础教育集团课程建设的四个着力点 |
杨清
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《中小学管理》
北大核心
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2025 |
2
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11
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美丽河湖保护与建设实践:从顶层设计到基层创新——以优秀案例为视角 |
杨枫
钱锋
丁森
杨中文
高红杰
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《世界环境》
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2025 |
1
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小学课堂教学改革再深化:方向与行动——中国教育学会小学教育专业委员会2024年学术年会综述 |
谢凡
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《中小学管理》
北大核心
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2025 |
2
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“以生为本”视域下的土木类课程混合式差异化教学设计与组织方法研究 |
周小龙
胡建林
郑显春
贾吉龙
郭涛
李玉忠
李敏峰
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《科学咨询》
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2025 |
1
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CBL的教学模式在耳鼻咽喉头颈外科学临床见习教学中的应用 |
张丙文
马慧敏
陈荣荣
朱萍
赵真
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《科技风》
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2025 |
2
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15
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新时代教育评价改革背景下“以学生为中心”的高职课堂评价体系的构建——以广州科技贸易职业学院课堂评价标准为例 |
胡欣育
谢继延
苏拥英
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《广东教育(职教)》
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2025 |
1
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健行云端:高中生社交媒体使用状况及对策——基于15126份中美日韩高中生问卷调查结果的比较分析 |
孙宏艳
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《中小学管理》
北大核心
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2025 |
1
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教师课改“施工图”:课程设计与教学设计的耦合 |
艾兴
崔建萍
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《中小学管理》
北大核心
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2025 |
1
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大脑−认知−心理的整体性、复杂性、演化性的探索及伟大中华民族优秀传统文化基因的传承 |
郭爱克
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《心理学报》
北大核心
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2025 |
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梧州红色文化资源保护利用思考 |
许文
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《当代县域经济》
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2025 |
2
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20
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人工智能时代的科学教育需要新定位和新范式 |
徐宗本
都琳
黄廷祝
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《科学与社会》
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2025 |
1
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