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澳大利亚TAFE学院对我们的启示 被引量：6
1
作者 潘再平 《科技导报》 CAS CSCD 2000年第12期33-34,56,共3页
关键词 澳大利亚 TAFE学院 技术进修学院 教学形式
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21世纪澳大利亚基础教育改革政策评析:基于PISA测试的结果 被引量：13
2
作者 徐晓红 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2014年第3期4-10,共7页
澳大利亚自2000年到2012年已参加了5轮的PISA测试,但从结果分析来看,历年来的成绩一直呈下降趋势。为此,21世纪以来澳大利亚政府在基础教育方面进行了一系列改革,如实行全国统一的教师标准,制定统一课程大纲,提高教师质量,改革拨款政策... 澳大利亚自2000年到2012年已参加了5轮的PISA测试,但从结果分析来看,历年来的成绩一直呈下降趋势。为此,21世纪以来澳大利亚政府在基础教育方面进行了一系列改革,如实行全国统一的教师标准,制定统一课程大纲,提高教师质量,改革拨款政策,在改革思路上体现了从"追求质量"向"强调公平,追求卓越"的转变。但澳大利亚PISA2012的成绩再次不理想也引起社会各方对基础教育改革的有效性产生疑问,在执行教育政策的持续性和实践层面都存在需要改进的地方。 展开更多
关键词 澳大利亚 PISA 基础教育改革
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澳大利亚课外托管的精准治理:规范、扶持与监督 被引量：6
3
作者 高飞 王一涛 《教育参考》 2019年第2期54-61,共8页
澳大利亚课外托管致力于学校教育时间之外的各类看护、辅导与培训,近年来改革措施频出:制度日趋规范、加大资金扶持且强化质量监督。我国课后托管正呈现蓬勃发展之势,但也面临不少问题,立足本国实践,结合澳大利亚的经验,我国也可以从制... 澳大利亚课外托管致力于学校教育时间之外的各类看护、辅导与培训,近年来改革措施频出:制度日趋规范、加大资金扶持且强化质量监督。我国课后托管正呈现蓬勃发展之势,但也面临不少问题,立足本国实践,结合澳大利亚的经验,我国也可以从制定全方位的法律政策框架、形成多方分担的成本机制以及确立各界共同参与的监管保障体系着手,搭建起立体化的精准治理体系。 展开更多
关键词 课外托管 精准治理 澳大利亚
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澳大利亚新南威尔士州《创造性艺术K-6教学大纲》探析
4
作者 蔡连玉 胡运梅 《世界教育信息》 2017年第16期37-43,共7页
创造性艺术是澳大利亚基础教育八大学习领域和基础性核心课程之一。为了规范指引全州的创造性艺术教育,从2011年起,新南威尔士州在小学阶段持续贯彻《创造性艺术K-6教学大纲》。《创造性艺术K-6教学大纲》具有课程目标注重创作力培养,... 创造性艺术是澳大利亚基础教育八大学习领域和基础性核心课程之一。为了规范指引全州的创造性艺术教育,从2011年起,新南威尔士州在小学阶段持续贯彻《创造性艺术K-6教学大纲》。《创造性艺术K-6教学大纲》具有课程目标注重创作力培养,课程内容呈现多元包容,课程实施重视学科渗透,教学方式强调合作学习的特征;在实施过程中,注重通过自我创作培养学生的创新能力,通过组织实践活动培养学生的多元文化观,利用课程整合和学科渗透培养学生的综合素养。 展开更多
关键词 新南威尔士州 《创造性艺术K-6教学大纲》 创造性 整合渗透
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澳大利亚小学全球教育教学活动的设计及启示
5
作者 樊红 《当代教育科学》 北大核心 2009年第22期38-41,共4页
澳大利亚小学的全球教育教学活动内容丰富、教法灵活、注重全球意识的养成以及全球化与本土化的结合,对我国全球化背景下的教育改革有很大借鉴和启发意义。
关键词 澳大利亚 小学 全球教育 教学活动
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澳大利亚儿童教育中的“宽容”
6
作者 刘继文 《小学教学研究》 北大核心 2006年第8期57-57,共1页
澳大利亚儿童教育里的“宽容”有多个含义。“宽容”首先体现在自信心培养上。小学生每做一点突出的事情，老师就把一个代表荣誉的贴纸贴在孩子胸前。做得更好的，校长会亲自颁发“校长奖章”贴纸。老师从不因孩子犯了错误就用一通道理... 澳大利亚儿童教育里的“宽容”有多个含义。“宽容”首先体现在自信心培养上。小学生每做一点突出的事情，老师就把一个代表荣誉的贴纸贴在孩子胸前。做得更好的，校长会亲自颁发“校长奖章”贴纸。老师从不因孩子犯了错误就用一通道理把孩子说得体无完肤。评语也从来没有“差”这个字眼。对学生没有学会的技能，用“有待学会”说明；写算能力欠佳，就用“还需要练习”等字眼描述。 展开更多
关键词 “宽容” 儿童教育 澳大利亚 自信心 小学生 校长 学习环境
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澳大利亚报告:国家课程高估数字设备普及率
7
作者 陶媛 《世界教育信息》 2014年第9期78-78,共1页
据澳大利亚《悉尼先驱晨报》网站（smh．com．cn）2014年4月1日报道，儿童教育慈善机构“史密斯之家”呈交给联邦政府的报告中指出，国家课程错误地假设所有学生都能够在家里利用电脑和互联网完成作业。然而，事实上，每5个学生中就有1... 据澳大利亚《悉尼先驱晨报》网站（smh．com．cn）2014年4月1日报道，儿童教育慈善机构“史密斯之家”呈交给联邦政府的报告中指出，国家课程错误地假设所有学生都能够在家里利用电脑和互联网完成作业。然而，事实上，每5个学生中就有1个家里没有网络， 展开更多
关键词 国家课程 澳大利亚 数字设备 普及率 高估 .com 联邦政府 慈善机构
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澳大利亚学前教育改革最新动向及启示
8
作者 唐科莉 《文教资料》 2014年第3期73-75,共3页
文章介绍了澳大利亚学前教育改革的核心《国家早期儿童发展战略》的举措，并阐述了澳大利亚学前教育改革带给我们的启示。
关键词 澳大利亚学前教育 教育改革 改革举措 启示
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澳大利亚社会科教材中的责任教育内容——以《社会与环境》为例
9
作者 赵卫菊 《连云港职业技术学院学报》 2020年第3期67-70,共4页
责任意识和担责能力是现代公民的必备素质,将责任教育内容编入教材,是很多国家的共同做法。我国一向重视学生的责任教育,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感。以澳大利亚社会科教材《社会与环境》为研究对象,从教材编撰背景、教... 责任意识和担责能力是现代公民的必备素质,将责任教育内容编入教材,是很多国家的共同做法。我国一向重视学生的责任教育,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感。以澳大利亚社会科教材《社会与环境》为研究对象,从教材编撰背景、教材内容进行了剖析,其责任教育具有循序渐进、重视理念、视角多元、实践导向的特点,具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 澳大利亚 社会科教材 责任教育 社会责任感
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澳大利亚新一轮国家课程重视四个课程主题的改进
10
作者 时晨晨 《中小学教材教学》 2015年第11期78-78,共1页
据澳大利亚课程、评估与报告管理局(ACARA)官方网站2015年8月7日报道,该国教育部门要求新一轮国家课程要着重实现如下的改进主题:减轻课程负担;改进英语课程;提升残疾学生的课程可获得性;增强家长的课程参与。为此,澳大利亚课程、评估... 据澳大利亚课程、评估与报告管理局(ACARA)官方网站2015年8月7日报道,该国教育部门要求新一轮国家课程要着重实现如下的改进主题:减轻课程负担;改进英语课程;提升残疾学生的课程可获得性;增强家长的课程参与。为此,澳大利亚课程、评估与报告管理局采取了一些积极的行动:(一)减轻课程负担。(1)重点关注小学的课程负担。开展以小学教师为主体的研讨会,激励小学教师识别出当前国家课程中存在的关键问题。 展开更多
关键词 国家课程 小学教师 残疾学生 社会科学课程 专业学者 比较教育研究 成就目标 专业论坛 知识融合 国家组织
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从学生成绩报告看澳大利亚小学教育
11
作者 刘倩 《山东省团校学报（青少年研究）》 1998年第2期47-48,共2页
澳大利亚的小学教育注重开发学生的潜力,培养学生的全面素质。学校承认学生之间存在着个体差异,因此,要求尽可能全面地了解每一个学生,实行因材施教,让每个学生发展自己独特的兴趣和能力。许多小学的学生成绩报告就反映出澳洲小学教育... 澳大利亚的小学教育注重开发学生的潜力,培养学生的全面素质。学校承认学生之间存在着个体差异,因此,要求尽可能全面地了解每一个学生,实行因材施教,让每个学生发展自己独特的兴趣和能力。许多小学的学生成绩报告就反映出澳洲小学教育的特点。 展开更多
关键词 学生成绩 澳大利亚 小学教育 兴趣和能力 全面素质 个人品质 个体差异 学校管理 知识和技能 家长参与
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澳大利亚数学教科书中的数学文化内涵与启示——以初中“统计”内容为例 被引量：4
12
作者 张维忠 潘富格 《当代教育与文化》 北大核心 2020年第6期30-34,共5页
基于知识源流、学科联系、社会角色、审美娱乐、多元文化五个维度的理论框架,分析了澳大利亚教科书中的数学文化内涵,归纳出其体现数学文化内涵的五个方面,从中得到改进我国数学教材编写的启示和建议:关注数学文化,需以数学知识为基础;... 基于知识源流、学科联系、社会角色、审美娱乐、多元文化五个维度的理论框架,分析了澳大利亚教科书中的数学文化内涵,归纳出其体现数学文化内涵的五个方面,从中得到改进我国数学教材编写的启示和建议:关注数学文化,需以数学知识为基础;渗透数学文化,需多角度关联;品味数学文化,需体现数学之美;理解数学文化,需呈现文化多元性。 展开更多
关键词 澳大利亚 数学教科书 数学文化内涵 统计
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当前澳大利亚课程改革的特点、困难和问题 被引量：2
13
作者 汪霞 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第3期10-15,共6页
90年代以来，澳大利亚掀起了中小学课程改革运动。这一时期的改革运动呈现出以下特点：①分权型、民主化的课程管理体制；②实用型人才培养的课程目标模式；③共同性和选择性相结合的课程组织方式；④多样化和时代性的科目和课程内容的... 90年代以来，澳大利亚掀起了中小学课程改革运动。这一时期的改革运动呈现出以下特点：①分权型、民主化的课程管理体制；②实用型人才培养的课程目标模式；③共同性和选择性相结合的课程组织方式；④多样化和时代性的科目和课程内容的拓展。但改革中也遇到了重重困难和来自教育内外部的众多问题．以上的改革特点和问题，值得我们在基础教育课程中参考。 展开更多
关键词 澳大利亚 中小学 课程改革 特点
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浅析澳大利亚公立小学的优质教育策略 被引量：2
14
作者 刘华 《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第5期128-132,共5页
通过永续的探索与改革,澳大利亚逐步形成了一套较完善的教育系统。澳大利亚政府通过加强学校的价值教育、可持续的战略政策、多样化的项目计划、有效的财政投入、平衡而丰富的课程、优质的教师教育和教师专业发展培训、学生家长学校合... 通过永续的探索与改革,澳大利亚逐步形成了一套较完善的教育系统。澳大利亚政府通过加强学校的价值教育、可持续的战略政策、多样化的项目计划、有效的财政投入、平衡而丰富的课程、优质的教师教育和教师专业发展培训、学生家长学校合作的伙伴式关系以及严格的学生学校业绩评估标准,为澳大利亚新生一代提供了优质、开放、面向未来的基础教育。澳大利亚公立小学教育系统的亮点及成就,为我国基础教育的改革、发展和创新在理论和实践上提供了有益的借鉴。 展开更多
关键词 澳大利亚 公立小学 优质教育策略
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澳大利亚新版课程标准的革新及其启示 被引量：1
15
作者 李静涵 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2017年第7期80-82,共3页
随着全球一体化的深入,对教育的需求也在与时俱进。因此,澳大利亚在教育改革方面从未停下脚步,在新版课程标准实施的过程中,澳大利亚教育决策机构致力于让学生受到最公平的教育,努力培养学生成为积极的公民,成为创新型人才。本文介绍了... 随着全球一体化的深入,对教育的需求也在与时俱进。因此,澳大利亚在教育改革方面从未停下脚步,在新版课程标准实施的过程中,澳大利亚教育决策机构致力于让学生受到最公平的教育,努力培养学生成为积极的公民,成为创新型人才。本文介绍了澳大利亚新版课程标准的变化与特点,剖析澳大利亚新版课程标准对我国的启示。 展开更多
关键词 澳大利亚 新版课程标准 启示
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澳大利亚初等教育现状
16
作者 张明亮 方绍英 《外国中小学教育》 北大核心 1995年第4期44-47,共4页
澳大利亚的初等教育,开始脱胎于英国模式,二战以后又吸收了美国的一些经验,形成了自己独特的风格。它的乡村教育昶远距离教育已处于世界领先地位;高中开设大量选修课的办法已被各国所效仿;它的 HSC考试已享誉全球。研究澳大利亚的初等教... 澳大利亚的初等教育,开始脱胎于英国模式,二战以后又吸收了美国的一些经验,形成了自己独特的风格。它的乡村教育昶远距离教育已处于世界领先地位;高中开设大量选修课的办法已被各国所效仿;它的 HSC考试已享誉全球。研究澳大利亚的初等教育,不仅可以提高我们的教学和管理水平,也对我国的初等教育与世界接轨具有重要意义。 展开更多
关键词 澳大利亚 初等教育 学生思想品德 公立学校 名教师 教学 乡村教育 乡村学校 私立学校 考试成绩
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澳大利亚小学写作教学及其启示
17
作者 邵龙霞 《教学与管理》 北大核心 2018年第2期55-57,共3页
澳大利亚的写作教学颇具特色,主要体现为：写作话题丰富,着眼于学生的长远发展;写作策略具体,关注学生的写作过程。对比中澳两国的写作话题设置、写作策略安排,我们将不断优化我国小学写作教学的路径：力求写作话题更丰富,写作策略更具... 澳大利亚的写作教学颇具特色,主要体现为：写作话题丰富,着眼于学生的长远发展;写作策略具体,关注学生的写作过程。对比中澳两国的写作话题设置、写作策略安排,我们将不断优化我国小学写作教学的路径：力求写作话题更丰富,写作策略更具体,写作评价更多元,从而促进儿童的语言力、情感力、想象力及思考力的提升。 展开更多
关键词 写作教学 写作话题 写作评价
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澳大利亚小学生考评体系评价 被引量：1
18
作者 赵大成 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2000年第3期32-35,共4页
为了检验和促进学生达到教学要求,澳大利亚教育界十分重视建立相应的考评体系。教育部门还颁布了专门的教育评价指导手册,用以指导教师的考评实践。根据新南威尔士州九七年颁布的《小学生考评指导手册》,澳大利亚小学生考评系统主要包... 为了检验和促进学生达到教学要求,澳大利亚教育界十分重视建立相应的考评体系。教育部门还颁布了专门的教育评价指导手册,用以指导教师的考评实践。根据新南威尔士州九七年颁布的《小学生考评指导手册》,澳大利亚小学生考评系统主要包括考评的指导原则及考评方式等内容: 展开更多
关键词 澳大利亚 小学生 考平体系 考平原则
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澳大利亚发布2018年儿童早期发展普查结果 被引量：2
19
作者 李冉 《世界教育信息》 2019年第10期76-77,共2页
据澳大利亚教育和培训部2019年3月22日消息,澳大利亚教育部长丹·特翰(Dan Tehan)于当日发布了2018年早期发展普查(Australian Early Development Census,AEDC)结果。结果显示,10多年来,澳大利亚儿童在语言和认知技能方面取得了进步... 据澳大利亚教育和培训部2019年3月22日消息,澳大利亚教育部长丹·特翰(Dan Tehan)于当日发布了2018年早期发展普查(Australian Early Development Census,AEDC)结果。结果显示,10多年来,澳大利亚儿童在语言和认知技能方面取得了进步,但仍有许多工作要做。莫里森政府于当天发布了30多万名全日制学校一年级学生的相关数据,这些数据也是2018年AEDC的一部分。 展开更多
关键词 澳大利亚 普查结果 早期发展 儿童 教育部长 AEDC 一年级学生 全日制学校
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澳大利亚中小学补救教学发展的经验与反思 被引量：1
20
作者 吉标 柳文悦 《当代教育与文化》 2023年第6期61-68,共8页
补救教学是致力于提升弱势学生的学业成就而进行的有针对性、公益性的教育活动。补救教学在澳大利亚中小学的发展经历了起步、发展和成熟三个阶段。澳大利亚各级政府积极推进补救教学,一定程度上缩小了学生的学业差距,提升了弱势学生的... 补救教学是致力于提升弱势学生的学业成就而进行的有针对性、公益性的教育活动。补救教学在澳大利亚中小学的发展经历了起步、发展和成熟三个阶段。澳大利亚各级政府积极推进补救教学,一定程度上缩小了学生的学业差距,提升了弱势学生的学业成就,有助于实现教育公平。近年来,澳大利亚中小学补救教学的补救经费持续增加,教师专业水平持续提升,学生出勤率显著改善,学业监测机制不断完善。当然,澳大利亚中小学补救教学在实施过程中仍然存在一些问题,需要不断改进和优化。 展开更多
关键词 澳大利亚 补救教学 基础教育 教育公平
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